2022幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域說(shuō)課稿_第1頁(yè)
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1、第 PAGE25 頁(yè) 共 NUMPAGES25 頁(yè)2022幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域說(shuō)課稿2022幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域說(shuō)課稿1尊敬的各位評(píng)委老師:_好!我是來(lái)應(yīng)聘幼兒園老師的_號(hào)考生,今天我抽到的說(shuō)課的題目是幼兒園真快樂(lè),下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)活動(dòng)方法、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)延伸這六個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材幼兒園真快樂(lè)是幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容。幼兒園是每個(gè)幼兒第一次體驗(yàn)集體生活的地方,也是幼兒成長(zhǎng)和開(kāi)展的重要場(chǎng)所。本次活動(dòng)主要通過(guò)學(xué)習(xí)一首關(guān)于幼兒園生活的兒歌,引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)幼兒園生活,熱愛(ài)集體生活,感受集體生活的快樂(lè)。本次活動(dòng)非常貼近幼兒的實(shí)際生活。符合幼兒園教育指導(dǎo)綱要中社會(huì)領(lǐng)

2、域教學(xué)的要求。通過(guò)本次活動(dòng)可以引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與老師、同伴等共同生活的樂(lè)趣。根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中對(duì)教學(xué)活動(dòng)三維目的的要求,以及大班幼兒身心開(kāi)展的詳細(xì)情況,我將本節(jié)課的活動(dòng)目的制定為以下三個(gè)方面:1.認(rèn)知目的:可以有感情、有動(dòng)作的表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。2.才能目的:通過(guò)討論、表演等活動(dòng),增強(qiáng)合作才能和集體意識(shí)。3.情感目的:感受集體生活的快樂(lè),樂(lè)于參加集體活動(dòng)。根據(jù)以上三維目的,我將活動(dòng)的重點(diǎn)確定為:理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和內(nèi)容,可以聲情并茂的表演兒歌。難點(diǎn)是:感受集體生活的溫暖,可以在幼兒園快樂(lè)的生活。二、說(shuō)學(xué)情理解學(xué)生才能更好的進(jìn)展教學(xué),因此,我對(duì)中班幼兒的身心特點(diǎn)進(jìn)展了簡(jiǎn)要的分析p :中

3、班的幼兒已經(jīng)在幼兒園中生活了一年。他們的集體意識(shí)正在形成過(guò)程中。這時(shí)候的幼兒在活動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì)交往。他們的規(guī)那么意識(shí)也開(kāi)場(chǎng)萌芽,可以遵循一定的社會(huì)規(guī)那么。但不同孩子的心理開(kāi)展程度不盡一樣。有些幼兒可能非常喜歡幼兒園的集體生活,但有些幼兒還不能很好的處理集體生活,容易出現(xiàn)以自我為中心的情況,需要老師予以引導(dǎo)。因此,在教學(xué)中,我會(huì)充分重視和尊重的幼兒的心理開(kāi)展程度。引導(dǎo)幼兒體會(huì)集體生活的快樂(lè)和與人交往的美妙。三、說(shuō)活動(dòng)方法根據(jù)指南精神。在本次活動(dòng)中我將充分尊重和發(fā)揮幼兒的主體性,采用情境教學(xué)法、游戲法、討論法等教學(xué)形式引導(dǎo)幼兒直觀、詳細(xì)的感知幼兒園生活的美妙;并設(shè)置多種開(kāi)放性的問(wèn)題讓幼兒進(jìn)展考慮和探

4、究。指導(dǎo)幼兒在探究中獲取知識(shí),在交流中獲得經(jīng)歷。四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備世界幼教之母蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵?!睘榱藥椭變赫莆罩攸c(diǎn),打破難點(diǎn),更好的完成活動(dòng)內(nèi)容。我會(huì)精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,做好充分的物質(zhì)準(zhǔn)備與心理準(zhǔn)備。1.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒園實(shí)景照片、打 歌曲、動(dòng)畫(huà)等多種材料。引導(dǎo)幼兒詳細(xì)、形象的感知幼兒園中的美妙生活。2.經(jīng)歷準(zhǔn)備:中班的幼兒已經(jīng)有了一年的幼兒園生活經(jīng)歷。在本次活動(dòng)中我會(huì)鼓勵(lì)幼兒大膽的發(fā)表自己對(duì)幼兒園生活的看法,提升他們的口語(yǔ)表達(dá)才能與溝通交流才能,進(jìn)一步提升他們對(duì)幼兒園生活的熱愛(ài)。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程(一)開(kāi)場(chǎng)局部我會(huì)用歌曲導(dǎo)入本次活動(dòng),請(qǐng)全班小朋友跟我一起唱“打 ”的兒歌。通過(guò)

5、全班幼兒的演唱,引出本節(jié)課的主題:幼兒園,真快樂(lè)。接著我會(huì)把幼兒園中小朋友生活的相照顧片貼在黑板上幫助幼兒獲得更直觀的感受。吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。從而引出本課的主題。(二)展開(kāi)局部1.創(chuàng)設(shè)情境,初步感知我會(huì)給幼兒講一個(gè)的故事?!岸b忊?。上課鈴聲響了,羊村幼兒園的小羊們開(kāi)場(chǎng)上課了。這一節(jié)課是體育課,慢羊羊老師正在交給大家學(xué)游泳。游泳池里的水好清呀,涼涼的,游起來(lái)真快樂(lè)。小羊們都游的很快樂(lè)。這時(shí)候一雙烏溜溜的眼睛正偷偷的看著小羊們,原來(lái)是灰太狼!它又來(lái)做什么壞事呢?喜洋洋、美羊羊、還有沸羊羊好多小羊們有點(diǎn)拿著掃把,有的拿著小棒子。一起把灰太狼給揪了出來(lái)。他們要問(wèn)問(wèn)灰太狼到底想干嘛?;姨强戳丝创蠹液?/p>

6、委屈的說(shuō),我我我就是想給小灰灰報(bào)名上你們羊村幼兒園。它一個(gè)人在家太孤單了,也沒(méi)有老師教他,沒(méi)有小朋友和它玩。嗚嗚嗚原來(lái)是這樣啊,哈哈。慢羊羊村長(zhǎng)明白了原因,就同意讓小灰灰來(lái)上幼兒園啦。這下,小灰灰可快樂(lè)啦。它終于可以上幼兒園和小樣們玩啦。太開(kāi)心啦,它說(shuō):“我最喜歡幼兒園啦。小朋友們你們呢?”2.師幼互動(dòng),深化理解通過(guò)這個(gè)故事,幼兒們懂得了幼兒園生活的快樂(lè),明白了集體的力量大。接下來(lái),我會(huì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)本活動(dòng)的兒歌。通過(guò)這樣的形式,幼兒們可以輕松的學(xué)習(xí)歌曲,并能體會(huì)其中的意義。3.遷移內(nèi)化,想象創(chuàng)編在這一步我會(huì)請(qǐng)小朋友們進(jìn)展討論,鼓勵(lì)幼兒們考慮在幼兒園生活的這一年里,你學(xué)會(huì)了什么?懂得了什么?有什

7、么可以和大家分享的?通過(guò)這樣的方式,既能培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能,又能加強(qiáng)集體凝聚力。4.穩(wěn)固提升,領(lǐng)域拓展我會(huì)請(qǐng)幼兒們將自己的幼兒園生活畫(huà)出來(lái)。并貼在區(qū)域角中。引導(dǎo)幼兒們體會(huì)集體生活的快樂(lè)。(三)小結(jié)局部我會(huì)請(qǐng)幼兒表演本活動(dòng)的兒歌。并引導(dǎo)幼兒自己做總結(jié)。說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)到了什么。六、說(shuō)活動(dòng)延伸為了更好的讓幼兒掌握知識(shí),我采用家園合作的方式,讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)自己在幼兒園里這一年的成長(zhǎng)。以上就是我的說(shuō)課,謝謝各位評(píng)委老師!2022幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域說(shuō)課稿2尊敬的各位評(píng)委老師:_好!我是來(lái)應(yīng)聘幼兒園老師的_號(hào)考生,今天我抽到的說(shuō)課的題目是好朋友,下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)活動(dòng)方法、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、

8、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)延伸這六個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材好朋友是中國(guó)國(guó)際播送出版社幼兒園中班上冊(cè)社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容,通常幼兒在與同伴交往中,存在著以自我為中心的特點(diǎn)。選擇好朋友作為本次活動(dòng)的內(nèi)容,目的在于可以使幼兒懂得只有待人友善、多幫助別人,才能和別人成為好朋友的道理。正如綱要中指出的,幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和別人,養(yǎng)成對(duì)別人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。根據(jù)對(duì)教材內(nèi)容和作用的分析p ,并結(jié)合綱要對(duì)活動(dòng)目的的要求,我確立了以下三維目的:1.認(rèn)知目的:理解別人的需要,知道諒解別人;2.才能目的:通過(guò)游戲,開(kāi)展幼兒與人交往的才能;3.情感目的:樂(lè)于與人交往,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。本次活動(dòng)的

9、重點(diǎn)在于:幼兒可以樂(lè)于與人交流和分享,可以和小朋友們友好相處。難點(diǎn)在于:幼兒能在別人的幫助下,學(xué)會(huì)處理與同伴之間的矛盾。二、說(shuō)學(xué)情為了更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的,下面我將學(xué)生的情況進(jìn)展簡(jiǎn)要分析p :中班幼兒能將喜歡的東西與人輪流、分享。與同伴發(fā)生沖突時(shí),能在別人幫助下和平解決。三、說(shuō)活動(dòng)方法綱要中指出:“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?;顒?dòng)中,老師要心中有目的,眼中有幼兒,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此,本次活動(dòng)的組織摒棄了傳統(tǒng)活動(dòng)中簡(jiǎn)單說(shuō)教的方法,而是采用了很多以?xún)和癁橹黧w的活動(dòng)方法,主要包括:1.討論法:討論法能開(kāi)拓幼兒的思維,是激發(fā)幼兒言語(yǔ)表達(dá)的重要方法。2.游戲法:游戲是幼兒的根

10、本活動(dòng),它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性,并且可以使幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備詳細(xì)形象思維是幼兒思維的典型方式,只有借助事物的詳細(xì)形象,才能幫助幼兒更好課文的內(nèi)容。針對(duì)幼兒的這一特點(diǎn),我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)錄音“找朋友”,各種小動(dòng)物的頭飾。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程以上對(duì)于教材和幼兒的分析p 都是為我活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)做鋪墊的,因此接下來(lái)我將介紹我的活動(dòng)過(guò)程。(一)開(kāi)場(chǎng)局部為了激發(fā)幼兒的興趣,將幼兒的注意力集中到活動(dòng)上來(lái),在活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)局部我給幼兒講一個(gè)小白兔和小松鼠的故事,以故事導(dǎo)入,可以激發(fā)幼兒的興趣。同時(shí)向幼兒提問(wèn):“小朋友們你們知道為什么小松鼠剛開(kāi)場(chǎng)沒(méi)有朋友嗎?后來(lái)它做了哪些改正和小兔子成為

11、好朋友了?”讓幼兒理解小松鼠剛開(kāi)場(chǎng)因?yàn)橛泻脰|西自己留著,不喜歡和同伴分享所以沒(méi)有朋友,后來(lái)她將自己采的蘑菇送給小白兔,小白兔也送給小松鼠自己的胡蘿卜,他們成為很好的朋友。通過(guò)提問(wèn)引出懂得要樂(lè)于分享,才能獲得好朋友。(二)根本局部:主要包括1.幼兒回憶自己的好朋友在這個(gè)環(huán)節(jié),我會(huì)讓幼兒回憶自己小班的好朋友,并且談?wù)勊麄兪侨绾纬蔀楹门笥训?。我?huì)向幼兒提問(wèn):“小朋友們,你在小班時(shí)有自己的好朋友嗎?他們叫什么名字?你們是怎樣成為好朋友的?”引導(dǎo)幼兒進(jìn)展討論。在此根底上,引出要待人友善,合作、分享的概念。2.引導(dǎo)幼兒討論如何和朋友相處在這個(gè)環(huán)節(jié)更進(jìn)一步將幼兒的直接經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為幼兒的知識(shí)。我會(huì)向幼兒提問(wèn):“

12、想要和別人成為好朋友我們?cè)撛趺醋?,不該怎么做?”引導(dǎo)幼兒懂得,要獲得朋友就要學(xué)會(huì)理解和幫助別人,要樂(lè)于分享,不能只考慮自己的感受。3.學(xué)習(xí)朋友歌在這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)教授給幼兒朋友歌的兒歌:“幼兒園里朋友多,大家一起多快活,團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手,我們都是好朋友。”兒歌通俗易懂,容易記憶,通過(guò)兒歌的方式,再次穩(wěn)固活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容,使幼兒更好的與別人交往。4.老師帶著幼兒游戲綱要指出,游戲是幼兒最主要的活動(dòng),故此,我將采取游戲的形式加深幼兒之間的友誼,并且能使幼兒在愉快的氣氛中學(xué)會(huì)和同伴友好相處。我會(huì)分發(fā)給幼兒小動(dòng)物的頭飾,老師帶著幼兒進(jìn)展找朋友的游戲。并且伴隨輕松、活潑的音樂(lè),讓幼兒在輕松愉快的氣氛中找到自己

13、的好朋友。(三)完畢局部本次活動(dòng)通過(guò)講故事、提問(wèn)、討論、做游戲的等各種方式,幫助幼兒懂得朋友的重要性,進(jìn)而學(xué)會(huì)和小朋友們友好相處。六、說(shuō)活動(dòng)延伸好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng),而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程,特別是才能、習(xí)慣的培養(yǎng),活動(dòng)延伸不可缺少。本節(jié)課的我采用的活動(dòng)延伸的方法是區(qū)角延伸,活動(dòng)完畢后,請(qǐng)小朋友們到畫(huà)出自己好朋友的圖畫(huà),貼在美工區(qū)里。以上就是我的說(shuō)課,謝謝各位評(píng)委老師!2022幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域說(shuō)課稿3尊敬的各位評(píng)委老師:_好!我是來(lái)應(yīng)聘幼兒園老師的_號(hào)考生,今天我抽到的說(shuō)課的題目是會(huì)說(shuō)話(huà)的建筑,下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)活動(dòng)方法、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)延伸這六個(gè)方面

14、展開(kāi)我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材會(huì)說(shuō)話(huà)的建筑是幼兒園中班上冊(cè)社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容。教小朋友們認(rèn)識(shí)各種不同的建筑物標(biāo)記。這符合教育部2022年10月份公布的3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南中提出的“幼兒在與成人和同伴交往的過(guò)程中,不斷開(kāi)展適應(yīng)社會(huì)生活的才能?!钡囊?,對(duì)其他領(lǐng)域的開(kāi)展有至關(guān)重要的影響。根據(jù)以上對(duì)教材地位和學(xué)情的分析p ,同時(shí)在對(duì)新指南充分熟悉的根底之上,我確定本活動(dòng)的三維目的如下:1.認(rèn)知目的:可以認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)建筑物的標(biāo)記。2.才能目的:積極參與游戲活動(dòng),開(kāi)展適應(yīng)社會(huì)生活的才能3.情感目的:建立平安感和信任感,開(kāi)展自尊和自信。根據(jù)以上對(duì)活動(dòng)目的的分析p ,我確定本活動(dòng)的重難點(diǎn)如下:1.活動(dòng)重點(diǎn):可以

15、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)建筑物的標(biāo)記。2.活動(dòng)難點(diǎn):積極參與游戲活動(dòng),開(kāi)展適應(yīng)社會(huì)生活的才能。二、說(shuō)學(xué)情在開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)之前,理解幼兒的特點(diǎn)具有非常重要的作用,所以接下來(lái)我對(duì)幼兒的學(xué)情做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析p 。中班幼兒最顯著的特點(diǎn)是活潑好動(dòng),規(guī)那么意識(shí)開(kāi)場(chǎng)萌芽,對(duì)事物的理解才能逐漸增強(qiáng),能獨(dú)立表述生活中的各種事物,這就為本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)打下了良好的根底。三、說(shuō)活動(dòng)方法教育部新公布的指南中明確指出“應(yīng)該尊重幼兒開(kāi)展的個(gè)體差異性”“老師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。因此,在本次活動(dòng)中,我遵循老師為主導(dǎo)、幼兒為主體、活動(dòng)為主線(xiàn)的理念,采用的教學(xué)方法有:1.情景教學(xué)法:根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境。2.

16、直觀法:通過(guò)教學(xué)圖片,使教學(xué)內(nèi)容更加形象詳細(xì),引起幼兒的興趣和注意力,便于幼兒理解故事。3.討論法也是幼兒最喜歡的方法。幼兒可以在討論、談話(huà)中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法。四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備世界幼教之母蒙臺(tái)梭利認(rèn)為:“一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵”。家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力,為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛(ài)的家庭和集體生活氣氛。在本次活動(dòng)中,我準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖會(huì)說(shuō)話(huà)的建筑8幅和相應(yīng)的幼兒卡片、畫(huà)板、紙、筆等材料。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言和年齡的特點(diǎn),結(jié)合本次的活動(dòng)目的,我采用的活動(dòng)過(guò)程如下:(一)開(kāi)場(chǎng)局部,導(dǎo)入故事導(dǎo)入:有一天,豬媽媽叫呼嚕豬幫助寄一封信,呼嚕豬拿著信興高采烈地出門(mén)了??墒牵^(guò)了很久很久

17、,呼嚕豬都沒(méi)有回來(lái),這是怎么回事呢?噢,原來(lái)呼嚕豬找不著郵政局了。小朋友們,你們?cè)覆辉敢鈳蛶秃魢Xi找到郵政局呢?你們真聰明,是怎么找到的呀?原來(lái)是認(rèn)識(shí)郵政局的標(biāo)記呀(二)根本局部1.創(chuàng)設(shè)情境,初步感知談話(huà)引入:小朋友,老師考考你們,你們每天回來(lái)的路上,有沒(méi)有留心觀察身邊的建筑呢?你們都看到了哪些建筑物呢?2.師幼互動(dòng),深化理解先后呈現(xiàn)8張生活中常見(jiàn)建筑物的圖片,分別講解每個(gè)建筑物的標(biāo)識(shí),用處。3.遷移內(nèi)化,角色扮演玩游戲:幫幫助美羊羊要去外婆家,要坐很久很久的火車(chē),幫幫她找到火車(chē)站。美羊羊要過(guò)生日了,喜羊羊要去取錢(qián)給她買(mǎi)禮物,幫幫他找到銀行。懶羊羊因?yàn)樨澇陨×?,小朋友幫助把他送到醫(yī)院吧。呼嚕

18、豬要替豬媽媽寄一封信,幫幫他找到郵政局吧。沸羊羊在街上逛街的時(shí)候,突然很想上廁所,幫幫他找到公共廁所吧。草莓兔要出門(mén)買(mǎi)好多生活用品,幫幫她找到超市吧?;姨且托』一胰ビ變簣@,幫幫他找到幼兒園吧。暖羊羊要去參觀東方明珠電視塔,幫幫他找找吧。玩游戲:找朋友幼兒分2組,根據(jù)建筑標(biāo)志的卡片找到對(duì)應(yīng)的建筑物。(三)小結(jié)局部?jī)焊栊〗Y(jié)完畢,加深幼兒的印象。建筑物,會(huì)說(shuō)話(huà);每個(gè)都有標(biāo)記性;小朋友,要記牢;生活才會(huì)更美妙。六、說(shuō)活動(dòng)延伸好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng),而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程,特別是才能、習(xí)慣的培養(yǎng),活動(dòng)延伸不可缺少。我會(huì)采用區(qū)域活動(dòng)的形式進(jìn)展延伸,“小朋友們,我們?nèi)缃竦矫拦^(qū)域角去,把

19、今天學(xué)到的這些建筑物,用紙和筆畫(huà)出來(lái)吧?!币陨暇褪俏业恼f(shuō)課,謝謝各位評(píng)委老師!2022幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域說(shuō)課稿4尊敬的各位評(píng)委老師:大家好!我是來(lái)應(yīng)聘幼兒園老師的_號(hào)考生,我今天抽到的說(shuō)課題目是一米線(xiàn)。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)活動(dòng)方法、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程以及說(shuō)活動(dòng)延伸這六個(gè)方面來(lái)進(jìn)展我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材一米線(xiàn)選自于江蘇教育出版社大班社會(huì)領(lǐng)域大家一起來(lái)主題活動(dòng)當(dāng)中的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)兒童常見(jiàn)到的生活中的事物,貼近幼兒的生活。引起幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式對(duì)身邊常見(jiàn)事物也能細(xì)致觀察的意識(shí),遵守社會(huì)規(guī)那么。正如綱要明確指出,社會(huì)學(xué)習(xí)具有“潛移默化”的特點(diǎn),尤其是社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的學(xué)

20、習(xí),往往不是老師直接“教”的結(jié)果,幼兒主要是通過(guò)在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)歷和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。老師要注意通過(guò)環(huán)境影響幼兒?;顒?dòng)目的是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,在綱要精神的指導(dǎo)下,我制定出如下三維目的:1.情感目的:從自我做起,激發(fā)樂(lè)于參與集體活動(dòng)的興趣。2.才能目的:通過(guò)觀察、討論、游戲等方法,進(jìn)步觀察才能與表達(dá)才能。3.認(rèn)知目的:理解一米線(xiàn)的作用,并知道遵守規(guī)那么在我們?nèi)粘I町?dāng)中的重要作用。根據(jù)以上對(duì)教材及其目的的分析p ,我確定本次活動(dòng)的重點(diǎn)為:理解一米線(xiàn)的作用,并知道遵守規(guī)那么在我們?nèi)粘I町?dāng)中的重要作用。由于幼兒的認(rèn)知程度缺乏,本次活動(dòng)的難點(diǎn)為:通過(guò)觀察、討論、游戲等方法,進(jìn)步觀察才能與表

21、達(dá)才能,激發(fā)樂(lè)于參與集體活動(dòng)的興趣。二、說(shuō)學(xué)情老師應(yīng)該充分的把握幼兒的根本情況,以幼兒為主體,因此接下來(lái)我將對(duì)學(xué)情進(jìn)展分析p 。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知才能與知識(shí)儲(chǔ)藏,他們可以初步理解周?chē)澜缰斜葦M隱蔽的因果關(guān)系,能生動(dòng)、有表情地描繪事物。但是在教學(xué)中,應(yīng)將重點(diǎn)放在幼兒理解方面,充分尊重幼兒,以便他們將注意更多地投向?qū)W習(xí)過(guò)程的理解和考慮,只有借助事物的詳細(xì)形象,才能幫助幼兒更好地理解內(nèi)容。三、說(shuō)活動(dòng)方法在活動(dòng)當(dāng)中,我充分貫徹綱要與指南精神,以互動(dòng)、開(kāi)放、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體,以游戲?yàn)楦净顒?dòng),因此,我將以電教法和提問(wèn)法為主,同時(shí)輔以情景教學(xué)法,在相應(yīng)的活動(dòng)目的要求下,運(yùn)用情

22、景化教學(xué)既能滿(mǎn)足幼兒的需要,又能到達(dá)進(jìn)步表達(dá)才能和創(chuàng)造力的目的,同時(shí),在多元化的活動(dòng)方法中,充分的調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備工作是完成活動(dòng)設(shè)計(jì)以后,開(kāi)場(chǎng)轉(zhuǎn)向詳細(xì)施行的過(guò)渡環(huán)節(jié),那么老師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,必須為幼兒提供一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,因此我準(zhǔn)備了多媒體課件、小狐貍到銀行的視頻、掛圖、圖片,在活動(dòng)中為幼兒的配置充足的物質(zhì)材料,隨時(shí)滿(mǎn)足幼兒求知欲的需要。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程接下來(lái)就說(shuō)到我說(shuō)課的核心環(huán)節(jié),說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。我的過(guò)程一共分為三個(gè)局部。首先是我的開(kāi)場(chǎng)局部也就是我的導(dǎo)入,我將采用視頻導(dǎo)入的方法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是學(xué)生的老師”。孩子有了興趣,就會(huì)積極主動(dòng)地參與到活

23、動(dòng)中去。這是我將會(huì)引導(dǎo)幼兒跟著我預(yù)設(shè)的問(wèn)題進(jìn)去活動(dòng)當(dāng)中。然后就是我的展開(kāi)局部,在這一局部一共分為三個(gè)環(huán)節(jié):出示掛圖,引出內(nèi)容討論交流,全面感知遷移經(jīng)歷,融入生活。(一)出示掛圖,引出內(nèi)容在這一環(huán)節(jié),我先會(huì)出示掛圖,我會(huì)創(chuàng)設(shè)情境,圖圖和花花兩個(gè)小朋友都要去銀行,帶著幼兒一起來(lái)幫助他們。引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并提出問(wèn)題,說(shuō)出百貨商場(chǎng)、醫(yī)院的作用。接著通過(guò)提問(wèn)幼兒:如今圖圖和花花已經(jīng)走到了醫(yī)院,在怎么走就能到銀行呀?引出銀行,帶著幼兒走進(jìn)銀行。(二)討論交流,全面感知我會(huì)出示圖片,帶著幼兒對(duì)圖片中的場(chǎng)景進(jìn)展討論,引導(dǎo)幼兒理解“一米線(xiàn)”的作用,在此過(guò)程中提出考慮性的問(wèn)題和假設(shè)性的問(wèn)題“圖片當(dāng)中的人們都在干

24、什么?”,“為什么這些人都要隔著這么遠(yuǎn)呢?”通過(guò)這樣幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)題,帶著幼兒一起感知一米線(xiàn)的作用,并且總結(jié)一米線(xiàn)的作用“在銀行里面設(shè)置一米線(xiàn)是因?yàn)?,一方面人們按照秩序進(jìn)展排隊(duì),另一方面是尊重別人的隱私,還有防止壞人的盜竊。這樣來(lái)進(jìn)步幼兒的總結(jié)才能與表達(dá)才能。(三)遷移經(jīng)歷,融入生活我將會(huì)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除了銀行,生活中還有哪些我們需要遵守的規(guī)那么,我會(huì)提出這樣的問(wèn)題:我們?nèi)缃裰楞y行的一米線(xiàn)的作用,那么我們小朋友還知不知道我們?nèi)粘I钪羞€有哪些地方需要我們遵守的規(guī)那么呢?你們來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么要這么做呢?(四)游戲完畢最后就是我的完畢局部,正所謂“一個(gè)好的完畢是下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)”。精心設(shè)計(jì)一個(gè)適宜而有效的

25、完畢方式很有必要。因此我將采用創(chuàng)設(shè)情境,游戲體驗(yàn)的方式,通過(guò)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室的小超市里面進(jìn)展角色扮演的游戲,以此來(lái)完畢本次活動(dòng)。六、說(shuō)活動(dòng)延伸為了使幼兒通過(guò)真實(shí)而有意義的活動(dòng)生動(dòng),活潑,主動(dòng)的學(xué)習(xí),獲得完好的經(jīng)歷,促進(jìn)其身心全面和諧的開(kāi)展,因此,我將采用領(lǐng)域拓展的方法進(jìn)展我的活動(dòng)延伸,將活動(dòng)當(dāng)中的掌握的一米線(xiàn)的作用,在繪畫(huà)中展現(xiàn)出來(lái),并且將孩子的作品貼在我們的主題墻上,開(kāi)展一個(gè)小小文明家的主題教育活動(dòng)。以上是我全部的說(shuō)課內(nèi)容,感謝各位老師的耐心聆聽(tīng),您們辛苦了。2022幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域說(shuō)課稿5各位評(píng)委老師:大家_好!我是應(yīng)聘幼兒老師的_號(hào)考生。今天,我說(shuō)課的題目是參觀小學(xué)。下面我將從說(shuō)教材、

26、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)活動(dòng)方法、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)延伸這六個(gè)方面開(kāi)場(chǎng)我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材(一)教材內(nèi)容分析p 參觀小學(xué)是蘇教版幼兒園大班下冊(cè)社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容。大班幼兒即將升入小學(xué),對(duì)小學(xué)有著好奇和向往。參觀小學(xué)這一主題活動(dòng)很好的結(jié)合了幼兒的年齡段特點(diǎn),活動(dòng)對(duì)象具有專(zhuān)門(mén)的針對(duì)性。提早理解小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,有助于大班幼兒將來(lái)迅速適應(yīng)小學(xué)生活,是幼小銜接的重要內(nèi)容之一。正如綱要中所說(shuō):“幼兒階段是社會(huì)性開(kāi)展的關(guān)鍵時(shí)期,良好的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)才能對(duì)幼兒身心安康開(kāi)展以及知識(shí)、才能和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。”社會(huì)領(lǐng)域是幼兒園五大領(lǐng)域的軸心,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與其中,獲取相關(guān)

27、經(jīng)歷,非常必要。(二)活動(dòng)目的活動(dòng)的目的是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及本班幼兒實(shí)際情況,我將確定如下“三維”目的:1.認(rèn)知目的:認(rèn)識(shí)小學(xué)學(xué)習(xí)、生活與幼兒生活的不同。2.才能目的:通過(guò)認(rèn)識(shí)小學(xué)與幼兒園的不同,增強(qiáng)幼兒適應(yīng)新環(huán)境的才能。3.情感目的:培養(yǎng)對(duì)小學(xué)生活的熱愛(ài)和向往情感。(三)活動(dòng)重難點(diǎn)基于以上對(duì)教材和目的的分析p ,我將活動(dòng)的重難點(diǎn)確定如下:1.活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)步觀察圖片,認(rèn)識(shí)小學(xué)學(xué)習(xí)、生活與幼兒園的不同。2.活動(dòng)難點(diǎn):進(jìn)步圖片的觀察,產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。二、說(shuō)學(xué)情大班幼兒以詳細(xì)形象思維為主,具有較強(qiáng)的求知欲,比擬好學(xué)、好問(wèn)。同時(shí),此時(shí)幼兒的自我意識(shí)有

28、了進(jìn)一步開(kāi)展,依賴(lài)于成人的評(píng)價(jià),生活中帶有主觀情緒性。幼兒在活動(dòng)中的獨(dú)立性逐漸增強(qiáng),引起情緒反響的社會(huì)性動(dòng)因越來(lái)越多,需要教育者對(duì)幼兒做出正確的引導(dǎo)和啟發(fā)。三、說(shuō)活動(dòng)方法基于以上對(duì)“幼兒特點(diǎn)”的分析p 和幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出的:“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”,我將主要采用直觀觀察法和角色扮演法,并輔助以講解法和討論法等來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。觀察講解法主要是,幼兒觀察小學(xué)的相關(guān)圖片,老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖片內(nèi)容角色扮演法主要是,幼兒分組進(jìn)展“我是小學(xué)生”的角色扮演游戲,從游戲中獲取相關(guān)經(jīng)歷四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備綱要中指出:“為幼兒提供豐富的、可操作性的材料,讓每位幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種形式

29、進(jìn)展探究提供活動(dòng)的條件?!闭f(shuō)明了活動(dòng)準(zhǔn)備是活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)之一,為了目的的實(shí)現(xiàn)以及過(guò)程的開(kāi)展,我進(jìn)展了如下準(zhǔn)備。1.經(jīng)歷準(zhǔn)備:幼兒已可以認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾、乒乓球等物品,為本次活動(dòng)進(jìn)展了經(jīng)歷準(zhǔn)備2.物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲上學(xué)歌、四張小學(xué)生活的圖片、紅領(lǐng)巾假設(shè)干五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程以上對(duì)教材、幼兒的分析p ,對(duì)方法和活動(dòng)準(zhǔn)備的設(shè)計(jì),都是為活動(dòng)的順利開(kāi)展做的鋪墊。下面,我將詳細(xì)地說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。(一)歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣首先,借助歌曲上學(xué)歌導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。輕松歡快的音樂(lè),小學(xué)生之歌上學(xué)歌,為幼兒創(chuàng)設(shè)了情境,引發(fā)幼兒考慮。歌曲完畢,我會(huì)用問(wèn)題啟發(fā)幼兒:歌曲寫(xiě)的是哪個(gè)班級(jí)呀?幼兒自由答復(fù),老師引導(dǎo)幼兒:對(duì),這首歌是寫(xiě)小學(xué)生

30、的。那今天,我們來(lái)看一看小學(xué)跟幼兒園有什么不同呢?以此引入活動(dòng)主題參觀小學(xué)。(二)觀看圖片,初步感知借助多媒體課件播放圖片,第一張:校門(mén)口。引導(dǎo)幼兒考慮:小學(xué)生的校門(mén)口跟幼兒園的有什么區(qū)別呢?幼兒觀察圖片后,我會(huì)請(qǐng)一些小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的感受。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小學(xué)的校門(mén)更大一些,我們小學(xué)生都高快樂(lè)興地跟父母說(shuō)再見(jiàn),因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了。引導(dǎo)幼兒觀看第二張圖片:課室。在幼兒觀看圖片的根底上,啟發(fā)幼兒:小學(xué)的課室有什么不一樣呢?此時(shí),將幼兒分成小組,進(jìn)展小組討論,然后請(qǐng)小組代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的看法。說(shuō)的過(guò)程中,請(qǐng)小朋友對(duì)照?qǐng)D片考慮:是這樣的嗎?為了吸引幼兒注意,我拿出準(zhǔn)備好的紅領(lǐng)巾,問(wèn)幼兒:小朋友們知道這是什么嗎?通過(guò)直觀感受,幼兒加深對(duì)小學(xué)生特點(diǎn)的感知。并播放圖片:

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