2022年人教版物理八下96《電與磁》六電動機同步教案2

1、“ 科研興課名師精編優(yōu)秀教案王有科優(yōu)質(zhì)達標(biāo)” 表格式教案1. 課題 第六節(jié) 電動機（） 器材 : 同學(xué)試驗： 蹄形磁鐵,通電導(dǎo)體,電源,導(dǎo)線,開關(guān) 演示試驗：電動機模型,蹄形2. 課型學(xué)問教學(xué)課3. 幫助工具磁鐵,通電導(dǎo)體,電源,導(dǎo)線,開關(guān),線框（）多媒體（1）教學(xué)重點：通電到現(xiàn)在磁場中受到力的作用,力的方向跟電流的方向、磁場的方4. 教學(xué)內(nèi)容向有關(guān)；難點 : 電動機能夠連續(xù)轉(zhuǎn)動的緣由,換向器的作用；（）依據(jù)同學(xué)實際需要補充的內(nèi)容（）課堂練習(xí)設(shè)計5. 學(xué)情分析在生活中常常接觸帶電動機的電器設(shè)備,對電動機并不生疏；但對電動機轉(zhuǎn)動的原理僅停留在電能轉(zhuǎn)變?yōu)閯幽苌?對電磁轉(zhuǎn)換方面缺乏熟悉；所以在授課中

2、直觀的試驗演示和親自動手探究是幫忙懂得電動機原理的有效方法；6. 教學(xué)方法講授法直觀教學(xué)試驗法1、學(xué)問與技能 明白磁場對通電導(dǎo)線的作用；初步熟悉科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系7. 教學(xué)目標(biāo)2、過程與方法經(jīng)受制作模擬電動機的過程,明白直流電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理；3、情感、態(tài)度與價值觀通過明白學(xué)問如何轉(zhuǎn)化成實際技術(shù)應(yīng)用,愛好；進一步提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)學(xué)問的8.教與學(xué)老師的教學(xué)過程同學(xué)的學(xué)習(xí)過程一,引入新課,生甲：它們都是電器；上課前先來觀賞一些圖片（用多生乙：它們的運轉(zhuǎn)都需要用到媒體展現(xiàn)機床、電梯、電扇、電動電；玩具、冰箱等使用電動機的電器,并播放它們由停止到運轉(zhuǎn)的狀態(tài)）,生丙：它們都是靠電動機來轉(zhuǎn)名師精編

3、優(yōu)秀教案這些圖片里的東西有什么共同的特 動的；點；這些同學(xué)都說得很好； （ 用課件形式顯示幾種機器如電扇、電梯、電動玩具的結(jié)構(gòu)圖,并圈出電動機的位置）這些機器都有一個很重要的設(shè)備 電動機；二、進行新課為什么給電動機通電, 它就能 轉(zhuǎn)動呢？電動機工作的原理是 怎樣的呢？奧斯特利用電流獲 得了磁場,那么反過來,磁場 對電流會不會有作用呢？（讓 同學(xué)摸索和爭論）應(yīng)當(dāng)怎樣去判定？用試驗去驗證；怎樣設(shè)計這個試驗?zāi)?？請同學(xué) 們再爭論一下,給出一個比較 好的方案來；（巡回聽取同學(xué)爭論的方 案）（勉勵同學(xué)深化、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?摸索,激發(fā)同學(xué)積極主動地探 究）師：那么同學(xué)們看看我的 這套試驗儀器能不能驗證你們 的猜想呢

4、？（拿出演示試驗儀器）（介紹試驗儀器）像剛才那位 同學(xué)說的,為了使通電導(dǎo)線能 自由地搖擺,我們給他做了個 導(dǎo)軌；（安裝好試驗裝置）導(dǎo) 線 ab 放在磁場里, 我們把開關(guān) 合上,請同學(xué)們仔細觀看這根 導(dǎo)線看它會怎么樣？（閉合開 關(guān),演示試驗）同學(xué)們看到了什么現(xiàn)象；名師精編 優(yōu)秀教案那么這個試驗說明白什么問題？導(dǎo)線運動了；剛才我們用試驗驗證了我們的猜想,我們的試驗現(xiàn)象也很明顯,導(dǎo)線是運動了,而且是向左運動的；那么同學(xué)們再摸索一下,奧斯特改變電流方向,小磁針的轉(zhuǎn)動方向也轉(zhuǎn)變了；我們這里的導(dǎo)線是不是永遠向左運動的呢？怎么樣去驗證你的想法？那我們再用試驗來驗證這些同 學(xué)的想法；（先轉(zhuǎn)變電流方向,示意 同

5、學(xué)看現(xiàn)象；保持原先的電流 方向,再轉(zhuǎn)變磁場方向）同學(xué)們觀看到了什么現(xiàn)象？由此又說明白什么？換句話說就是通電導(dǎo)線受到磁 場力的方向跟電流和磁感線的 方向都有關(guān)系；師：剛才我們是把一根通 電導(dǎo)線放在磁場中發(fā)覺它會受 到力的作用；那么假如我們不 是放一根導(dǎo)線,而是把整個線 圈放到磁場中,又會怎么樣 呢？（演示把線圈放到磁場中 的試驗）師：可以觀看到,線圈轉(zhuǎn) 動了起來,那么同學(xué)們可以討 論一下：為什么線圈是轉(zhuǎn)動而 不是直線運動呢？總結(jié)得很好；其實我們開頭講的電動機的原理就是這樣的,是用電來使線圈轉(zhuǎn)動, 然后帶動機器轉(zhuǎn)動的；說明白通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的 作用,沒有力的作用導(dǎo)線就不會運動；生甲：可以轉(zhuǎn)

6、變電流的方一直看看 導(dǎo)線的運動方向有沒有轉(zhuǎn)變；生乙：可以保持電流方向不 變,轉(zhuǎn)變磁場方一直看看導(dǎo)線的運 動方向有沒有轉(zhuǎn)變；看到導(dǎo)線的運動方向轉(zhuǎn)變了,說明白改 變電流或者磁場的方向,通電導(dǎo)線的運 動方向也會轉(zhuǎn)變；爭論后總結(jié)） 由于導(dǎo)線兩邊的電流方向 是不一樣的, 那么他們受到的力也就不 一樣了,就像一個框被相反的力扭動一 樣,所以只能是轉(zhuǎn)動的；下面我們就來做這個“小小電動機 ”名師精編 優(yōu)秀教案試驗,看看電動機是怎樣轉(zhuǎn)起來的；并且摸索一下電動機為什么能不停 地轉(zhuǎn)動,這和我們的試驗器材的結(jié) 構(gòu)有沒有關(guān)系？好了,剛才我們通過試驗也驗證了 我們開頭的猜想；那么同學(xué)們在做 試驗的時候有沒有留意到我們的實

7、 驗器材有什么特殊的地方呢？對,這是試驗的特殊之處,同 學(xué)們回去想一下,為什么要這 樣做,假如把兩端漆皮全部都 刮去的話,又會怎么樣呢？（讓同學(xué)先回去摸索）剛才我們做了“ 小小電動機”的試驗,模擬了電動機轉(zhuǎn)動時 的情形；下面看看真正的電動 機是怎么樣的；（出示直流電動機模型,并通電使它轉(zhuǎn)動）我們先來看看電動機的主要結(jié)構(gòu)是怎樣的？（動手做試驗, 探究電動機的轉(zhuǎn)動,記對；電動機就是由能轉(zhuǎn)動的線圈和不動磁體組成；我們把它 們叫做轉(zhuǎn)子和定子；剛才我們在做“ 小小電 動機” 的試驗時發(fā)覺線圈可以 不停地轉(zhuǎn)動,同時我們也發(fā)覺線圈引線的構(gòu)造很特殊,為什 么要這樣做,否就線圈可以不 停地轉(zhuǎn)動嗎？下面我們連續(xù)來

8、錄試驗現(xiàn)象并摸索問題） （約 7、8min）我們的線圈引線的兩端都只是把一半探討這個問題；的漆皮刮去的；（演示試驗）現(xiàn)在我把線圈引線的絕緣漆全部刮去,看看試驗的結(jié)果會怎么樣；我們發(fā)覺結(jié)果是怎么樣的有能轉(zhuǎn)動的線圈,仍有不動的磁體；名師精編 優(yōu)秀教案呢？你能想出什么好方法使線圈能 連續(xù)地轉(zhuǎn)動嗎？（小組爭論）其實直流電動機和我們模擬電動機的原理是一樣的,它使用 了一個叫換向器的零件來使電 動機不斷轉(zhuǎn)動的；（指出電動 機里換向器的位置,介紹它的 結(jié)構(gòu)特點）換向器由兩個彼此 絕緣的半環(huán)組成,兩個半環(huán)分 別與線圈的兩端接通；當(dāng)線圈 轉(zhuǎn)動通過平穩(wěn)位置后,半環(huán)從 與一個電刷接觸,轉(zhuǎn)變?yōu)榕c另 一電刷接觸,從而轉(zhuǎn)

9、變線圈中 電流的方向和磁場力方向,使線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動；生甲：只要我們想方法讓它轉(zhuǎn)過 平穩(wěn)位置后就把左右電流方向?qū)?換,這樣就可以使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動 了；線圈得以轉(zhuǎn)動；生乙：我們覺得可以用調(diào)換磁（讓同學(xué)通過電動機模型,觀看換向器）換向器的作用： 轉(zhuǎn)變 線圈的電流方向,使線圈得以 連續(xù)轉(zhuǎn)動；我們觀看了電動機如何工 作,知道了它的工作原理；電 動機轉(zhuǎn)動后能帶動其他機器的 轉(zhuǎn)動,那么電動機起到了什么 作用呢？（提示從能量的角度來考 慮）那么我們?nèi)粘Ｉ钪腥杂心男┑胤绞怯玫诫妱訖C的呢我們依據(jù)它使用不同類型的電可以分為直流電動機和溝通電動機；一些功率大點的家用電器一般都是交流電動機,如：電扇、洗衣機等；而一些功率小的電器一般使用直流電動機, 如：電動玩具、 錄音機等；感線方向的方法, 調(diào)換的位置、 時 間和剛才甲同學(xué)的一樣；把電能轉(zhuǎn)化為