2022年人教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一章第4課《飼養(yǎng)小動(dòng)物》word教案

1、教案名稱(chēng)飼養(yǎng)小動(dòng)物名師精編優(yōu)秀教案科目科學(xué)教學(xué)對(duì)象學(xué)校三年級(jí)教 案 設(shè)王靈榕計(jì)者課時(shí)1 課時(shí)一、教材內(nèi)容分析本堂課,選自人教新課標(biāo)版學(xué)?？茖W(xué)三年級(jí)上冊(cè)中第一單元第四課飼養(yǎng)小動(dòng)物,本節(jié)課放在了第一單元“ 和動(dòng)物做伴侶” 中,并且是在同學(xué)們大致明白了身邊動(dòng) 物后,開(kāi)頭上本節(jié)課；在本堂課,老師將和同學(xué)們一起爭(zhēng)論同學(xué)們想挑選哪種小 動(dòng)物作為邀請(qǐng)到他們家中做客的對(duì)象,并且溝通該動(dòng)物的習(xí)性；再者,會(huì)讓同學(xué) 們按肯定的要求做材料滲水的對(duì)比試驗(yàn),在試驗(yàn)中能正確觀看和比較試驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會(huì)用正確的方法和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言記錄和描述試驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果；二、三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1. 明白基本飼養(yǎng)小動(dòng)物的方法；與技能2. 學(xué)會(huì)對(duì)比幾種材

2、料滲水性好壞的方法；1. 大家爭(zhēng)論想要飼養(yǎng)的小動(dòng)物, 增強(qiáng)愛(ài)好感；過(guò)程2. 講解基本飼養(yǎng)小動(dòng)物方法及留意,并在該過(guò)程中提高同學(xué)對(duì)動(dòng)物的明白；與方法3. 通過(guò)飼養(yǎng)小動(dòng)物和進(jìn)行對(duì)比材料滲水性的試驗(yàn),提高大家的動(dòng)手才能；情感1. 培育對(duì)生命探究的欲望和愛(ài)好；2. 培育對(duì)大自然、生命的喜愛(ài)；3. 感受飼養(yǎng)帶來(lái)的歡樂(lè),體驗(yàn)人與動(dòng)物的親密聯(lián)系；4. 錘煉同學(xué)自主才能,學(xué)會(huì)在不依靠家長(zhǎng)的情形下,照料自己、照料他人；態(tài) 度 與 價(jià) 值觀三、學(xué)情分析家庭具備經(jīng)濟(jì)條件等一些答應(yīng)飼養(yǎng)動(dòng)物的條件；同學(xué)年齡段在 9-11 歲之間,有飼 養(yǎng)動(dòng)物的耐心, 學(xué)業(yè)又不會(huì)很繁重； 在遇到困難時(shí), 懂得去尋求解決問(wèn)題的途徑,或者詢(xún)

3、問(wèn)他人,這個(gè)年紀(jì)的同學(xué)都有著對(duì)大自然、對(duì)小動(dòng)物的向往,對(duì)本堂課會(huì) 有極大的奇怪心；四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)按要求做材料滲水的對(duì)比試驗(yàn),在試驗(yàn)中能正確觀看和比較試驗(yàn)現(xiàn)象；教學(xué)難點(diǎn)：名師精編 優(yōu)秀教案用正確的方法和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言記錄和描述試驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果；五、教學(xué)策略挑選與設(shè)計(jì)課程開(kāi)頭階段采納先行組織策略引入課程內(nèi)容,再運(yùn)用爭(zhēng)論法,與同學(xué)溝通,了 解其想要飼養(yǎng)的小動(dòng)物種類(lèi),運(yùn)用演示法,告知他們?cè)陲曫B(yǎng)他們想要飼養(yǎng)的動(dòng)物 時(shí),需要留意的事項(xiàng)；最終用觀看探究法全面明白動(dòng)物飼養(yǎng)方法；六、教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備PPT,需要人教版學(xué)校三年級(jí)教科書(shū),小烏龜,小燒杯,塑料瓶,膠頭滴管七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)

4、計(jì)意圖名師精編師：今日老師給大家?guī)?lái)了一位新伴侶,大家想看優(yōu)秀教案【答】想！看嗎？（拿出提前準(zhǔn)備的小 烏小烏龜龜）大家看這是什么？對(duì)的,就是小烏龜,那同 學(xué)們知道哪些關(guān)于烏龜?shù)?生活習(xí)慣呢？小烏龜生活在水 里；有時(shí)生活在陸地上；既然,小烏龜一半的時(shí)間（一）都生活在水里的,那么,是；用爭(zhēng)論小烏龜?shù)牧?xí)水的潔凈程度,是不是很重要呢？性來(lái)引入課題,提高同學(xué)們的愛(ài)好,回憶感知老師從賣(mài)烏龜?shù)纳倘四抢镌跍贤ㄟ^(guò)程中,告得知啊,在飼養(yǎng)小烏龜時(shí),訴他們,在買(mǎi)小動(dòng)引入課題要每隔 2 天給烏龜換一次物時(shí),可以從商人水；那里明白到,飼養(yǎng)小 動(dòng) 物 的 基 本 信大家認(rèn)真看看,老師裝烏卵石息；龜?shù)娜萜骼锩嬗惺裁茨?？商人?/p>

5、告知老師,在底部鋪上一些卵石,讓小烏龜 可以在上面休息；好了,我們一起爭(zhēng)論這么多關(guān)于小烏龜?shù)氖?那大 家想知道該怎樣飼養(yǎng)自己想喜愛(ài)的動(dòng)物嗎？我們今日,就進(jìn)入飼養(yǎng) 小動(dòng)物這一課（ PPT）名師精編 優(yōu)秀教案小烏龜是老師喜愛(ài)并飼養(yǎng) 兔子,由于兔子 的小動(dòng)物,老師想知道大 很可愛(ài) 家想要飼養(yǎng)哪 些小動(dòng) 物 呢？為什么呢？那你知道哪些關(guān)于兔子的 兔子喜愛(ài)吃草 習(xí)性嗎？兔子是食草動(dòng)物,但飼養(yǎng) 期間,要留意,不行以喂 食過(guò)多哦；老師仍想問(wèn)問(wèn)大家,在抱 兔子的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)用怎樣 的姿態(tài)呢？是這樣,仍是 第一種 這樣？（做出幾種抱兔子 的動(dòng)作）那大家知道為什么要選第 一種嗎？由于啊,兔子的腹部是非常松軟的,雙手

6、掐住兔子 的這種抱法,是很簡(jiǎn)單導(dǎo) 致兔子骨折的；同學(xué)們是通過(guò)爭(zhēng)論告知同學(xué) 們平常飼養(yǎng)應(yīng)當(dāng)注 意的地方,也提示（二）不是在電視上看過(guò),獵人了同學(xué),在遇到問(wèn)爭(zhēng)論話題常常用手提著兔子的 耳題時(shí),該如何尋求設(shè)計(jì)試驗(yàn)朵,老師告知大家哦,兔解決途徑；在飼養(yǎng)子的耳朵是特別敏銳的,過(guò)程中,仍可以培不行以這樣提哦；小狗,由于小狗養(yǎng)同學(xué)們的分工合其他同學(xué)仍有想要飼養(yǎng)怎作才能；樣的動(dòng)物呢？很忠誠(chéng)小狗是很可愛(ài)的動(dòng)物,老 師也是喜愛(ài)呢,但你知道 哪些關(guān)于飼養(yǎng)小狗的方法 小狗喜愛(ài)吃肉 嗎？對(duì),小狗喜愛(ài)吃肉,盡量 不要給小狗喂 辛辣的 食 物,這對(duì)它的腸胃不利,仍有很重要的一點(diǎn),狗狗 很喜愛(ài)人的觸摸,但它進(jìn) 食的時(shí)候,不要

7、去觸摸它,它會(huì)憤怒的哦；那有沒(méi)有同學(xué)想要飼養(yǎng)蛇 或者蜥蜴之類(lèi)的呢？它們 是特別危急的動(dòng)物哦,老 師期望,同學(xué)們可以等長(zhǎng) 大些了,再飼養(yǎng),好嗎？好名師精編 優(yōu)秀教案現(xiàn)在,老師發(fā)給同學(xué)們,一人一張記錄單,登記在飼養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中的發(fā) 現(xiàn)和疑問(wèn),想飼養(yǎng)相同動(dòng) 物的同學(xué)一組,大家一起爭(zhēng)論,一小組飼養(yǎng)一只動(dòng) 物,飼養(yǎng)地點(diǎn),同學(xué)們可以私下?tīng)?zhēng)論,當(dāng)然,大家 想自己養(yǎng)一只,也可以,但飼養(yǎng)過(guò)程中,不要遺忘和自己小組的 同學(xué)交 流 哦；好嗎？好；在飼養(yǎng)過(guò)程中遇到困難,詢(xún)問(wèn)有飼養(yǎng)體會(huì)該怎么辦呢？的人,上網(wǎng)查資 料同學(xué)們真聰慧；現(xiàn)在,大 家都選好了,自己想要飼 養(yǎng)的動(dòng)物,接下來(lái),我們就該給小動(dòng)物做一個(gè)暖和 的小窩了；

8、說(shuō)到做窩,老師就遇到了 一個(gè)大大的問(wèn)題；老師養(yǎng)了一只鸚鵡,鸚鵡進(jìn)行試驗(yàn),錘煉學(xué) 生思維才能,動(dòng)手 操作才能,學(xué)會(huì)控制變量的糞便常常弄得籠子亂糟 廢報(bào)紙,由于平糟的,老師想在籠子底部 時(shí)水打翻了,用鋪上些滲水效 果好的 東 報(bào)紙一擦就潔凈西,便于打理,現(xiàn)在,老 了；師手里有廢報(bào)紙,塑料布和棉布,同學(xué)們幫老師想 棉布,由于棉透想,哪樣?xùn)|西滲水成效是 氣吸汗；最好的呢？大 家爭(zhēng)論 一下；那我們要怎么來(lái)驗(yàn)證我們 試驗(yàn)；的推測(cè)呢？好的,那大家小組爭(zhēng)論,設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn),來(lái)驗(yàn)證廢報(bào)紙,塑料布和棉布哪一種材料的滲水性更好,老師會(huì)供應(yīng)膠頭滴管,塑料 瓶、小燒杯給大家 （PPT）,開(kāi)頭吧；（發(fā)試驗(yàn)設(shè)計(jì)單）大家都記錄

9、好了嗎？小組爭(zhēng)論, 記錄；名師精編 優(yōu)秀教案哪個(gè)小組想跟大家共享一 敘述試驗(yàn)設(shè)計(jì) 下自己小組的 試驗(yàn)設(shè) 計(jì) 嗎？評(píng)判（留意分組試驗(yàn)） ；這么多種試驗(yàn)設(shè)計(jì)啊,大 家真是聰慧,老師也有一 個(gè)試驗(yàn)設(shè)計(jì)想跟大家共享 一下（ PPT）；接下來(lái),就請(qǐng)各位同學(xué),依照上述試驗(yàn)過(guò)程來(lái)進(jìn)行（三）試驗(yàn),塑料瓶,老師已經(jīng)廢報(bào)紙的滲水效進(jìn)行動(dòng)手操作,加剪裁好了,切口處有些鋒分 享 實(shí) 驗(yàn) 設(shè)利,大家在進(jìn)行操作時(shí),計(jì)深印象；要留意安全哦；進(jìn)行試驗(yàn)每個(gè)小組都已經(jīng)完成試驗(yàn)了,有哪個(gè)小組情愿來(lái)分果最好享一下試驗(yàn)結(jié)果；其他小組有什么不同看法 沒(méi)有 嗎？經(jīng)過(guò)試驗(yàn)證明啊,廢報(bào)紙 的滲水成效是最好的,老 師回去啊,就在鸚鵡的籠 子底部

10、鋪上些廢報(bào)紙,想 要飼養(yǎng)鸚鵡的同學(xué)也可以 這樣做哦；名師精編 優(yōu)秀教案接下來(lái),老師想跟大家分 享一個(gè)視頻,一起來(lái)看看 觀看視頻 吧；（視頻）大家覺(jué)得視頻里的小動(dòng)物 可愛(ài) 可愛(ài)嗎？不過(guò),它們也很可憐,不 知道大家有沒(méi)有留意到視 頻中的小動(dòng)物們,都有一 個(gè)共同的愿望,想有個(gè)家；其實(shí),這些動(dòng)物啊,是居 住在收容所的、被拋棄的 小動(dòng)物；同學(xué)們,這些小動(dòng)物沒(méi)有 是家,是不是很可憐呢？在 觀 看 視 頻 的 時(shí)（四）所以呢,老師期望啊,同候,學(xué)會(huì)不任憑遺播放視屏棄小動(dòng)物,關(guān)愛(ài)小學(xué)在飼養(yǎng)小動(dòng)物時(shí),要愛(ài)動(dòng)物；護(hù)小動(dòng)物,不行以拋棄小 動(dòng)物哦；大家可以做到嗎？可以這堂課就終止咯,大家仍 記得老師布置的什么作業(yè) 嗎？在飼養(yǎng)小動(dòng)物期間,填寫(xiě) 觀看記錄,登記飼養(yǎng)期間 的疑問(wèn)和發(fā)覺(jué),課后小組