2022年人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教案和反思

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載人教版學(xué)校美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教案第一課 影子的嬉戲 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)描畫(huà)自己的影子,感受圖形的外形美；2、通過(guò)和添加的表現(xiàn)手法,對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的明白；3、在描畫(huà)中,能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合；4、培育同學(xué)的觀看力,及愛(ài)國(guó)主義情感；教學(xué)重點(diǎn)：1、明白中國(guó)的皮影戲；2、查找影子在光的照耀下產(chǎn)生變化無(wú)窮的造型；3、描畫(huà)的影子清晰并且造型基本精確；課前預(yù)備： 1、收集剪影作品2、在大自然中查找影子；3、收集馬蒂斯的剪紙作品；教時(shí)數(shù)： 2 教時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入小伴侶確定看過(guò)豬八戒吃西瓜、人參娃娃 、金色的海螺 、紅軍橋、濟(jì)公斗蟋蟀、漁童 等諸多美術(shù)

2、影片,小伴侶有沒(méi)有覺(jué)得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿Q叫做皮影戲,這些影片都是吸取皮影造型與動(dòng)作技巧來(lái)制作的；那小伴侶知道有關(guān)皮影戲的哪些學(xué)問(wèn)呢？二、講授新課介紹皮影“皮影 ” 是對(duì)皮影戲和皮影戲人物（包括場(chǎng)面道具景物）制品的通用稱謂；中國(guó)皮影藝術(shù), 是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲奇妙結(jié)合而成的特殊藝術(shù)品種,是中華民族藝術(shù)殿堂里不行或缺的一顆精致的明珠；皮影戲是讓觀眾通過(guò)白色布幕,觀看一種平面偶人表演的燈影來(lái)達(dá)到藝術(shù)成效的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場(chǎng)面道具景物,通常是民間藝人用手工,刀雕彩繪而成的皮制品,故稱之為皮影；看來(lái)我們中國(guó)的民間藝術(shù)真是了不得??！剛才呢, 小伴侶已經(jīng)明白

3、了皮影的原理,那我們小伴侶是否可以到大自然中,在我們玩的嬉戲中去找一找呢？譬如：在太陽(yáng)光下, 觀看自己的影子以及大樹(shù)和其他事物的影子,感受影子的奇妙造型,種動(dòng)物的外形） ；（師在投影儀的光照中用手做出各小伴侶也可以自己來(lái)試著做一做各種造型,感愛(ài)好的同學(xué)可以描畫(huà)下來(lái)；并摸索在不同光線下影子的不同變化；三、布置作業(yè)查找生活中更多的影子造型,明白皮影的相關(guān)資料,及制作；四、小結(jié)；其次課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們一起觀賞了皮影,也知道了它是我們中國(guó)優(yōu)秀民間藝術(shù)的一種；同學(xué)們假如仍有知道更多內(nèi)容的,可以和全班同學(xué)一起溝通；現(xiàn)在我們生活在信息技術(shù)高速進(jìn)展的歲月, 小伴侶們可以利用電腦查找我們需要的各種

4、學(xué)問(wèn),以求助你的爸爸媽媽,和老師；真是又快捷, 又省時(shí)間； 不會(huì)的可二、講授新課今日我們一起來(lái)熟識(shí)一下世界藝術(shù)大師 馬蒂斯；（一）觀賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品；馬蒂斯他用剪刀制造的植物世界,顏色明艷,造型簡(jiǎn)潔、好玩,布滿動(dòng)感,使人感受到他對(duì) 生命布滿樂(lè)觀的精神；原來(lái)馬蒂斯只用油彩畫(huà)畫(huà),后來(lái)他發(fā)覺(jué)了色紙；他先用色紙做出布局,再開(kāi)頭畫(huà)； 剪刀能剪 出千變?nèi)f化的圖案,線條簡(jiǎn)潔有力、顏色明艷光明；（二）進(jìn)展階段 1、再現(xiàn)影子 可以通過(guò)投影儀描畫(huà)影子,也可以通過(guò)太陽(yáng)照耀描畫(huà)影子；2、再造影子 通過(guò)對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)、觀看由此而產(chǎn)生不同的影子變化；明白物體外形結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載與影子之間的關(guān)系；3、創(chuàng)作影子

5、 同學(xué)在太陽(yáng)光下做出各種姿勢(shì)相互描畫(huà)；創(chuàng)作出美麗的影子； 4、美化影子 在描畫(huà)影子的畫(huà)中進(jìn)行聯(lián)想和添加,（三）觀賞書(shū)中圖例,并談?wù)劯惺?；三、布置作業(yè)畫(huà)好玩的影子使它成為一張完整的創(chuàng)作畫(huà)；作業(yè)要求： 1、合理的構(gòu)圖,使影子作為主體鮮明而飽滿的畫(huà)出來(lái)；2、描畫(huà)的影子清晰,造型基本精確； 3、在影子造型的基礎(chǔ)上,可以進(jìn)行大膽添加和美化；四、同學(xué)作畫(huà),老師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)每個(gè)小伴侶畫(huà)的都特別有自己想法,老師很興奮； 期望你們連續(xù)做一個(gè)有自己思想,愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子；七、課后拓展 1、向大師學(xué)畫(huà),運(yùn)用顏色組合和變化；完成具有裝飾意味的影子畫(huà)；2、試著做做你熟識(shí)的故事中的形象把它做成皮影戲；課后反思

6、：整體繪制不錯(cuò),外形、顏色也比較鮮明突出,但個(gè)別同學(xué)在顏色上有越界現(xiàn)象,應(yīng)予以訂正；其次課 走近大自然教學(xué)目標(biāo)：1、能夠運(yùn)用自然界順手可得的材料進(jìn)行造型嬉戲；2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、 協(xié)作,共同完成作品；3、走近自然,更加寵愛(ài)自然；教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能積極參與這次活動(dòng)的全過(guò)程；2、是否能與同學(xué)友好合作；3、是否對(duì)自己的材料特性有了進(jìn)一步的明白；4、是否能進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)大自然的美麗；課前預(yù)備：1、收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫(huà)的作品圖片；2、同學(xué)預(yù)備相應(yīng)的工具材料,如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗 ）、工具（鏟子、水桶、畫(huà)筆、顏料 ）教時(shí)數(shù)： 2 教時(shí)教學(xué)過(guò)程

7、：第一課時(shí)一、導(dǎo)入出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片二、講授新課沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù),它通過(guò)堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型； 沙雕只能用沙和水為材料,不答應(yīng)使用任何化學(xué)粘合劑；作品完成后經(jīng)過(guò)外表噴灑特定膠水加固,在正常情形下一般可以保持幾個(gè)月；沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一體；其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的,具有劇烈的視覺(jué)沖擊力；沙雕是一門(mén)邊緣藝術(shù),融合雕塑、繪畫(huà)、建筑、體育、戶外消遣等各大元素；一般的愛(ài)好者不需要特殊的專業(yè)訓(xùn)練,全部的人只要情愿都可以做；大地藝術(shù)沙雕作品冰雕是一種用自然的冰加工而成的藝術(shù)品；它是俄國(guó)人首創(chuàng)的；1740 年,歐洲顯現(xiàn)了歷史上罕見(jiàn)的冰冷

8、天氣,除了南部地區(qū)外,均被堅(jiān)冰封鎖, 全部的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰；在這冰冷的冬天里,專橫跋扈的俄國(guó)女皇安娜伊萬(wàn)諾夫開(kāi)了一個(gè)很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿,用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住宅；工匠們無(wú)奈,在河上建成了一座長(zhǎng)17 米,辟有 3 間冰室的冰宮,冰宮內(nèi)仍擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具,宮內(nèi)的小花園里仍“ 長(zhǎng)著 ” 用冰塑的各種花草樹(shù)木；冰宮修好后, 女皇命王子在冰宮中舉辦了婚禮,并且在那里度過(guò)了洞房花燭之夜；安娜伊萬(wàn)諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的產(chǎn)生；從今,藝術(shù)園地中又增加了冰雕這一奇葩；三、爭(zhēng)論小伴侶們今日你是不是也想來(lái)試一試呢？我為

9、同學(xué)們預(yù)備了一個(gè)可以讓你們揮灑的好地方 沙坑；（1）、請(qǐng)同學(xué)爭(zhēng)論你想讓這些地方出現(xiàn)怎樣的成效（喜氣洋洋的、 冰天雪地的、 異國(guó)風(fēng)情的、神奇的、 亮麗的 ？）（2）、你覺(jué)得可以利用哪些物品來(lái)造型；（3）、自由分組, 回家預(yù)備,學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載爭(zhēng)論設(shè)計(jì)方案；通過(guò)今日的學(xué)習(xí),你有什么收成和感受？大家一起來(lái)溝通；四、講評(píng)五、小結(jié)其次課時(shí)一、導(dǎo)入其實(shí)我們小伴侶就是一個(gè)天生的大地藝術(shù)家,由于我們小伴侶沒(méi)有一個(gè)不寵愛(ài)玩泥巴,沒(méi)有一個(gè)不寵愛(ài)堆雪人； 今日老師看到每組小伴侶已經(jīng)帶來(lái)了各種各樣的玩具,廢舊物品和顏料；看來(lái)一場(chǎng)比武較量的爭(zhēng)奪賽立刻就要開(kāi)頭了；二、爭(zhēng)論你預(yù)備怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長(zhǎng)得最

10、茂密的時(shí)候,那青青的草兒就像大地的頭發(fā), 我想邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子；扎上彩紙做的蝴蝶結(jié),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那田埂定會(huì)像一個(gè)盛裝的小姑娘；1、同學(xué)溝通創(chuàng)作思路,同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理；2、同學(xué)可以單獨(dú)或小組合作完成某一作品； 3、也可以公開(kāi)招組員,如：我想用沙（泥）做一個(gè)童話里的城堡,誰(shuí)想與我 合作？三、分組進(jìn)行制作制定競(jìng)賽要求：（1）保持課堂紀(jì)律, 留意安全；（2）立意新奇, 構(gòu)思奇妙；（3）能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作； （4）制作完之后能準(zhǔn)時(shí)清掃場(chǎng)地；四、進(jìn)行評(píng)比評(píng)出正確方案獎(jiǎng)、正確設(shè)計(jì)獎(jiǎng),正確制作獎(jiǎng)；五、講評(píng)同學(xué)相互進(jìn)行評(píng)論,老師點(diǎn)評(píng) 六、小結(jié)七、課后拓展可以裝飾其他墻面、

11、樹(shù)桿、山石等同學(xué)愛(ài)好高漲,參與度較高；課后反思：同學(xué)繪制外形較好,個(gè)別同學(xué)存在著顏色單調(diào)、不鮮亮,對(duì)此,老師賜予指點(diǎn) 和演示,生認(rèn)真修正；第三課 花地毯教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)明白地毯的有用性和裝飾性；2、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用剪貼及繪畫(huà)方法來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯；3、引導(dǎo)同學(xué)用很多“小地毯 ” 拼成一張大地毯,從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣；教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否能積極參與爭(zhēng)論、繪制、拼貼、觀賞等活動(dòng)；2、是否能挑選或制造出富有特色的圖案；3、是否發(fā)揮合作精神4、顏色搭配是否合理；課前預(yù)備： 1、收集一些剪貼和繪畫(huà)的“ 小地毯 ” 范例,各種顏色的紙；2、同學(xué)預(yù)備舊掛歷、畫(huà)報(bào)、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等；教時(shí)數(shù)： 2

12、教時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入 觀賞：老師把部分 “ 小地毯 ” 范例分發(fā)到各組, 小組觀賞溝通； 爭(zhēng)論：“ 小地毯 ” 圖案怎樣組成？“ 小地毯 ” 用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？你仍可以把它變化嗎？集體溝通,在黑板上把“小地毯 ”拼成 “大地毯 ”二、講授一加一等于二,很多塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯,你說(shuō) 棒不棒？小伴侶知道地毯的作用是什么？?jī)H僅是由于它很美麗嗎？更在與它的功能；防滑,保暖、裝飾房間； 剛才我們一起爭(zhēng)論出制作“ 小地毯 ” 可以運(yùn)用剪貼、 繪畫(huà)的方法來(lái)綜合設(shè)計(jì),可以挑選不同的圖案和顏色來(lái)表現(xiàn)自己的特殊設(shè)計(jì)；現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶來(lái)觀賞一些圖片；1、地毯的圖片2、圖案的書(shū)籍3

13、、民間剪紙作品看了這些圖片,你有什么啟示？你預(yù)備用那一種設(shè)計(jì)方法來(lái)制作；其次課時(shí) 一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容大家仍記得嗎？三、布置作業(yè)按設(shè)計(jì)方法不同,同學(xué)自由組合成組,相互溝通設(shè)計(jì)構(gòu)思；同學(xué)運(yùn)用剪或畫(huà)的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯 ”；用舊畫(huà)報(bào)、掛歷、彩紙等材 料來(lái)設(shè)計(jì)；分組把設(shè)計(jì)好的“ 小地毯 ” 拼成一張 “ 大地毯 ”四、同學(xué)制作,老師巡回輔導(dǎo)整理和整理教室環(huán)境衛(wèi)生 五、講評(píng)六、小結(jié)七、課后拓展學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載讓同學(xué)嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來(lái)設(shè)計(jì)制作“ 小地毯 ” ；反思： 同學(xué)繪制的花地毯外形較好,個(gè)別同學(xué)繪制時(shí)沒(méi)有用尺子,外形表現(xiàn)欠佳, 應(yīng)予以糾正；第四課

14、分蛋糕教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的歡樂(lè)；2、激發(fā)同學(xué)的想象,并描畫(huà)出造型各異的蛋糕；3、引導(dǎo)同學(xué)采納多種分割方法,把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面；教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能大膽想象,并描畫(huà)出新奇的蛋糕；2、能否采納與眾不同的 構(gòu)圖；課前預(yù)備：1、老師預(yù)備蛋糕的范畫(huà)、各種顏色的紙；2、同學(xué)預(yù)備油畫(huà)棒、剪刀、膠 水、水彩筆教時(shí)數(shù)：2 教時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入每個(gè)人都有自己的生日,爸爸媽媽,親戚伴侶都會(huì)來(lái)幫你過(guò)生日,那么小伴侶們,你們都見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)什么樣造型的蛋糕呢？三、講授新課心型的、圓形的,三角形的 那么你覺(jué)的為什么會(huì)有這些外形的蛋糕呢？它代表了人們美好的希望；你吃

15、蛋糕時(shí), 帶著怎 介紹蛋糕的種類和作用；你記得爸爸媽媽的生日 樣的心情？老師出示各種造型的蛋糕范畫(huà),嗎？請(qǐng)你來(lái)為他們?cè)O(shè)計(jì)一塊蛋糕,你想怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？蛋糕上可以畫(huà)些什么？（小動(dòng)物、花、仍可以寫(xiě)上給爸爸媽媽祝愿的話 ）四、小結(jié) 其次課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入每個(gè)人都有自己的生日,爸爸媽媽, 親戚伴侶都會(huì)來(lái)幫你過(guò)生日,那么小伴侶們, 你們都見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)什么樣造型的蛋糕呢？三、布置作業(yè)小伴侶剛才說(shuō)的真是太棒了,老師也忍不住想來(lái)畫(huà)一畫(huà)了,你想用什么方法來(lái)畫(huà)呢？可以用水彩筆、油畫(huà)棒,同學(xué)們開(kāi)頭設(shè)計(jì)吧！可以用線條和色塊來(lái)表現(xiàn)；外形可以你自己來(lái)設(shè)計(jì)；現(xiàn)在請(qǐng)切蛋糕競(jìng)賽將自己設(shè)計(jì)的蛋糕分給小組的成員,要求每人分到一塊大

16、小基本一樣的蛋糕；利用切開(kāi)的蛋糕重新排列畫(huà)面,形成新的構(gòu)圖形式；四、同學(xué)制作、老師巡回輔導(dǎo)生日的小主人,可別性急,要吃蛋糕時(shí),先得考考你,大膽切 開(kāi)它,仍能變個(gè)啥？五、講評(píng)六、小結(jié) 八、課后拓展啟示同學(xué)利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕；反思： 同學(xué)參與度高,課堂氣氛積極主動(dòng),個(gè)別同學(xué)繪制作品時(shí),亮的顏色,應(yīng)予以訂正；第五課 好玩的半圓形在顏色挑選上沒(méi)有挑選鮮教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)同學(xué)嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合,變化出各種不同的景物；2、通過(guò)對(duì)半圓形的設(shè)計(jì),激發(fā)同學(xué)豐富的想象力；教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否能用半圓形變化出很多景物；3、是否能設(shè)計(jì)制作出半圓形的立體玩具；2、是否能把剪貼出的景物組成好玩的畫(huà)面

17、；課前預(yù)備： 1、老師預(yù)備印有如干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙；2、同學(xué)預(yù)備舊掛歷、畫(huà)報(bào)、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等；教時(shí)數(shù)： 1 教時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入小伴侶們,我們生活在外形的世界里,生活中有哪些半圓形的景物？（集體溝通）二、講授觀賞生活中各種半圓形的動(dòng)物、物品、拓展同學(xué)的思維；下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)想象嬉戲： 老師發(fā)給同學(xué)每人一張印有如干半圓形的紙,同學(xué)們?cè)诎雸A形上添畫(huà)出各種景物,再進(jìn)行溝通,比一比看誰(shuí)變化的最多；（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶 ）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載剛才我們小伴侶用的是繪畫(huà)的方法,想想我們?nèi)詫W(xué)過(guò)什么方法可以來(lái)設(shè)計(jì)呢？ 剪貼今日老師帶了幾個(gè)

18、小玩偶,你們寵愛(ài)嗎？我們一起來(lái)爭(zhēng)論一下它是怎么做出來(lái)的,用半圓形的卡紙做身體, 裙子等, 上面再裝上頭部；我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)分,分組討論設(shè)計(jì)制作方法；四、布置作業(yè)用繪畫(huà)或剪貼的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)半圓形的物品也可以用半圓形變化出各種動(dòng)物或物品,添加、組合成畫(huà)面；五、同學(xué)制作,老師巡回輔導(dǎo)六、講評(píng)七、小結(jié)反思： 同學(xué)運(yùn)用半圓形來(lái)設(shè)計(jì)組合表現(xiàn)各種生活中的事物,佳,表達(dá)在外形繪制態(tài)度欠認(rèn)真,顏色較單調(diào)；整體表現(xiàn)較好, 個(gè)別同學(xué)繪制欠第六課摸一摸,畫(huà)一畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺(jué)；2、引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)顏色、點(diǎn)、線條、肌理等造型語(yǔ)言；對(duì)觸覺(jué)的特殊感受,進(jìn)展視覺(jué)表達(dá)才能；

19、3、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用造型語(yǔ)言來(lái)表述自己教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否能積極地參與造型嬉戲；2、能否采納繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用；3、是否對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生愛(ài)好,并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱忱；課前預(yù)備：1、老師預(yù)備表示身體觸覺(jué)的圖片資料以及各種繪畫(huà)制作工具；2、同學(xué)預(yù)備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)工具；教時(shí)數(shù)：1 教時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入今日老師帶來(lái)了很多好玩的東西,我要請(qǐng)你閉上眼睛來(lái)摸一摸,看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺(jué)；（老師供應(yīng)喲粗燥、光滑、堅(jiān)硬、松軟、震驚 的物品）三、講授新課畫(huà)畫(huà)就是表達(dá)你內(nèi)心的感受的,剛才我們都摸了一下桌子,帶給你什么樣的感受呢

20、？是光滑的,堅(jiān)硬的,有棱角的,冰冷的,這些感受我們可以怎樣來(lái)表達(dá)呢？我們可以挑選線條、顏色、不同的筆觸、用點(diǎn)、面、或其他材料來(lái)表現(xiàn)；現(xiàn)在就請(qǐng)用你最自由、最舒適的方式來(lái)表現(xiàn)你剛才的感覺(jué)；四、觀賞范畫(huà)表現(xiàn)不同的觸覺(jué)好像很難,（同學(xué)自由用點(diǎn)、線、面、顏色來(lái)表現(xiàn)）其實(shí)并非如此, 關(guān)鍵在于把握筆觸、顏色的不同運(yùn)用,快速流暢的運(yùn)筆可以造成光滑的觸覺(jué),短促凌亂的色點(diǎn)可以產(chǎn)生粗燥的觸覺(jué),堅(jiān)挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺(jué),蓬松的曲線組合會(huì)有松軟的觸覺(jué)；梅里特大道威廉-德庫(kù)寧（美國(guó)）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫(kù)寧抽象繪畫(huà)的特點(diǎn)；睡蓮莫奈（法國(guó)）靈動(dòng)的筆觸,奇妙的構(gòu)圖、境域的高遠(yuǎn)都精妙無(wú)比；1968 年 5 月米羅（西班

21、牙）自由偶然中產(chǎn)生,使人覺(jué)得它表達(dá)的是什么生存現(xiàn)實(shí)相關(guān) 的寓意；黑色的線條,紅色、黃色、綠色的示意,表達(dá)出超現(xiàn)實(shí)的因素；幾只黑色的手腳,意味著狂亂與恐懼,答案是不準(zhǔn)確的；吶喊蒙克（挪威）描畫(huà)了一個(gè)面容近似骷髏的人,他雙手捂住耳朵,站在一條看不見(jiàn)首 尾的大路上,好像由于驚嚇而大聲呼喊；嘉布遣會(huì)林蔭大道莫奈（法國(guó)）畫(huà)家從城市風(fēng) 景的變化詭異的光線中,捕獲著顏色的魅力；五、布置作業(yè)選用同學(xué)自己寵愛(ài)的工具、材料,通過(guò)畫(huà)、 拼貼等造型手段表達(dá)自己不同觸覺(jué) 的感受；六、同學(xué)作畫(huà),老師巡回輔導(dǎo)；七、講評(píng)八、小結(jié)反思： 同學(xué)繪制外形較好,點(diǎn)線面應(yīng)用能較好的表達(dá)各種觸覺(jué)給我們的感受,個(gè)別同學(xué)在繪制線條時(shí),有些雜

22、亂無(wú)章,應(yīng)予以訂正；第七課 小掛件教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)動(dòng)手制作的才能；2、依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集預(yù)備相應(yīng)的工具材料；3、將收集、加工后的什物串起來(lái),制作 1-2 串 掛飾；教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否找到與眾不同的材質(zhì)來(lái)制作掛飾；2、是否能說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)思路；3、是否發(fā)揮合作精神4、顏色搭配是否合理；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課前預(yù)備： 1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石子及針、線、透亮膠等工具材料；2 教時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)2、老師預(yù)備舊掛歷的圖片、預(yù)備膠水、針線等材料；教時(shí)數(shù)：二、導(dǎo)入觀賞圖片生活美勞揭題：掛飾 什么是掛飾？哪些物品可以稱為掛飾,你預(yù)備做一些什么掛

23、飾？三、新授 掛飾可以包括以下品種：項(xiàng)鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機(jī)飾品、鑰匙墜、風(fēng)鈴、信插 你看到過(guò)的掛件是用什么材料來(lái)制作的？我們可以用我們生活中的哪些材料來(lái)制 作呢？吸管,紙片、紐扣、易拉罐,各種顏色的繩,或者用一些大自然的贈(zèng)送 繽紛的野 花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼 把這些東西都串起來(lái)美不美呢？并不是全部的東西串在一起都會(huì)好看的,可以將有聯(lián)系的什 物串在一起,一般情形下,組成一串掛飾的什物種類越少越討巧；利用紙片來(lái)設(shè)計(jì),我們可以用哪些方法來(lái)制作呢？折疊、卷、裁剪、繪畫(huà)同樣其他的材料也可以用各種方法來(lái)制作；四、布置作業(yè)利用你預(yù)備的材料,動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)掛飾1、較

24、硬的尼龍繩、金屬絲、細(xì)藤來(lái)串什物可以防止穿針引線；2、較硬的物品,可以先用透亮膠粘貼或用線捆綁,再串聯(lián)；其次課時(shí)一、組織教學(xué)檢查同學(xué)所帶材料；二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、什么是掛飾？哪些物品可以稱為掛飾,你預(yù)備做一些什么掛飾？2、利用紙片來(lái)設(shè)計(jì),我們可以用哪些方法來(lái)制作呢？折疊、卷、裁剪、繪畫(huà)三、連續(xù)作業(yè)利用你預(yù)備的材料,動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)掛飾1、較硬的尼龍繩、金屬絲、細(xì)藤來(lái)串什物可以防止穿針引線； 2、較硬的物品,可以先用透亮膠粘貼或用線捆綁,再串聯(lián)；四、同學(xué)制作,教 師巡回指導(dǎo)五、懸掛作品進(jìn)行展現(xiàn),并講評(píng)六、小結(jié) 七、課后拓展在節(jié)日里,制作一串精致的掛飾,送給伴侶和師長(zhǎng) 反思：小掛飾這節(jié)課同學(xué)們參與性較高,

25、作品類別較多,如項(xiàng)鏈、手鏈、吊墜,大部分同學(xué) 塑造的都較好,個(gè)別同學(xué)繪制外形欠佳,應(yīng)予以訂正；第八課 瓢蟲(chóng)的花衣裳教學(xué)目標(biāo)： 1、觀看瓢蟲(chóng),能夠說(shuō)出它們的外形特點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否能用自己制造的方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)；2、能夠用 2-3 種方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)；2、是否表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的外形基本特點(diǎn)；課前預(yù)備： 1、收集一些瓢蟲(chóng)的資料和實(shí)物,收集半球形（或接近半圓形的）物體、各種透 明的包裝紙；預(yù)備透亮膠帶、彩色紙、剪刀、糨糊、金屬絲、筆等工具材料；2、老師預(yù)備 范作及各種資料；教時(shí)數(shù)：2 教時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入在人行道旁的綠籬叢中,房前屋后的庭園植物上,我們經(jīng)常可以發(fā)覺(jué)一些身披盔甲,

26、色澤明艷, 斑紋多彩, 體呈半球形的小型昆蟲(chóng),它就是瓢蟲(chóng), 俗稱 花大姐 ；瓢蟲(chóng)是肉食性昆蟲(chóng),主要捕食蚜蟲(chóng)、 蚧殼蟲(chóng)等小型昆蟲(chóng),是植物忠誠(chéng)的鐵甲衛(wèi)土；在十九世紀(jì)的中后期,美國(guó)加洲的柑桔樹(shù)上,長(zhǎng)滿了吹綿介殼蟲(chóng),幾乎毀滅了全部桔園,用藥去殺也不解決問(wèn)題；后來(lái)他們想到澳洲的吹綿介殼蟲(chóng)為什么就不能造成災(zāi)難？在 1886 年通過(guò)實(shí)地考察揭示了其中的秘密,由于有一種特地吃這種介殼蟲(chóng)的瓢蟲(chóng)；全世界已記錄的瓢蟲(chóng)有 5000多種,其中五分之四都是肉食性的,可以捕食多種害蟲(chóng),蚜蟲(chóng)、介殼蟲(chóng)、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢動(dòng)物等都是它的口中食；中國(guó)已記載650 多種,目前我國(guó)利用七星瓢蟲(chóng)防治棉蚜已取得顯著成效；三、新授小伴侶們

27、知道大都數(shù)的瓢蟲(chóng)都是益蟲(chóng),觀看一下瓢蟲(chóng)的外形,說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載富有光澤、有斑點(diǎn)、左右對(duì)稱 瓢蟲(chóng)很美麗,想一想你預(yù)備如何表現(xiàn)？（為了讓瓢蟲(chóng)更美麗,上色時(shí)可以用對(duì)比色）觀賞范作書(shū)上的作品用了哪些材料,你猜想是怎么做的？拼貼、繪畫(huà)的方法 四、布置作業(yè)用自己的方法制作一只瓢蟲(chóng)五、同學(xué)制作,老師巡回輔導(dǎo)六、講評(píng) 七、小結(jié)其次課時(shí)一、導(dǎo)入 瓢蟲(chóng)是我們?nèi)祟惖暮冒閭H,我們來(lái)看一看,上節(jié)課小伴侶制作的瓢蟲(chóng)用到了哪些方法？將一 二、新授老師介紹幾種制作方法：在一個(gè)圓形的瓶蓋上畫(huà)上或貼上斑點(diǎn),在貼上觸角；紙團(tuán)揉成圓球形, 用透亮包裝紙或彩色紙將它包起來(lái),用一根金屬絲將開(kāi)口處捆扎起來(lái),金 屬絲成

28、為瓢蟲(chóng)的觸角；用廢乒乓球作為瓢蟲(chóng)的身體,再貼上足和觸角：用赤豆等狀如瓢蟲(chóng)的 物體做身體,再在上面進(jìn)行裝飾加工；三、布置作業(yè)挑選自己寵愛(ài)的方式制作涂好顏色再粘貼,動(dòng)作快的小伴侶, 可以為你制作瓢 蟲(chóng)制作一個(gè)背景圖；四、同學(xué)制作、老師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)反思： 這節(jié)課同學(xué)們參與性較高,大部分同學(xué)塑造的都較好,個(gè)別同學(xué)繪制外形欠佳,應(yīng)予以訂正；第九課 生活中的趣事教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)回憶生活中各種奇聞趣事,體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂(lè)趣；的趣事的繪畫(huà)作品；2、指導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)作一幅生活教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清晰；2、是否突出了主題,畫(huà)面生動(dòng)好玩；3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)；課前預(yù)備： 1

29、、老師預(yù)備兒童畫(huà)作品、各種顏色的紙；2、同學(xué)預(yù)備油畫(huà)棒、水彩筆；教時(shí)數(shù)：2 教時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、 組織教學(xué)二、導(dǎo)入世界每天都在發(fā)生著不同的變化,每天都會(huì)發(fā)生很多好玩的事情；這幾天你發(fā)生了哪些好玩的事情？三、新授出示一幅同學(xué)的繪畫(huà)作品,啟示同學(xué)看看說(shuō)說(shuō)畫(huà)上所表現(xiàn)的故事；觀賞書(shū)中圖例,談?wù)勀愕母惺埽徊⒅笇?dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題,確定人物,添畫(huà)相應(yīng)的背景；比較觀賞：每組發(fā)一幅兒童畫(huà)作品,同學(xué)分析與爭(zhēng)論作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處；四、布置作業(yè)創(chuàng)作一幅生活中的趣事的繪畫(huà)作品創(chuàng)作要求： 1、可以畫(huà)好玩的課外活動(dòng),節(jié)日中發(fā)生的好玩的事,看到好玩的節(jié)目 2 、畫(huà)面主體突出,層次清晰,人物要刻畫(huà)認(rèn)真,顏色明艷；

30、3、添畫(huà)相應(yīng)的背景；其次課時(shí)一、 組織教學(xué)檢查同學(xué)所帶工具材料；二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入三、 同學(xué)連續(xù)作業(yè)創(chuàng)作一幅生活中的趣事的繪畫(huà)作品創(chuàng)作要求：1、可以畫(huà)好玩的課外活動(dòng),節(jié)日中發(fā)生的好玩的事,看到好玩的節(jié)目 2 、畫(huà)面主體突出,層次清晰,人物要刻畫(huà)認(rèn)真,顏色明艷；3、添畫(huà)相應(yīng)的背景；四、同學(xué)作畫(huà),老師巡回輔導(dǎo)同學(xué)作品完成后,把自己的畫(huà)介紹給同學(xué)；五、講評(píng) 反思：整體上作業(yè)繪制成效良好,個(gè)別同學(xué)繪制外形欠佳,應(yīng)予以訂正；六、小結(jié)第十課 泡泡飛啊飛教學(xué)目標(biāo)： 1、培育同學(xué)觀看才能；2、引導(dǎo)同學(xué)想象泡泡飛起來(lái)的時(shí)候,透過(guò)泡泡會(huì)看到什么樣的情形,并通過(guò)爭(zhēng)論相互啟示,逐步形成制造性的構(gòu)思；3、引導(dǎo)同學(xué)試著用各種材

31、料表現(xiàn)泡泡的特點(diǎn)、及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系；教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法；2、是否能開(kāi)動(dòng)腦筋,在使用新材料中有創(chuàng)意； 3、是否在泡泡裝飾上能采納夸張手法,表現(xiàn)出新奇的特點(diǎn)；課前預(yù)備： 1、要求同學(xué)每人帶一只可以吹泡泡的物品,大小不同顏色各異的塑料袋；2、老學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師預(yù)備顏色紙,圖釘、氣球等；教時(shí)數(shù)： 2 教時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入組織同學(xué)在開(kāi)心的嬉戲中觀看泡泡飛動(dòng)的情形；邊玩吹泡泡嬉戲邊觀看：你在飛起的泡泡中看到了什么？三、新授風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里,泡泡把我們抱在了懷里；有的小伴侶覺(jué)得泡泡是五光十色的,泡泡是透亮的,泡泡飛到哪里,

32、就會(huì)有景色在泡泡里,就像凸透鏡一樣；現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,想象泡泡被風(fēng)吹起來(lái)了,它吹到了哪里, 你期望它里面有什么景色呢？假如泡泡飛到了我們貴州,你最期望里面是什么景色？我最期望里面有我們貴州美麗的景色,恐龍園,紅梅公園,文化宮廣場(chǎng) 這些美麗的景色我們可以用繪畫(huà)的形式把它表現(xiàn)出來(lái),觀賞書(shū)中圖例 1、2、3 除了用繪畫(huà)的方法仍可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、 圖釘?shù)炔牧蟻?lái)表現(xiàn)泡泡的特點(diǎn),仍可以在這些物體上裝飾、美化,表現(xiàn)泡泡新奇好玩的特點(diǎn)；觀賞圖例 4、5、6 四、布置作業(yè)先用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)泡泡的特點(diǎn)；留意點(diǎn)：表現(xiàn)出泡泡里面的景色；顏色要豐富；構(gòu)圖要飽滿；其次課時(shí)一、組織教學(xué)檢查同學(xué)

33、所帶工具材料；二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、組織同學(xué)在開(kāi)心的嬉戲中觀看泡泡飛動(dòng)的情形；邊玩吹泡泡嬉戲邊觀看：你在飛起的泡泡中看到了什么？2、假如泡泡飛到了我們貴州,你最期望里面是什么景色？三、同學(xué)連續(xù)作業(yè)；先用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)泡泡的特點(diǎn)；留意點(diǎn)：表現(xiàn)出泡泡里面的景色；顏 色要豐富；構(gòu)圖要飽滿；五、同學(xué)作畫(huà),老師巡回輔導(dǎo) 六、講評(píng)七、小結(jié) 反思：這節(jié)課作業(yè),大部分同學(xué)塑造的都較好,個(gè)別同學(xué)繪制外形欠佳,顏色不夠豐富,應(yīng) 予以訂正；第 11 課太空里的植物教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)；2、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用各種材料制作太空里的植物；3、引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣；教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否能積極主動(dòng)

34、地參與課堂教學(xué)活動(dòng)；2、是否能積極動(dòng)腦, 大膽構(gòu)思、 創(chuàng)作；3、是否能充分利用各種材料；課前預(yù)備：1、老師預(yù)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD 板、陶泥、噴壺等各種材料；2、同學(xué)預(yù)備水彩筆,墊板、報(bào)紙；教時(shí)數(shù)：2 教時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境讓每位同學(xué)做一回太空人,閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇妙的植物；爭(zhēng)論并相互溝通想象中的太空植物,要求與常規(guī)植物有不同的地方；二、講授你覺(jué)得太空中的植物應(yīng)當(dāng)是什么樣的？顏色很奇妙,五光十色的,外形很怪異,有很多手和腳,仍會(huì)說(shuō)話 現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們將你想到的太空植物畫(huà)一個(gè)草圖,并在小組里溝通,修改；剛才我們一起爭(zhēng)論出太空里的植物大致是什么樣的；現(xiàn)在老

35、師請(qǐng)小伴侶來(lái)觀賞一些圖片；這些圖片給你什么感受？假如由你來(lái)畫(huà)你會(huì)怎樣來(lái)畫(huà)；三、布置作業(yè)同學(xué)運(yùn)用畫(huà)的方法來(lái)設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物；四、同學(xué)制作,老師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)其次課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們做了一回太空人,閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇妙 的植物；這節(jié)課我們用手工的方法來(lái)表現(xiàn)太空里的植物；二、講授你覺(jué)得太空中的植物應(yīng)當(dāng)用什么材料來(lái)表現(xiàn)最好呢？可以用五光十色的橡皮泥,彩色紙或者陶泥,以及其它的廢舊物 表現(xiàn)太空里的植物,最主要是要表現(xiàn)出它的古怪；現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們觀賞圖例：小組里溝通,爭(zhēng)論,修改并爭(zhēng)論出自己做的植物的方案；三、布置作業(yè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載同學(xué)運(yùn)用自己預(yù)備的材料來(lái)大膽設(shè)計(jì)

36、自己想象中的太空里的植物；輔導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)：四、同學(xué)制作, 老師巡回1、依據(jù)自己的設(shè)計(jì),通過(guò)彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體,并適當(dāng)加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點(diǎn)綴；2、可用彩紙卷成太空中植物的外形,如喇叭形,并用各色彩紙條卷成圈,粘在喇叭形的太空植物上作為點(diǎn)綴；3、將 KD 板做成太空植物的主干,再將彩色橡塑板剪成須狀,作為枝干點(diǎn)綴物；五、講評(píng)六、小結(jié)反思：這節(jié)課作業(yè),大部分同學(xué)塑造的都較好,個(gè)別同學(xué)繪制外形欠佳,顏色不夠豐富,應(yīng)予以訂正；第十二課媽媽的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)明白媽媽的辛苦與喜好,感受母愛(ài)的崇高和偉大； 2、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、描畫(huà)、制作,在媽媽的節(jié)日中為媽媽

37、送上自己的一份心意；教學(xué)重點(diǎn)：1、是否通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)了自己的愿望；2、是否認(rèn)同自己的作品；3、是否敢于在一張畫(huà)中使用多種表現(xiàn)方法；課前預(yù)備： 1、水彩筆、記號(hào)筆、蠟筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙 喜好, 有哪些日子是媽媽的節(jié)日,并收集媽媽工作時(shí)的照片；準(zhǔn)時(shí)貼、彩色塑料紙、彩色手工紙,預(yù)備剪刀、橡皮泥；教時(shí)數(shù)： 2 教時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入在媽媽的節(jié)日里,你為媽媽做了些什么？2、同學(xué)在課前明白媽媽的辛苦與 3、同學(xué)收集各種彩色圖片紙、我?guī)蛬寢屪黾覄?wù),我買(mǎi)了朵花給媽媽,我畫(huà)了幅畫(huà)給媽媽 三、新授看來(lái), 我們每個(gè)小伴侶都特別愛(ài)自己的媽媽,用自己的方式和行動(dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)；現(xiàn)在我要請(qǐng)小伴侶來(lái)

38、講講你自己的媽媽,也可以把你媽媽的照片拿上來(lái)給其他小伴侶看看；媽媽每天除了上班,仍要照料我和爸爸,做家務(wù),打掃衛(wèi)生；媽媽對(duì)我們的愛(ài)是最無(wú)私和宏大的；你懂事了媽媽會(huì)高興,你遇到苦惱時(shí),媽媽會(huì)懂得你,幫忙你；媽媽永久是你心靈的庇護(hù)所； 爭(zhēng)論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日在節(jié)日的時(shí)候,自己可以為媽媽做些什么呢？看其他小伴侶是怎樣來(lái)表現(xiàn)的：書(shū)中圖例,幫媽媽做家務(wù)圖 1 制作的賀卡圖 3 為媽媽畫(huà)像圖 4 四、布置作業(yè)用自己寵愛(ài)的方式來(lái)表達(dá) 1、可以將 “ 我在干什么 ”或“ 我送給媽媽過(guò)節(jié)的禮物”放在畫(huà)面顯著的位置 2、可以用繪畫(huà),也可以用剪貼加添畫(huà)的方式 3、添畫(huà)當(dāng)時(shí)的環(huán)境4、留意主題與背景之間的顏色搭配

39、 師巡回輔導(dǎo) 六、講評(píng)七、小結(jié)其次課時(shí)一、導(dǎo)入5、勉勵(lì)將同學(xué)制作的作品送給媽媽五、同學(xué)制作,教媽媽的生日不肯定都有蛋糕,但肯定少不了我的希望；請(qǐng)你動(dòng)手為媽媽制作一件禮物吧！你最想做一個(gè)什么禮物送給媽媽？二、新授我想為媽媽做件衣服,做個(gè)背包,做張賀卡, 做個(gè)留言箱 那么我們可以用哪些材料來(lái)制作呢？彩紙、布、皺紋紙、干花,線 怎樣來(lái)制作呢？應(yīng)當(dāng)留意什么？可以拼貼,也可以做成立體的,顏色搭配和諧,造型新奇；三、布置作業(yè)四、同學(xué)制作,老師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)反思：這節(jié)課作業(yè),人物塑造外形大部分同學(xué)塑造的都較好,個(gè)別同學(xué)繪制外形欠佳,色彩不夠豐富,應(yīng)予以訂正；第 13 課香甜的水果教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)

40、同學(xué)利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型,體驗(yàn)材料帶來(lái)的樂(lè)趣； 2、勉勵(lì)同學(xué)在創(chuàng)作過(guò)程中,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否突破水果的常規(guī)造型進(jìn)行大膽的想象和制造；2、是否能積極動(dòng)腦,大膽構(gòu)思、創(chuàng)作；課前預(yù)備：1、師生預(yù)備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些新奇水果；教時(shí)數(shù)： 1 教時(shí)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入讓每位同學(xué)閉上眼睛回憶自己特殊寵愛(ài)的水果造型和顏色,談?wù)劯惺埽欢?、講授分組展現(xiàn),觀看自己帶來(lái)的新奇水果的造型和顏色；爭(zhēng)論：可以用什么方法來(lái)制作可以用彩泥來(lái)制作,嘗試用彩泥自己大膽動(dòng)手做一做；展現(xiàn)小伴侶大膽嘗試的作品,爭(zhēng)論并摸索：怎樣利用彩泥制作出香甜迷人的水果；（可以從顏色搭配

41、,造型擬人化等方面引導(dǎo)同學(xué)想象,并介紹一些團(tuán)、壓、搓、接、印、刻 等制作技巧）現(xiàn)在我們以小組為單位,自己辦一個(gè)水果店,看看哪一組的水果最受歡迎；并 且通過(guò)自己選購(gòu)寵愛(ài)的水果的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)判；觀賞圖例三、布置作業(yè) 同學(xué)用畫(huà)彩泥來(lái)制作香甜的水果；四、同學(xué)制作,老師巡回輔導(dǎo) 同學(xué)做完后,提示同學(xué)整理整理材料工具,保持教室衛(wèi)生；五、講評(píng)六、小結(jié)反思： 這節(jié)課作業(yè), 水果造型大部分同學(xué)塑造的都較好,欠佳,顏色不夠豐富,應(yīng)予以訂正；第十四 課運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)同學(xué)利用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的人物造型；個(gè)別同學(xué)所畫(huà)水果線條和花紋外形2、勉勵(lì)同學(xué)在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；教學(xué)重點(diǎn)：1、是否把

42、握了一些泥工的制作方法；2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新； 3、是否對(duì)運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽的想象；課前預(yù)備：師生共同預(yù)備墊板,尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等材料和一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種物 造型的照片、錄象；教時(shí)數(shù)：1 教時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 小伴侶們都比較寵愛(ài)上體育課,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你寵愛(ài)干什么？豐富 二、講授新課你知道哪些體育項(xiàng)目？觀賞一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種人物運(yùn)動(dòng)的照片或錄象、同學(xué)的形象記憶；你可以來(lái)仿照他們的動(dòng)作嗎？爭(zhēng)論：怎么制作跑步的人？勉勵(lì)同學(xué)嘗試著制作一個(gè)跑步的 人；展現(xiàn)嘗試的作品： 引導(dǎo)同學(xué)摸索： 怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的的人物造型：（可 以從顏色搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)同

43、學(xué)進(jìn)行想象）同學(xué)把自己收集的運(yùn)動(dòng)中的人的圖片展現(xiàn)給其他同學(xué)；1、你學(xué)到了哪些方法？2、你預(yù)備來(lái)做一個(gè)什么樣的人 觀賞圖例并摸索：三、布置作業(yè)今日我們要來(lái)開(kāi)一個(gè)別開(kāi)生面的“小小運(yùn)動(dòng)會(huì) ” 請(qǐng)小伴侶縱情的發(fā)揮出自己的聰 明才智；作業(yè)完成后,提示同學(xué)整理工具材料 四、講評(píng)五、 小結(jié)六、 課后拓展運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運(yùn)動(dòng)上的人物；反思： 這節(jié)課作業(yè), 大部分同學(xué)塑造的都較好,個(gè)別同學(xué)所畫(huà)線條和外形欠佳,顏色不夠豐 富,應(yīng)予以訂正；第十五課乘上大船游世界教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)選用各種工具、材料、 采納撕、 貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)；現(xiàn)各種輪船的造

44、型；2、引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)輪船是重要的交通工具,通過(guò)想象大膽表教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生愛(ài)好,并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱忱；2、是否積極動(dòng)腦,做出和別人不同的造型；3、是否能將繪畫(huà)和其他表現(xiàn)手法結(jié)合；課前預(yù)備： 1、收集各種輪船的照片資料,以及繪畫(huà)的制作工具；2、是否能設(shè)計(jì)出與眾不同的輪船； 3、同學(xué)預(yù)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等；教時(shí)數(shù)： 2 教時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載啟示導(dǎo)入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男?？（水、陸、空）水面上的交通工具是什么？（船）小伴侶假如讓你乘一艘輪船去周游世界,你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？二、講授新課展現(xiàn)輪船的圖片圖1 蘆葦船,用劃

45、槳來(lái)推動(dòng)圖2 三桅、五桅平底帆船圖 3 遠(yuǎn)洋輪船圖 4 德國(guó) “法藍(lán)克福 -特快 ”號(hào)是世界上最大的集裝箱運(yùn)輸船之一圖5“ 法蘭西號(hào) ”速度最快你仍見(jiàn)過(guò)什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最期望的船是什么樣的？現(xiàn)在船舶的進(jìn)展趨勢(shì)在飛機(jī)創(chuàng)造之前,船舶是唯獨(dú)的越洋交通運(yùn)輸方式,在人類進(jìn)展歷史上有著重要的意義；現(xiàn)代船舶以前運(yùn)價(jià)低廉、載重量大的特點(diǎn)依舊成為大宗貨物遠(yuǎn)程運(yùn)輸?shù)氖滓侄危?在現(xiàn)在也顯現(xiàn)了各種專用化,有特殊用途的船舶,例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具,深海潛艇等各種工程船舶,使輪船家族變的更加巨大了；三、總結(jié)；其次課時(shí)一、組織教學(xué)檢查同學(xué)所帶材料；二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小伴侶

46、,假如讓你乘一艘輪船去周游世界,你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？2、你仍見(jiàn)過(guò)什么樣的船？你最期望的船是什么樣的？三、布置作業(yè)你可以用什么樣的工具,材料來(lái)表現(xiàn)呢？撕、貼、畫(huà)將紙工與繪畫(huà)結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)船, 并添上四周的背景；老師在演示船舶造型特點(diǎn)時(shí),不能只機(jī)械地演示一種輪船的詳細(xì)做法,要為同學(xué)想象制造供應(yīng)空間；三、同學(xué)作業(yè),老師巡回輔導(dǎo)四、講評(píng)五、小結(jié) 反思： 這節(jié)課作業(yè), 大部分同學(xué)繪制的大船外形較好,個(gè)別同學(xué)所畫(huà)線條和外形欠佳,顏色 不夠豐富,態(tài)度欠認(rèn)真,應(yīng)予以訂正；第十六課打開(kāi)的冰箱教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)選用各種工具、材料、采納撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)；2、可用繪畫(huà)或手工的方法完成

47、；教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生愛(ài)好,并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱忱；2、是否積極動(dòng)腦,做出和別人不同的造型；3、是否能將繪畫(huà)和其他表現(xiàn)手法結(jié)合；課前預(yù)備： 1、收集各種商品的宣揚(yáng)照片資料,以及繪畫(huà)的制作工具；2、同學(xué)預(yù)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等；教時(shí)數(shù)： 1 教時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入冰激凌、甜筒、雪糕 沒(méi)有哪個(gè)小伴侶不寵愛(ài)吃,可是它特殊怕化,這時(shí)候有個(gè)好伴侶幫忙了我們,可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲；這個(gè)好伴侶是誰(shuí)呢？它的名字叫冰箱；二、講授新課冰箱的作用可大了,可以為人們儲(chǔ)存新奇的食品,依據(jù)不同物品的要求可以隨意調(diào)劑溫度； 早期的冰箱是德國(guó)的卡而 .馮.林德在 1879

48、 年制造出了第一臺(tái)家用冰箱,我們大家一起來(lái)觀賞一下這宏大的創(chuàng)造；見(jiàn)圖 1 我們?cè)倏纯船F(xiàn)在的冰箱又經(jīng)過(guò)的哪些變革和創(chuàng)新；我們一起來(lái)看圖2；冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構(gòu)造？有幾扇門(mén)？分幾層？拉門(mén)上有哪些裝置？可以用來(lái)放什么物品？今日, 我們就要來(lái)畫(huà)一畫(huà)冰箱,整齊；畫(huà)一畫(huà)冰箱里豐富的食物,比一比誰(shuí)的冰箱里內(nèi)容最多,最三、布置作業(yè)畫(huà)一臺(tái)打開(kāi)的冰箱四、同學(xué)作業(yè),老師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)反思： 這節(jié)課作業(yè), 大部分同學(xué)塑造的冰箱較好,欠佳,顏色不夠豐富,應(yīng)予以訂正；第十七課 會(huì)搖的玩具個(gè)別同學(xué)所畫(huà)線條有點(diǎn)亂,外形有的繪制教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)同學(xué)勇于標(biāo)新立異,大膽想象與積極摸索 2、啟示同學(xué)運(yùn)用

49、多種材料進(jìn)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載行制造,體驗(yàn)制造的樂(lè)趣 3、培育同學(xué)獨(dú)立地解決問(wèn)題的才能；教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否標(biāo)新立異,大膽、積極地摸索2、是否利用不同的材料進(jìn)行制造；課前預(yù)備： 1、師預(yù)備各種工具和廢舊材料,如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫(huà)紙、廢舊報(bào)紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等；等教時(shí)數(shù)： 1 教時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入2、圖畫(huà)紙、廢舊畫(huà)報(bào)、顏料、剪刀、膠水上學(xué)期我們一起學(xué)過(guò)了“會(huì)動(dòng)的小紙人 ” 這節(jié)課；小伴侶仍記得會(huì)動(dòng)的小紙人是那一部分會(huì)動(dòng)??！是紙彈簧會(huì)動(dòng)（復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法）二、新授今日我們又要來(lái)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)好玩的玩具了,師出示玩具請(qǐng)小伴侶觀看它顯現(xiàn)了什么變化？這個(gè)玩具它會(huì)“搖

50、 ”；它是怎樣搖起來(lái)的,為什么會(huì)搖呢？觀賞書(shū)中圖例, 看小伴侶們制作了各種各樣的玩具；你最寵愛(ài)哪一個(gè)？請(qǐng)你自學(xué),看看這些玩具你都會(huì)做嗎？書(shū)上依據(jù)各種外形制作了很多好玩的玩具形象,你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的會(huì)搖的玩具,用什么材料來(lái)制作；1、用雞蛋殼來(lái)做小伴侶,不倒翁,小動(dòng)物 2、用彩色紙剪貼和畫(huà) 3、用廢舊易拉罐,紙卷,吸管 三、布置作業(yè)動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)會(huì)搖的玩具四、同學(xué)制作、老師巡回輔導(dǎo)五、評(píng)一評(píng)、議一議反思： 玩具繪制外形較好,顏色應(yīng)用搭配表現(xiàn)也不錯(cuò),個(gè)別同學(xué)在繪制時(shí)態(tài)度欠認(rèn)真,外形和線條缺乏次序,應(yīng)予以改正；六、小結(jié)第十八課 電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)同學(xué)打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)面；2、指導(dǎo)

51、采納界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)嬉戲；3、培育同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否標(biāo)新立異,大膽、積極地摸索2、是否能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作；課前預(yù)備：1、老師預(yù)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設(shè)備1 教2、預(yù)備上課時(shí)的教具；3、訓(xùn)練同學(xué)要愛(ài)惜電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施；教時(shí)數(shù)：時(shí)授課人：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入從電腦在我們生活中的作用談起,讓同學(xué)知道它們的重要性；二、新授然后介紹 WINDOWS 里的畫(huà)圖工具；觀賞畫(huà)圖程序畫(huà)出的作品,同學(xué)自學(xué)為主；由同學(xué)介紹畫(huà)圖程序中幾種工具的使用；（簡(jiǎn)潔）三、布置作業(yè) 同學(xué)創(chuàng)作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的網(wǎng)頁(yè)中自學(xué)；從三個(gè)題目中

52、挑選一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)作；音樂(lè)停止,同學(xué)創(chuàng)作完成；提出問(wèn)題：在畫(huà)的時(shí)候遇到什么困難？先由同學(xué)自己解決,同學(xué)示范演示錯(cuò)誤及解決方法；（必要時(shí)候老師提示）四、同學(xué)制作設(shè)計(jì)、老師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)評(píng)判作業(yè)：讓同學(xué)在屏幕上相互觀賞、評(píng)述其他 同學(xué)的作品；用“ 我覺(jué)得自己或他的畫(huà)怎么樣”來(lái)發(fā)表自己的看法； （你投他票的緣由）“小兔子 ” 以“ 投票 ”形式選出優(yōu)秀的作品；（通過(guò)自己手中的 六、小結(jié) 反思：電腦作品繪制外形較好,顏色應(yīng)用搭配表現(xiàn)也不錯(cuò),個(gè)別同學(xué)在繪制時(shí)態(tài)度欠認(rèn)真,外形和線條缺乏次序,應(yīng)予以改正；第 19 課 扮裝晚會(huì)教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)同學(xué)利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝；發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否把握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法；2、勉勵(lì)同學(xué)在創(chuàng)作的過(guò)程中2、是否能在制作方法上有學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載創(chuàng)新； 3、是否對(duì)造型進(jìn)行大膽的想象；課前預(yù)備： 1、師生共同預(yù)備卡紙,皺紋紙,尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和一些各種人物、動(dòng)物造型的圖片教時(shí)數(shù)： 2 教時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入“ 六.一 ”兒童節(jié)快要到了,我們學(xué)校要舉辦各種好玩的嬉戲和活動(dòng)； 其中有一個(gè)嬉戲室呢,特別有意思,要小伴侶啊全副武裝,把自己打扮成各種動(dòng)畫(huà)故事中的形象,或自己寵愛(ài)的形象去參與扮