小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范本-工作計(jì)劃

1、 / 10文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范本四年級(jí)英語(yǔ)教師應(yīng)該面向全體學(xué)生， 以學(xué)生的發(fā)展為宗旨， 始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位， 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 掌握良好的學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 下面是橙子整理的小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范本，希望對(duì)大家有所幫助 !小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范本（ 一 ） 一、教學(xué)目的、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

2、、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教材分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ) 供三年級(jí)起使用， 是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media 國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。 這套教材是根據(jù)教育部制定的 國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求編寫(xiě)而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ) 的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。 在分析、 研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí)， 有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英

3、語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)， 把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合， 以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：、 注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)， 突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的

4、學(xué)生的需求。、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)措施、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。四、主要教學(xué)目標(biāo)：、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12 組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的

5、交流。、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60 個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 61 個(gè)單詞和 24 個(gè)句子 （ 包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題 ） ，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。、能學(xué)會(huì) 3 個(gè)小制作。、能唱 8 首歌曲。、能聽(tīng)、說(shuō)、唱 7 首歌謠。、能完成6 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。、能聽(tīng)懂6 個(gè)幽默小故事。、能了解6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。六、班級(jí)情況分析四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上掌握較好， 主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很均勻， 英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很高， 口語(yǔ)朗讀上較為扎實(shí)。在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)， 師徒結(jié)隊(duì)，共同進(jìn)步。小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)

6、計(jì)劃范本（ 二 ） 一、教材分析本冊(cè)教材共有十個(gè)單元， 其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。 其余各個(gè)單元均是新授單元。 每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題， 同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開(kāi)。 話題與學(xué)生的日常生活、 學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開(kāi)，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子， 進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。新授單元由七個(gè)版塊組成。新授單元的第一部分是readandsay 情景對(duì)話版塊。該版塊通過(guò)情景對(duì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話能力，同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目和舉行。第二部分 Look,readand learn , 主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式

7、呈現(xiàn)詞匯， 其中有寫(xiě)是以前的三冊(cè)教材中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的， 其余的是新詞語(yǔ)。第三和第四版塊中的句型是每一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)， 一般都要求四會(huì)掌握。Readandact 版塊的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感，閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣，并通過(guò)表演，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣憤中，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。Listenand repeat 是語(yǔ)言訓(xùn)練的版塊。它提供了一些輔音字母和輔音字母組合所代表的輔音音素和繞口令的趣味句子。Funhouse 是 一 個(gè) 活 動(dòng) 版 塊 。 該 版 塊 有 三 個(gè) 欄 目 ， 其 中 的Lookandread 旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和理解能力， 而不要求進(jìn)行

8、表演。復(fù)習(xí)單元由四個(gè)版塊組成， 不含新單詞和句型， 它們通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑是聯(lián)系，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語(yǔ)言點(diǎn)。二、教學(xué)要求和目標(biāo)、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并作到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符。、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。、能延長(zhǎng)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌

9、曲，朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)符合場(chǎng)合。、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、 讀英語(yǔ)， 說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣， 能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。三、學(xué)生基本情況分析四 (1) 班共 學(xué)生，男生人，女生人，平均年齡在12 歲左右。他們中大多數(shù)住在坡里本村， 其余的分別來(lái)自夏莊和可憐莊， 學(xué)生們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再

10、加上有幾個(gè)同學(xué)是新轉(zhuǎn)來(lái)的，他們沒(méi)有英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所以學(xué)起來(lái)很吃力。認(rèn)知能力方面對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)( 除新轉(zhuǎn)來(lái)的 ) ， 對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣， 渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。智力非智力方面、智力和非智力因素都好的學(xué)生有：、智力好，非智力不好的學(xué)生有：、智力不好，非智力好的學(xué)生有：、智力和非智力都不好的學(xué)生有：四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：、在教學(xué)過(guò)程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣防哪個(gè)在第一位，在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做大呢感形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操作 (Drill) 和練習(xí)

11、(Practice) ，努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)，而不能讀寫(xiě)代替聽(tīng)說(shuō)。、在教學(xué) Fun house 時(shí)，可以讓學(xué)生借助生動(dòng)的卡通畫(huà)，輕松地讀懂一個(gè)小故事，從中得到樂(lè)趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、演一演，畫(huà)一畫(huà)，玩一玩或唱一唱。、兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景，通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣憤中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范本（ 三 ） 一、指導(dǎo)思想全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想， 滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。 以素質(zhì)教育為根本宗旨，

12、 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。二、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處在兒童向少年過(guò)渡的時(shí)期， 這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。 他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性， 發(fā)音器官較成人的靈活， 因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。 部分學(xué)生還未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 課堂上時(shí)常出現(xiàn)不專心聽(tīng)講，交頭接耳，做小動(dòng)作等現(xiàn)象。因此，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為提升學(xué)業(yè)

13、成績(jī)的前提來(lái)抓。三、教材分析本冊(cè)教材共有6 個(gè)新授單元， 2 個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題。其中每個(gè)新授單元均分為三大塊，A部分包括Let s learn ,用來(lái)鞏固單詞的 Let s do， 以 Let s learn 所學(xué)詞匯為主題的對(duì)話Let s talk ，以掌握單詞、句子為主要目標(biāo)的Read and write 。 B部分是對(duì)A部分內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承。C部分為選學(xué)內(nèi)容，包括語(yǔ)音訓(xùn) 練，歌曲教學(xué)、趣味故事教學(xué)等。 2 個(gè)復(fù)習(xí)單元是對(duì)前面三個(gè)單元知識(shí)的重組、整合和升華。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12 組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60 個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 61 個(gè)單詞和 24 個(gè)句子 （ 包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題 ） ，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。能聽(tīng)、做6個(gè)TPR