全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會觀后感參考

1、全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會觀后感參考弘揚(yáng)勞模精神，爭做時代楷模。每個人不一定都成為勞模，但人人都 能學(xué)習(xí)和踐行勞模精神。勞模精神沒有“光環(huán)”的預(yù)期，更多的是職業(yè)的 喜愛，發(fā)現(xiàn)的喜悅，勞動的樂趣，結(jié)果卻實(shí)至名歸。我們不妨帶著“問 題”、“感情”、“鏡子”去學(xué)，或許，我們更容易學(xué)到勞模精神的實(shí)質(zhì)。勤問好學(xué)，帶著“問題”去學(xué)。我們學(xué)習(xí)勞模，就是要帶著問題去學(xué)， 學(xué)習(xí)勞模-如何在本職崗位上做好本職工作。勞模都是在我們身邊的楷模， 我們就是要學(xué)習(xí)勞模在處理問題時，多問幾個為什么，要帶著自己的思考， 帶著自己的問題去學(xué)，有學(xué)習(xí)才有進(jìn)步，有問題才有進(jìn)步。取長補(bǔ)短，帶著“鏡子”去學(xué)。勞模就是我們身邊的一

2、面鏡子，值得 大家經(jīng)常照一照，這樣就能找到差距、發(fā)現(xiàn)不足，激發(fā)見賢思齊的內(nèi)在動 力。常照照“勞?！边@面鏡子，就是要認(rèn)真地分析自己存在差距的原因， 做到既知其然也知其所以然，下工夫逐步規(guī)范自己的行為，奮起直追，不 斷向勞?？繑n看齊； 常照照“勞?！边@面鏡子，就是要持之以恒向勞模 學(xué)習(xí)，做到常態(tài)化，不斷克服“小勝即滿”的膚淺認(rèn)識，避免三分鐘熱 度； 常照照“勞?！边@面鏡子，就是要選擇正確的方式方法，不偏離角 度對照，做到務(wù)實(shí)、求真； 常照照“勞?！边@面鏡子，不斷給自己加油、 鼓勁，方能百尺竿頭、更進(jìn)一步。尊師重教，帶著“感情”去學(xué)。勞模的閃光點(diǎn)就在于他們把工作當(dāng)事 業(yè)，把付出當(dāng)追求，在平凡的崗位上

3、發(fā)光發(fā)熱。學(xué)習(xí)勞模精神，首先就要 尊敬、尊重勞模，帶著一種深厚的感情去學(xué)，帶著真誠地心去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí) 勞模如何在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。要想學(xué)到真本領(lǐng)，腿就要跑 勤一點(diǎn)，或許一些不起眼的事情，就在潛移默化中教會我們?nèi)绾翁幚韱栴}， 如何將事情做得更好。學(xué)習(xí)一種精神就是樹立起一面旗幟，標(biāo)示出一種導(dǎo)向。學(xué)習(xí)勞模精神 就是在宣告，這種自強(qiáng)不息、持之以恒的精神正是企業(yè)發(fā)展新需要、新呼 喚的精神，這種吃苦耐勞，百折不撓的精神不僅過去需要，現(xiàn)在需要，將 來更需要。在中國，有許多優(yōu)秀的大國工匠傳承著我們中華民族偉大的工藝，有 在中國航天事業(yè)中，給火箭的“心臟”一一發(fā)動機(jī)焊接的第一人高鳳林， 有載人潛水機(jī)上

4、被稱作“兩絲”鉗工的顧秋亮，有高鐵研磨師寧允展，有 港珠澳大橋深海鉗工管延安，有捧起大飛機(jī)的鉗工胡雙錢，有鏨刻人生、 為APEC會議制作禮物的孟劍鋒，還有撈紙大師周東紅。他們文化不同，年齡有別，但他們都擁有一個共同的閃光點(diǎn)一一熱愛 本職，敬業(yè)奉獻(xiàn)。他們之所以能夠匠心筑夢，憑的是傳承和鉆研，靠的是 專注與磨礪。三百六十行，行行出狀元就是這個道理。要讓中國制造變成中國創(chuàng)造，方才能讓我國成為世界第一強(qiáng)國。而我 們也要以他們?yōu)橄闰?qū)，為動力，為標(biāo)桿，去創(chuàng)造和諧美麗的中國。每個業(yè)者都應(yīng)該以同樣大國工匠的精神尺度，盡職盡責(zé)，贏得世界的 喝彩。而我們也要為黨提出的思想而奮進(jìn)，讓新中國在這個世界上燦燦輝煌。在科

5、技發(fā)達(dá)的今天，我們依然離不開勞動精神。芬蘭學(xué)校設(shè)置物理課 學(xué)習(xí)項(xiàng)目，大學(xué)將勞動設(shè)為必修課等，這些無一不體現(xiàn)出勞動精神之于我 們生產(chǎn)生活的重要性。大家之所以如此重視勞動精神，是因?yàn)槠鋸?qiáng)有力的 內(nèi)核支撐，是因?yàn)樗鼘ξ覀兊纳姘l(fā)展乃至國家興衰起著至關(guān)重要的作用。勞動精神教會我們“粒粒皆辛苦”的古訓(xùn)，從小我們就被教導(dǎo)要珍惜 糧食，珍惜這份來之不易的幸福。從“天下荒”到“天下倉”的轉(zhuǎn)變，是 勞動人民用勤勞的雙手創(chuàng)造出來的寶貴財(cái)富，是勞動精神為新時代注入的 不竭動力。勞動精神教會我們精益求精的工匠之心，站在生產(chǎn)的流水線上， 對每一件產(chǎn)品都有著嚴(yán)格的要求，要確保不讓任何一件次品蒙混過關(guān)，對 于工件的計(jì)算要做

6、到準(zhǔn)確無誤，是工匠們一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度造就 了一件件的大國重器，是勞動精神賦予新時代的精彩內(nèi)涵。勞動精神教會 我們“但行好事，莫問前程”的無私奉獻(xiàn)，站在三尺講臺，傳遞知識的力 量，書寫著一頁頁的人生華章，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”， 這正是廣大教師們辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的最美寫照，也正是對勞動精神的 最好詮釋。新時代離不開勞動精神，新征程離不開勞動精神，社會離不開勞動精 神，我們離不開勞動精神。勞動精神于個人而言是精神上的補(bǔ)鈣，于社會而言是社會前進(jìn)的助推 劑，于國家而言則是國家興旺發(fā)達(dá)的中流砥柱。人們只有付出了勞動，才 會有所收獲，才能更好地體會到獲得感，只有大家都體會到了勞動的社

7、會 價值，我們的社會才會變得更加美好，更加安定有序，我們的國家才能夠 擁有長治久安的保障。作為高三學(xué)子，學(xué)習(xí)生活固然緊張，但是我認(rèn)為這并不能夠成為我們 逃避勞動的理由。誠然，有些父母會認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好就行了，至于家 務(wù)勞動等生活瑣事自己可以替孩子承包。但是，我認(rèn)為這恰恰是造成孩子 懶惰的源頭，要知道生活上的懶惰也是造成孩子學(xué)習(xí)不用功的重要原因之一 O“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，或許正是由于家長不恰當(dāng)?shù)?干預(yù)才抹殺了孩子們愛勞動的天性。長此以往，孩子們便會自然而然地覺 得勞動本就不是自己的事，隨之而來的恐怕就是勞動精神的缺失，個人精 神的缺鈣了。所以說，縱使再忙也不能忘記根本，縱使再忙也莫失了天性, 我們要時刻謹(jǐn)記勞動精神的重要性，時刻弘揚(yáng)勞動精神。“一屋不掃何以掃天下”，我們不能光有遠(yuǎn)大的理