人教高中語文必修上 第二單元 課時優(yōu)案1

1、第二單元 課時優(yōu)案1喜看稻菽千重浪1讀準字音(1)單音字一蔸()淤泥()花蕊()早秈() 粳米() 分蘗()田埂() 自給自足()答案duyruxinjngnigngj(2)多音字詭拼車將于近期火爆上演，這段令人屏()息的驚心動魄、千回百轉(zhuǎn)的影片終于要登陸熒屏()了。這兩件瓷器模()樣很相似，像是由一個模()型做出來的。答案bngpngmm2理解詞語(1)：在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。(2)：刻在骨頭上或心上，形容感念很深，永遠不忘。(3)：極力排除、反駁各種不同的意見。(4)無與倫比： (5)亦步亦趨： (6)鶴立雞群： 答案(1)義無反顧(2)刻骨銘心(3)力排眾議(4)沒有能

2、比得上的(多含褒義)(5)比喻自己沒有主見，或為了討好，每件事都效仿或依從別人，跟著別人行事(6)比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出3辨析詞語選擇正確的詞語填在橫線上。(1)蘊藏蘊含如同海洋深處著無數(shù)的寶藏一樣，每一個小故事都著一個大大的道理。(2)無與倫比無以復加經(jīng)常會在某一刻，向往一個遠方，就仿佛遙望一闋暮色，深邃到的情緒里。我想，那是一種磨礪，用心的清廓來詮釋的美，。(3)義無反顧義不容辭實現(xiàn)中華民族偉大復興是每一個中國人的責任，也是近代以來中華民族最偉大的夢想。中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標，肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。答案(1)蘊藏

3、蘊含(2)無以復加無與倫比(3)義不容辭義無反顧解析(1)“蘊藏”，蓄積深藏未露，多指具體事物?！疤N含”，蘊藏，包含，多指抽象事物。(2)二者都有“達到極點”的意思，但側重點不同?！盁o與倫比”指沒有能比得上的(多含褒義)，側重完美?！盁o以復加”指達到極點，不可能再增加，側重程度。(3)兩者都指為道義而行事?！傲x無反顧”指為正義而勇往直前，絕對不能退縮回頭?！傲x不容辭”指道義上不容推辭。1在結構框架圖中的空缺處填入恰當?shù)膬?nèi)容。答案eq o(,sup2(01)注重實踐eq o(,sup2(02)理想志向2下列對課文的理解分析，不正確的一項是()A本篇通訊的標題采用了正副標題的形式。正標題，“喜看稻

4、菽千重浪”出自毛澤東七律到韶山，突出了首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平的成就；副標題交代了這篇人物通訊的主人公袁隆平。B本文布局謀篇精細巧妙，作者按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標題組織材料，條理清晰明白，重點突出。各部分之間用過渡句或過渡段聯(lián)系，使文章渾然一體。C本文圍繞主題，選取可以突出人物個性的典型事例，把袁隆平對科學的追求分成了幾個方面，多角度刻畫人物，把人物寫得栩栩如生。D中國的稻田里能夠走出袁隆平這樣一位世界級的農(nóng)業(yè)科學家，源于中國是一個農(nóng)業(yè)大國，自古以來就“民以食為天”，是歷史賦予這位知識分子、偉大的農(nóng)業(yè)科學家以責任。答案D解析“源于中國是一個農(nóng)業(yè)大國，自古以來就民以食為天，是歷史賦予

5、這位知識分子、偉大的農(nóng)業(yè)科學家以責任”說法不當，這只是袁隆平成為世界級的農(nóng)業(yè)科學家的客觀因素。還有主觀因素：20世紀五六十年代的災荒給袁隆平留下了刻骨銘心的印象，使他產(chǎn)生了不畏艱難攀登科學高峰的勇氣和膽量。一、語言文字運用1下列加點詞語的解釋，正確的一項是()A義無反顧(看) 永志不忘(記)B世人矚目(注視) 拾級而上(臺階)C實力懸殊(相差很遠) 放蕩冶游(四處游玩)D數(shù)見不鮮(少) 肄業(yè)專門學校(學習)答案C解析A顧：回頭看。B.拾級：逐步登階。D.鮮：新鮮。2依次填入下列橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)12月2日，一起由寺廟香火燃燒幔帳引起的火災，被派出所專職消防員地撲滅，幸好沒有造成重

6、大損失。資料顯示，僅2008年至2012年5年間，犧牲在救火一線的消防人員就超過140人。然而，職責所在，他們依然。如何做到責任到位？山東省威海市委書記孫述濤認為，落實主體責任不能“坐而論道”，必須做到“”。A當仁不讓義無反顧奮不顧身B義無反顧當仁不讓奮不顧身C義無反顧奮不顧身當仁不讓D奮不顧身義無反顧當仁不讓答案D解析“奮不顧身”指奮勇直前，不顧生命。偏重“不顧危險”，適用?！傲x無反顧”指在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。強調(diào)的是“道義”要求，適用?！爱斎什蛔尅敝赣龅綉撟龅氖拢e極主動去做，不退讓。突出的是“主動性”，適用。3下列各句中，沒有語病的一項是()A有人認為科學家終日埋頭科

7、研，不問家事，有點不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好證明。B取消農(nóng)業(yè)稅，有利于進一步提升農(nóng)業(yè)的基礎地位，增強農(nóng)業(yè)競爭力，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力和農(nóng)產(chǎn)品的國際競爭力，促進農(nóng)村經(jīng)濟健康發(fā)展。C該計劃將在我國五大主要鹽堿地類型區(qū)域和延安南泥灣次生鹽堿與退化耕地共六地，在稻作改良技術產(chǎn)業(yè)應用方面作出示范，并開展耐鹽堿水稻品種種植試驗。D國家糧食安全具有全局性和普遍性，糧食主產(chǎn)區(qū)，產(chǎn)銷平衡區(qū)，主銷區(qū)的生產(chǎn)、加工、流通、儲備等糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況構成了國家糧食安全。答案B解析A不合邏輯，“然而事實卻是對這種偏見的最好證明”正好說反了，應為“然而事實卻是對這種偏見的最好反駁”。C.語序不當，應先進行試驗，進而

8、作出示范。D.成分殘缺，“構成了”后缺賓語，在句尾應加上“的重要基礎”。4依次填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊唤M是()幾十年披星戴月，幾十年寒來暑往，幾十年苦盡甘來。已經(jīng)是萬眾景仰的科學家了，袁隆平仍然不忘“奮斗”兩個字。由此想到，。在“不滿足”中才能獲取動力才能再攀高峰才能繼續(xù)航程才能為社會創(chuàng)造更多更好的東西因為永不滿足是“向上的車輪”在事業(yè)上我們一定要提倡“這山望著那山高”A BC D答案D解析先確定開頭句，這一句應該是緊接“奮斗”。為排比句，不能分開，最重要，可以看成結論。故選D項。二、課內(nèi)精段鑒賞閱讀下面的文本選段，完成57題。水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不衰退，因而

9、雜交無優(yōu)勢”的論斷就寫在美國著名遺傳學家辛諾特和鄧恩的經(jīng)典著作20世紀五六十年代美國大學教科書遺傳學原理中，因此，有人嘲笑袁隆平“提出雜交水稻課題是對遺傳學的無知”。袁隆平認為，水稻的雜交優(yōu)勢利用只有兩條路可走：一條是進行人工去雄。如果用人工去雄雜交，就得一朵花一朵花進行，產(chǎn)生的種子數(shù)量極為有限，不可能在生產(chǎn)上推廣應用。再一條路就是培育出一個雄花不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品種的花粉去給它授粉雜交，產(chǎn)生出用于生產(chǎn)的雜交種子。然而國內(nèi)外都沒有這一先例，國際上有的著名學者斷言：不可能。還有學者認為，像水稻這樣一朵花只結一粒種子的“單穎果作物”，利用雜種優(yōu)勢必然制種困難，無法應用于生產(chǎn)。

10、在獨立開展雜交水稻研究很長時間之后，袁隆平才從國外資料中了解到，早在1926年，美國的瓊斯就發(fā)現(xiàn)了水稻雄性不育現(xiàn)象。最早開展這項研究的是日本的科學家，當時是20世紀50年代。此外美國、菲律賓的科學家也相繼開始了這項研究。盡管實驗手段先進，但都因這項研究難度確實太大，無法在生產(chǎn)中得到應用。袁隆平不打算退卻，他十分清楚中國擁有自己的有利條件：中國是一個古老的農(nóng)業(yè)國，又是最早種植水稻的國家之一，有眾多的野生稻和栽培稻品種，蘊藏著豐富的種質(zhì)資源；有遼闊的國土和充足的光溫條件，海南島是理想的天然溫室、育種者的樂園；更重要的是可以組織科研協(xié)作攻關，任何困難都可以組織力量克服。這正是其他國家科學家少有的條件

11、。直到今天，袁隆平對全國13個省區(qū)的18個科研單位為攻克雜交水稻難關所進行的科研大協(xié)作感慨不已，認為沒有這樣的大協(xié)作，雜交水稻研究決不會取得今天這樣令世界矚目的成果。1964年7月5日，“泥腿子專家”袁隆平又走進了安江農(nóng)校的稻田，去尋找水稻的天然雄性不育株。他頭頂烈日，腳踩淤泥，彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第16天了。突然，他的目光停留在一棵雄花花蕊不開裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。兩年后，袁隆平的一篇論文水稻雄性不孕性發(fā)表，它證明了袁隆平培育雜交水稻的理論設想是科學的，是切實可行

12、的。袁隆平的發(fā)現(xiàn)，開創(chuàng)了世界水稻研究的新紀元。5下列對選文的理解，正確的一項是()A有人對袁隆平提出的觀點予以嘲笑，說明該人的愚昧和無知。B國外對水稻的研究最終沒有成果是因為沒有部門協(xié)作。C水稻雄性不孕性的發(fā)表，意味著優(yōu)質(zhì)雜交水稻的開發(fā)成功。D袁隆平認為中國在雜交水稻研究方面取得舉世矚目的成就，離不開跨部門的密切協(xié)作。答案D解析A項“說明該人的愚昧和無知”沒有根據(jù)；B項說國外研究“沒有成果是因為沒有部門協(xié)作”，將失敗歸結為單一原因，錯誤；C項說雜交水稻“開發(fā)成功”不當，應為論文的發(fā)表“證明了袁隆平培養(yǎng)雜交水稻的理論設想是科學的，切實可行的”。6下列對選文的概括和分析，不正確的一項是()A選文首

13、段提出美國著名遺傳學家的經(jīng)典著作和有人對袁隆平的嘲笑，從權威和人們的輿論兩個角度寫出袁隆平從事雜交水稻研究要超越物質(zhì)障礙之外的社會障礙，從而襯托出袁隆平挑戰(zhàn)權威的勇氣和必勝的信心。B面對研究中遇到的困難，袁隆平并不迷信權威，而是認真分析，勇于創(chuàng)新，大膽試驗，用事實證明了他培育雜交水稻的理論設想是科學的，是切實可行的。C之所以說袁隆平“開創(chuàng)了世界水稻研究的新紀元”，是因為他突破世界各國對于水稻的研究的瓶頸，不僅發(fā)現(xiàn)了研究所必需的“天然雄性不育株”，而且用理論闡述培育“雄性不育稻”的可行性。這一研究是前無古人的。D選文以記敘為主要表達方式，還運用了細節(jié)描寫，如“他頭頂烈日，腳踩淤泥，袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了”把袁隆平院士對雜交水稻事業(yè)的追求以及發(fā)現(xiàn)新事物的欣喜心理描寫得形象生動。答案D解析