冀教版七年級(jí)下冊(cè)第三單元Lesson 16 We Are with You 說(shuō)課稿

1、英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)冀教版第三單元第四課Lesson16WeArewithYou!說(shuō)課稿永壽縣馬坊中學(xué)耿翠俠一、說(shuō)教材：今天我所講的是冀教版七年級(jí)下冊(cè)第三單元的第四課Lesson16!WeArewithYou第三單元是圍繞學(xué)生的學(xué)校生活這一話題展開(kāi)教學(xué)的，要求學(xué)生能夠介紹自己的學(xué)校生活，會(huì)表達(dá)關(guān)愛(ài)，會(huì)準(zhǔn)確使用頻度副詞。課介紹的是團(tuán)結(jié)互助的募捐活動(dòng)。講述了一個(gè)名叫杰森的男孩，在他和他的家人遭受火災(zāi)之后大家對(duì)他的幫助。課文中運(yùn)用了一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，涵蓋了本單元“關(guān)愛(ài)”這個(gè)重要話題。因此，本課的教學(xué)至關(guān)重要。既是對(duì)一二單元的語(yǔ)法的一個(gè)復(fù)習(xí)，又為第三單元以后幾課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本課的主要內(nèi)容有個(gè)生單

2、詞（要求掌握個(gè)），個(gè)重點(diǎn)句子和一篇課文。根據(jù)新的教學(xué)理念及本單元的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為三個(gè)：一是知識(shí)目標(biāo)，要求學(xué)生四會(huì)五個(gè)單詞（）；準(zhǔn)確使用本課的知識(shí)點(diǎn)；了解防火的知識(shí)。二是能力目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)關(guān)愛(ài)，提高其口語(yǔ)表達(dá)能力。三是情感目標(biāo)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助和關(guān)愛(ài)他人，并能正確用火，增強(qiáng)安全意識(shí)。在英語(yǔ)教學(xué)中，單詞、短語(yǔ)都是基礎(chǔ)，句子是單詞和短語(yǔ)得到正確運(yùn)用的體現(xiàn)。所以，我將本課的重點(diǎn)確定為對(duì)單詞短語(yǔ)和句子的教學(xué)。在我們?nèi)鄙儆⒄Z(yǔ)氛圍的環(huán)境下，口語(yǔ)的表達(dá)往往是個(gè)難點(diǎn)，所以第1頁(yè)我將本課的難點(diǎn)確定為：怎樣用英語(yǔ)表達(dá)關(guān)愛(ài)。二、說(shuō)教法：結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)

3、容與目標(biāo)，我采用多媒體輔助教學(xué)。利用圖片及聲音導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用幻燈片展示目標(biāo)和練習(xí)題，不但看起來(lái)直觀，還節(jié)約時(shí)間。在教學(xué)單詞及語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，采用引導(dǎo)、聯(lián)想、觀察等方法，讓學(xué)生自己去概括總結(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。三、說(shuō)學(xué)法：本課主要采用自學(xué)與合作探究的兩種學(xué)習(xí)方法。比如，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)課文完成練習(xí)題。學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生觀察、討論、總結(jié)，采用的是合作學(xué)習(xí)的形式。運(yùn)用這兩種學(xué)習(xí)方法，主要是想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，凸顯學(xué)生在新課改下的主體地位。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：為完成以上教學(xué)任務(wù)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)課：用圖片及聲音導(dǎo)課，是為了激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）、展示學(xué)習(xí)目

4、標(biāo)：讓學(xué)生明確本節(jié)課要學(xué)什么，達(dá)到什么程度，從而有目地地去學(xué)習(xí)。（三）、指導(dǎo)學(xué)習(xí)：、學(xué)單詞：第2頁(yè)引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)想的方法，想出本課的新單詞，將單詞意思串聯(lián)起來(lái)，是為了對(duì)課文內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單了解，同時(shí)又加深了對(duì)單詞的印象。、學(xué)課文：讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文內(nèi)容及所給的首字母去完成一篇短文的形式來(lái)學(xué)習(xí)課文，是想培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)了解了課文內(nèi)容，鞏固運(yùn)用新單詞，復(fù)習(xí)舊語(yǔ)法。通過(guò)對(duì)最后一段的翻譯突破本課的情感目標(biāo)。、學(xué)知識(shí)點(diǎn)：給出三組句子，第一組三個(gè)，讓學(xué)生翻譯并找出知識(shí)點(diǎn)，討論如何運(yùn)用，并概括出他們是本課的三個(gè)表示關(guān)愛(ài)的句子。這樣目的是讓學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)句子。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括及總結(jié)能力。第二組是四個(gè)句子。第三組是五個(gè)句子。類似的方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，想達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分解與整合的目的。（四）、鞏固檢測(cè)：用幻燈片出示兩道練習(xí)題：根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子（10道）和選擇題（道）。這道都涵蓋本課的單詞短語(yǔ)及重點(diǎn)句式。目的是為了了解學(xué)生對(duì)當(dāng)堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。而在選擇題中選做三道，是考慮到不同學(xué)生的差異問(wèn)題。因?yàn)樗且坏揽疾榫C合運(yùn)用能力的難題。（五）、小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生從單詞、短語(yǔ)、句子及課文內(nèi)容幾個(gè)方面來(lái)口頭總結(jié)，第3頁(yè)這樣是想節(jié)約時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力，升華主題。讓所學(xué)知識(shí)能達(dá)到條理化、層次化，便于學(xué)生記憶。同時(shí)