逍林初中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試題

1、逍林初中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試題親愛(ài)的同學(xué)：走進(jìn)2011年的10月，你走進(jìn)了人生的又一處驛站，也攀上了語(yǔ)文的又一級(jí)臺(tái)階。在這個(gè)庭院里，花香滿徑，足夠你采英擷華。當(dāng)初中的第一份語(yǔ)文試卷在你的眼前徐徐展開(kāi)時(shí)，廣闊的生活畫(huà)卷也在你的人生中緩緩打開(kāi)！一、積累和運(yùn)用（28分）1請(qǐng)將下面一句話正確、端正、整潔地抄寫(xiě)在方格內(nèi)，標(biāo)點(diǎn)要占格。(4分)讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話。歌德2、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字注音全正確的一組是（ ）（2分）A、啜泣( q ) 墮落(zhu) 扒竊( b) 聳立( sng )B、誘惑( yu ) 癡想( ch) 沉浸( jn ) 瓊漿( qing )C、迸濺( bng )

2、 童稚( ch) 怡然( y ) 雛形( ch )D、倔強(qiáng)( qing ) 綻開(kāi)( dng ) 蛻變( ti ) 佇立( ch )3.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.小心冀冀 前途茫茫 昂然挺立 B.回位無(wú)窮 夏蚊成雷 玲瓏剔透 C.龐然大物 萬(wàn)花燦爛 明查秋毫 D.盤(pán)虬臥龍 忍俊不禁 怡然自得4.結(jié)合語(yǔ)境理解下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不正確一項(xiàng)是（ ）（2分）A.那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我的心靈（“漫濕”指心靈得到理想的滋潤(rùn)，不再干枯。）B.我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能 應(yīng)付一切。（“前途茫?！敝盖懊娴?/p>

3、道路上景色不好，一片昏暗。）C.只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其端，也不見(jiàn)其終極。（“輝煌”指盛開(kāi)的紫藤蘿花氣勢(shì)非凡，一片燦爛。）D.是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢？（“一絲不茍”的意思是形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。）5. 下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A 、有沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神和拼搏精神，是衡量一個(gè)優(yōu)秀球隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。B、一只狗在一只麻雀看來(lái)該是多么大的怪物?。、通過(guò)這次豐富多彩的活動(dòng)，使我們明白了許多做人的道理。D、這次回母校，我又聽(tīng)到了許多張老師的先進(jìn)事跡。6、下列沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的句子是（ ）（2分

4、）A、理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)。B、這景色不見(jiàn)得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫(huà)。C、我感到我和他們非常相似。D、她牢牢地盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。7、從語(yǔ)境的恰當(dāng)和語(yǔ)意的連貫來(lái)看，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M短語(yǔ)是( )（2）我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我 ，只要記起很久以前我 ，我便 。我提醒自己，不要望著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我 。所要到的地方 能應(yīng)付一切感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí) 在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn) A、 B、 C、 D、8、 、請(qǐng)根據(jù)要求填寫(xiě)內(nèi)容。（12分,每空1分）（1） ，潭影空人性。 （2）我寄愁心與明月， 。（3）曹操龜雖壽一詩(shī)中的千

5、古傳誦的名句是：“老驥伏櫪， , . ”（4）從你積累的古詩(shī)中，寫(xiě)出一句與“月亮”有關(guān)的完整的詩(shī)句。 , 。 （5）繁星、春水是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)?的影響下寫(xiě)成的。冰心原名_，詩(shī)集繁星、春水是人們公認(rèn)的小詩(shī)最高成就，繁星、春水詩(shī)集表現(xiàn)了：_、童真、自然三大主題。（6）根據(jù)提供的句子，仿照示例，寫(xiě)一個(gè)句子。（2分） 當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候，人們一起抬頭仰望。 示例：一個(gè)饑餓的人說(shuō)：“像一塊面包?！?一個(gè)疲憊的旅人說(shuō)：“像一張舒適的沙發(fā)床?！狈聦?xiě)： 。三、現(xiàn)代文閱讀： 讀下面現(xiàn)代文選段，完成題目。（18分） 我不由得停住了腳步 從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂

6、下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只有深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停的生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光挑逗。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮?）著一串，一朵（ ）著一朵，彼此（ ）著（）著，好不活潑熱鬧。 “我在開(kāi)花”它們?cè)谛Α?“我在開(kāi)花!”它們?nèi)氯隆? 在文中括號(hào)內(nèi)選詞填空，依次為（ ）（ ）（ ）（ ）（4分） 、擠、接、挨、推10“從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布”句子運(yùn)用了何種修辭手法？突出了紫藤籮什么樣的特點(diǎn)？（4分

7、） 11“仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗”一句從修辭的角度看采用什么修辭手法 ？（2分） 12“春紅已謝”的“春紅”指的是什么？（2分）13“這時(shí)春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?！睆膶?xiě)作的角度或修辭的角度看，主要運(yùn)用了什么手法（2分） 14從文中找出2個(gè)能表現(xiàn)“熱鬧”的句子。（2分）15文段通過(guò)對(duì)藤籮花的描述，你感受到作者觀賞紫藤蘿花時(shí)怎樣的心情（2分） 四、 文言文閱讀： 讀下面文言文選段，完成題目。（14分）論語(yǔ)十則子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學(xué)而）曾子曰：“

8、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保檎┳釉唬骸坝桑d女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保檎┳釉唬骸耙?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！保ɡ锶剩┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（泰伯）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（衛(wèi)靈公）16、本部分節(jié)選自，它是一部記錄孔子和他弟子言

9、行的書(shū)，是 家經(jīng)典著作之一。（2分）17、文中孔子教給我們，要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)語(yǔ)句是 : ， 。（2分）。18、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）人不知而不慍（ ） 死而后已，不亦遠(yuǎn)乎（）然后知松柏之后凋也（）知之為知之，不知為不知，是知也。（ ）19翻譯下面的句子(4分)。溫故而知新，可以為師矣。己所不欲，勿施于人。20、將下列句子所包含的成語(yǔ)概括出來(lái)：（2分）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。（ ）擇其善者而從之，其不善者而改之。（ ） 五、作文（40分）請(qǐng)你以“那個(gè)故事的主角是我”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：要嘗試著寫(xiě)出自己的精彩，體裁不限；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；不少于500字。六附加題 “偉偉，

10、你的新傘呢？”我一跨進(jìn)家門，媽媽劈頭就問(wèn)。“媽媽，珍珍的舊傘被大風(fēng)刮破，淋濕了全身，到我們家路口時(shí)，我的新傘借給她了?！蔽逸p描淡寫(xiě)地說(shuō)。 下午，珍珍來(lái)還傘，媽媽撐開(kāi)傘東瞧西瞅，發(fā)現(xiàn)了芝麻粒兒大的一個(gè)小眼，立刻沉下臉，瞥了一眼珍珍，走到我跟前罵道：“死丫頭，叫你愛(ài)惜點(diǎn)，愛(ài)惜點(diǎn)，你瞧瞧！”從那以后，珍珍再也不來(lái)我家做作業(yè)了。 有一天，媽媽突然問(wèn)我：“偉偉，你最近跟珍珍鬧意見(jiàn)啦？”我不知媽媽這話的意思，沒(méi)有回答。媽媽又說(shuō)：“乖偉偉，聽(tīng)媽的話，今后，要跟珍珍好一點(diǎn)，請(qǐng)她常來(lái)玩，噢！” 哦，媽媽已經(jīng)理解我們之間的友誼了，我真高興！ 又有天放學(xué)后，我一跨進(jìn)門檻兒，媽媽便拿起一把嶄新的紅尼龍折疊傘塞給我，說(shuō)

11、：“偉偉，給珍珍送去，她準(zhǔn)喜歡?！?我莫名其妙，遲疑地說(shuō)：“這，這，有必要嗎？我和珍珍好，從來(lái)沒(méi)互送過(guò)東西。” “傻丫頭，就是死心眼兒，她爸爸現(xiàn)在是副廠長(zhǎng)了！你跟她女兒是好朋友，今后”媽媽撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“今天是她生曰，快給她送去！” 哦，原來(lái)如此！媽媽過(guò)去是車間主任，而珍珍的爸爸是一名普通職工，現(xiàn)在卻倒了過(guò)來(lái)。 “快去快回，好孩子，媽媽在家給你煎荷包蛋，快呀！” 我無(wú)可奈何地接過(guò)傘，雙腳不由自主地挪出了家門。 “怎么對(duì)珍珍說(shuō)呢？”路上，我低著頭，掂量著這把漂亮的折疊傘，心里一陣猶豫最后，我終于轉(zhuǎn)回身，朝自己家走去21. 從文中找出四個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)在下面的橫線上。(4分)_22.貫穿全文的線索是_(2分)23. 將段中省略號(hào)所省略的意思補(bǔ)上：(2分)_ 24. “媽媽撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：今天是她的生曰，快給她送去！”這話表明媽媽_的心理(2分)25. 媽媽的性格特點(diǎn)主要是通過(guò)_描寫(xiě)和_描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的。(2分)26. 聯(lián)系全文，偉偉為什么沒(méi)把傘給珍珍送去？(2分)答_ _（三）課外文言文閱讀（6分）農(nóng)夫耕田 農(nóng)夫耕于田，數(shù)息而后一鋤。行者見(jiàn)而曰：“甚矣，農(nóng)之惰也!數(shù)息而后一鋤，此田終月不成!”農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)乎?” 行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時(shí)，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田。謂農(nóng)