浙江省溫州中學(xué)2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題 Word版含答案

1、溫州中學(xué)2015學(xué)年第一學(xué)期高二期末考試語文試題卷本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共6頁，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。一、語言文字應(yīng)用（共24分，其中選擇題每小題3分）1下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是A.傭金（yOng）褫奪(chi)捋虎須（luO）落拓不羈（tuo）B熊羆(pi)睇眄（midn）迫擊炮（pai）管窺蠡測（U）C艾蒿(hao)款識（zhl）大不韙（wei）潛移默化（qian）D.體己(ti)賈禍（g）冠名權(quán)（guan）裝模作樣（md）2下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是英國衛(wèi)報(bào)一名記者說，斯諾登目前尚屬有選擇地揭密，已經(jīng)口下留情，如果和盤托出他所掌握的文件，或?qū)⑹敲?/p>

2、國“最可怕的噩夢”。經(jīng)政府部門統(tǒng)一布署，我市備受關(guān)注的城市中央綠軸建設(shè)將于2017年全面完成。屆時(shí)，中央綠軸貫穿南北，景觀公園綠樹成蔭，綠軸兩側(cè)高樓林立，傳統(tǒng)現(xiàn)代相得益彰?？淇淦湔?、好大喜功歷來為國人所不恥，在利益多元、訴求多樣的今天，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部還滿嘴“假大空”，老百姓怎么可能信任你？傅斯年不低調(diào)，不謙虛，不設(shè)城府，不留退路，不工于心計(jì)，不屑于安排，他更像一位敢怒敢言的西方斗士，而不像厚貌深衷的東方學(xué)者。3下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是近年來，我們克服了地震、洪水等自然災(zāi)害，平穩(wěn)渡過了金融危機(jī)，取得了令全世界為之側(cè)目的成就，國際地位得到大幅度提升。部優(yōu)秀圖書作品的誕生，從不會一蹴

3、而就，反而當(dāng)如“文火燉菜”將學(xué)識慢慢滋養(yǎng)到書中每一個(gè)句子和每一幅圖片中，歷經(jīng)長久才能煉就而成。等待的同時(shí)，各方傳來的信息引起了人們各種猜測。一天之后，馬航客機(jī)失聯(lián)一事似乎更加扣人心弦。溫州市群眾體育運(yùn)動蓬勃發(fā)展，不僅墻內(nèi)開花墻外卜香，而且還香飄萬里。在今年8月舉行的世界游泳錦標(biāo)賽中，溫籍選手陳慧佳超水平發(fā)揮，奪取金牌并打破了世界紀(jì)錄。4下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是溫州正在進(jìn)行的金融改革，不是僅僅為了解決小微企業(yè)融資而進(jìn)行的改革，它是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽涉面很廣，所以要腳踏實(shí)地一步一步來。去年年底，一位名叫奇爾布萊德的英國男子在其任職公司組織的圣誕聚會上狂跳“騎馬舞”時(shí)，因急性心力衰竭突然猝死

4、，真可謂樂極生悲。作為全民關(guān)注的文化盛典，春晚一直印證著：只有植根于廣袤的大地，不斷汲取新的營養(yǎng)，藝術(shù)創(chuàng)作才能獲得源源不斷的活力，才能經(jīng)得起大眾的評判。最近中日韓分別爆發(fā)出來的民族主義情緒，若成為影響相關(guān)外交決策的主流傾向，則東亞加強(qiáng)一體化的大方向?qū)⑴c之背道而馳，不利于各方緩和矛盾、共謀發(fā)展。把下面五句話，組合成語意連貫的一段話，正確的順序是（只填序號）（3分）盲日的服從和無原則的忍讓并不能產(chǎn)生出這樣的一種人際關(guān)系。它只有成為交際者思想、情感和個(gè)性的具體體現(xiàn)，才可能使交際者從中感受到真正的快慰和樂趣。理想的、美的人際關(guān)系是一種建立在相互理解、相互平等基礎(chǔ)卜的人際關(guān)系。這種人際關(guān)系還必須具有一定

5、的情感內(nèi)涵?？鬃印⒚献雍湍颖M管都很看重社會倫理的作用，但也都試圖將社會倫理同個(gè)體的思想情感盡可能統(tǒng)一起來。閱讀下面材料，同答問題。（5分）魯迅先生在雜文（死的初稿中有一句話：“大約我們看待生死都有些隨隨便便，不像歐洲人的認(rèn)真了?！痹诙ǜ逯校麉s增添了一些詞句：“大約我們的生死久已被人們隨便處置，認(rèn)為無足輕重，所以自己也看得隨隨便便，不像歐洲人的那樣認(rèn)真了。”定稿在句子內(nèi)涵和表達(dá)效果兩個(gè)方面優(yōu)于初稿?！咀ⅰ课覀儯寒?dāng)時(shí)的中國人。從句子內(nèi)涵和表達(dá)效果兩個(gè)角度分析定稿和初稿的優(yōu)劣。（不超過80字）從下列材料中選擇必要的信息，為“冰桶挑戰(zhàn)”下定義。（4分）ALS冰桶挑戰(zhàn)是在全美科技界大佬、職業(yè)運(yùn)動員中

6、風(fēng)靡的一項(xiàng)慈善活動。規(guī)則要求挑戰(zhàn)者24小時(shí)內(nèi)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己被冰水淋濕的視頻，并指名3位挑戰(zhàn)者接棒，否則向ALS協(xié)會（肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥）至少捐款100美元。該活動旨在讓更多人知道罕見疾病漸凍癥，同時(shí)也達(dá)到募款來幫助治療漸凍人的目的。該活動2014年7月由美國波士頓學(xué)院前棒球選手發(fā)起，目前已擴(kuò)散至中國。二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文字，完成8-10題。（9分）愚昧的權(quán)利田松在科學(xué)傳播理論中有一個(gè)“欠缺模型”，大意是說，公眾對某項(xiàng)科學(xué)活動不支持是因?yàn)楣妼ο嚓P(guān)知識缺乏了解；一旦公眾了解了專業(yè)細(xì)節(jié)，熟悉了這門科學(xué)及其技術(shù)的運(yùn)作過程，就會相信專家的判斷。這種科

7、普活動叫做“公眾理解科學(xué)”其實(shí)少了一個(gè)“讓”字?！巴D(zhuǎn)”科學(xué)家也有這個(gè)想法，在他們看來，公眾對于轉(zhuǎn)基因的擔(dān)憂、懷疑、不信任，正是一種莫名其妙的非理性的恐慌，那就是愚昧！所以需要由他們來科普，來啟蒙。這里我們可以看到，科普活動不是中性的而是有立場的。劉華杰教授最早發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，并指岀,“公眾理解科學(xué)”的立場是科學(xué)共同體，目標(biāo)受益者首先是科學(xué)共同體，而非公眾。不過，遺憾的是，“欠缺模型”本身是有欠缺的，科學(xué)家讓公眾理解了科學(xué)之后，公眾并沒有順應(yīng)他們的用意。德國科學(xué)傳播學(xué)者漢斯皮特斯研究公眾對相關(guān)科學(xué)細(xì)節(jié)的了解程度與支持程度的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)兩者呈現(xiàn)了某種u型關(guān)系一一即最強(qiáng)烈支持的與最強(qiáng)烈反對的，都是對科

8、學(xué)細(xì)節(jié)了解最多的。在轉(zhuǎn)基因的論辯中也是這樣，“反轉(zhuǎn)”人士并非如“挺轉(zhuǎn)”人士所貶斥的那樣都是科盲，其中有些甚至是生物學(xué)家。還有些人雖然不是生物學(xué)家，但并不認(rèn)為轉(zhuǎn)基因科學(xué)有多么難懂，多么了不起，常常在專業(yè)細(xì)節(jié)層面上與“挺轉(zhuǎn)”方辯論。從科學(xué)細(xì)節(jié)的層面上加以反駁，當(dāng)然是非常重要的。但是，要求每一位“反轉(zhuǎn)”人士都掌握科學(xué)細(xì)節(jié)，一來不可能，二來不必要。在轉(zhuǎn)基因問題上，普通公眾不需要了解科學(xué)細(xì)節(jié)，也可以理直氣壯地拒絕轉(zhuǎn)基因。那就是，堅(jiān)持我們作為公民最基本的權(quán)利。這個(gè)權(quán)利與我的性別、信仰、考試成績，都沒有關(guān)系。你要把愚昧的大帽子壓給我，那我就戴上！科學(xué)知識并不是天上掉下來的，是科學(xué)共同體生產(chǎn)出來的。我在警惕科

9、學(xué)家中論證，科學(xué)共同體首先是利益共同體，然后才是知識共同體，從來不是道德共同體。作為利益共同體，科學(xué)家傾向于生產(chǎn)對其有利的科學(xué)知識，也容易忽略、隱瞞甚至篡改對其不利的知識。由于信息不對等，如果科學(xué)家要用他生產(chǎn)的知識來愚弄公眾，公眾常常是難以分辨，難以反駁的。所以江曉原教授說，爭論轉(zhuǎn)基因作物是否安全，完全是“挺轉(zhuǎn)”方設(shè)下的一個(gè)陷阱，一個(gè)誤區(qū)。愚昧的權(quán)利是權(quán)利的底線，如果不能堅(jiān)持愚昧的權(quán)利，就會出現(xiàn)一種滑稽而可怕的景象：只有掌握了一定“科學(xué)”知識的人才有權(quán)利，或者，權(quán)利與知識成正比，要擁有權(quán)利，就必須學(xué)習(xí)知識；也要承認(rèn)，專業(yè)人士有最高的權(quán)利。如果不敢堅(jiān)持愚昧的權(quán)利，就只能老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)接受科普，才

10、會有一點(diǎn)權(quán)利。事實(shí)上，這已經(jīng)剝奪了部分人的權(quán)利。愚昧與文明，是一對意識形態(tài)概念。愚昧與否，要看話語權(quán)掌握在誰的手里，用何種理論去衡量?？茖W(xué)只是我們認(rèn)知事物的一種方法，解釋世界的一種方案，并不是唯一的方法，唯一的方案。（選自讀書2015年第5期，有刪改）8下列關(guān)于“科普活動不是中性的而是有立場的”的論述，正確的一項(xiàng)是“不是中性的而是有立場的”科普是導(dǎo)致“欠缺模型”本身有欠缺的根本原因?？破铡安皇侵行缘亩怯辛龅摹?，所以自然而然就產(chǎn)生了科學(xué)“利益共同體”科學(xué)家在科普時(shí)總是會隱藏一些對自己不利的信息，以獲取他們想要的利益。科學(xué)家與民眾在科學(xué)信息方面不對等是科普可以“有立場不中性”的客觀前提。9下列

11、說法符合原文意思的一項(xiàng)是所謂愚昧，就是基于對轉(zhuǎn)基因的擔(dān)憂、懷疑、不信任的莫名其妙的非理性恐慌。漢斯皮斯特的研究表明，公眾對科學(xué)了解得越多，他們的反對卻可能會越強(qiáng)烈?！胺崔D(zhuǎn)”人士都認(rèn)為轉(zhuǎn)基因科學(xué)并沒有什么了不起，常常在細(xì)節(jié)上與對方辯論。我們沒有必要討論轉(zhuǎn)基因食品是否安全，否則就掉入了“挺轉(zhuǎn)”派的論辯陷阱。10簡述作者堅(jiān)持“愚昧的權(quán)利”的理由。（3分）（二）閱讀下面的文字，完成11-15題。（20分）釣云朵的人艾納爾圖科夫斯基一艘船隨波漂流到了一個(gè)島的沙灘。古怪的靜夜一片漆黑，風(fēng)聲僵息。那個(gè)人把船固定好，從小船爬到沙灘上，跋涉過高高的野草地，朝著一個(gè)荒屋走去。沙丘的后方坐落著一個(gè)小域，那里的人們平

12、時(shí)都不愛多嘴，不過現(xiàn)在似乎人人都聽說了，這邊沙丘的小屋住進(jìn)了一個(gè)人。這事兒使他們覺得郁悶，可他們卻不愿意上門來問個(gè)究竟，只是留心張望著、觀察看。有一點(diǎn)可以肯定的：這陌生人有點(diǎn)不對頭。果不其然，怪事兒接二連三出現(xiàn)了。木棍子從地里長出來，高聳在房前，上面掛了些莫名其妙的東西。一大清早，四周空氣還很新鮮的時(shí)候，就有十來?xiàng)l魚倒插在地里，頭插下，尾朝天。還有好些魚干凈整齊地串在一根晾衣繩上，一直延伸到沙灘那邊。居民們情緒紛亂。他們一起悄悄地遛到沙丘前，想探明究竟發(fā)生了什么事。他們帶來又長又大的望遠(yuǎn)鏡，從早到晚盯著看，并事無巨細(xì)地記錄下那個(gè)人所做的一切。他們荒廢了自己的工作，卻還是發(fā)現(xiàn)不了真相。無可奈何，

13、他們只好東猜西猜。有的說，那人的老婆跑了，他因而迷茫至極，不知如何是好。有的干脆認(rèn)定那人是瘋子，是怪人，壞事都怪他。還有人認(rèn)為，那是一個(gè)神經(jīng)緊張的藝術(shù)家。一個(gè)老婦人卻喃喃道：“這人啊，我看就是一個(gè)科學(xué)家，他在研友一種新型武器，先用魚做試驗(yàn)品。試驗(yàn)毒性大得很，而且臭不可聞。這家伙會要我們的命的！”他們叫罵著，吵鬧著，各執(zhí)己見，卻一無所獲。過了一段時(shí)間，那個(gè)人帶著一大筐魚來到城里賣。這些魚可是上等貨：條條都碩大健壯，五光十色的。但是，城里的人都心情郁悶地躲進(jìn)了小巷里。他們滿腹狐疑，不想與這個(gè)陌生人發(fā)生任何關(guān)系。那個(gè)人只得踏上了田家的路。他的背影剛消失在他的房門后，人們就又跑到陽臺上，拿著更大的望遠(yuǎn)

14、鏡窺望起來。但他們只是友現(xiàn)那屋前的東西越堆越多，魚也是一樣。那個(gè)人卻很是自得其樂。他時(shí)不時(shí)會收起一根晾繩，把它拿到屋里去。人們都瞪大眼睛看，搞得眼睛都酸痛酸痛的。他們白天守望在沙丘那兒，晚上臨睡前還要從窗口窺望一陣子。最后，有一個(gè)人竟然干脆不睡了，徹夜都守望著。于是，他竟然發(fā)現(xiàn)了那些魚的秘密。天剛蒙蒙亮，每個(gè)人都知道了這些頭插地的魚的秘密。那天中午，每個(gè)孩子都聽說那人是如何利用一只大鏢槍，系在繩上活捉了云朵。他，等著這一帶定時(shí)出現(xiàn)的晨風(fēng)吹起，以便讓云朵降下魚和海鮮，以及云里平時(shí)攜帶的各種東西。他把這些東西掛在繩子上眩干它們，他把魚洗刷得干干凈凈的，晾在繩子上。城里的人再也不窺望他了。他們倒是很

15、生氣，恨自己怎么沒想到這么好的主意。他們都妒忌那個(gè)人和那些優(yōu)美的魚，他們都嗅出了那人正要發(fā)大財(cái)?shù)奈兜?，他們也想跟那人一樣，學(xué)那人的樣。他們說干就干他們把逮住的那些云朵都緊緊拴在屋頂上，滿城都是。他們還在只要想得到的地方都安直了瓶瓶雄罐、桶子和帶鉤子的帆布。他們等呀等，可云朵里就是不肯滴落下任何東西，真是點(diǎn)滴不落呢。而那個(gè)人，那個(gè)釣云朵的人，卻坐在他家門前的沙丘上，讓魚如水般降落。人們簡直是氣瘋了。他們請市政府出面來處理這事，市政府又專門成立了一個(gè)管委會來全權(quán)處理。管委會為此開了無數(shù)的會，動了無數(shù)次腦筋，也不知扯了多少次皮，才得出如下結(jié)論：此事跟那座沙丘有關(guān)，也許云朵只在那座房子上面精確地降落下

16、東西。這些人便召開了一個(gè)全體會議，討論的事情自然就是大家心里早已明了的決議：那個(gè)人必須滾蛋，魚必須歸他們所有。他們?nèi)硕鄤荼姡鞒龅臎Q議是不會錯(cuò)的。于是，一張布告貼了出來，勒令那個(gè)異鄉(xiāng)人馬上離開沙灘上的那棟房子，因?yàn)樗麤]有申請營業(yè)執(zhí)照，所以他的居留權(quán)是無效的。第二天清晨，一個(gè)小男孩拿著這張布告跑到沙丘邊的房子那兒，但是，那個(gè)小男孩沒法轉(zhuǎn)交這份公函。那個(gè)人早已離開了。屋里沒有留下任何痕跡，似乎此，人從未在此地出現(xiàn)過。城里的人們這下子都松了口氣。他們收拾好釣繩、漁網(wǎng)和鉤子，沖進(jìn)了沙灘上的那座房子，爭搶著最好位直。他們又開始捕捉云朵，這次當(dāng)然是滿懷信心，堅(jiān)信他們會看到魚像大雨般從天而降。但是，這個(gè)愿望

17、落空了!綿延不絕的云涌成團(tuán)，越來越濃密，高塔般越堆越高，因?yàn)槟切┍凰┰谖蓓數(shù)脑平O住了它們，它們不能繞行過去。人們又郁悶又憤怒，不用多久，就吵得一塌糊涂了。這時(shí)，誰也沒有注意到，風(fēng)暴在他們頭頂聚集，災(zāi)難就要來臨。在更遠(yuǎn)的地方，一個(gè)人在一個(gè)沙灘上系好他的小船，他慢慢走進(jìn)一個(gè)荒涼的小屋。他在那兒捕捉云朵，收獲天上掉下的魚。又一天早晨，當(dāng)他出門查看收獲的情況，他很是吃驚，因?yàn)槟翘斓牟东@格外豐盛。（文章有刪改）11根據(jù)文本，用適當(dāng)?shù)膭釉~概括城里的人們對“異鄉(xiāng)人”心理、行為的變化過程。（3分）口口猜疑一一口口一一口口一一驅(qū)逐分析文中畫線的描寫的作用。（3分）聯(lián)系全文，談?wù)勀銓澗€“他們?nèi)硕鄤荼姡鞒龅臎Q議

18、是不會錯(cuò)的”這句話的理解。（4分）14分析“異鄉(xiāng)人”在文中的作用。（5分）15直到最后，“城里的人們”也沒有收獲天上掉下的魚，為什么？請依據(jù)文本探究原因。（5分）三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文言文，完成1620題。（19分）范縣署中寄舍弟墨第四書鄭燮十月二十六日得家書，知新置田獲秋稼五百斛，甚喜。而今而后，堪為農(nóng)夫以沒世矣！要須制碓制磨，制篩羅簸箕，制大小掃帚，制升斗斛。家中婦女，率諸婢妾，皆令習(xí)舂揄蹂簸之事，便是一種靠田園長子孫氣象。天寒冰凍時(shí)，窮親戚到門，泡一大碗炒米送手中，佐以醬姜一小碟，最是暖老溫貧之具。暇日咽碎米餅，煮糊涂粥，雙手捧碗，縮頸而啜之

19、，霜晨雪早，得此周身俱暖。嗟乎！嗟乎！吾其長為農(nóng)夫以沒世乎！天地間第一等人，只有農(nóng)夫，而士為四民之末。農(nóng)夫上者種地百畝，其次七八十畝，其次五六十畝，皆苦其身，勤其力，耕種收獲，以養(yǎng)天下之人。使天下無農(nóng)夫，舉世皆餓死矣。我輩讀書人，入則孝，出則弟，守先待后，得志澤加于民，不得志修身見于世，所以又高于農(nóng)夫一等。今則不然，一捧書本，便想中舉中進(jìn)士作官，如何攫取金錢，造大房屋，置多產(chǎn)田。其不能發(fā)達(dá)者，鄉(xiāng)里作惡，小頭銳面，更不可當(dāng)。夫束修自好者，豈無其人；經(jīng)濟(jì)自期，抗懷千古者，亦所在多有。而好人為壞人所累，遂令我輩開不得口；一開口，人便笑曰：“汝輩書生，總是會說，他日居官，便不如此說了?！彼匀虤馔搪?，

20、只得捱人笑罵。工人制山器利用賈人搬有運(yùn)無皆有便民之處而士獨(dú)于民大不便無怪乎居四民之末也且求居四民之末而亦不可得也。吾家業(yè)地雖有三百畝，總是典產(chǎn)，不可久恃。將來須買田二百畝，予兄弟二人，各得百畝足矣，亦古者一夫受田百畝之義也。若再求多，便是占人產(chǎn)業(yè)，莫大罪過。天下無田無業(yè)者多矣，我獨(dú)何人，貪求無厭，窮民將何所措足乎！或曰:“世上連阡越陌，數(shù)百頃有余者，子將奈何？”應(yīng)之曰：他自做他家事，我自做我家事，世道盛則一德遵王，風(fēng)俗偷則不同為惡，亦板橋之家法也。哥哥字。（文章有刪節(jié)）16對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是最是暖老溫貧之具具：飯食更不可當(dāng)當(dāng)：阻擋經(jīng)濟(jì)自期經(jīng)濟(jì)：經(jīng)世濟(jì)民總是典產(chǎn)典：抵押1

21、7下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.佐以醬姜一小碟敢以煩執(zhí)事B.吾其長為農(nóng)夫以沒世乎乃其一氣之余烈C.得志澤加于民而母立于茲D.好人為壞人所累或因寄所托18下列對原文的賞析，不正確的一項(xiàng)是作者針對當(dāng)時(shí)士風(fēng)日壞的現(xiàn)象，熱情洋溢地歌頌“農(nóng)夫”強(qiáng)調(diào)農(nóng)民的重要性，提出貶士為四民之末，以農(nóng)為首的主張。作者提出的“長為農(nóng)夫以沒世”“兄弟二人，各得百畝”等愿望，是其理想主義的精神產(chǎn)物，也是他小富即安的農(nóng)本思想的局限所在。文章反映了作者蔑視權(quán)貴、重農(nóng)愛農(nóng)、反對土地兼并等的思想，體現(xiàn)了他以勤勞致富為目標(biāo)，以獨(dú)立人格為依托的經(jīng)世濟(jì)民的真誠追求。此信寫來情真語摯，如對面談心，文風(fēng)自然流暢，樸實(shí)無華。

22、內(nèi)容平白家常，言近指遠(yuǎn)。在信中作者關(guān)照家人照顧好來探親的貧困親友，細(xì)節(jié)之處令人感動。19用“”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）工人制器利用賈人搬有運(yùn)無皆有便民之處而士獨(dú)于民大不便無怪乎居四民之末也且求居四民之末而亦不可得也20把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）家中婦女，率諸婢妾，皆令習(xí)舂揄蹂簸之事，便是一種靠田園長子孫氣象。（4分）（2）世道盛則一德遵王，風(fēng)俗偷則不同為惡，亦板橋之家法也。（3分）（二）閱讀下面這首詞，完成2122題。（7分）御街行秋日懷舊范仲淹紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長是人千里。愁腸已斷無由醉，酒未到，先成

23、淚。殘燈明滅枕頭敧，諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計(jì)相回避。敧：傾斜、歪向一邊。詞的上片通過秋葉、秋夜、口、口、等典型意象渲染了秋日懷舊的氣氛。（2分）這首詞上下兩片在抒情方式上有什么不同？這樣的抒情方式產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果?（5分）（三）古詩文默寫（6分）23補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選4小題）（1）且爾言過矣，是誰之過與？”（論語）（2）故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，;，而后乃今將圖南。（莊子逍遙游）（3）恨相見得遲，怨歸去得疾。，。（王實(shí)甫西廂記）4）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，。（司馬遷報(bào)任安書）(5)，。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。（高適燕歌行）三）閱讀下面的材料，

24、完成2324題。（5分）衛(wèi)人嫁其子而教之曰:必私積聚!為婦人而出，常也;其成居，幸也。其子因私積聚，其姑以為多私而出之。其子所以反者，倍其所以嫁。其父不自罪于教子非也，而自知其益富。今人臣之處官者皆是類也。（選自韓非子）24.韓非子運(yùn)用類比的手法，用之道來說明之道。（2分）25你怎樣評價(jià)這材料中父親的言行？（3分）四、作文（40分）26閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（40分）詩人普希金說，那過去的一切都會成為親切的懷戀。畫家黃永玉說，世上常有人放著前頭的好景不看，轉(zhuǎn)過身朝向過去，只認(rèn)為過去的都好?！疽蟆孔赃x角度，自擬題目；除詩歌外，文體不限；不少于800字；不得抄襲套作。浙江省溫州中學(xué)201

25、4學(xué)年第一學(xué)期高二期末考試語文參考答案一、語言文字應(yīng)用（共16分，其中選擇題每小題2分）BA傭金（y&ng）C潛移默化（qidn）D體己（tDA揭密-揭秘B布署-部署C不恥-不齒BA側(cè)目：不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。C扣人心弦：形容感染力很強(qiáng)的事物使人心情無法平靜D比喻人做出了成績，內(nèi)部還不知道，外面人倒先知道了。引伸為某事物在出產(chǎn)地不如在外地受歡迎CA成分殘缺，不是僅僅為了解決小微企業(yè)融資而進(jìn)行的改革的制度。B重復(fù)累贅，去掉突然D結(jié)構(gòu)混亂，不和邏輯。則東亞加強(qiáng)一體化的大方向?qū)⑴c之背道而馳改為則與東亞加強(qiáng)一體化的大方向背道而馳初稿讓人誤解隨便對待生死是我們天性使然，而定稿對我們

26、采取這樣的態(tài)度加以補(bǔ)充，突出主旨。初稿語句簡潔，但表意不完整；定稿中增加的語句切中事理，表意準(zhǔn)確?！氨疤魬?zhàn)”是一項(xiàng)由美國前棒球選手發(fā)起的在全美科技界、職業(yè)運(yùn)動員中風(fēng)靡后擴(kuò)散至中國的（1分），要求挑戰(zhàn)者24小時(shí)內(nèi)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己被冰水淋濕的視頻，并指名3位挑戰(zhàn)者接棒（1分），否則向ALS協(xié)會至少捐款100美元的（1分），旨在讓更多人知道并幫助治療漸凍人的慈善活動（1分）。【下定義格式必須正確，必須是一個(gè)單句，主要信息不能遺漏，格式不對，最多得1分，四點(diǎn)主要信息遺漏1點(diǎn)扣1分。】二、現(xiàn)代文閱讀（共24分，其中選擇題每小題2分）D（A.綜合第1、2段內(nèi)容，“欠缺模型”有欠缺的根本原因是科學(xué)家們對公

27、眾反對科學(xué)活動原因的判斷出現(xiàn)問題，選項(xiàng)與“科普活動不是中性的而是有立場的”沒有直接關(guān)聯(lián)。B.因果顛倒，應(yīng)該是先有“利益共同體”才有“有立場不中性”C.原文是“科學(xué)家傾向于生產(chǎn)對其有利的科學(xué)知識，也容易忽略、隱瞞甚至篡改對其不利的知識”，“總是”言過其實(shí)。D.正確，從“由于信息不對等，如果科學(xué)家要用他生產(chǎn)的知識來愚弄公眾”等句中可以推斷，即科學(xué)家可以“有立場不中性”的前提是他們比民眾懂得多。）B（A.“莫名其妙的非理性恐慌”是愚昧，但愚昧不止是“恐慌”B.從原句“最強(qiáng)烈支持的與最強(qiáng)烈反對的都是對科學(xué)細(xì)節(jié)了解最多的”可知C.原句是“還有些人雖然不是生物學(xué)家，但并不認(rèn)為轉(zhuǎn)基因科學(xué)有多么難懂，多么了不

28、起”，可見有這種觀點(diǎn)的只是“有些人”而不是“都”。D.文中沒有提及有沒有必要，只是說“爭論轉(zhuǎn)基因作物是否安全，完全是挺轉(zhuǎn)方設(shè)下的一個(gè)陷阱”，是就辯論而言。）這樣才能堅(jiān)持公民最基本權(quán)利（即不應(yīng)該因?yàn)榭茖W(xué)知識不對等而喪失權(quán)利的公平）愚昧和文明的判定不一定準(zhǔn)確（即文明眼中的愚昧不一定真是“愚昧”；堅(jiān)持“愚昧的權(quán)利”才可能保證認(rèn)知世界的方法不只有科學(xué)一種。11疑問（郁悶；-窺望-嫉妒12描寫了一幅沙灘邊不尋常的景象，使文章充滿了一種魔幻色彩；變現(xiàn)了人們對“異鄉(xiāng)人”及其行為迷惑不解的心理；制造懸念，為下文人們“窺探”異鄉(xiāng)人的情節(jié)作鋪墊。13多數(shù)人共同的想法是弱小的個(gè)人不能置疑、無可辯駁的；這種為了滿足群

29、體貪婪而掠奪破壞個(gè)人利益的行為是錯(cuò)誤而荒謬的。14（人物角度；與文中“城里的人們”構(gòu)成對比，突出了“城里的人們”丑陋的形象；（情節(jié)角度；全文以“城里的人們”對“異鄉(xiāng)人”的心理和行為變化作為情節(jié)主要內(nèi)容，“異鄉(xiāng)人”作為矛盾的一方推動情節(jié)向前發(fā)展；（主旨角度；“異鄉(xiāng)人”自得其樂卻收貨更豐，城里人貪婪卻一無所獲，作者的褒貶愛憎顯示得更加鮮明，有凸顯主旨的作用。15“城里的人們”心理陰暗封閉。他們總是從不好的角度對“異鄉(xiāng)人”進(jìn)行猜測，不想與這個(gè)陌生人發(fā)生關(guān)系，知識窺望他的生活，因而無從了解“異鄉(xiāng)人”釣到魚的真正原因；“城里的人們”無知狹隘，在自以為窺探到“異鄉(xiāng)人”的釣魚的方式后，他們把云朵緊緊栓得城里

30、的屋頂上，違背了海邊釣魚的規(guī)律；“城里的人們”自私貪婪，他們把云朵栓得滿城都是，在只要想得到的地方都安置了釣魚的工具，結(jié)果栓在屋頂上的云辦住了更多的云，最終非但沒有釣到魚，還招致風(fēng)暴的到來。三、古代詩文閱讀（共30分，其中選擇題每小題2分；16B（當(dāng)：承受；17A（A項(xiàng)介詞，拿；B項(xiàng)加強(qiáng)語氣/代詞；C項(xiàng)介詞，對/介詞，在；D項(xiàng)為所結(jié)構(gòu)表被動/用在動詞前，代表接受動作的事物；18.B（“小富即安”的說法錯(cuò)誤）19工人制器利用/賈人搬有運(yùn)無/皆有便民之處/而士獨(dú)于民大不便/無怪乎居四民之末也/且求居四民之末/而亦不可得也評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。每錯(cuò)斷（含漏斷；1處扣1分，扣完為止；“/”為可斷可不斷。（

31、1；家中的太太小姐們，帶領(lǐng)家中女傭，都讓她們學(xué)習(xí)舂米、揚(yáng)谷之類的農(nóng)事，這才有一種靠田園撫養(yǎng)子孫的景象。（得分點(diǎn)：“婦女”、“舂揄蹂簸之事”（歸納為農(nóng)事即可；、“長”各1分，語句通順1分）（2）世道昌盛，我就一心一意遵循正義之道；若風(fēng)俗淺薄，也決不隨著壞人一起作惡。這也是板橋家法吧。（得分點(diǎn)：“一”、“偷”各1分，語句通順1分）（2分）秋聲、秋天、秋月（答對1-2個(gè)給1分，答對3個(gè)給2分）（5分）上片借景抒情（1分），通過多重意象的反復(fù)渲染，烘托了詞人的思念之愁（1分）；下片則主要是直抒胸臆（或直接抒情）（1分），通過“愁”“孤”等字眼，直接表達(dá)詞人的離愁之苦（1分）；這兩種抒情方式相結(jié)合，使詞

32、人的感情抒發(fā)既委婉含蓄，又濃烈飽滿，能夠強(qiáng)烈地感染讀者（1分）。（1）虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中（2）而后乃今培風(fēng)背負(fù)青天而莫之夭閼者（3）柳絲長玉驄難系恨不倩疏林掛住斜暉（4）退論書策以舒其憤思垂空文以自見（5）摐金伐鼓下榆關(guān)旌旆逶迤碣石間教子（教女）（1分）。為官（做官、處官）（1分）。不贊同（1分）。理由：這位父親唯利是圖，不重視家庭教育，將女兒引向錯(cuò)誤的道路；后來也沒有看到自己的錯(cuò)誤，只關(guān)心自己倍增的財(cái)富（1分）。這是一種自私自利的行為，也是違背道義的行為（1分）。他的自作聰明，終將會把他引向黑暗的深淵（1分）。（觀點(diǎn)鮮明得1分，理由只要寫出兩點(diǎn)即可得2分。共計(jì)3分。）參考譯文：十月二十六日收到家里來信，知道新買的田地，秋季收獲了五百斛的稻谷，我非常高興。從今以后，我們可以做個(gè)農(nóng)夫過一輩子了。現(xiàn)在需要制備碓、磨、篩羅、簸箕，制備大小掃帚，制備升、斗、斛等農(nóng)具。家中婦女，連同家中女傭，都讓它們學(xué)習(xí)舂揄蹂簸的活計(jì)，這才有一種靠田園撫養(yǎng)子孫的生活氣象。天寒冰凍時(shí)，窮親戚朋友到門，先泡一大碗炒米送手中，再加一小碟醬姜等佐料，這最能使他們感到溫暖。農(nóng)閑的日子，吃碎米餅，煮糊涂粥，雙手捧著碗，縮著脖子喝，即使是霜雪濃重的寒冷的早晨，喝這樣的粥，全身都暖和。唉！唉！我們可以長久地做農(nóng)夫過一輩子了！我想世界上第一等人，只有農(nóng)夫，讀書人是士、農(nóng)、工、商四民的