大班語言-會變顏色的房子

1、會變顏色的房子 大班語言活動 縣 區(qū)：蘭州市安寧區(qū) 單 位：音樂幼兒園 授課教師：張 曉 琴設(shè)計(jì)意圖：綱要中指出：“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力”；“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”。房子是孩子熟悉的一個事物，當(dāng)然會產(chǎn)生濃厚的興趣。 會變顏色的房子這是個有趣而又富有想象力的故事，雖然故事情節(jié)簡單，但它的趣味性很強(qiáng)，很能吸引孩子。故事中的小豬通過和好朋友們的合作，創(chuàng)造出了讓所有人都滿意的房子，同時也告訴小朋友們一個道理：同伴們之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，這正是現(xiàn)在的獨(dú)生子女該學(xué)習(xí)的地方?；顒幽繕?biāo)： 1、理解故事的內(nèi)

2、容。2、感受四季不同的色彩美，并用自己喜歡的方式表現(xiàn)故事內(nèi)容。3、體驗(yàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛。活動準(zhǔn)備： 1、會變顏色的房子（配套掛圖）2、小豬、小羊、小狗、公雞的手指偶，小兔子頭飾3、綠油油的葉子、金燦燦的小黃花兒、紅彤彤的果子圖片4、一段歡快的音樂活動過程：（一）激發(fā)幼兒興趣，引出故事內(nèi)容。 1、欣賞小豬的新房子（未涂顏色）。師：小朋友們好，我的名字叫做小豬，今天啊，我要宣布一個好消息，那就是我的新房子終于蓋好了（出示未涂顏色的房子），但是我要給這座房子涂什么顏色才好看呢？師：這時候小豬想到了自己的好朋友，我們一起來聽聽，它的好朋友們又是出了什么主意？（二）教師邊出示圖片邊有表情的講述故事第

3、二段 1、師：小豬請了哪幾個好朋友幫它想辦法？（小羊、小狗、公雞、小兔） 2、師：（出示小羊手指偶）哪個小朋友能告訴大家小羊喜歡什么顏色？為什么小羊要把房子涂成綠色？（一起跟著老師復(fù)述：“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看！”）（附上綠色房子圖片） 3、師：（出示小狗手指偶）小狗幫小豬想了一個什么好辦法？為什么小狗喜歡黃顏色的房子？（一起跟著老師復(fù)述：“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮?！保ǜ缴宵S色房子圖片） 4、師：（出示公雞手指偶）公雞又是怎么建議小豬的？公雞為什么這么說？（一起跟著老師復(fù)述：“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”）（附上紅色房子圖片） 5、師：咦,誰來了？（配班老

4、師帶著小兔子的頭飾蹦蹦跳跳地出來了）小兔子跳得真快，它肯定想出了一個好點(diǎn)子，我們來聽聽它又是怎么說得？（小羊、小狗、公雞的辦法都不好，我覺得白色的房子，雪白雪白，一定很棒?。┬⊥脛偛耪f了什么，哪個小朋友聽見了？（一起跟著老師復(fù)述：“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”）（附上白色房子圖片）（三）教師有感情地講述故事第三段 1、師：小豬聽了大家的意見后，覺得朋友們的想法都很好，給房子涂得顏色也很漂亮，于是它摸著腦袋想：到底涂什么顏色好呢？“?。∥抑懒恕?，他的眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，有了好主意：“你們說的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！” 2、師：小朋友們，你們來猜猜看，小豬到底想了一

5、個什么樣好辦法呢？（請幼兒討論、交流）（四）教師有感情地講述故事第四段和第五段 1、師：你們想知道小豬的好辦法嗎？想知道的小朋友肯定坐得很神氣?。ㄐ∝i在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看。”夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花兒，小狗說：“黃色的房子真漂亮?！鼻锾?，新房子上掛滿紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗。”冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了！”） 2、師：小豬最終想出了一個什么好辦法來呢？（根據(jù)小朋友的回答，分別把綠油油的葉子、金燦燦的小黃花兒、紅彤彤的果子、厚厚的白雪貼在未涂顏色的房子上） 3、師：原來小豬的辦法就是：（幼兒和教師一起復(fù)述第四段，復(fù)述的時候把綠油油、金燦燦、紅彤彤這幾個重點(diǎn)的詞語要念得響亮一點(diǎn)，以便讓幼兒更加能感受到四季不同的色彩美） 4、師：小羊、小狗、公雞、小兔都看見了這么一座會變顏色的新房子，都覺得非常神奇，都說小豬是個愛動腦筋的好孩子。師：你覺得小豬聽了好朋友的話后，心里會怎么樣？（小豬聽了好伙伴們的話，甜甜地笑了。）（五）幼兒和教師一起完整的復(fù)述故事 1、師：小朋友們念得真好聽，那誰愿意來給這個好聽的故事再取一個好聽的名字呢？（提示故事里面最重要的一個東西是什么房