【10篇】新版部編三年級(jí)上冊語文課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案

1、10篇】新版部編三年級(jí)上冊語文課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案1閱讀下文富饒的西沙群島，回答問題富饒的西沙群島（節(jié)選）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖拢袓{谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。（1）文中“”一詞概括說明了海水顏色多，請找出表示海水色彩不同的原因的句子。2）找出第1自然段中的兩對反義詞。（3）文中描寫了海底、這三種事物。（4）文中畫線的句子運(yùn)用

2、了和的修辭手法，寫出了海底珊瑚的?！敬鸢浮浚?）五光十色；因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（2）深；淺；高；低（3）珊瑚；海參；大龍蝦（4）比喻；排比；樣子多【解析】【分析】（1）文中海水顏色多的詞語是“五光十色”，表示海水色彩不同的原因的句子是：因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了；（2）反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，如文中出現(xiàn)的“深”和“淺”以及“高”和“低”；（3）本題為閱讀理解題，文中描寫了海底的珊瑚、海參、大龍蝦等三種動(dòng)物；（4）修辭手法是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語言寫作時(shí)表達(dá)方法的集合。文中畫線

3、的句子運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。故答案為：（1）五光十色；因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了；（2）深；淺；高；低（3）珊瑚；海參；大龍蝦（4）比喻；排比；樣子多【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查了學(xué)生對文中內(nèi)容、反義詞、修辭方法等知識(shí)的理解和掌握，理解修辭手法的定義是解題的關(guān)鍵。2閱讀下文，回答問題奔跑的春天四月的小雨浙淅瀝瀝打濕了夢的衣裳，眷便來了，腳步輕盈，身姿曼妙。春，活潑得像個(gè)孩子，紅撲著臉蛋在淡綠的田野奔跑，牽著小伙伴的手，像風(fēng)箏的另一端，翻飛著五顏六色的夢。卷起褲腿邁進(jìn)春的云霧繚繞。露水濕漉漉的，濕了鞋幫，濕了腳丫，滋潤了一深一淺的歪歪扭扭的腳印。同學(xué)們的

4、笑聲一串雙一串，像風(fēng)中搖曳的鈴鐺。四月的綠色仿拂春的裙裾，在淡淡暖風(fēng)中輕輕擺東，伸手就可以觸摸得到。柳絮飄然是她的柔發(fā)，絲絲縷縷；野地錢綠是她的衣裳，單單薄薄。春，安靜地來，在河流的波光里柔柔地蕩漾，流躺著淡淡的和煦。燕子來了，在入夢的時(shí)候偷偷飛到屋檐下，那黑白色的精靈是春的使者，乖巧伶俐。春天喚醒了萬物，小跑在春天，那是春帶給我們的活力。（1）找出文中下列詞語中的錯(cuò)別字，并在橫線上改正過來。仿拂擺東錢綠流躺（2）找出文中表示顏色的詞語，再寫三個(gè)你知道的表示顏色的詞語。（3）“柳絮飄然是她的柔發(fā)，絲絲縷縷?！边@是個(gè)比喻句，把比作。像這樣的句子，我也能寫出來，如：含羞草的葉子是它的（4）“四月的

5、小雨淅淅瀝瀝打濕了夢的衣裳，春便來了，腳步輕盈，身姿曼妙?！边@句話寫出了（）小雨到來的姿勢春天是小雨邁著輕盈的腳步，扭動(dòng)著曼妙的身姿帶來的春天優(yōu)美的身姿和到來的方式（5）第自然段描寫了同學(xué)們在春天里興高采烈地玩耍的情景。第自然段描寫了春天靜靜地到來。“那黑白色的精靈”指的是。（6）把你認(rèn)為的本文寫得最好的一句話抄下來，并說說你的理由。（7）根據(jù)下面的提示，接著往下寫。春天喚醒了萬物，睡了一個(gè)冬天的青蛙被春姑娘柔軟的春風(fēng)喚醒了，【答案】（1）拂T佛；東T動(dòng)；錢T淺；躺T淌（2）紅，淡綠，五顏六色，綠，淺綠，黑白；桃紅；嫩黃；天藍(lán)（3）柳絮；頭發(fā)；笑臉；輕輕一碰便害羞地笑了起來（4）C（5）2；3

6、；燕子（6）“燕子來了，在入夢的時(shí)候偷偷飛到屋檐下，那黑白色的精靈是春的使者，乖巧伶俐?！币?yàn)檫@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了燕子悄悄地到來，春天也悄悄地到來了（7）略【解析】【分析】（1）本題考查了學(xué)生對錯(cuò)別字的理解和掌握，要結(jié)合詞語的意思區(qū)分易錯(cuò)字的寫法。（2）根據(jù)照原文內(nèi)容找出描寫顏色的詞，再寫出幾個(gè)描寫顏色的詞。（3）比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。根據(jù)題目的內(nèi)容進(jìn)行仿寫。（4）“四月的小雨淅淅瀝瀝打濕了夢的衣裳，春便來了，腳步輕盈，身姿曼妙?！边@句話描寫了春天優(yōu)美的身姿和到來的方式。（5）理解課文內(nèi)容，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行填

7、空；（6）根據(jù)課文內(nèi)容，把認(rèn)為的本文寫得最好的一句話抄下來，本題答案不唯一；（7）根據(jù)課文的理解，結(jié)合題目的提示，接著往下寫。故答案為：（1）拂T佛；東T動(dòng)；錢T淺；躺T淌；（2）紅，淡綠，五顏六色，綠，淺綠，黑白；桃紅；嫩黃；天藍(lán)；（3）柳絮；頭發(fā)；笑臉；輕輕一碰便害羞地笑了起來；（4）C；（5）2；3；燕子；（6）“燕子來了，在入夢的時(shí)候偷偷飛到屋檐下，那黑白色的精靈是春的使者，乖巧伶俐。”因?yàn)檫@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了燕子悄悄地到來，春天也悄悄地到來了；（7）略【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查了學(xué)生對于課文內(nèi)容的理解和掌握，對于易錯(cuò)字、修辭方法、課文內(nèi)容概括等內(nèi)容，要在理解的基礎(chǔ)上加以掌握。

8、3閱讀下文，回答問題富饒的西沙群島（節(jié)選）魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（1）這段話是圍繞哪句話寫的？（2）這段話主要寫出了西沙群島魚的和多。（3）文中畫橫線的句子用了和的修辭手法，具體描寫了種魚的特點(diǎn)。文中最后一句說明。魚和水各占一半B.因?yàn)楹Ｋ?，魚也多C.魚非常多（4）你最喜歡文中哪句話，請抄寫下來。請說出你的理由?！敬鸢浮浚?）魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去

9、，好看極了。（2）種類；數(shù)量（3）比喻；排比；四；C（4）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。|運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了西沙群島的海里的魚數(shù)量眾多?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句首：魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。這段話主要寫出了西沙群島魚的

10、種類和數(shù)量多。(3)本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻、排比修辭手法以及其作用。文中畫橫線的句子用了比喻和排比的修辭手法，具體描寫了四種魚()的特點(diǎn)。文中最后一句說明數(shù)量。(4)結(jié)合語境，對句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。喜歡的句子：西沙群島的海里一半是水，一半是魚。運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了西沙群島的海里的魚數(shù)量眾多。故答案為：(1)魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。種類數(shù)量比喻排比四數(shù)量西沙群島的海里一半是水，一半是魚。運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了西沙群島的海里的魚數(shù)量眾多。

11、【點(diǎn)評(píng)】(1)考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。(2)此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。(3)考查學(xué)生對比喻、排比修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。(4)此題考查學(xué)生對畫線句子的賞析能力。4課內(nèi)閱讀。風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的，有不一樣的；不一樣，有不一樣的。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的_。把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。選文介紹的是大自然的聲音。(3)選文向我們介紹了兩種聲音，當(dāng)拂過，發(fā)出

12、的聲音是輕柔的，當(dāng)吹起，合奏出雄壯的樂曲。(4)選文的中心句是：。【答案】(1)樹葉；聲音；季節(jié)；音樂；溫柔；威力(2)風(fēng)(3)微風(fēng)；狂風(fēng)(4)風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。、(3)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。(4)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子

13、?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句首。故答案為：(1)樹葉；聲音；季節(jié)；音樂；溫柔；威力；(2)風(fēng)；(3)微風(fēng)、狂風(fēng)；（4）風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴?！军c(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。5讀小伙伴的習(xí)作，學(xué)方法。（四）水面上的紅嘴鷗有的在梳理羽毛，有的在捕食，它們是那樣專注，又很有耐心，一動(dòng)不動(dòng)地等待著小魚。

14、盡管魚兒很機(jī)靈，但還是難以逃脫紅嘴鷗銳利的眼睛，它的頭像箭一樣地扎進(jìn)水里，叼起魚兒飛向遠(yuǎn)處。（1）請把文中描寫紅嘴鷗捕魚的句子畫上橫線。（2）讀了這段習(xí)作，我知道觀察動(dòng)物時(shí)還要關(guān)注?！敬鸢浮浚?）它們是那樣專注叼起魚兒飛向遠(yuǎn)處。（2）它們的動(dòng)作【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）它們是那樣專注叼起魚兒飛向遠(yuǎn)處。（2）它們的動(dòng)作【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括

15、的能力。6給下面的題目選擇正確的答案。古時(shí)候有個(gè)孩子，叫司馬光。有一回，他跟幾個(gè)小朋友在花園里玩。花園里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水。有個(gè)小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉進(jìn)了大水缸。別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，有的叫著喊著，跑去找大人。司馬光沒有驚慌，他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。缸里的水流了出來，掉進(jìn)缸里的小朋友得救了。（1）我們學(xué)的司馬光這篇課文是一篇（）A.古詩B.童話C.古文（2）跟所給文段相比，我們所學(xué)課文的特點(diǎn)是（）課文簡短，但表達(dá)不清。雖然有些難理解，但是語言生動(dòng)、內(nèi)涵豐富。兩篇文章一樣生動(dòng)有趣，易于理解?！敬鸢浮浚?）C（2）B【解析】【

16、分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：(1)C；(2)B【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對短文的內(nèi)容的理解的能力。7閱讀短文，完成練習(xí)。兇猛的斗士金黃色的長發(fā)和濃(密蜜)的胡子襯托著他那英(峻俊)、威武、五官端正的臉。一對炯炯有神的藍(lán)色眼睛，充滿了人生(精經(jīng))驗(yàn)、感情的火焰。當(dāng)他很安靜的時(shí)候，那對眼睛使他的臉流露出一種悲哀的善良表情。但是一到戰(zhàn)斗的時(shí)候，斯巴達(dá)克斯就完全變了樣，在斗技場上，這位角斗士就會(huì)帶著一(副幅)由于憤怒而扭歪了的臉進(jìn)行(博搏)斗。他的眼光好像閃電，他的樣子就顯得非常可怕了。(節(jié)選自斯巴達(dá)克思，有刪改)(1)在文中的括號(hào)里選出正確的字。濃

17、(密蜜)英(峻俊)(精經(jīng))驗(yàn)一(副幅)(博搏)斗(2)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。的長發(fā)的胡子的臉的表情(3)短文的第1句和第2句是對斯巴達(dá)克斯的描寫。(4)默讀短文，分別用橫線和波浪線畫出斯巴達(dá)克斯安靜時(shí)和戰(zhàn)斗時(shí)的不同表現(xiàn)。在他(安靜戰(zhàn)斗)的時(shí)候，讓人感受到了他的兇猛。安靜時(shí)：戰(zhàn)斗時(shí)：【答案】(1)密；??；經(jīng)；副；博(2)金黃色；濃密；英俊；悲哀(3)外貌(4)當(dāng)他很安靜的時(shí)候，那對眼睛使他的臉流露出一種悲哀的善良表情。；但是一到戰(zhàn)斗的時(shí)候，斯巴達(dá)克斯就完全變了樣，在斗技場上，這位角斗士就會(huì)帶著一副由于憤怒而扭歪了的臉進(jìn)行搏斗。他的眼光好像閃電，他的樣子就顯得非?？膳铝?。；戰(zhàn)斗【解析】【分析】(

18、1)此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。(2)詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞(或限制詞)+的+名詞”，橫線上應(yīng)填上形容詞(或限制詞)，細(xì)讀課文就能找到答案。(3)人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。(4)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：(1)密、俊、經(jīng)、副、博(2)金黃色、濃密、英俊、悲哀(3)外貌（4）當(dāng)他很安靜的時(shí)候，那對眼睛使他的臉流露出一

19、種悲哀的善良表情；但是一到戰(zhàn)斗的時(shí)候，斯巴達(dá)克斯就完全變了樣，在斗技場上，這位角斗士就會(huì)帶著一副由于憤怒而扭歪了的臉進(jìn)行搏斗。他的眼光好像閃電，他的樣子就顯得非?？膳铝耍粦?zhàn)斗【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測試學(xué)生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。（2）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。（3）掌握常用的描寫方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。8閱讀短文，完成練習(xí)。什么是愛一位小學(xué)生問老師：“什么是愛？”老師覺得有必要給這個(gè)問題一個(gè)言簡意賅（gaihai）且生動(dòng)

20、形象的回答。由于快到放學(xué)時(shí)間了，老師沒有立即回答這個(gè)問題，而是要求每一位學(xué)生第二天帶一樣能夠表達(dá)自己愛的東西到學(xué)校來。第二天，老師說：“請同學(xué)們展示你們帶來的東西?！钡谝晃粚W(xué)生說：“我?guī)砹诉@朵花，你們不覺得它漂亮嗎？”第二位學(xué)生說：“我?guī)砹诉@只蝴蝶。瞧，它的翅膀五顏六色，多美呀！我非常喜歡它，我要將它制成標(biāo)本收藏（cangzang）起來。”第三位學(xué)生說：“我?guī)砹诉@只小鳥，它是從樹上的鳥窩里掉下來的。你們看，它多可愛呀！”在學(xué)生們一個(gè)個(gè)爭先恐后地展示自己帶來的東西時(shí)，老師注意到有一個(gè)小女孩始終一聲不吭（kngkn）地坐在座位上。原來她什么也沒有帶來。于是，老師走到她的面前，有點(diǎn)生氣地問：你

21、為什么沒有帶東西來呢？”小女孩說：“對不起，老師，我看到了花，嗅到了它的香味。我想摘它，可是我更喜歡它留在那兒，這樣花香會(huì)持續(xù)更長時(shí)間，嗅到花香的人也會(huì)更多；我也看到了蝴蝶，拍著漂亮的翅膀，飛來飛去，看上去非?？鞓?，我不愿意打攪（ji啟ojue）它；我還看到了小鳥，它跌落在草叢里，但是當(dāng)我抬起頭看到鳥媽媽注視著我的神情，我決定將小鳥放回鳥窩里。所以，我只能帶來花的香味、蝴蝶自由飛舞的感覺和鳥媽媽的感激?？墒?，這些我怎么展示給大家看呢？”老師眨了眨眼睛，給小女孩記下了一個(gè)滿分，因?yàn)樵谶@么多學(xué)生當(dāng)中，只有這個(gè)小女孩意識(shí)到：愛不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和呵護(hù)。（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。言

22、簡意賅（gaihai）收藏（cangzang）一聲不吭（kengkn）打攪（jiaojue）（2）老師為什么只給小女孩打了個(gè)滿分？（）因?yàn)槔蠋熥钕矚g小女孩的答案。因?yàn)樾∨⒄f得比其他孩子多。因?yàn)橹挥行∨⒁庾R(shí)到：愛不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和呵護(hù)。（3）讀了短文，我知道“爭先恐后”的意思是。我也會(huì)用“爭先恐后”寫一句話：。4）用波浪線畫出小女孩帶來的東西。小女孩這樣做的原因是她找不到表示愛的東西。她忘記老師布置的任務(wù)了。她知道愛不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和呵護(hù)。（5）想一想：你會(huì)帶來什么表達(dá)自己愛的東西呢？我會(huì)帶來?！敬鸢浮浚?）gai；cdng；kng；jiao（2）C（3）爭著向前，唯

23、恐落后；下課了，同學(xué)們爭先恐后地跑向操場（4）我只能帶來花的香味、蝴蝶自由飛舞的感覺和鳥媽媽的感激。；C（5）一幅畫。畫上是我看到的春天的景色，有美麗的花朵、綠油油的小草、嫩綠的枝條，還有小伙伴們在一起放風(fēng)箏【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義?？疾檫\(yùn)用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會(huì)用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能

24、力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）談自己的想法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒有語病。故答案為：（1）gai、cdng、kng、jiao（2）C（3）爭著向前，唯恐落后；下課了，同學(xué)們爭先恐后地跑向操場（4）我只能帶來花的香味、蝴蝶自由飛舞的感覺和鳥媽媽的感激；C（5）一幅畫。畫上是我看到的春天的景色，有美麗的花朵、綠油油的小草、嫩綠的枝條，還有小伙伴們在一起放風(fēng)箏【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。（2）此題考查學(xué)生對

25、短文的內(nèi)容的理解的能力。（3）考查學(xué)生對文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境理解詞義。主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，表意正確，說完整的話。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。9.閱讀下面材料，完成練習(xí)。隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對大氣、土壤、水體環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康，這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)蔓延。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)。分類收集不僅能大幅度減少

26、垃圾給環(huán)境帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，更能使資源得到重復(fù)利用，有人將垃圾稱為“放錯(cuò)了地方的資源”。據(jù)保守估計(jì)，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右，但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進(jìn)。相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。(摘編自垃圾變資源！這不是魔法，而是垃圾分類，有刪改新華網(wǎng))(1)判斷下列說法的正誤。我國大部分公民都知道什么叫垃圾分類。知道各類垃圾的具體分類方法的民眾不足三成。生活中最常見的是把垃圾分為可回收和不可回收兩大類。大部分民眾知道垃圾怎么分類，并能堅(jiān)持做到垃圾分類、投放。只有極少部分的民眾從未對垃圾進(jìn)行分類。(2)據(jù)估計(jì)，我

27、國城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在多少元左右？()A.200億B.300百萬C.300億D.300下列對垃圾分類作用描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染B.垃圾分類處理費(fèi)時(shí)費(fèi)力且意義不大C.節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用D.使資源得到重復(fù)利用你對垃圾分類怎么看？又會(huì)怎么做？【答案】(1)正確；錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤；正確(2)C(3)B(4)垃圾分類很有意義。分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，更能使資源得到重復(fù)利用。我在生活中一定要學(xué)會(huì)并堅(jiān)持做到垃圾分類，還要向周圍的人宣傳垃圾分類的重要性?！窘馕觥俊痉治觥?1)、(2)、(3)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。(4)談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒有語病。故答案為：(1)正確；錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤；正確(2)C；(3)B；(4)垃圾分類很有意義。分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，更能使資源得到重復(fù)利用。我在生活中一定要學(xué)會(huì)并堅(jiān)持做到垃圾分類，還要向周圍的人宣傳垃圾分類的重要