2021年一年級數(shù)學上冊五位置與順序第4課時教室教案北師大版

1、 Page * MERGEFORMAT 3教室教學內(nèi)容：教室。(教材第6869頁)教學目標：1. 通過熟悉的生活情境,進一步體會前后、上、下、左右的位置關(guān)系。2. 綜合應(yīng)用所學的前后、上下、左右的知識描述物體的位置關(guān)系,發(fā)展學生的空間觀念。重點難點：重難點:使學生體驗位置與順序,能用語言準確地表達物體的位置與順序。教學過程：一、活動一：介紹教室(一)創(chuàng)設(shè)情境。師:(課件出示教室)這是哪兒?生:教室。師:我們每天都坐在寬敞明亮的教室中學習,一定對教室很熟悉,今天淘氣也來到了我們的教室和我們一起學習,誰愿意給淘氣介紹一下我們的教室?(二)介紹教室。1. 學生介紹教室中有什么物品。2. 這樣介紹淘氣

2、只知道我們的教室中有什么東西,你能用我們所學過知識來介紹嗎?3. 誰愿意到前面給淘氣和全班同學介紹一下。4. 剛才兩位同學介紹的一樣嗎?為什么?5. 學生發(fā)表自己的見解。(學生根據(jù)自己本班教室布置的情況發(fā)言,學生說得有道理,教師就應(yīng)給予肯定。)6. 小結(jié):你們面對面坐著,因為方向是相對的,所以在敘述中前、后、左、右的位置也就正好相反。我們請?zhí)詺庾降谝慌艔挠覕?shù)第三個位子,大家找一找這個位子在哪,請他入座。鼓掌歡迎?，F(xiàn)在大家再一起找一找第二排從左數(shù)第二個同學是誰?生:小蘭。師:不錯,你們很聰明!師:(出示課件電視柜)請同學們猜一猜,老師說的是什么?這個物品在電視的下面,在地球儀的左邊?生:我知道

3、了,是花。師:說說看為什么?師:電視的下面有書、花和地球儀,可是在地球儀的左邊只有花,所以是花。設(shè)計意圖:根據(jù)小學生對“有趣、好玩、新奇”的事物感興趣的特點,我使用了課件,做到了圖文并茂。二、活動二：游戲1.師:同學們,你們愿意和老師一起來做游戲嗎?生:愿意!師:老師說,你們擺。(由慢到快)同學們準備好尺子、鉛筆盒、橡皮、數(shù)學書。大家按老師的要求排放好各種物品,比一比誰擺得又快又好。把鉛筆盒放在課桌的最前邊,數(shù)學書放在文具盒的右邊,數(shù)學書的上面放一把尺子,尺子又要在橡皮的下面。(學生擺好后,同桌互相檢查,指名個別學生說說自己擺放的情況。)2. 看卡片,指方向。學生看卡片做動作。(卡片為前、后、

4、上、下、左、右、空白7張,學生看到卡片后將手指指向相應(yīng)的位置,速度由慢到快。)3. 聽口令,反指方向。規(guī)則:手指指向與老師的口令相反的位置。4. 和老師一起做。(健康歌)(節(jié)選)小朋友們來來來跟爺爺做個運動左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭早睡早起咱們來做運動抖抖手啊抖抖腳啊勤做深呼吸學爺爺唱唱跳跳你才不會老笑瞇瞇笑瞇瞇做人客氣快樂容易爺爺說的容易早上起床哈啾哈啾不要亂吃零食多喝開水咕嚕咕嚕我比誰更有活力飯前記得洗手飯后記得漱口漱口健康的人快樂多設(shè)計意圖:根據(jù)小學生愛玩、好勝、好動的特點設(shè)計游戲,激發(fā)了學生學習的興趣。讓學生親身體驗、經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中發(fā)生和發(fā)展的數(shù)學知識,使學生體會到數(shù)學在生活中的作

5、用,從而感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 三、活動三：介紹自己的房間1. 教室是同學們共同的家,每天同學們都把教室打掃得干干凈凈,物品按一定的順序擺放好,使我們的教室更整潔、更美觀。那么誰愿意向大家介紹一下你的家呢?介紹的時候,要說說你家里的物品是怎樣擺放的,同學們可以想象一下他家是什么樣的。(同桌互相介紹情況后讓學生按一定的順序描述自己家里物品的位置)2. 指名給全班同學介紹自己房間物品所擺放的位置。設(shè)計意圖:進行品德教育,勞動最光榮,更體現(xiàn)了數(shù)學的生活化原則。四、總結(jié)提升：同學們,通過對教室這一真實情境的具體描述,對前后、左右、上下有了進一步的理解,而且還能進行有條理的表達。希望同學們繼續(xù)努力。課后反思：本節(jié)課是在前面認識“上下”“前后”“左右”的基礎(chǔ)上進行的一節(jié)綜合性活動課。1. 根據(jù)學生年齡小、注意力集中時間短的特點,教師安排一系列的學生感興趣的活動,使學生進一步感知前后、左右等方位,體會到生活中處處有數(shù)學。教師有意識地培養(yǎng)學生的表達能力,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生結(jié)合已有的經(jīng)驗,表述自己的想法,逐步培養(yǎng)口語交際能力。2. 體現(xiàn)生活數(shù)學化。通過讓學