人教高中語(yǔ)文必修上 第四單元《家鄉(xiāng)文化生活》（同步習(xí)題）（解析版）

1、家鄉(xiāng)文化生活同步習(xí)題一、選擇題（一）閱讀下面的文字，完成各題。鄉(xiāng)土文化既是一方水土獨(dú)特的精神創(chuàng)造和審美創(chuàng)造，又是人們鄉(xiāng)土情感、親和力和自豪感的憑借，更是永不過(guò)時(shí)的文化資源和文化資本。近年來(lái)，我國(guó)各地興起了“鄉(xiāng)土文化熱”，鄉(xiāng)土文化成了一種時(shí)尚文化，（ ），使人們?cè)趯?duì)鄉(xiāng)土文化的追尋中，心靈得到放松和凈化，并獲得了文化的歸屬感；作為重要的文化資源和文化資本，春節(jié)廟會(huì)、清明祭祖、端午賽龍舟、重陽(yáng)登高等傳統(tǒng)民俗活動(dòng)_，展現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化旺盛、頑強(qiáng)的生命力。鄉(xiāng)村旅游快速發(fā)展，傳統(tǒng)村落成為人們_的旅游勝地，民俗體驗(yàn)、鄉(xiāng)村寫(xiě)生等成為消費(fèi)熱點(diǎn)。美麗鄉(xiāng)村建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為一致共識(shí)，一批文

2、化底藴深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)。景德鎮(zhèn)陶瓷、淄博琉璃、濰坊風(fēng)箏等鄉(xiāng)土工藝品以及泰山皮影、日照農(nóng)民畫(huà)等民間藝術(shù)已經(jīng)紛紛走出國(guó)門(mén)，中國(guó)鄉(xiāng)土文化正_地走向世界。實(shí)踐證明，中國(guó)鄉(xiāng)土文化歷經(jīng)劫難而不亡，_而新生，我們完全有理由樹(shù)立對(duì)鄉(xiāng)土文化的自信， 這是文化自信的核心構(gòu)成，決定著文化自信的深度和廣度。1下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A鄉(xiāng)土文化的情結(jié)長(zhǎng)期存在于人們心底B作為一種情結(jié)，存在于人們心底C人們讓鄉(xiāng)土文化成為一種情結(jié)D人們把鄉(xiāng)土文化作為一種情結(jié)2依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A方興未艾 趨之若鶩 躊躇滿志 飽經(jīng)滄桑B轟轟烈烈 紛至沓來(lái) 躊躇

3、滿志 飽經(jīng)風(fēng)霜C轟轟烈烈 趨之若鶩 胸有成竹 飽經(jīng)風(fēng)霜D方興未艾 紛至沓來(lái) 胸有成竹 飽經(jīng)滄桑3文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為共識(shí)，一批文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)。B傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為共識(shí)，一批文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)。C傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為一致共識(shí)，一批文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)。D保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為一致共識(shí)，一批充滿地域特色、文化底蘊(yùn)深厚的美麗鄉(xiāng)村在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)。1【答案】B【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、邏輯意脈一

4、致的能力，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，選項(xiàng)都有一定干擾性，難度適中。本題中，括號(hào)前面分句的主語(yǔ)是“鄉(xiāng)土文化”，后面省略了主語(yǔ)，根據(jù)語(yǔ)意，省略的主語(yǔ)也應(yīng)是“鄉(xiāng)土文化”，據(jù)此排除C、D兩項(xiàng)；從語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔和前后句關(guān)聯(lián)緊密的角度考慮，括號(hào)內(nèi)句子的主語(yǔ)和前面分句的主語(yǔ)一致，可承前省略，據(jù)此排除A項(xiàng)。故選B。2【答案】B【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng)，然后把握詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合

5、語(yǔ)境辨析正誤。第一處，轟轟烈烈：形容氣魄雄偉，聲勢(shì)浩大。方興未艾：事物正在興起、發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。此處說(shuō)的是“傳統(tǒng)民俗活動(dòng)”，后面說(shuō)這些活動(dòng)“展現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化旺盛、頑強(qiáng)的生命力”，而鄉(xiāng)土文化活動(dòng)不是新生事物，應(yīng)選用“轟轟烈烈”。第二處，趨之若鶩：形容許多人爭(zhēng)著去追逐某種事物（含貶義）。紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)；連續(xù)不斷地到來(lái)。此處是形容人們紛紛到來(lái)，沒(méi)有貶義，應(yīng)選用“紛至沓來(lái)”。第三處，胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。躊躇滿志：形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。根據(jù)前后語(yǔ)境，此處是說(shuō)“中國(guó)鄉(xiāng)土文化”已經(jīng)取得了成就，應(yīng)選用“躊躇滿志”。第四處，飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過(guò)很多艱難困苦。飽經(jīng)滄桑：形

6、容經(jīng)歷過(guò)很多世事變遷。此處前面說(shuō)“中國(guó)鄉(xiāng)土文化歷經(jīng)劫難而不亡”，應(yīng)選用“飽經(jīng)風(fēng)霜”。故選B。3【答案】B【解析】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。題中，畫(huà)線句子有兩處語(yǔ)病:“保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“傳承

7、鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色”；“一致共識(shí)”成分贅余，刪掉“一致”。綜合分析，B項(xiàng)修改最恰當(dāng)。故選B。（二）閱讀下面文字，完成下面小題。新型城鎮(zhèn)化是具有城鄉(xiāng)一體、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、產(chǎn)城互動(dòng)、節(jié)約集約、生態(tài)宜居、和諧發(fā)展為基本特征的城鎮(zhèn)化，是大中小城市、小城鎮(zhèn)、新型農(nóng)村社區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展，互促共進(jìn)的城鎮(zhèn)化。文化是城市的靈魂、根脈和生命力，城市文化建設(shè)則是一個(gè)城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力和“軟實(shí)力”的引領(lǐng)與支撐。在當(dāng)前傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型構(gòu)成的宏觀背景下，歷史文化古跡的保護(hù)與城市發(fā)展工作遇到了 的困境。隨著近年來(lái)城鎮(zhèn)化的加快，從大城市到小城鎮(zhèn)，高樓大廈如 般拔地而起。人們發(fā)現(xiàn)，無(wú)論走到哪個(gè)城市，目光所及，全是大同小異的高樓群、玻

8、璃墻、霓虹燈、寬?cǎi)R路、大廣場(chǎng)，很多具有歷史、科學(xué)和藝術(shù)價(jià)值，反映城市歷史風(fēng)貌和地方特色的古建筑屢遭破壞。( )城市規(guī)劃的“朝令夕改”、規(guī)劃公示與實(shí)施階段的不透明等現(xiàn)象比比皆是。公眾 過(guò)低導(dǎo)致規(guī)劃項(xiàng)目往往是政府、企業(yè)一頭熱，未能充分考慮城鄉(xiāng)居民的生活、文化需求。此外，還有政府重速度、輕質(zhì)量以及對(duì)GDP的盲目追求導(dǎo)致“一政府一規(guī)劃”、政績(jī)工程、形象工程等層出不窮。這其中既可能有政府部門(mén)因自身利益所做的 ，也不乏因商業(yè)利益驅(qū)使帶來(lái)的過(guò)度建設(shè)、重復(fù)建設(shè)。4文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A新型城鎮(zhèn)化的基本特征是城鄉(xiāng)一體、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、產(chǎn)城互動(dòng)、節(jié)約集約、生態(tài)宜居、和諧發(fā)展B新型城鎮(zhèn)化是

9、具有城鄉(xiāng)一體、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、產(chǎn)城互動(dòng)、節(jié)約集約、和諧發(fā)展、生態(tài)宜居為基本特征的城鎮(zhèn)化C新型城鎮(zhèn)化是以城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)一體、產(chǎn)城互動(dòng)、節(jié)約集約、生態(tài)宜居、和諧發(fā)展為基本特征的城鎮(zhèn)化D新型城鎮(zhèn)化是具有以城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)一體、產(chǎn)城互動(dòng)、節(jié)約集約、生態(tài)宜居、和諧發(fā)展為基本特征的城鎮(zhèn)化5依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A前所未有 鱗次櫛比 參與感 干擾B亙古未有 雨后春筍 參與感 干預(yù)C亙古未有 鱗次櫛比 參與度 干擾D前所未有 雨后春筍 參與度 干預(yù)6下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A究其原因，古建筑的受傷與城市規(guī)劃的不完善有著密切的關(guān)系。B作為一座城市的歷史名片，為何會(huì)與新

10、型城鎮(zhèn)化建設(shè)變得格格不入？C我們的城市建設(shè)與古建筑的保護(hù)一直是備受爭(zhēng)議的話題。D究其原因，大都是以發(fā)展為名。4【答案】C【解析】本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，需要注意病句的常見(jiàn)類(lèi)型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。畫(huà)橫線的句子有以下語(yǔ)?。骸熬哂袨榛咎卣鳌本涫诫s糅，應(yīng)改為“以為基本特征”；“城鄉(xiāng)一體和諧發(fā)展”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)一體、產(chǎn)城互動(dòng)、節(jié)約集約、生態(tài)宜居、和諧發(fā)展”。A項(xiàng)，主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“新型城鎮(zhèn)化是城鎮(zhèn)化”；語(yǔ)序不當(dāng)

11、，應(yīng)是“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)一體、產(chǎn)城互動(dòng)、節(jié)約集約、生態(tài)宜居、和諧發(fā)展”。B項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)改為“以為基本特征”；語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)一體、產(chǎn)城互動(dòng)、節(jié)約集約、生態(tài)宜居、和諧發(fā)展”。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)去掉“具有”一詞。故選C。5【答案】D【解析】本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類(lèi)試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。前所未有：以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)。亙古未有：從古到今都不曾有過(guò)，強(qiáng)調(diào)的時(shí)間跨度

12、較大。“前所未有”語(yǔ)氣比“亙古未有”輕，適用范圍比“亙古未有”廣。修飾“困境”，選用“前所未有”。鱗次櫛比：像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多形容房屋等建筑物多而集中，排列整齊。不能用于“高樓大廈如鱗次櫛比般”的語(yǔ)境。雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻事物大量地涌現(xiàn)出來(lái)。結(jié)合“高樓大廈”“拔地而起”分析，選用“雨后春筍”。參與感：指參與的情緒。語(yǔ)段強(qiáng)調(diào)參與的程度低，不符合語(yǔ)境。參與度：指參與的程度。結(jié)合“過(guò)低”“過(guò)低”分析，選用“參與度”。干擾：擾亂，打擾。程度低，不夠貼合語(yǔ)境。干預(yù)：指過(guò)問(wèn)或參與。語(yǔ)段的主語(yǔ)為“政府”，使用正確。故選D。6【答案】A【解析】本題主

13、要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?。此?lèi)試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。統(tǒng)觀整個(gè)語(yǔ)段，填入的句子應(yīng)是一個(gè)過(guò)渡句，它承接上文講述的內(nèi)容，即古建筑屢遭破壞，并引出下文的內(nèi)容，即城市規(guī)劃的不完善，所填句子應(yīng)該把這二者結(jié)合起來(lái)，分析選項(xiàng)內(nèi)容，A項(xiàng)銜接恰當(dāng)。故選A。二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：方言對(duì)于人類(lèi)文明而言具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，如同物種意義上的不可再生性。我們今天僅用短視的眼光看待方言，可能

14、看不到它實(shí)在的價(jià)值，但如果因此忽略它，任其消失，則是不可還原的。方言的價(jià)值，體現(xiàn)在多個(gè)方面：第一，方言是地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，比如湖南花鼓戲，以其特色與影響帶給人們獨(dú)有的藝術(shù)享受；第二，我們用傳統(tǒng)方式做訓(xùn)詁研究，解釋古代文獻(xiàn)詞義、句義，需要借助方言；第三，語(yǔ)言的多樣性是豐富人類(lèi)社會(huì)與文化生活的一個(gè)重要方面。聯(lián)合國(guó)教科文組織有一個(gè)觀念：只有用自己最熟悉的母語(yǔ)，才能精確表達(dá)人們心靈最深處、最復(fù)雜的情感。沒(méi)有鄉(xiāng)音，無(wú)以慰藉鄉(xiāng)愁。任何一種方言都是一種知識(shí)體系，都是特定的族群在特定的地域生活多年之后文化風(fēng)貌的呈現(xiàn)。一個(gè)多元的社會(huì)，應(yīng)該允許人們用方言來(lái)表達(dá)情感。方言能極大地增強(qiáng)同一社區(qū)的凝聚力和向心

15、力，這對(duì)社區(qū)營(yíng)造和諧宜居的優(yōu)良環(huán)境有很好的助推力。在現(xiàn)有的信息化的背景下，方言差異性減少、普通話影響擴(kuò)大是一個(gè)必然的過(guò)程，我們要正確認(rèn)識(shí)這個(gè)現(xiàn)實(shí)?？紤]到方言的價(jià)值，我們希望方言不要以這么快的速度退出社會(huì)生活，希望方言在更長(zhǎng)的時(shí)間里能以一定形式得到傳承。據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上大部分人口，都使用不止一種語(yǔ)言。因此，我國(guó)在大力推廣普通話的同時(shí)，沒(méi)必要將方言保存保護(hù)與普通話推廣對(duì)立起來(lái)，雙語(yǔ)雙言、多語(yǔ)多言應(yīng)是社會(huì)之常態(tài)。社會(huì)要逐步養(yǎng)成雙語(yǔ)雙言、多語(yǔ)多言的狀態(tài)，并習(xí)以為常我們?cè)谕瓿刹煌纳鐣?huì)交際功能、適應(yīng)不同交際場(chǎng)合時(shí)，完全可以用不同的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行。在促進(jìn)社會(huì)和諧方面，多言多語(yǔ)應(yīng)是比較理想的狀態(tài)，這實(shí)際也是世界大

16、部分地區(qū)的常態(tài)。中國(guó)南方地區(qū)多語(yǔ)言環(huán)境情況較多，尤其像廣西這樣的地方，一個(gè)人往往會(huì)說(shuō)幾種方言，比如西南官話、粵語(yǔ)、客家話，有的還會(huì)說(shuō)壯語(yǔ)。這是百姓自然而然掌握的，并不存在學(xué)得多就學(xué)不好的情況。因此，在目前環(huán)境之下，城市的家長(zhǎng)不用擔(dān)心孩子以后普通話說(shuō)不好，要讓孩子從小有機(jī)會(huì)說(shuō)方言，與普通話同時(shí)接觸。研究表明，實(shí)際從小處在多語(yǔ)狀態(tài)的人，腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育能夠得到更多的鍛煉，雙語(yǔ)多語(yǔ)環(huán)境下的孩子在智力發(fā)展過(guò)程中，并不會(huì)吃虧，反而更有優(yōu)勢(shì)。不過(guò)，方言畢竟是觸動(dòng)人們敏感認(rèn)同神經(jīng)的因素，因此在多語(yǔ)多言的社會(huì)里，使用不同方言的人，要有語(yǔ)言使用文明的意識(shí)。這種文明意識(shí)，說(shuō)到底就是要兼顧對(duì)方的心理狀態(tài)，并成為一種

17、習(xí)慣。在交際的現(xiàn)場(chǎng)，方言的使用要掌握好度，設(shè)身處地為他人考慮。這種文明意識(shí)不是短時(shí)間能形成的，但我們?cè)谶M(jìn)行方言傳承和保護(hù)時(shí)，也要把這種意識(shí)傳播出去。我們并不鼓吹方言獨(dú)大，而是主張構(gòu)建一種和諧的語(yǔ)言生活環(huán)境。（摘編自保護(hù)方言與推廣普通話并不對(duì)立)材料二：蘇州歷來(lái)重視對(duì)蘇州話的保護(hù)和傳承，從政府到民間都做出了不少努力。2008年，蘇州市區(qū)、昆山市、常熟市成為中國(guó)語(yǔ)言資源有聲數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作首批試點(diǎn)城市，選出了具有代表性的發(fā)音人，采錄了昆曲、蘇州評(píng)彈、蘇劇等各種地方口頭文化語(yǔ)料。2012年，蘇州市語(yǔ)委辦啟動(dòng)蘇州話保護(hù)工程，截至目前，蘇州市語(yǔ)委辦已連續(xù)舉辦了十屆中小學(xué)生蘇州方言比賽；蘇州市語(yǔ)委已舉辦了五

18、期蘇州話輔導(dǎo)師培訓(xùn)班，培育了四百多名蘇州話輔導(dǎo)師；蘇州市教育局、市語(yǔ)委辦、市廣電總臺(tái)己舉辦了三屆蘇州童謠比賽。另外,本地新聞媒體推出了一批關(guān)于蘇州話的節(jié)目；十多條公交線路同時(shí)使用普通話、蘇州話報(bào)站;蘇州國(guó)家歷史文化名城保護(hù)條例的相關(guān)條款也對(duì)蘇州話保護(hù)做出了相關(guān)規(guī)定。從2017年開(kāi)始,網(wǎng)師巷社區(qū)把蘇州語(yǔ)輔導(dǎo)師請(qǐng)到社區(qū),通過(guò)童謠、情景短劇等形式在孩子中推廣蘇州話。蘇州大學(xué)海外教育學(xué)院推出“說(shuō)蘇哉”微信公眾號(hào),成立“說(shuō)蘇戰(zhàn)”協(xié)會(huì),通過(guò)微信公眾號(hào)和沙龍活動(dòng)推廣蘇州話和地方傳統(tǒng)文化。(摘編自保護(hù)傳承吳依軟語(yǔ) 方言文化傳承能不能“嗨”起來(lái)?)材料三：早在2012年,科大訊飛就以粵語(yǔ)為突破口開(kāi)展方言識(shí)別技術(shù)

19、攻關(guān),2017年科大訊飛又發(fā)起“方言保護(hù)計(jì)劃”,3年來(lái)已收集方言語(yǔ)音超過(guò)86萬(wàn)條,支持23種方言語(yǔ)音輸入,實(shí)現(xiàn)包括粵語(yǔ)、四川話、湖南話等11種方言的語(yǔ)音合成；微信小程序“我AI說(shuō)方言”方便公眾隨時(shí)隨地上傳方言,建設(shè)中國(guó)方言庫(kù)?！胺窖员Ｗo(hù)計(jì)劃”發(fā)起人之一李強(qiáng)軍介紹,方言語(yǔ)料的采集、記錄和歸納是方言識(shí)別的基礎(chǔ)。以前,這項(xiàng)工作很大程度依賴于被調(diào)查者的主觀感知,而歸納完整的語(yǔ)音變化、進(jìn)行句法和語(yǔ)義分析等工作難以單靠人力完成,所以建立分屬不同方言的數(shù)據(jù)庫(kù),利用人工智能系統(tǒng)地對(duì)方言文字、發(fā)音等進(jìn)行整理。其實(shí)，外語(yǔ)語(yǔ)音識(shí)別與方言識(shí)別的人工智能訓(xùn)練方法是相通的。隨著技術(shù)進(jìn)步，可用統(tǒng)一的語(yǔ)音識(shí)別模型，導(dǎo)入各地方

20、言等不同語(yǔ)料進(jìn)行無(wú)監(jiān)督訓(xùn)練。我國(guó)語(yǔ)言學(xué)界將現(xiàn)代漢語(yǔ)方言分為十大方言區(qū)，方言識(shí)別難度有所不同，落實(shí)到輸入法產(chǎn)品中，識(shí)別準(zhǔn)確率也略有差異。適配不同的方言識(shí)別，對(duì)整體語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)也會(huì)是一種促進(jìn)和優(yōu)化，還有助于設(shè)計(jì)出更貼合消費(fèi)者需求的智能語(yǔ)音交互產(chǎn)品。美國(guó)“風(fēng)險(xiǎn)投資節(jié)奏”網(wǎng)站數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)已超過(guò)美國(guó)成為全球最大的智能語(yǔ)音市場(chǎng)，2019年第一季度智能音箱出貨量占全球總出貨量一半以上。國(guó)外智能語(yǔ)音產(chǎn)品廠商也在努力開(kāi)發(fā)能識(shí)別各種英語(yǔ)口音的版本。獨(dú)具中國(guó)特色的“方言版”語(yǔ)音識(shí)別產(chǎn)品有助于中國(guó)企業(yè)開(kāi)展差異化競(jìng)爭(zhēng)。（摘編自人工智能助力保護(hù)“多彩鄉(xiāng)音”）7下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A方言之

21、于人類(lèi)文明,如同物種之于自然，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義，不能讓它輕易消失。B方言既是地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,也是一個(gè)地方特定族群表達(dá)情感的載體。C方言是為進(jìn)行不同的社會(huì)交際、適應(yīng)不同的交際場(chǎng)合而存在的,在現(xiàn)代社會(huì)不可或缺。D使用方言要有文明使用語(yǔ)言的意識(shí),說(shuō)話時(shí)要分場(chǎng)合,看對(duì)象,不能隨心所欲。8下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A方言是人類(lèi)文化的重要組成部分,任何一種方言的消失都有損于人類(lèi)文化的多樣性。B在保護(hù)和傳承方言時(shí),一方面要將方言“保存”起來(lái),另一方面,要?jiǎng)?chuàng)造方言運(yùn)用的環(huán)境和機(jī)會(huì)。C構(gòu)建和諧的語(yǔ)言生活環(huán)境,就是要求每一個(gè)人既能說(shuō)普通話,也能說(shuō)方言,普通話和方言和諧相處。D發(fā)

22、展方言識(shí)別技術(shù),既是很多科技公司自身發(fā)展的需要,客觀上也有利于方言的保護(hù)和整理。9下列選項(xiàng)有利于方言的保護(hù)和推廣的一項(xiàng)是（ ）A很多家長(zhǎng)認(rèn)為說(shuō)方言會(huì)影響普通話發(fā)音,別的小朋友都說(shuō)“高大上”的普通話,自家孩子如果突然冒出一句方言,會(huì)被嘲笑,甚至孤立。B到2030年,我國(guó)城鎮(zhèn)化率將達(dá)到70%,而伴隨這一趨勢(shì),中國(guó)農(nóng)村的地方文化將更加支離破碎,方言的文化自信也漸趨于無(wú)。C流動(dòng)人口普渴望獲得身份的轉(zhuǎn)變與認(rèn)同,為了能夠盡快地適應(yīng)流入地的社會(huì)文化生活,他們會(huì)積極主動(dòng)的熟悉、學(xué)習(xí)流入地的方言。D民革蘇州市委的調(diào)查顯示,近四分之三的學(xué)生在與同學(xué)交流中使用普通話,70%的人會(huì)羨慕別人能講蘇州話,卻沒(méi)有學(xué)習(xí)蘇州話

23、的愿望。10請(qǐng)簡(jiǎn)述材料一的論證思路。11我們應(yīng)該如何保護(hù)方言?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。7【答案】C【解析】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先明確題干的提問(wèn)方式，然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化、變未然為已然。C項(xiàng)，“方言是為進(jìn)行不同的社會(huì)交際、適應(yīng)不同的交際場(chǎng)合而存在的”錯(cuò)誤，由原文“社會(huì)要逐步養(yǎng)成雙語(yǔ)雙言、多語(yǔ)多言的狀態(tài)，并習(xí)以為常我們?cè)谕瓿刹煌纳鐣?huì)交際功能、適應(yīng)不同交際場(chǎng)合時(shí)，完全可以用不同的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行”可知，方言的運(yùn)用可以幫助進(jìn)行不同的社會(huì)交際，適應(yīng)不同的交際場(chǎng)合，但并不是出于這個(gè)目的而存在

24、的。C 錯(cuò)誤。故選C。8【答案】C【解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此題時(shí)要在原文中找對(duì)應(yīng)句。先在選項(xiàng)中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語(yǔ)，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項(xiàng)在原文中的對(duì)應(yīng)句。然后將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對(duì)應(yīng)句時(shí)，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯(cuò)誤選項(xiàng)。C項(xiàng)，“就是要求每一個(gè)人既能說(shuō)普通話,也能說(shuō)方言”錯(cuò)誤，由原文“據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上大部分人口，都使用不止一種語(yǔ)言。因此，我國(guó)在大力推廣普通話的同時(shí)，沒(méi)必要將方言保存保護(hù)與普通話推廣對(duì)立起來(lái)，雙語(yǔ)雙言、多語(yǔ)多言應(yīng)是社會(huì)之常態(tài)”可知，和諧的語(yǔ)言生活環(huán)境指在多語(yǔ)多元的社會(huì)，每一個(gè)人可說(shuō)方

25、言，也可以說(shuō)普通話。C錯(cuò)誤。故選C。9【答案】C【解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列選項(xiàng)有利于方言的保護(hù)和推廣的一項(xiàng)是”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。A 項(xiàng)，“家孩子如果突然冒出一句方言,會(huì)被嘲笑,甚至孤立”，家長(zhǎng)的這種心理，不利于方言的保護(hù)和推廣。B項(xiàng)，“中國(guó)農(nóng)村的地方文化將更加支離破碎,方言的文化自信也漸趨于無(wú)”，這些都不利于方言的保護(hù)和推廣。C項(xiàng)，“積極主動(dòng)的熟悉、學(xué)習(xí)流入地的方言”，有利于方言的保護(hù)和推廣。D項(xiàng)，“近四分之三的學(xué)生在與同學(xué)交流中使用普通話”和“沒(méi)有學(xué)習(xí)蘇州話的愿望”都不利于方

26、言的保護(hù)和推廣。故選C。10【答案】先總述方言對(duì)人類(lèi)文明意義重大；然后多角度論述方言價(jià)值；接著論述多語(yǔ)多言是世界大部分地區(qū)的常態(tài)；最后主張建立和諧的語(yǔ)言生活環(huán)境。【解析】本題考查分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系。首先找出本文論述的話題對(duì)象是“方言”，由材料一第一段“方言對(duì)于人類(lèi)文明而言具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，如同物種意義上的不可再生性”可知，先總述方言對(duì)人類(lèi)文明意義重大；由第二段第一句話“方言的價(jià)值，體現(xiàn)在多個(gè)方面”可知，材料一的二、三段從多角度論述方言價(jià)值；由

27、材料第四段“據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上大部分人口，都使用不止一種語(yǔ)言”和材料第五段“在促進(jìn)社會(huì)和諧方面，多言多語(yǔ)應(yīng)是比較理想的狀態(tài)，這實(shí)際也是世界大部分地區(qū)的常態(tài)”可知，此兩段；接著論述多語(yǔ)多言是世界大部分地區(qū)的常態(tài)；由第六段“我們并不鼓吹方言獨(dú)大，而是主張構(gòu)建一種和諧的語(yǔ)言生活環(huán)境”可知，最后主張建立和諧的語(yǔ)言生活環(huán)境。11【答案】政府重視。政府應(yīng)出臺(tái)保護(hù)方言的相關(guān)規(guī)定，啟動(dòng)方言的保護(hù)工程，推動(dòng)方言保護(hù)工作的開(kāi)展，舉辦相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)方言教師，積極推動(dòng)方言的使用。社區(qū)、學(xué)校等社會(huì)組織或機(jī)構(gòu)配合。推廣地方傳統(tǒng)文化，通過(guò)多種方式，積極推動(dòng)方言的傳播和運(yùn)用。人工智能助力保護(hù)。利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，建立方言數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)

28、方言進(jìn)行采集、記錄、歸納和整理；發(fā)展語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，支持方言語(yǔ)音輸入，為方言的使用提供條件。【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選和歸納能力。解答此類(lèi)題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對(duì)材料進(jìn)行篩選整合，此題要求結(jié)合材料分析。由原文“蘇州市語(yǔ)委辦啟動(dòng)蘇州話保護(hù)工程，截至目前，蘇州市語(yǔ)委辦已連續(xù)舉辦了十屆中小學(xué)生蘇州方言比賽；蘇州市語(yǔ)委已舉辦了五期蘇州話輔導(dǎo)師培訓(xùn)班，培育了四百多名蘇州話輔導(dǎo)師；蘇州市教育局、市語(yǔ)委辦、市廣電總臺(tái)己舉辦了三屆蘇州童謠比賽。蘇州國(guó)家歷史文化名城保護(hù)條例的相關(guān)條款也對(duì)蘇州話保護(hù)做出了相關(guān)規(guī)定”可知，政府出臺(tái)了保護(hù)方言的相關(guān)規(guī)定，啟動(dòng)方言的保護(hù)工程，推動(dòng)方言保護(hù)工作的開(kāi)展

29、，舉辦相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)方言教師，積極推動(dòng)方言的使用。因此保護(hù)方言需要政府重視。由原文“從2017年開(kāi)始,網(wǎng)師巷社區(qū)把蘇州語(yǔ)輔導(dǎo)師請(qǐng)到社區(qū),通過(guò)童謠、情景短劇等形式在孩子中推廣蘇州話。蘇州大學(xué)海外教育學(xué)院推出“說(shuō)蘇哉”微信公眾號(hào),成立“說(shuō)蘇戰(zhàn)”協(xié)會(huì),通過(guò)微信公眾號(hào)和沙龍活動(dòng)推廣蘇州話和地方傳統(tǒng)文化”可知，推廣地方傳統(tǒng)文化，通過(guò)多種方式，積極推動(dòng)方言的傳播和運(yùn)用。由此可知，保護(hù)方言需要社區(qū)、學(xué)校等社會(huì)組織或機(jī)構(gòu)配合。由原文“所以建立分屬不同方言的數(shù)據(jù)庫(kù),利用人工智能系統(tǒng)地對(duì)方言文字、發(fā)音等進(jìn)行整理”可知，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，建立方言數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)方言進(jìn)行采集、記錄、歸納和整理；由原文“科大訊飛就以粵語(yǔ)為突

30、破口開(kāi)展方言識(shí)別技術(shù)攻關(guān),2017年科大訊飛又發(fā)起方言保護(hù)計(jì)劃,3年來(lái)已收集方言語(yǔ)音超過(guò)86萬(wàn)條,支持23種方言語(yǔ)音輸入,實(shí)現(xiàn)包括粵語(yǔ)、四川話、湖南話等11種方言的語(yǔ)音合成；微信小程序我AI說(shuō)方言方便公眾隨時(shí)隨地上傳方言,建設(shè)中國(guó)方言庫(kù)”可知，發(fā)展語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，支持方言語(yǔ)音輸入，為方言的使用提供條件。由此可知，保護(hù)方言需要人工智能助力保護(hù)。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。稻草人侯發(fā)山日頭掛在半空中，像個(gè)熱鏊子似的，照得大地暖烘烘的。麥子由青變黃，空氣中彌漫著成熟麥子特有的那種味道，是那樣的熟悉，那樣的香甜，那樣的潤(rùn)人肺腑，不由得讓人心生歡喜。莊稼人有什么不愉快的事，到了收獲的季節(jié)，一切都會(huì)

31、云消霧散。香草走在田埂上，腳步不由得變得輕快了?！皨寢?zhuān)鹊任??！毕悴葸@才想起兒子還在后邊。大軍走了，不是還有兒子嗎？電影一句頂一萬(wàn)句有這樣一句臺(tái)詞，女主人公喜歡，香草同樣也喜歡日子是往后過(guò)的，不是往前。不能給別著了心！也正因如此，香草在家悶了多天，這才到田里看看，換一下心情。兒子說(shuō)，媽媽?zhuān)溩訛槭裁炊嫉椭^？香草本想說(shuō)“麥子成熟了”，話到嘴邊卻變了，她說(shuō)，麥子是在向土地公公鞠躬，因?yàn)橥恋毓B(yǎng)育了它們。兒子停下腳步，摘掉草帽，轉(zhuǎn)身向香草鞠了一躬：“媽媽?zhuān)x謝您，您也養(yǎng)育了我?！闭媸且粋€(gè)懂事的孩子。香草甩了一把額頭上的汗水，心里一下子涼爽了許多。日子是往后過(guò)的，不是往前。得好好活著，把兒子撫養(yǎng)

32、大。這，怕也是大軍所牽掛的。對(duì)，好好過(guò)，不能讓大軍在九泉之下也不得安生。他自參加工作，就沒(méi)黑沒(méi)夜，沒(méi)有節(jié)假日，太辛苦了。他走了好，是該好好歇歇了。“媽媽?zhuān)乩镌趺炊加械静萑税?？它們?huì)干活嗎？”“孩子，麥子成熟了，那些麻雀聞到香味就會(huì)來(lái)偷吃。所以大家就弄一些稻草人嚇唬那些麻雀”沒(méi)等香草說(shuō)完，兒子搶話道：“媽媽?zhuān)抑懒?，稻草人是不是就是保護(hù)麥子的警察？就像爸爸一樣”兒子的話戛然而止，因?yàn)樗吹綃寢屟劾锊刂臏I水。香草意識(shí)到了自己的失態(tài)，怕嚇著兒子，忙說(shuō)：“兒子，汗流進(jìn)媽媽眼里了，媽媽沒(méi)哭?！眱鹤诱f(shuō)：“媽媽?zhuān)f(shuō)爸爸太累了，去睡了，他什么時(shí)候才醒來(lái)?。课蚁胱屗麕胰ズＱ箴^玩?！眱鹤舆€小，還不懂得死

33、亡的概念。唉，能騙一天是一天，等他長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的。香草拭了一下眼角的淚珠，平靜了一下心情，說(shuō)：“兒子，等收割了麥子，媽媽帶你去海洋館?！薄靶?！”兒子歪著頭想了想，“不行！爸爸答應(yīng)我好幾次了，他得說(shuō)話算數(shù)我們拉過(guò)勾?！毕悴葺p輕嘆了口氣?！皨寢?zhuān)鄣柠湹乩镆灿械静萑藛?？”“有，都有。”“麻雀真可憐，它吃什么?。俊薄斑@十萬(wàn)個(gè)為什么里有答案，你回去好好看看就知道了?！毕悴轂樽约旱臋C(jī)智而高興。對(duì)，以后回答不出來(lái)兒子的問(wèn)題，就讓他去書(shū)本里找?！皨寢?zhuān)奂业柠湹卦谀睦铮俊薄肮者^(guò)前面那個(gè)彎就是?！毖劭粗溩邮炝?，地里怎么都不見(jiàn)人呢？麥?zhǔn)煲簧?，蠶老一霎。不該啊。前幾天收割機(jī)來(lái)了，老貴說(shuō)今年天旱，麥子焦，不能

34、經(jīng)機(jī)器。老貴是村里的支書(shū)，他的話就是圣旨，沒(méi)有人敢違抗，再者，他說(shuō)的也是實(shí)情。即便麥子不焦，收割機(jī)過(guò)后，麥粒飛得到處都是，看著真讓人心疼。不過(guò)，這下可喜歡壞了那些麻雀，一個(gè)個(gè)飛到地里拼命地啄食。它們?nèi)羰呛吞锸笠粯勇斆?，怕是過(guò)冬的食物都能儲(chǔ)存下來(lái)哎，剛才怎么沒(méi)想到這個(gè)答案呢。自己還是笨，還以為聰明呢。收割機(jī)走的時(shí)候，香草還有點(diǎn)不舍得?？吹酱蠡飪憾疾挥茫膊缓靡馑?。有兩年沒(méi)用機(jī)器，大軍又沒(méi)在家，兩畝多的麥子不都是自己一個(gè)人割的？村里好多男人都外出打工了，家里不都是婦女？她們能干，自己也能干！她是警察的妻子，不能讓人小瞧了。“哇，媽您看，好多好多稻草人！”香草收回思緒，看到自家的麥田里有好多人！定

35、睛再看，是老貴帶著鄉(xiāng)親們?cè)谑崭铥溩右粋€(gè)個(gè)都帶著草帽，兒子以為是稻草人呢。“媽?zhuān)劾镉至骱沽恕！眱鹤诱f(shuō)罷，摘下草帽，使勁給香草呼扇著?！拔议L(zhǎng)大了也要當(dāng)?shù)静萑?，保護(hù)莊稼，幫您干活?！毕悴菅劾锏臏I流得更歡了。12下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“兒子說(shuō)，媽媽?zhuān)溩訛槭裁炊嫉椭^?”“香草說(shuō)，麥子是在向土地公公鞠躬?！鼻罢弑憩F(xiàn)兒子的天真好間，后者表現(xiàn)香草的機(jī)智。B“日子是往后過(guò)的，不是往前?！痹谖闹星昂髢纱纬霈F(xiàn)，表明丈夫犧牲后，香草終于走出了痛苦，表現(xiàn)出她對(duì)生活的樂(lè)觀積極態(tài)度。C“眼里藏者的淚水”，“眼里的淚流得更歡了”，兩個(gè)情不自禁的流淚細(xì)節(jié)，分別表現(xiàn)出香草的傷心和感動(dòng)，是情

36、到深處的自然流露。D小說(shuō)結(jié)尾處寫(xiě)老貴及鄉(xiāng)親們幫助香草收割麥子，既表現(xiàn)出人們善良友愛(ài)的品質(zhì)，又側(cè)面寫(xiě)出大軍的美好精神在人們身上的延續(xù)。13下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的-項(xiàng)是（ ）A“日頭掛在半空中，像個(gè)熱鏊子似的”“麥?zhǔn)煲豁懀?蠶老一霎”,比喻和熟語(yǔ)的使用既交代了故事發(fā)生的環(huán)境，又使作品具有鄉(xiāng)土氣息。B小說(shuō)主要運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作及心理描寫(xiě)手法，塑造了香草兒子懵懂好奇、善良懂事、靈動(dòng)可愛(ài)的兒童形象，給讀者以美的愉悅。C小說(shuō)雖然沒(méi)有采用第一人稱(chēng)的視角敘述，卻用大量筆墨寫(xiě)了香草的內(nèi)心獨(dú)白，交代了香草在丈夫犧牲后逐漸走出低谷的心理歷程。D“稻草人”設(shè)計(jì)巧妙、內(nèi)涵豐富，既指成熟麥田的守護(hù)者，又指在

37、幫助香草收割小麥的鄉(xiāng)親，還指為守護(hù)人民利益而犧牲的大軍。14作品在情節(jié)安排上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。15作品對(duì)大軍著墨不多，有人卻認(rèn)為他是小說(shuō)的主要人物。你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。12【答案】A【解析】本題考查對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括能力。本題四個(gè)選項(xiàng)側(cè)重對(duì)詞語(yǔ)句子含義的理解，以及結(jié)尾段的賞析。答題思路一般按照由淺入深的思路，看所給信息是否合乎語(yǔ)境，是否吻合主旨思想，以及作者的情感態(tài)度。A項(xiàng)，“后者表現(xiàn)香草的機(jī)智”錯(cuò)誤。原文相關(guān)信息有“兒子說(shuō)，媽媽?zhuān)溩訛槭裁炊嫉椭^？”“香草本想說(shuō)麥子成熟了，話到嘴邊卻變了，她說(shuō)，麥子是在向土地公公鞠躬，因?yàn)橥恋毓B(yǎng)育了它們。兒子停下腳步，摘掉草帽，

38、轉(zhuǎn)身向香草鞠了一躬：媽媽?zhuān)x謝您，您也養(yǎng)育了我。真是一個(gè)懂事的孩子。香草甩了一把額頭上的汗水，心里一下子涼爽了許多”，這里的香草表現(xiàn)出的是對(duì)孩子的用心撫養(yǎng)，思想啟迪，教育孩子要感恩、懂事。后文還有“這十萬(wàn)個(gè)為什么里有答案，你回去好好看看就知道了。香草為自己的機(jī)智而高興。對(duì)，以后回答不出來(lái)兒子的問(wèn)題，就讓他去書(shū)本里找”，可見(jiàn)這里體現(xiàn)的才是“香草的機(jī)智”，選項(xiàng)雜糅信息，偷換概念張冠李戴。故選A。13【答案】B【解析】本題考查對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞能力。解答這類(lèi)題首先要熟悉常見(jiàn)的藝術(shù)手法：正面或側(cè)面描寫(xiě)；肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)；比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)比、類(lèi)比、雙關(guān)等修辭手法；

39、人稱(chēng)的妙用。其次需要具備一顆細(xì)心耐心敏感的心，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，快速做出答案。B項(xiàng)，“小說(shuō)主要運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作及心理描寫(xiě)手法”錯(cuò)誤。本文塑造孩子形象沒(méi)有心理描寫(xiě)，主要是語(yǔ)言，其次是動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)。故選B。14【答案】（1）情節(jié)安排上本文采用雙線結(jié)構(gòu)形式。（2）以樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的香草為明線，通過(guò)母子間的問(wèn)答串聯(lián)成篇。（3）暗寫(xiě)愛(ài)崗敬業(yè)恪盡職守公而忘私、為守護(hù)人民利益而犧牲的大軍?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)小說(shuō)情節(jié)安排的理解分析能力。情節(jié)是由人物之間的關(guān)系、矛盾和性格沖突所產(chǎn)生的一系列生活事件。情節(jié)一般是通過(guò)描寫(xiě)人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系、人物命運(yùn)的變化來(lái)展開(kāi)的。在情節(jié)的展開(kāi)中，通過(guò)人物的外貌

40、、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象，應(yīng)從情節(jié)入手，據(jù)情論人。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，是欣賞小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說(shuō)命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。分析小說(shuō)的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：抓住場(chǎng)面，尋找線索，理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。題干為：作品在情節(jié)安排上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。本文情節(jié)安排可謂獨(dú)具匠心，最用心處卻巧妙無(wú)痕，讓讀者對(duì)于“外在（形式）美”毫無(wú)覺(jué)察，這是最成功的藝術(shù)創(chuàng)作，用心卻了無(wú)斧鑿痕跡。最高明的創(chuàng)作者所追求的極致美。所謂用心是指作者獨(dú)出心裁的使用了雙線索結(jié)構(gòu)方法。其一為明線，其二為暗線。明

41、線當(dāng)然是大家看得著的，主要寫(xiě)香草母子間的對(duì)話，以此串聯(lián)成篇。移步換景，依景換言，容納了所見(jiàn)所言所感所思，所角度多側(cè)面展示內(nèi)容并塑造人物形象。暗線是大軍，通過(guò)香草和兒子的對(duì)話間引出大軍，巧妙無(wú)痕地介紹，著墨不多卻給讀者眼前展現(xiàn)了一位兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、公而忘私、有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)的偉大英雄形象。15【答案】我同意說(shuō)大軍是小說(shuō)的主要人物這種認(rèn)識(shí)。（1）首先從內(nèi)容而言，香草母子的言談話語(yǔ)里都離不開(kāi)大軍，明寫(xiě)香草母子暗寫(xiě)英雄烈士大軍，可以說(shuō)寥寥數(shù)語(yǔ)間大軍高大的形象清晰可見(jiàn)。（2）其次從情節(jié)安排而言，本文采用雙線結(jié)構(gòu)，明寫(xiě)香草暗寫(xiě)大軍，香草只是用來(lái)串聯(lián)情節(jié)的線索；（3）然后從形象塑造而言，香草的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)

42、賢惠睿智仁義友善都是用來(lái)襯托大軍形象的，是丈夫的高尚無(wú)私感染影響下，讓香草富有了人格魅力，寫(xiě)香草更是為了突出大軍的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，愛(ài)崗敬業(yè)恪盡職守、舍小家為大家、默默奉獻(xiàn)、勇敢無(wú)畏、為集體利益獻(xiàn)出寶貴的生命；（4）從主旨立意而言，作者的用意在于塑造一位公而忘私的英雄形象，謳歌贊美為大愛(ài)、有擔(dān)當(dāng)?shù)膫ゴ笥⑿?。?xiě)其他人物（香草、兒子、鄰里鄉(xiāng)親）都是為了烘托主要人物大軍?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)主要人物的探究解讀能力。這類(lèi)題答案不唯一，只要言之成理即可。解答這類(lèi)題首先要明確立場(chǎng)觀點(diǎn)，比如我認(rèn)為我同意；然后用充足的理由加以證明，一定要結(jié)合文本，并亮出相關(guān)術(shù)語(yǔ)，即理論證據(jù)。判斷一篇小說(shuō)誰(shuí)是主人公，一般從四方面考證：

43、用墨（字?jǐn)?shù)）多少或內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)而言，多的往往是主要人物，側(cè)重的是主要人物；形象塑造上是否性格特征鮮明突出；情節(jié)安排上是否均有涉及；中心思想或者主旨大意是否息息相關(guān)。本題題干為：作品對(duì)大軍著墨不多，有人卻認(rèn)為他是小說(shuō)的主要人物。你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。首先明確觀點(diǎn)：我同意說(shuō)大軍是小說(shuō)的主要人物的這種認(rèn)識(shí)。其次從多角度多側(cè)面簡(jiǎn)要分析，即找出大軍是主要人物的證據(jù)，比如內(nèi)容方面、形象塑造方面、情節(jié)發(fā)展、主旨立意等。三、語(yǔ)言表達(dá)16閱讀下面的表格，請(qǐng)你站在不同人物身份的角度思考，歸納出一個(gè)觀點(diǎn)，并寫(xiě)出一個(gè)可以進(jìn)行研究的問(wèn)題。要求觀點(diǎn)鮮明，表述簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言連續(xù)。調(diào)查選項(xiàng)調(diào)查結(jié)果大學(xué)生人數(shù)所占比例生活用

44、品名牌衣服、手機(jī)、電腦、MP470%日常活動(dòng)生日會(huì)、老鄉(xiāng)會(huì)、歡送會(huì)、慶祝會(huì)95%月費(fèi)用2000元65%年費(fèi)用40000元58%（1）如果站在教育工作者的角度，觀點(diǎn)是_，可以進(jìn)行研究的問(wèn)題是_。（2）如果站在一位商人的角度，觀點(diǎn)是_，可以進(jìn)行研究的問(wèn)題是_。【答案】（1）大學(xué)生個(gè)人消費(fèi)過(guò)高 如何引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi) （2）大學(xué)生已成為龐大的消費(fèi)群體 怎樣到大學(xué)里去尋找餐飲、服裝、高科技電子產(chǎn)品等行業(yè)的巨大商機(jī) 【解析】本題考查表文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西，分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。本題要求通過(guò)對(duì)圖表的分析，從不同角度歸納觀點(diǎn)，

45、并寫(xiě)出可以進(jìn)行研究的問(wèn)題。要分清教育工作者的作用是教育人，商人的社會(huì)作用賺取利潤(rùn)。從教育者的角度，大學(xué)生的個(gè)人消費(fèi)很明顯過(guò)高，而且大都是奢侈品及娛樂(lè)消費(fèi)，因此可從正確引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)的角度進(jìn)行研究，從商人的角度，大學(xué)生已悄然成為龐大的消費(fèi)群體，在研究的問(wèn)題上，自然要從如何從大學(xué)生身上賺取利潤(rùn)為課題。17對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，請(qǐng)為下面三副對(duì)聯(lián)選出下聯(lián)，并指出每副對(duì)聯(lián)適用于哪個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。請(qǐng)將每副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)的序號(hào)以及對(duì)應(yīng)的節(jié)日，分別填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。 大千世界光玉輪 七七鵲橋暖神州 二泉映月秋滿山明月清風(fēng)東坡詞 冰心潔玉大夫詩(shī) 千門(mén)燈火夜如年（1）第一副：上聯(lián)：三五良宵澄銀漢，下聯(lián)：_

46、，適用的節(jié)日是：_（2）第二副：上聯(lián)：一曲笙歌春似海，下聯(lián)：_，適用的節(jié)日是：_（3）第三副：上聯(lián)：芳草美人屈子賦，下聯(lián)：_，適用的節(jié)日是：_【答案】 中秋節(jié) 元宵節(jié) 端午節(jié) 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。形式是對(duì)聯(lián)題。解答此類(lèi)題目首先要看字?jǐn)?shù)，對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)；其次要求詞性相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相稱(chēng)。本題首先找出詞性內(nèi)容兩兩相對(duì)的詞語(yǔ)，澄銀漢光玉輪，春似海夜如年，屈子賦大夫詩(shī)。根據(jù)節(jié)日習(xí)俗特點(diǎn)判斷，根據(jù)“澄銀漢”和中“光玉輪”意思，可知是中秋節(jié)；根據(jù)“春似海”和中“夜如年”意思，可知是元宵節(jié)；根據(jù)“屈子賦”和中“大夫詩(shī)”意思，可知是端午節(jié)。18試以“今日中國(guó)鄉(xiāng)村的變遷”為話題，從居

47、住環(huán)境、精神風(fēng)貌、文化生活、風(fēng)俗習(xí)慣、鄉(xiāng)村管理等角度中任選一個(gè)，開(kāi)展調(diào)查訪問(wèn)，寫(xiě)一篇不少于1000字的調(diào)查報(bào)告?！敬鸢浮渴纠P(guān)于農(nóng)村環(huán)境狀況的調(diào)查報(bào)告改革開(kāi)放四十多年來(lái)，我國(guó)發(fā)生了巨大變化，無(wú)論是人們的生活水平還是文化水平都空前提高。而農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)更是發(fā)生了翻天覆地的變化。但是伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，環(huán)境問(wèn)題也逐漸進(jìn)入人們的視野。為了解農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)變化給環(huán)境帶來(lái)的變化，我利用暑假時(shí)間對(duì)鹽城市亭湖區(qū)袁莊村環(huán)境的實(shí)際情況及農(nóng)民的生活情況展開(kāi)了調(diào)查，在發(fā)現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題后，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆治龊涂偨Y(jié)并給出了相關(guān)建議。（一）主題簡(jiǎn)介：本次調(diào)查主要針對(duì)農(nóng)村的環(huán)境變化，在進(jìn)行走訪之后得出結(jié)論并給出建議，從而更好地加深

48、對(duì)農(nóng)村的了解，認(rèn)真貫徹關(guān)于“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的相關(guān)要求。（二）活動(dòng)日程：做好相關(guān)準(zhǔn)備工作：包括準(zhǔn)備好紙張、筆和調(diào)查問(wèn)卷，確定要走訪的相關(guān)單位和人員。進(jìn)行調(diào)查：到有關(guān)單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)，了解相關(guān)問(wèn)題的實(shí)際情況，并適當(dāng)詢問(wèn)和采納一部分建議。整理手頭資料，分析之后得出結(jié)論，并針對(duì)了解到的實(shí)際情況給出合理的建議。起草實(shí)踐報(bào)告，修改之后打印成稿。（三）調(diào)查情況：1調(diào)查背景：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、人們生活水平的不斷提高，環(huán)境污染也日趨嚴(yán)重。作為占中國(guó)相當(dāng)大地域的農(nóng)村，其環(huán)境污染現(xiàn)狀更要引起我們的高度重視。為發(fā)現(xiàn)當(dāng)今農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題，思考農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題的成因，探索農(nóng)村環(huán)境治理的有效途徑而進(jìn)行相關(guān)調(diào)查并擬寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。2

49、調(diào)查目的：了解當(dāng)今農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題，思考農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題的成因，探索農(nóng)村環(huán)境治理的有效途徑，認(rèn)真貫徹關(guān)于“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的相關(guān)要求。調(diào)查對(duì)象：鹽城市亭湖區(qū)袁莊村服裝廠、污水處理廠、白馬交易市場(chǎng)以及周?chē)木用瘛Ｕ{(diào)查方法：實(shí)地考察、走訪、座談?，F(xiàn)狀與問(wèn)題分析：化肥、農(nóng)藥的不合理使用：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)得到了迅速發(fā)展，但這種發(fā)展主要是依靠化肥、農(nóng)藥等化學(xué)物品的大量使用?；?、農(nóng)藥等投入的大幅度增長(zhǎng)，導(dǎo)致土壤有機(jī)質(zhì)降低、肥力下降?；实牟缓侠硎褂?，還會(huì)對(duì)大氣造成污染。氮素化肥淺施、撒施后往往造成氮的逸失，硝態(tài)氮在通氣不良的情況下進(jìn)行反硝化作用，生成氣態(tài)氮而逸入大氣，對(duì)大氣造成污染。農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中因其使用見(jiàn)

50、效快、防治效果高、防治面廣，保證了作物的豐產(chǎn)、增產(chǎn)，因此在全球范圍內(nèi)被迅速推廣使用。但農(nóng)藥的大量使用會(huì)造成生態(tài)平衡失調(diào)，物種多樣性減少，使農(nóng)村本來(lái)就較脆弱的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)更加脆弱。在使用殺蟲(chóng)劑時(shí)，一些農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的天敵如青蛙、七星瓢蟲(chóng)、赤眼蜂，甚至一些食蟲(chóng)鳥(niǎo)，也由于食物鏈的關(guān)系或直接被毒害而大量死亡，破壞生態(tài)平衡。城市污染向農(nóng)村轉(zhuǎn)嫁加速農(nóng)村的環(huán)境污染：隨著城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，一些耗能高、污染重，難以治理的企業(yè)遷移到農(nóng)村，給農(nóng)村環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重污染。由于工廠條件簡(jiǎn)陋，設(shè)備不完善，使得大量的污水被直接排入河流或路邊灌水渠道，其后果造成了一定的水體污染：一方面，用于灌溉會(huì)使農(nóng)作物生長(zhǎng)受到影響；另一方面，使河流中的水生植物及水生動(dòng)物遭到了滅頂之災(zāi)。此外，還有很多城市垃圾在郊外農(nóng)村填埋或堆放，城市垃圾和工業(yè)固體廢物不僅占用了寶貴的土地資源，同時(shí)也污染了周?chē)乃w、土壤和大氣，極大地影響了附近居民的身體健康，破壞了農(nóng)村生態(tài)環(huán)境。秸稈焚燒污染嚴(yán)重：每年的夏、秋季節(jié)是農(nóng)村空氣污染最嚴(yán)重的時(shí)期。每年的農(nóng)村有大量的秸稈都未被利用。隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度的提高，絕大多數(shù)農(nóng)村利用收割機(jī)收割小麥，雖省時(shí)省力但留下的麥茬相當(dāng)高，如不做處理必然對(duì)秋季作物的生長(zhǎng)造成影響，于是采取焚燒的辦法。秋季玉米等農(nóng)作物收獲后，尚未干燥的玉米秸不能充分燃燒，產(chǎn)生大量的煙霧彌散