人教版高中語(yǔ)文傳統(tǒng)文化的辨析及應(yīng)用《儒道互補(bǔ)之加減法》部?jī)?yōu)課件_第1頁(yè)
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綠色課堂展示課執(zhí)教課題：儒道互補(bǔ)之加減法研修主題：傳統(tǒng)文化的辨析及應(yīng)用微視導(dǎo)入 儒家是糧店，道家是藥店，佛家是百貨店。 南懷瑾 宏觀把握儒道有別 儒 道 積極入世 消極避世 兼濟(jì)天下 獨(dú)善其身 仁政禮治 無(wú)為而治 加法減法宏觀把握 每一個(gè)朝代，在其鼎盛的時(shí)候，在政事的治理上，都有一個(gè)共同的秘訣，簡(jiǎn)言之，就是“內(nèi)用黃老，外示儒術(shù)”。 南懷瑾加減之道不滿(mǎn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)（背景）療救社會(huì)，使之恢復(fù)正常的秩序。（目的）互補(bǔ)儒道高效探究儒道互補(bǔ)+ ？不滿(mǎn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)（背景）自身修養(yǎng)積極進(jìn)取使命責(zé)任自然天性寧?kù)o和諧超越世俗療救社會(huì)，使之恢復(fù)正常的秩序。（目的）互補(bǔ)儒道幸福分享儒道互補(bǔ)+ 拓展延伸 儒道互補(bǔ)既有助于完善世界觀，也有利于優(yōu)化方法論。提升總結(jié) 一個(gè)企業(yè)可以成為卓越的企業(yè)， 一個(gè)人也可能成為卓越的國(guó)學(xué)大師，但一個(gè)企業(yè)能將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理合二為一并非易事。 儒道互補(bǔ)給我們的啟示在于：成功之道即為加減之道。 作業(yè)： 請(qǐng)根據(jù)所發(fā)資料，圍繞“儒道互補(bǔ)”主題，寫(xiě)作一段議論文段，自主確立觀點(diǎn)，材料句使用包括“方太儒道”在內(nèi)的素材。

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