新華東師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《19章矩形、菱形與正方形復(fù)習(xí)題》教案-5

1、矩形，菱形，正方形習(xí)題課教案教學(xué)內(nèi)容：教材124125頁，復(fù)習(xí)題A組教學(xué)目標(biāo)：知識和能力回顧和整理本單元所學(xué)的知識內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，能運用所學(xué)知識處理難度一般的習(xí)題。在處理習(xí)題時，熟練掌握矩形，菱形，正方形的性質(zhì)及其判定定理，并運用它們進行有關(guān)的計算和證明。通過復(fù)習(xí)小結(jié)，梳理一下所學(xué)知識，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性， 發(fā)展學(xué)生的收集， 整理， 總結(jié)， 概括等方面的能力。通過習(xí)題的講解，讓學(xué)生進一步熟練掌握矩形，菱形，正方形的性質(zhì)及其判定定理，并運用它們進行有關(guān)的計算和證明，培養(yǎng)學(xué)生用運動變化的眼光去觀察，思考，分析問題，提高學(xué)生解決問題的能力。情感，態(tài)度與價值觀通過習(xí)題課中運用矩形，菱形，

2、正方形的性質(zhì)定理和判定定理解決數(shù)學(xué)問題的過程，發(fā)展學(xué)生的運用意識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和發(fā)散思維的習(xí)慣。教學(xué)生難點及突破重點熟練運用矩形，菱形，正方形的性質(zhì)定理和判定定理解決復(fù)習(xí)題A組中的1-5題。難點：運用發(fā)散思維和矩形，菱形，正方形的性質(zhì)定理和判定定 理理解和解決復(fù)習(xí)題 A組中的6 7兩題。教學(xué)突破.拓展課堂時空，讓學(xué)生課前先嘗試完成本單元的復(fù)習(xí)題，發(fā)展 學(xué)生獨立思考，合作討論，整理，總結(jié)，概括等方面的能力。.通過習(xí)題的講解，提升對知識的理解和掌握。.本節(jié)課采用講練結(jié)合的教學(xué)方法，課上充分發(fā)揮學(xué)生的主動性, 通過生動的課件，形像的展示圖形變化，即讓學(xué)生自己思考， 分析，歸納，又讓學(xué)生在講解習(xí)題

3、的過程中鞏固所學(xué)知識，提 高學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)設(shè)想通過本次復(fù)習(xí)題A組的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生整理，完善本單元的知識 結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上根據(jù)知識點的運用引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式去理 解幾何圖形，提高分析，解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：制作復(fù)習(xí)題 A組的課件學(xué)生準(zhǔn)備：完成復(fù)習(xí)題A組的1 5題。教學(xué)設(shè)計一，課堂內(nèi)完成并講解1 5個小題在平行四邊形ABCD中，對角線AC和BD相交于點O.(1)如果/AB0+ /ADO=90,那么平行四邊形 ABCD一定是 一(2)如果/AOB=/ AOD,那么平彳f四邊形 ABCD一定是 形(3)如果AB=BC,AC=BDIB么平行四邊形ABC定是 形2.如圖，在矩形ABCD中，

4、相鄰兩邊AB,AD的長度分別為15厘 米和25厘米，/ BAD的平分線與邊BC相交于點E,試求BE 與CE的長度3.已知正方形紙片ABCD的一條又t角線AC的長為4cm,求它的邊長和面積(長度精確到 0.1cm)二，課堂內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生理解復(fù)習(xí)題A組第六，七兩題如圖，在4ABC中，/ACB=90；四邊形ABDE,AGF(tB是正方形， 求證：BG=EC7.如圖，在平行四邊形 ABCD中，/ DAB=60 ,AB=2AD點E,F分別是AB,CD中點，求證：四邊形DEBF是菱形三，在講解中完成知識點的梳理1,矩形，菱形，正方形的性質(zhì)邊角對角線對稱性平行四邊形對邊平行且相等對角相等鄰角互補對角線相互平分中

5、心對稱圖形矩形對邊平行且相等四個角都是直角對角線相等且相互平分軸對稱圖形中心對稱圖形對邊平行且四邊都相等對角相等鄰角互補對角線相互垂直平分軸對稱圖形中心對稱圖形正方形對邊平行且四邊都相等四個角都是直角對角線相互垂直平分且相等軸對稱圖形中心對稱圖形2矩形，菱形，正方形的判定邊對角線平行四邊形1兩組對邊分別平行四邊形2兩組對邊分別相等的四邊形3 一組對邊平行且相等的四邊對角線相互平分的四邊形矩形1有一個角是直角的平行四邊形2有三個角是直角的矩形3對角線相等的平行四邊形1有一組鄰邊相等的平行四邊形2四邊都相等的四邊形對角線相互垂直的平行四邊形正方形1有一個角是直角且有一組對邊相等的四邊形2有一組鄰邊相等的矩形3有個角是直角的菱形板書設(shè)計一，本單元的知識結(jié)構(gòu)圖二，知識點梳理三，知識點的運用矩形，菱形，正方形的性質(zhì)和判定。求線段的長或圖形的面積證兩線段相等判定四邊形是菱形判定四邊形是矩形教學(xué)探討與反思這節(jié)習(xí)題課，重點放在了矩形，菱形，正方形的性質(zhì)和判定的靈活運用上， 對第 6 題和 7 題增加了一題多圖和一題多變， 力求通過一定量的小練習(xí)使學(xué)生理解知識， 掌握技能， 積累經(jīng)驗， 讓學(xué)生在 “做數(shù)學(xué)”的過程中發(fā)展應(yīng)用意識，提高分析問題，解決問題的能力。通過本節(jié)課的教學(xué)， 學(xué)生對本單元的內(nèi)容有了一個系統(tǒng)的了解， 基本能運用矩形，菱