五年級上冊美術教案-第19課 海底世界｜遼海版

1、第19課 海底世界 教學內容： 認識了解海洋的有關知識；學習使用計算機的繪圖軟件，嘗試利用計算機的繪圖軟件進行美術創(chuàng)作。 增強學生對海底世界的感性認識，調動學生的好奇心和學習自主性，培養(yǎng)學生的想象力和計算機操作能力。 培養(yǎng)學生熱愛自然，保護自然的美好情感和意識。教材分析教材內容的結構特點： 本課是以“海底世界”為題，意在引導學生認識、感受海底世界多姿多彩的基礎上，利用電腦及其他方法進行以海底探秘為專題的繪畫創(chuàng)作練習。并在以往習慣的美術形式基礎上，了解并嘗試一種全新的美術形式電腦美術。教學內容在教材中的地位和作用： 本課的設立是為激發(fā)學生的想象力提供一個很好的平臺，也是學生嘗試利用電腦進行美術創(chuàng)

2、作的轉折點。3、學情分析學生的認知基礎： 隨著科學的發(fā)展，計算機已經進入家庭，計算機教學已經進入課堂，越來越多的學生已經基本掌握計算機操作方法，并能用計算機進行輔助學習，本課是讓學生利用計算機或iPad進行簡單繪畫練習或創(chuàng)作。學生的活動經驗基礎： 現在的孩子們充滿好奇心和表現欲，對知識和世界有著強烈的求知欲望，對海底世界更是無比的好奇，對海洋或多或少有一定的認知。另外，五年級的學生繪畫技巧也有一定的基礎，并且愿意展示自己。學生學習新知遇到的困難： 學生對繪圖軟件工具的使用需要反復的練習，對色彩的表現，線條的運用等都需要進一步加強，體驗電腦繪畫的特色。4、教學目標（1）知識與技能（包括核心素養(yǎng)）

3、： 認識了解海洋世界的有關知識，學會用電腦或iPad繪圖軟件或者其他繪畫形式創(chuàng)作一幅表現海底世界探秘的美術作品。（2）過程與方法: 引導學生自主探究海底世界的奧秘，激發(fā)學生的求知與創(chuàng)作欲望，調動學生的學習積極性，發(fā)揮想象力，利用計算機或iPad繪圖軟件創(chuàng)作探索神秘的海底世界。（3）情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生熱愛自然，保護自然環(huán)境的意識。5、教學重點、難點：（1）教學重點：利用計算機的繪畫軟件創(chuàng)作表現海底世界的想象畫的方法。（2）教學難點：計算機或iPad繪圖軟件的使用。6、教學方法（體現出個性化的教學） （1）創(chuàng)設情境，播放PPT或視頻，引導孩子們自主探究海底世界； （2）安排學生收集海底世

4、界的信息，培養(yǎng)孩子們收集處理信息的能力；學生利用iPad上傳收集的信息，實現教學互動。 （3）教師利用iPad演示講解繪畫過程與操作繪圖軟件的方法。 （4）學生利用iPad或素描紙創(chuàng)作設計“海底世界”，并且利用iPad上傳自己的繪畫作品。7、媒體資源（網絡 白板 ipad 手機移動終端鏡像投屏 PPT課件 flash課件 ）（1）海底世界PPT課件；(2) 白板教學；（3）iPad手機終端鏡像投屏；（4）酷狗音樂播放。8、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生行為設計意圖創(chuàng)設情境1、師，組織教學：播放PPT，播放音樂，創(chuàng)設情境。師，今天真是美好的一天，下面請大家閉上眼睛，仔細傾聽，這是什么聲音？說說，聽

5、到它你會想到什么？2、師，組織探究，誰知道大海是什么樣子的？師，（組織學生上傳大海的圖片，）師，小結，同學們上傳的圖片真的很漂亮！大海是美麗的，大海是壯闊的，唐朝詩人張九齡就有，“海上生明月，天涯共此時”的精美詩句；西游記的作者吳承恩也曾經用“海底游魚樂，天邊過雁愁”來形容大海的波瀾壯闊。我們生活的藍色星球，表面上70%是海洋。海洋是生命的起源，海洋是人類的母親。3、師，設問，那么這蔚藍色大海里面究竟是什么樣子的呢？這節(jié)課請大家跟隨老師一起去探索神秘的海底世界。師，板書課題海底世界播放海底世界的PPT或錄像，組織學生觀看。師，小結海底世界真是太神奇了，太偉大了！師，組織學生上傳海底世界的圖片，

6、誰愿意把你收集的海底世界的圖片上傳上來，與大家分享？生，閉上眼睛，仔細傾聽，說說這是什聲音呢，聽到它你會想到什么？（海浪的聲音，聽到它會想到大海。）上傳大海的圖片。觀看大海的圖片。觀看海底世界PPT或錄像。上傳海底世界圖片。利用音樂的形式導入新課，激發(fā)學生的回憶，啟發(fā)學生對海洋的想象，更加容易切入主題。通過上傳大海的圖片，培養(yǎng)學生收集素材信息和處理信息的能力，激發(fā)了學生自主探究知識的欲望，也加強了同學之間，師生之間的交流與互動。通過觀看PPT或錄像，激發(fā)學生探索海底世界的欲望，和探索新知的興趣。通過上傳圖片加強對海底世界的認識和同學之間的交流。小結：這一環(huán)節(jié)主要是給同學們創(chuàng)設一個輕松、愉快的學

7、習環(huán)境，通過傾聽音樂“大海的聲音”使同學們有一種身臨其境的感覺，激發(fā)了學生的想象力。也加強了大家對海底世界的認識和交流。探究新知1、師，海底世界真的是太美了，這節(jié)課我們就用繪畫的形式把它表現出來，好不好？下面，咱們首先來探究一下魚的身體結構、形狀和顏色。師，出示“魚的身體結構、形狀和顏色”app師，接著，咱們在一起看一下海草、珊瑚的樣子。師，出示海草、珊瑚的APP。師，在來認識一下潛水器的模樣。師，出示“潛水器”APP。師，有了這些素材，咱們就可以把美麗的“海底世界”表現出來了。師，演示講解：用ipad畫海底世界。下面老師就給大家畫一幅海底世界的畫，不過，今天，老師不用紙去畫，今天老師用ipa

8、d去畫，大家想不想學？好，請大家仔細觀察。師，組織分析傳統(tǒng)繪畫與電腦繪畫的區(qū)別。師，咱們來看看傳統(tǒng)繪畫與電腦繪畫有哪些不一樣的地方？（用筆，用色不同，電腦繪畫師用繪圖軟件畫出來的，色彩鮮明，還不會變色，便于修改，易于保存，復制，等等。）。師，問：大家想不想畫一幅海底世界？（生：想）非常好!老師給大家準備了許多素材，大家可以參考這些素材，用你手里的iPad或傳統(tǒng)的繪畫工具材料設計一幅美麗神秘的海底世界。師，組織學生用iPad或紙張設計表現海底世界。師，播放音樂，巡視指導。生，（想）生，探究魚的結構、形狀、顏色。生，觀察珊瑚、水草的形狀和顏色。生，仔細觀察，記憶，思考，學習潛水器的樣子。觀察學習，

9、鏡像觀看如何用ipad繪畫軟件畫海底世界。生，分析傳統(tǒng)繪畫與電腦繪畫的區(qū)別。生，用iPad或紙張設計表現海底世界。這一環(huán)節(jié)主要是通過APP播放各種圖片，給學生直觀、生動的感覺。讓同學們主動探究潛水器、魚類、海草、珊瑚等表現海底世界的各種素材的顏色形狀等。為后邊的創(chuàng)作打下堅實的基礎。目的：學習用現代的方法進行繪畫創(chuàng)作。 通過鏡像觀看老師的創(chuàng)作設計，能更直觀的學習iPad繪畫軟件的使用方法等，起到引領示范的作用通過比較，了解傳統(tǒng)繪畫與電腦繪畫的不同之處，明確電腦繪畫的優(yōu)點等。激發(fā)創(chuàng)作的興趣。通過創(chuàng)作設計，提高學習繪畫的熱情，通過iPad繪畫創(chuàng)作，感受電腦繪畫的新方式，體驗創(chuàng)作的樂趣。小結：（1）通過APP播放圖片，引導學生主動探究，直觀、生動。通過鏡像演示，解決平時教師演示不能照顧大多數的問題，教學效果明顯。通過用ipad繪畫軟件創(chuàng)作設計海底世界，學習用新的方法進行繪畫創(chuàng)作，和新的手段解決問題的能力。鞏固應用師，組織學生展示，用iPad上傳自己的作品，并講解自己的設計意圖或想法。師，組織評價作品。上傳展示自己的美術作品，并講解自己的設計意圖或想法。自評，或互評作品。通過上傳作品，加強師生之間，生生之間的交流互動。通過評價，了解自己作品的不足之處，取長補短，提高對美術的興趣。小結： 通過iPad鏡像上傳作品，提高了師