五年級上冊美術(shù)教案-第20課 京劇臉譜-彩墨臉譜 ▏人美版（北京）

1、美術(shù)五年級上冊彩墨臉譜教學(xué)設(shè)計課題：彩墨臉譜 年級：五年級（上冊） 課型：造型-表現(xiàn) 綜合-探索 課時安排：一課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道京劇是中國特有的一種戲曲藝術(shù)，對京劇產(chǎn)生興趣。過程與方法：欣賞并了解京劇臉譜的基本特征，嘗試畫臉譜。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對國粹的喜愛。重難點：欣賞并了解京劇臉譜的基本特征，嘗試畫臉譜。活動準(zhǔn)備：京劇視頻一段，京劇臉譜，繪畫范例，繪畫工具活動過程：一、欣賞京劇片段，引起學(xué)生的興趣師：今天老師要和同學(xué)們一起來感受戲曲的魅力，請看屏幕。（學(xué)生觀看戲曲片段）剛才我們欣賞的片段叫京劇，是中國特有的一種傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，尤其是演員臉部化的妝非?？鋸垺⑻貏e。而且有一個好

2、聽的名字叫“彩墨臉譜”。二、欣賞臉譜，探索臉譜的各種特征1、探索臉譜的顏色。師：讓我們開始彩墨臉譜的探索之旅，去感受它的神奇。（出示一組彩墨臉譜圖片，學(xué)生觀察）問：臉譜的顏色是為了好看嗎？（學(xué)生討論，回答）師：老師來告訴你們，這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義。（彈出短片，學(xué)生視聽，去感受臉譜顏色的含義。）臉譜的顏色跟人物的個性有關(guān)系。（出示課件，提示紅色是表示個性忠誠。黑色，）學(xué)生小組討論交流回答。小結(jié)：（課件出示）像紅色的，它表示個性忠誠，很勇敢的人；黑色的表示個性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示陰險奸詐、善用心計的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神

3、話里的人。2探索京劇臉譜的譜式。師：這個臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，你們知道表演的人為什么這么畫嗎？（學(xué)生交流討論回答）師：這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。接下來我們做個搶答游戲。“給彩墨臉譜找主人”（學(xué)生搶答）3、探索的臉譜的對稱性。出示兩張畫有軸線的臉譜，學(xué)生觀察，并說說觀察到了什么？師：它們都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的三、京劇臉譜的運用你們在哪里看到過這樣的臉譜？（學(xué)生舉手回答）師：沒錯，其實臉譜常運用在兩個方面舞臺戲曲表演的運用。（出示圖片）京劇戲曲人物的行當(dāng)分類（生、旦、凈、末、丑）各有基本的固定的扮演人物和表演特色。生活中的運用。（出示圖片）學(xué)生欣賞。四、 欣

4、賞彩墨臉譜學(xué)生作品、畫一畫。 1、師：我們探索出了這么多臉譜的秘密，我們一起去欣賞優(yōu)秀的臉譜作品。這些臉譜作品如此精彩、漂亮，我們也來嘗試，看老師示范。2、教師示范。（學(xué)生欣賞，教師在黑板示范，講解繪畫步驟及提醒學(xué)生要畫出臉譜的對稱，并注意涂色時的鮮艷和夸張）3、接下的世界交給同學(xué)們，施展你的才能，畫吧?。▽W(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助一些能力差的學(xué)生。）4、學(xué)生交流自己的作品，教師幫助學(xué)生將京劇臉譜展示在主題墻上。（1）學(xué)生自評：（優(yōu)秀作業(yè)）這是哪組同學(xué)的作品?老師覺得你們畫的非常棒，能給我們講講嗎？你畫的臉譜是哪個形式？為什么選擇這個顏色？（你們的作品值得大家學(xué)習(xí)，你對作品評價非常準(zhǔn)確。）（2）學(xué)生互評：（優(yōu)秀作業(yè)）這是哪組同學(xué)的作品？你先請坐，老師想請一位同學(xué)來評價你的作業(yè)。哪位同學(xué)來說說你的看法呢？你覺得這幅作業(yè)好不好？好在哪？有沒有缺點？（學(xué)生評價完后，教師應(yīng)予以肯定：這幅作品很棒，這位同學(xué)對這幅作品觀察也很細(xì)致，請坐。）五、總結(jié)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了臉譜相關(guān)知識，感受了國粹京劇的魅力，大