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文檔簡介

1、課題名師精編優(yōu)秀教案授課類型新授課第 8 課時三位數減兩、三位數1、把握三位數減法的筆算方法及減法的驗算方法,提高同學的運算才能；教學目標 2、在詳細情境中,運用學問遷移,經受探究筆算減法運算方法過程,并能正 確地進行運算；3、培育同學自主探究的才能和創(chuàng)新意識；教學重難點退位減法的運算方法；提高同學的運算才能；教時支配1 課時教學方法啟示式教學、爭論式教學手段教學掛圖探究教學過程二次備課名師精編 優(yōu)秀教案一、復習引入 星期六,小胖、小喬幾個伴侶相約到圖書館去找材料；一進門發(fā)覺：哇,人真多?。】磿哪猩?28 人,女生有 43 人；小喬出題目了：男生比女生少多少 人？你會算嗎？同學獨立算,指名

2、板演；板演者說運算過程；二、新知探究（1） 出示例 6 主題圖； 圖中講的是什么？班上圖書角有兒童小說 怎樣解答這個問題？215 本,借出 93 本,仍剩多少本？215-93 你能用豎式運算嗎？同學獨立算,再集體溝通；（2） 想：減法可以怎樣驗算？摸索溝通：剩下的本數與借出的本數合起來,應當等于原先的本數；可以用加法驗算減法；同學嘗試算一下；（3） 試一試；用豎式運算 643-580,并驗算；同學獨立練習,老師巡察；（4） 摸索：筆算減法要留意什么？同桌爭論,溝通；小結：相同數位對齊,從個位減起；哪一位上的數不夠減,要從前一位退三、鞏固練習（1）“ 想想做做” 第 1 題；同學獨立完成,集體訂

3、正；（2）“ 想想做做” 第 2 題；同學獨立完成,集體溝通；每組的兩題有什么關系？（3）“ 想想做做” 第 3、6、7 題；比一比,看誰算得又快又對；（4）“ 想想做做” 第 4、8 題；引導同學看圖,然后解答；（5）“ 想想做做” 第 5 題；直接寫在書上,集體訂正；（6）“ 想想做做” 第 9 題；說說統(tǒng)計表中的數學信息；你能提出哪些用減法運算的問題；四、課堂總結1,在本位加 10 再減；名師精編 優(yōu)秀教案你有什么收成？在豎式運算中需要留意些什么？教學過程 二次備課作業(yè)布置名師精編優(yōu)秀教案補充習題對應練習三位數減兩、三位數班上圖書角有兒童小說 215-93= 215 本,借出 93 本,仍剩多少本？板書設計 2 1 5 驗算： 1 2 2 - 9 3 + 9 3 1 2 2 2 1 5 答：仍剩 122 本；相同數位對齊

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