2022年人教版小學(xué)語文三年級上冊第六單元表格教案

1、人教版學(xué)校語文三年級上冊第六單元表格教案備進(jìn)第章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型新課月年 7度授時(shí)日間課題21、古詩兩首授課（內(nèi)時(shí)容）間教 學(xué) 熟悉 2 個(gè)字；會(huì)寫 4 個(gè)字；明白詩句的主要意思；正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩；默寫望天門山；目 通過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會(huì)詩人喜愛祖國河山的感情；標(biāo) 重點(diǎn)感受詩中描寫的景物,體會(huì)詩人喜愛祖國河山的感情；教掛難用自己的話說說詩句的意思,體驗(yàn)詩人的感情,培育喜愛祖國山河的圖、點(diǎn)感情；具古詩關(guān)資料鍵教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)旁批間第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)寫 4 個(gè)字；明白詩句的主要意思；正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩；默寫望天門山；通過

2、朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會(huì)詩人喜愛祖國河山的感 情；教學(xué)難點(diǎn) 感受詩中描寫的景物,體會(huì)詩人喜愛祖國河山的感情；教學(xué)重點(diǎn) 用自己的話說說詩句的意思,體驗(yàn)詩人的感情,培育喜愛祖國山河的感 情；教學(xué)過程一、回憶詩人,導(dǎo)入新課 同學(xué)們,你們明白李白嗎？誰來介紹一下他？李白（701762）唐代宏大的浪漫主義詩人,字太白,號青蓮居士,幼年隨父遷居綿州昌隆 青蓮鄉(xiāng),他一生寫了大量歌頌祖國河山,揭露社會(huì)黑暗和藐視權(quán)貴的詩 歌,現(xiàn)存近千首詩,他的詩歌顏色漂亮,大膽想象,被稱為“ 詩仙” ；誰 來背背他寫的詩？看來同學(xué)們特別喜愛李白的詩,這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)他寫的一首 詩（同學(xué)齊讀課題）二、讀通詩句,明白詩

3、意 同學(xué)初讀課文；請大家用自己喜愛的方式讀詩；同學(xué)讀詩句,個(gè)人讀,集體讀；用自己的話說說這首詩留給你的初步印象；（感覺到這首詩描寫了雄壯的長江,有一種豪爽之情融入其中；給人歷歷如眼前的感覺）明白背景：唐玄宗開元13 年, 25 歲的李白懷著濟(jì)世安民的雄心壯志第一次離開四川前去洞庭湖游玩,接著又津津有味乘舟順江而東,在 經(jīng)過安徽省當(dāng)涂縣的東西梁山時(shí)寫下了望天門山這首詩；此時(shí)的李白 年輕浪漫,一派天真,充分展現(xiàn)了豐富的想象力；b老師引導(dǎo)大家說說詩意；天門山被長江從中斷開,碧綠的江水奔騰東流,到這兒突然轉(zhuǎn)了 個(gè)彎兒,向北流去；兩岸的青山相相互持,一只小船從太陽升起的地方悠 悠駛來；三、誦讀全詩,感悟

4、詩情 老師范讀,同學(xué)自由體驗(yàn)；生練習(xí)讀,整體體驗(yàn),力求讀出感情；指名朗讀,讀完后,請介紹為什么讀得這么好！引導(dǎo)背誦：這么美的詩大家想不想永久留在自己的記憶中呢？四、自由練背；同桌相互背；五、書寫生字,默寫課文 練習(xí)生字“ 斷、楚、孤、帆” ；默寫望天門山 ；六、總結(jié)全詩,深化感悟 讀完這首詩,你有什么感受呢？（喜愛祖國河山的感情；）其次課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟悉 2 個(gè)字；明白詩句的主要意思；正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩；通過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會(huì)詩人喜愛祖國河山的感 情；教學(xué)難點(diǎn) 感受詩中描寫的景物,體會(huì)詩人喜愛祖國河山的感情；教學(xué)重點(diǎn) 用自己的話說說詩句的意思,體驗(yàn)詩人的感

5、情,培育喜愛祖國山河的感 情；教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文 播放西湖景色的課件；提問：西湖的景色美嗎？假如你觀賞了雨 中的西湖,那才別有一番味道呢！板書課題；這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)宋代聞名文學(xué)家蘇軾的一首詩飲湖上初晴后雨 ；二、自由誦讀,初步感悟借助拼音初讀課文；老師重點(diǎn)指導(dǎo)：瀲 空蒙淡妝濃抹適宜 讀通詩句；同學(xué)再讀課文,邊讀邊體會(huì)詩的朗讀節(jié)奏；同座互讀全詩,并相互正音；三、熟讀成誦,體驗(yàn)情境 朗讀溝通；同學(xué)自由讀,指名讀,小組讀,集體讀；體會(huì)詩意；你從這首詩中讀懂了什么？在晴日的陽光照耀下,西湖水波蕩漾,閃耀著粼粼的金光；風(fēng)景 秀麗；在陰雨的天氣里,山巒在細(xì)雨中迷漫一片,別有一種奇妙的美；如

6、果要把西湖比作美女西施,那么晴朗的西湖就如濃妝的西施,而雨天的西 湖就像淡妝的西施,都是同樣的漂亮無比；再讀課文,讀出詩情；你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？同學(xué)借助多媒體的音畫反復(fù)誦讀體驗(yàn)；同學(xué)自由背誦；四、走出課文,拓展延長 溝通課前搜集的描寫祖國壯美河山的詩；舉辦“ 漂亮的祖國” 古詩詞朗誦會(huì)；碧水：開、回板 書 設(shè) 計(jì)1、望天門山青山：中斷、出孤舟：日邊來 2、飲湖上初晴后雨 晴 水光、山色雨淡妝比西子 總適宜濃抹課 后 小 結(jié)進(jìn)第章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課新備課日年7月度型授時(shí)間課（容）教 學(xué)題22、富裕的西沙群島授課內(nèi)時(shí)間1 熟悉本課的23 個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的15 個(gè)字；能正確讀寫以

7、下詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威猛、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、保衛(wèi)、建 設(shè)、必將等；2有感情地朗讀課文,背誦其次、三、四自然段；目 3能讀懂課文主要內(nèi)容,明白我國西沙群島的漂亮和富裕,培育喜愛祖國的感 標(biāo) 情；4學(xué)習(xí)摘抄課文中的美麗詞句,豐富語言的積存；重1、通過第三自然段的教學(xué),指導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會(huì)“ 把重點(diǎn)詞句教課文內(nèi)容相點(diǎn)串連起來歸納段的主要內(nèi)容” 的方法,培育同學(xué)具有概括段的難主要內(nèi)容的初步才能；點(diǎn)具關(guān)的圖片2、小組學(xué)習(xí),培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的才能,加強(qiáng)同學(xué)大膽質(zhì)疑關(guān)時(shí)旁批和語言表達(dá)能的訓(xùn)練；鍵教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)間第一課時(shí)（一）導(dǎo)入（在黑板上懸掛中國地圖,向同學(xué)們簡潔介紹西沙群島的

8、地理位 置）這是我國的版圖,這里是北京,這里是南海,在南海上有四大 群島,西沙群島就是其中之一；它是我國南面的一扇大門,是海防 前哨；今日我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)；（板書課題）（二）初讀課文 1默讀 26 自然段：邊讀邊想：課文是按怎樣的次序?qū)懳魃?群島的景色和物產(chǎn)的？找出相對應(yīng)的自然段；明確：海水、海底、海灘、海島 2學(xué)習(xí)第 2 自然段；（1）默讀：這一段主要寫的是什么內(nèi)容？明確：海水五光十色,漂亮無比（2）結(jié)合上下文懂得：五光十色、漂亮無比 海水都有哪些顏色？設(shè)問：僅僅顏色多就叫五光十色嗎？通過與“ 五光十色” 進(jìn)行比較,體會(huì)“ 五光十色” 中的“ 光”的意思；精確懂

9、得：五光十色：這里指西沙群島海水顏色繽紛、明艷 光明；漂亮無比：反常漂亮,沒有什么能比得上；（3）為什么西沙群島的海水如此精妙奇妙呢？結(jié)合同學(xué)回答畫簡筆畫（4）說話訓(xùn)練；找同學(xué)指圖說說海水為什么“ 五光十色、漂亮無比” ？并用“ 由于 , 所以 ” 的句式來表述；（5）指導(dǎo)感情朗讀；其次課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能讀懂課文主要內(nèi)容,明白我國西沙群島的漂亮和富裕,培育 喜愛祖國的感情；教學(xué)步驟：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1西沙群島一帶的海水是什么樣的？為什么？2西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢？（二）學(xué)習(xí)課文,懂得內(nèi)容 1學(xué)習(xí)第 3 自然段：（1）指讀并摸索：這一段共幾句話？介紹了哪幾種物產(chǎn)？明確：珊瑚、海參

10、、大龍蝦（2）逐句懂得：啟示同學(xué)重點(diǎn)抓住“ 開放” “ 蠕動(dòng)” “ 威猛”等詞語,體會(huì)珊瑚漂亮、各種各樣,海參懶洋洋,大龍蝦威猛的特 點(diǎn)；（3）朗讀第 3 自然段；自由分句讀：這一段寫了哪些動(dòng)物的怎樣的特點(diǎn)？（引導(dǎo)同 生由部分到整體,為概括自然段主要意思做好鋪墊） 小 結(jié) 內(nèi) 容 ： 這 一 段 寫 西 沙 群 島 的 海 底 是 _ , 有 _,有 _；（4）指導(dǎo)感情朗讀；2學(xué)習(xí)第 4 自然段；（1）指讀后提問：課文是從幾方面詳細(xì)介紹魚多的？明確：數(shù)量、種類（2）自由讀摸索：從哪兒可以看出魚的數(shù)量多？從哪兒可以看 出魚的種類多？結(jié)合重點(diǎn)詞語進(jìn)行懂得；（3）爭論溝通：引導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)抓住“ 成群結(jié)

11、隊(duì)” ,四個(gè)“ 有 的” ,“ 各種各樣” ,“ 多得數(shù)不清” ,“ 一半是水,一半是魚”等詞語體會(huì)魚的數(shù)量、種類繁多；（4）再讀第四自然段,摸索：這一段中哪句話概括了整段的內(nèi) 容？并說明理由；明確：第三句（5）完整表述：第一、二、四句是怎樣環(huán)繞第三句來寫的？（6）指導(dǎo)感情朗讀；3學(xué)習(xí)第 5 自然段；（1）用學(xué)習(xí)第 3 自然段的方法,按提綱自學(xué)第 5 自然段；自 學(xué) 提 綱 ： 第 5 自 然 段 第 一 句 話 的 意 思 是 _；第二、三、四句話的意思是_；這個(gè)自然段的意思是 _；（2）同學(xué)自學(xué),小組溝通；（3）全班溝通：引導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)抓住” 揀不完” 、“ 巨大” 、“ 好玩” 等詞語進(jìn)

12、行懂得,訓(xùn)練同學(xué)概括句意和段意；應(yīng)留意：語句精煉、要點(diǎn)全 面；4學(xué)習(xí)第 6 自然段；（1）用學(xué)習(xí)第 4 自然段的方法,依據(jù)提綱自學(xué)第 6 自然段：自 學(xué) 提 綱 ： 第 6 自 然 段 第 二 句 話 的 意 思 是 _；第三句話的意思是 _；第四句話的意思是 _；這三句話都是環(huán)繞第 _句話“_” 來寫的；并 說明理由；（2）同學(xué)自學(xué),小組爭論；（3）全班溝通：引導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)懂得本段幾句話的思路：“ 鳥的天下” 樹多鳥多鳥蛋多鳥糞多 從而弄清全段是環(huán)繞“ 鳥的天下” 來寫的；（4）指導(dǎo)感情朗讀；5小結(jié)：通過 26 自然段的學(xué)習(xí),你們知道了西沙群島是個(gè) 怎樣的地方？能詳細(xì)地說一說嗎？6感情朗讀 2

13、6 自然段；7學(xué)習(xí)第 7 自然段；（1）指讀后提問：將來的西沙群島會(huì)怎樣？更加 更加 （2）齊讀（三）總結(jié)1啟示同學(xué)明確這節(jié)課學(xué)到的懂得詞句的方法；2引導(dǎo)同學(xué)感情朗讀課文,啟示同學(xué)再次質(zhì)疑問難；（四）感情朗讀全文第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字詞；學(xué)習(xí)摘抄課文中的美麗詞句,豐富語言的積存；教學(xué)步驟：（一）檢查背誦第四自然段（二）字詞學(xué)習(xí) 1刺（ c ）（左邊中間不要多一橫） ；揀（ji n）（右邊中間不要少一橫） ；饒（ro）（右上角不要多一點(diǎn)） ；2其他生字寫法；3帶拼音謄寫生字詞；（三）作文訓(xùn)練學(xué)習(xí)第 6 自然段表達(dá)的次序,寫一段話；介紹學(xué)校里的花草樹 木（也可以依據(jù)同學(xué)生活環(huán)境的詳細(xì)情形,選

14、出同學(xué)有話可說的內(nèi) 容,進(jìn)行語言訓(xùn)練） ；（四）摘抄文中的美麗詞句,并寫幾個(gè)打比方的句子板 書 設(shè) 計(jì)課 后 小 結(jié)備進(jìn)第章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型新課月年 7度授時(shí)日間課（容）教 學(xué)目 標(biāo)題23、漂亮的小興安嶺授課內(nèi)時(shí)間1、明白小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn),激發(fā)同學(xué)喜愛祖國大好河山的 思想感情；2、學(xué)會(huì)本課生字,聯(lián)系上下文,讀懂詞語,懂得文意,體會(huì)作者用詞的精確生 動(dòng)；3、學(xué)習(xí)按四季變化觀看景物,抓住特點(diǎn)；4、感情朗讀,選背課文片段（“ 春” 、“ 夏” 、“ 秋” 、“ 冬” ）；重點(diǎn)1、查字典,聯(lián)系上下文,懂得詞句,體會(huì)用詞的精確性；教地難2、抓住季節(jié)特點(diǎn),進(jìn)行有序觀看；圖、點(diǎn)

15、具3、感情朗讀與背誦；掛圖關(guān)鍵教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)旁批間第一課時(shí) 教學(xué)要求 1、初讀課文,明白課文主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)課文第 1 小節(jié)；2、自同學(xué)字、新詞,讀通課文；多讀多想,讀懂了哪些問題,提出 讀不懂的問題,合作、探究解決問題；3、正確、流利地朗讀課文；教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)生字新詞；明白課文內(nèi)容,提出不懂的問題；2、正確、流利地朗讀課文；教學(xué)難點(diǎn) 啟示同學(xué)質(zhì)疑問難；教學(xué)過程一、導(dǎo)入 1、啟示談話,借助地圖介紹小興安嶺的有關(guān)資料；2、同學(xué)溝通收集的有關(guān)小興安嶺的圖片、文字資料；小興安嶺：是黑龍江省自西北向東南走向的山脈,海拔 6001000 米,長約 400 千米；二、初讀課文,整體感知 自讀要求：

16、1、自由讀課文；讀后用鉛筆畫誕生字新詞；2、把課文讀通順、讀流利；3、邊讀邊摸索,提出不懂的問題；讀后溝通：你讀懂了什么；有什么收成？小興安嶺給你留下了 怎樣的印象？三、再讀課文,質(zhì)疑問難組織同學(xué)認(rèn)真默讀課文,圈點(diǎn)勾畫,然后溝通有什么問題需要同 學(xué)、老師的幫忙；歸納主要問題：為什么說小興安嶺是漂亮的大花園,也是一座巨 大的寶庫；1、自由讀課文第一小節(jié),摸索：讀了這一段,你們都知道了什么？2、默讀第一小節(jié),想一想,從幾個(gè)地方看出樹許多？出示紅松、白樺、櫟樹的圖片,熟悉這些樹木,明白各自的特點(diǎn)；3、練習(xí)朗讀,體會(huì)“ 綠色的海洋” 的漂亮；五、作業(yè)：1、書寫生字新詞；2、正確、流利地朗讀課文；其次課

17、時(shí)教學(xué)要求 1、通過精讀課文,進(jìn)一步感受小興安嶺的漂亮、富裕的特點(diǎn),從而 激發(fā)對祖國美好河山的喜愛之情；2、找出文中用詞精確、生動(dòng)的句子,多讀多悟,體會(huì)意境；教學(xué)重點(diǎn) 抓住重點(diǎn)語句,感悟小興安嶺漂亮、富裕的特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn) 幫忙同學(xué)再現(xiàn)小興安嶺的漂亮畫面,體會(huì)作者的思想感 情；教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查 1、出示部分生字卡片,同學(xué)認(rèn)讀；2、小興安嶺什么最多？朗讀第一小節(jié)；（板書：林海）二、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù) 1、連續(xù)學(xué)習(xí)課文,知道小興安嶺美在哪里；2、通過有感情地朗讀課文,感受小興安嶺的美,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn) 確；三、學(xué)習(xí)其次小節(jié) 1、（出示春天景物投影片）這一小節(jié)主要描寫了這些景物；它們是 按次序列

18、出的；2、指名朗讀課文,摸索：這些景物什么樣？3、懂得描寫樹木的句子；（1）讀這一句,想想：春天的樹長得什么樣？（2）出示句子,比較懂得作者用詞的精確；春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子；春天,樹木長出新的枝條,長出嫩綠的葉子；（3）指導(dǎo)朗讀這句話；4、其它景物各是什么樣？同學(xué)自學(xué)匯報(bào)；5、看圖想像春天的畫面,感悟春天的美；6、同學(xué)有感情地朗讀這一小節(jié)；四、學(xué)習(xí)第三小節(jié) 1、大聲朗讀這段話,像學(xué)習(xí)春天的一段一樣,按次序一句一句找景 物,用“ ” 畫下來,對比圖畫說出夏天主要描寫了哪些景物；2、再次朗讀,摸索這些怎么樣,怎么美？并提出不懂的問題；3、同學(xué)自學(xué)匯報(bào)；4、練習(xí)朗讀；五、以自學(xué)為主

19、,學(xué)習(xí)第五、六小節(jié)；1、觀看錄像,激發(fā)愛好：2、同學(xué)自學(xué)：（1）體會(huì)秋天和冬天的美,找出秋天、冬天各主要描寫了哪些景 物？（2）再讀這兩段話,把你的感情讀出來；3、秋天；重點(diǎn)懂得秋天“ 飄舞” 的落葉和豐碩的“ 寶” ,體會(huì)作者 用詞的精確,并感情朗讀；4、冬天；重點(diǎn)體會(huì)“ 刮” 的精確,并感情朗讀；六、總結(jié)小興安嶺一年四季樹木的特點(diǎn)；七、齊讀最終一小節(jié)；八、學(xué)習(xí)拓展：兩者任選一道1、你最喜愛小興安嶺哪個(gè)季節(jié)的景色,有感情地朗讀并背誦下來；2、把你最喜愛的季節(jié)的景色用你手中的畫筆畫出來；9 漂亮的小興安嶺板的花園綠色的海洋春樹木嫩綠春水漲滿漂亮夏樹木茂盛野花盛開書的寶庫秋落葉飄舞野果成熟巨大設(shè)

20、計(jì)冬積雪掩蓋野獸進(jìn)洞課 后 小 結(jié)進(jìn)第章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型新備課年7度授時(shí)間月日課題24 香港,璀爛的明珠授課（內(nèi)時(shí)間容）教學(xué) 1、正確、流利地朗讀課文,把握文中生詞；2、懂得課文內(nèi)容,熟悉香港；目 3、指導(dǎo)同學(xué)懂得“ 東方之珠” 的含義；標(biāo)重熟悉香港,指導(dǎo)同學(xué)懂得“ 東方之珠” 的含義,激發(fā)同學(xué)喜愛祖國,熱教香點(diǎn)港難的點(diǎn)愛香港；具資關(guān)教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)料鍵旁間批一、情境導(dǎo)入1、板書課題,揭題激趣；2、引導(dǎo)同學(xué)匯報(bào)課前所收集的有關(guān)資料；3、觀看有關(guān)香港回來片段的資料片；4、師結(jié)合地圖導(dǎo)入：香港曾經(jīng)被英國強(qiáng)行租用了99 年,于 1997 年 7月 1 日中國政府對香港復(fù)原行使主權(quán),成

21、立香港特殊行政區(qū),其代表區(qū)花是紫荊花；二、初讀感知 1、出示生字詞卡片,讀詞正音；2、自由讀文,要求讀得正確、較流利,并找出不懂得的字詞；3、小組合作探究學(xué)習(xí)；4、字詞質(zhì)疑,小組爭論共同答疑；5、老師巡察相機(jī)指導(dǎo)；三、再讀懂得1、指名分節(jié)讀文,摸索：你讀懂了什么？2、全班溝通：通過自學(xué),你明白到香港什么情形？四、細(xì)讀加深 1、自由讀文,在通讀的基礎(chǔ)上,挑選感愛好的細(xì)讀；2、分小組學(xué)習(xí)溝通；3、全班溝通；五、指導(dǎo)朗讀1、同學(xué)們讓我們帶著對香港這顆東方之珠深深的感情一起朗讀全文；2、喜愛的部分請站起來有感情地朗讀；六、總結(jié)全文 1、爭論：在你眼中,這是個(gè)（）的香港；2、師小結(jié)：香港作為,成為被稱為

22、“” ,讓我們?yōu)樽鎳羞@么一個(gè)富強(qiáng)強(qiáng)盛的特殊行政區(qū)而驕傲吧！七、布置作業(yè)1、朗讀課文,積存好詞佳句；2、有感情、認(rèn)真地再讀一讀課文,然后寫一寫；讀了第 2 節(jié),我覺得香港；讀了第 3 節(jié),我覺得香港；讀了第 4 節(jié),我覺得香港；讀了第 5 節(jié),我覺得香港；讀了全文,我覺得“ 萬國市場”板24、香港,璀爛的明珠“ 美食天堂”書設(shè)旅行勝地計(jì)夜景迷人課 后 小 結(jié)備進(jìn)第章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型新課年7度授時(shí)月間日授課題（內(nèi)語文學(xué)習(xí)園地六課容）時(shí)間 教 學(xué) 明白一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式,并能在平常自覺積存詞語；背誦古人描寫景物的詩句,并能在平常的讀寫中應(yīng)用；目 增強(qiáng)喜愛祖國壯美河山

23、的感情,培育口語交際和書面表達(dá)的才能 標(biāo)重1、引導(dǎo)同學(xué)寫出自己去過的或感愛好的地方,表達(dá)其吸引人之處；教曾點(diǎn)經(jīng)難出點(diǎn)游關(guān)時(shí)鍵2、讀背、積存古詩句和三種類型的詞語；拍具培育同學(xué)的美感,引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)感受祖國的漂亮和富裕；攝過 的 照 片教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)旁間批口語交際 這個(gè)單元,我們隨李白觀賞了天門山,跟蘇軾游玩了西湖,南下游 玩了富裕的西沙群島,北上觀看了漂亮的小興安嶺,仍到“ 東方明珠” 香港 逛了一圈；你仍去過哪些地方？你仍想去那些地方？這節(jié)課就讓我們一起走入：風(fēng)景美麗的地方；大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個(gè)地方,你能把觀 賞到的美麗色向大家介紹嗎？假如你最想去某個(gè)地方,能講講想去的緣由 嗎？可是怎么向大家介紹呢？同學(xué)爭論,老師板書：結(jié)合照片或圖片 說詳細(xì)說清晰 語言生動(dòng)形象 生生交際；可以與自己同座溝通,也可以自由組合成小組進(jìn)行溝通；全班展現(xiàn)溝通；同學(xué)自由上臺介紹,相互評說；拓展延長；a祖國地大物博,風(fēng)景美麗,在游玩的過程中我們應(yīng)當(dāng)留意什么 呢？b同學(xué)相互爭論,談感想,出想法；老師勉勵(lì)同學(xué)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士；習(xí)作 聯(lián)系口語交際導(dǎo)入；上節(jié)課,同學(xué)們有聲有色地介紹了自己去過的地方,真讓我們大開 眼界；假如把它寫下來,就會(huì)讓更多的人感受到祖國的大好河山了！可是怎 么寫呢？我們可以從剛學(xué)過的幾篇課文中學(xué)到一