2022年人教版小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案全冊(cè)

1、xxx 學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想：1、從音樂(lè)科的特點(diǎn)動(dòng)身,貫徹德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的方針,為提高民 族素養(yǎng)奠定基礎(chǔ),寓思想政治訓(xùn)練于學(xué)科教學(xué)中；2、正確處理學(xué)問(wèn)的規(guī)律次序,遵循同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律,挑選教學(xué)內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度；3、處理好傳授學(xué)問(wèn)與培育才能兩者之間的和諧關(guān)系,重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本內(nèi)容；二基本情形：三年級(jí)同學(xué)大部分寵愛(ài)音樂(lè),寵愛(ài)唱歌,但由于同學(xué)的不同基礎(chǔ),一小部分同學(xué)視唱,識(shí)譜,聽(tīng)辨不符合三年級(jí)同學(xué)的要求；因此,影響了整個(gè)班級(jí),所以提高這部 分同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的才能是很重要的；三教材目標(biāo)及要求 1在識(shí)譜才能的教學(xué)上,讓同學(xué)把握拍號(hào),聽(tīng)音,換氣記號(hào),

2、漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等 基本音樂(lè)符號(hào)；通過(guò)訓(xùn)練讓同學(xué)運(yùn)用正確的唱歌方法,通過(guò)自己的懂得,表現(xiàn)不同題材體裁,風(fēng)格特點(diǎn),內(nèi)容不同的歌曲；能通過(guò)學(xué)習(xí)敏捷運(yùn)用換氣符號(hào),并在唱歌時(shí),表達(dá)出二拍子,三拍子的不同特點(diǎn)；2在制造才能的培育上,讓同學(xué)把握簡(jiǎn)易的學(xué)問(wèn),通過(guò)對(duì)同學(xué)引導(dǎo),讓他們自 己識(shí)唱簡(jiǎn)易的歌曲；3在學(xué)習(xí)歌曲方面,以歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染,訓(xùn)練同學(xué)寵愛(ài)生活,寵愛(ài)勞動(dòng),寵愛(ài)動(dòng)物,寵愛(ài)人民,培育同學(xué)的愛(ài)心,高尚的情操和良好的品德；在教學(xué)中,培育同學(xué)把握肯定的學(xué)問(wèn)和技能技巧,并有懂得和表現(xiàn)歌曲的才能；4在觀賞方面,開(kāi)闊同學(xué)的音樂(lè)視野,觀賞古今中外的名家作品,并熟識(shí)我國(guó) 的民族音樂(lè),培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和觀賞的習(xí)慣,

3、進(jìn)展聽(tīng)覺(jué),記憶力,想象力,并 明白祖國(guó)悠久的音樂(lè)歷史文化,激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱忱和民族驕傲美感；四教材分析 1、突出培育同學(xué)愛(ài)好音樂(lè)的樂(lè)趣,重視同學(xué)對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活的主動(dòng)參與,進(jìn)展音樂(lè)感受與鑒賞才能、表現(xiàn)才能和制造才能,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶 高尚情操；2、除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外,新擴(kuò)展了音樂(lè)制造和音樂(lè)相關(guān)文化的內(nèi)容,重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),進(jìn)展同學(xué)制造性思維才能及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)；使音樂(lè)教學(xué) 從單純傳授因樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能的框框中解脫出來(lái),真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一；五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：1 唱歌：（1）留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法 姿態(tài)、清晰的咬字吐字方法

4、和氣息方法；,防止喊歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情；初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法；2 演奏：能3 聽(tīng)賞：（1）明白人聲分類(lèi)和演唱形式,依據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家；（2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的才能,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受；4 識(shí)譜：把握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)潔節(jié)奏,并能在活動(dòng)中敏捷運(yùn)用；六. 提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施：1. 加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練,重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識(shí)譜才能的培育 難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)2. 抓住教材的重點(diǎn),3. 在教學(xué)的過(guò)程中,寓教于唱歌,觀賞,嬉戲中 生的潛力教學(xué)進(jìn)度方案4. 善于引導(dǎo),啟示,挖掘?qū)W周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)1 8、24 - 8、歡樂(lè)的 d

5、o re mi 哆來(lái)咪1 26 2 8 、 29 -9 、你唱歌我來(lái)和歡樂(lè)珍寶2 02 3 9、05 - 9、放馬山歌 老爺爺趕鵝2 09 4 9 、 12 森林水車(chē)大棗2 9、16 5 9 、 19 -9 、中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌小號(hào)手之歌2 23 6 9 、 26 -9 、土耳其進(jìn)行曲出旗2 30 7 10 、 03 -國(guó)慶放假0 10、07 8 10 、 10 -法國(guó)號(hào)我是小小音樂(lè)家2 10、14 9 10 、 17 -秧歌舞2 10、21 10 10、24兒童圓舞曲1 10、28 11 10 、 31 -兒童圓舞曲阿細(xì)跳月2 11、04 12 11 、 07 -年輕的伴侶2 11、11 1

6、3 11 、 14 -白鴿2 11、18 14 11 、 21 -鳥(niǎo)店2 11、25 15 11、28-大樹(shù)樁你有幾歲2 12、02 16 12 、 05 -對(duì)鮮花2 12、09 17 12、12-12、捉泥鰍2 16 18 12、19 -選唱阿維翁大橋上2 12、23 19 12、 26-12 、學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)2 30 20 1、 02 -1 、期末考試06 學(xué)校查閱學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 二次 修改課題： 演唱歌曲歡樂(lè)的do re mi 第 1 課時(shí)（總第1 課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容演唱歌曲歡樂(lè)的do re mi 教學(xué)目標(biāo)演唱歌曲歡樂(lè)的do re mi ,感受歌曲活潑輕巧的情緒,感受歌曲的美麗旋律；重

7、點(diǎn)難點(diǎn)熟識(shí)和演唱音符do re mi ；教具預(yù)備電子琴教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)唱歌曲歡樂(lè)的do re mi do re 1、聽(tīng)賞歌曲（1）、聽(tīng)錄音范唱?dú)g樂(lè)的do re mi （2）請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音；（3）老師演唱?dú)g樂(lè)的do re mi ,同學(xué)接唱歌曲中的mi；2、聽(tīng)唱法演唱歌曲（1） 輕聲讀歌詞第一段（2） 聽(tīng)老師慢速范唱第一段歌詞,同學(xué)心里默唱一遍,輕聲唱 一遍；導(dǎo)；（3）引導(dǎo)同學(xué)演唱歌曲第一段,老師認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)演唱,加以指“ 演唱” 四分休止符時(shí),可用手勢(shì)動(dòng)作代替（4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞；聽(tīng)錄音范唱,跟琴直接演唱；（5）全體演唱全曲二至三遍 二、音樂(lè)嬉戲1、熟識(shí)五線譜上的do re mi的唱

8、名位置；2、跳房子嬉戲 三、演唱歌曲 1、再演唱過(guò)程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊 唱,小組派出代表演唱等形式；2、表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱 3、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編 四、自我評(píng)判：同學(xué)們這節(jié)課有什么收成？教學(xué)反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 二次 修改課題： 音樂(lè)觀賞哆來(lái)咪第 2 課時(shí)（總第 2 課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容音樂(lè)觀賞哆來(lái)咪1、讓同學(xué)在體驗(yàn)、合作,觀賞和演唱歌曲中學(xué)習(xí)7 個(gè)簡(jiǎn)單音符,敏捷運(yùn)用柯達(dá)伊手勢(shì)引導(dǎo)同學(xué)從視覺(jué)上懂得各音教學(xué)目標(biāo) 階唱名體系中音級(jí)之間的高低關(guān)系,以及其音響成效；3、在歌曲的演唱中感受歌曲輕巧、詼諧好玩的特點(diǎn),引 導(dǎo)同學(xué)能以積極、開(kāi)心的心情,參與到音樂(lè)活動(dòng)中；在唱

9、歌中感受歌曲輕巧、詼諧好玩的特點(diǎn)；敏捷運(yùn)用柯達(dá)重點(diǎn)難點(diǎn) 伊手勢(shì)引導(dǎo)同學(xué)從視覺(jué)上懂得各音階唱名體系中音級(jí)之間的高低關(guān)系,以及其音響成效；教具預(yù)備 電子琴或手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程：一、情形設(shè)疑 1、師生問(wèn)好；2、由 1、2、3、4、5、6、7 七個(gè)音符進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)；二、學(xué)唱歌曲 Do Re Mi 1、同學(xué)自己視唱簡(jiǎn)譜；2、老師領(lǐng)唱,同學(xué)跟琴視唱簡(jiǎn)譜；3、老師提示留意附點(diǎn)節(jié)奏及變化音的音準(zhǔn),老師分句教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)譜范 唱,同學(xué)跟琴模唱練習(xí)；4、全體跟琴唱簡(jiǎn)譜；5、老師范唱歌詞；6、老師領(lǐng)唱,同學(xué)跟琴學(xué)唱歌詞,留意音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏；7、同學(xué)填入歌詞完整地演唱；8、富有彈性的演唱；同學(xué)跟音樂(lè)唱一遍,再跟伴奏音樂(lè)唱一

10、遍；（注意表現(xiàn)歌曲感情） 9、脫離歌譜,看“Do Re Mi Fa So La Ti” 表進(jìn)行集體背唱；三、表現(xiàn)歌曲 Do Re Mi 1、分組合作表現(xiàn)歌曲 : 1 全體分為七個(gè)小組,分別演唱“Do、 Re、Mi、Fa、So、La、Ti ” 七句歌詞,最終一句全體唱； （唱的過(guò)程中老師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo),進(jìn)行評(píng)判和鼓 勵(lì)）2 請(qǐng)一排七人合作演唱歌曲（橫排、豎排各請(qǐng)一組）；3 邊聽(tīng)音樂(lè)邊老師暫時(shí)指定,每人一句演唱,最終一句集體完成演 唱；4 小組互評(píng) 2、個(gè)人演唱歌曲1 分別請(qǐng)兩位同學(xué)（一男一女）進(jìn)行個(gè)人演唱；3、集體演唱2 師生評(píng)判；教學(xué) 反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 第 3 課時(shí)（總第二次課題： 學(xué)

11、習(xí)歌曲歡樂(lè)珍寶3 課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)歌曲歡樂(lè)珍寶1、在唱歌的過(guò)程中感受童年的歡樂(lè)與美好,把握用輕教學(xué)目標(biāo)松、自然的聲音表現(xiàn)歌曲心情；2、熟識(shí)并打準(zhǔn)符點(diǎn)音符,并明白連音線的作用；用自由、伸展動(dòng)作為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)； 3、 用自由、伸展動(dòng)作為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)；重點(diǎn)難點(diǎn) 留意同學(xué)在唱歌、表演和創(chuàng)編才能上的培育；教具預(yù)備 電子琴或手風(fēng)琴一、情形設(shè)疑 1跟隨旋律同學(xué)走進(jìn)教室；2師生問(wèn)好；二、活動(dòng)解疑 1師：今日是我們新學(xué)期的第一節(jié)課；老師給大家?guī)?lái)一首動(dòng)感十足 的歌曲,讓我們一邊聽(tīng)一邊扭動(dòng)身體把一個(gè)假期的欠缺的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)回來(lái),用精神百倍來(lái)面對(duì)新學(xué)期吧；（播放歌曲） 2老師：同學(xué)們的節(jié)奏感覺(jué)真不錯(cuò),我發(fā)覺(jué)有好幾個(gè)

12、同學(xué)的動(dòng)作特別棒,讓我們用熱鬧的掌聲歡迎她們到前臺(tái)來(lái)做給大家看；3老師和其他同學(xué)一起看上臺(tái)的同學(xué)表演,在勉勵(lì)的同時(shí),訂正動(dòng)作再適時(shí)教授自己編排的律動(dòng)；4老師：同學(xué)們,你們的學(xué)習(xí)才能和表現(xiàn)才能真是太強(qiáng)了；下面就讓我們一起完整來(lái)表演一遍吧；三、拓展升疑1多媒體播放歡樂(lè)珍寶 ,同學(xué)邊觀看邊休息；2再聽(tīng)一遍（發(fā)歌譜,詞曲人手一份） ,同學(xué)輕聲哼唱；3、同學(xué)依據(jù)節(jié)奏朗讀讀歌詞,并說(shuō)出難點(diǎn)A、師出示難點(diǎn)的節(jié)奏型：（a）x. x xx xo x.x | bx x. x | cx.x xx xo x.x | x x. x | dx x x x.x | x o o o | 指導(dǎo)熟識(shí)附點(diǎn)節(jié)奏并拍準(zhǔn)節(jié)奏型 B、師：

13、老師再給加上歌詞,你們?nèi)詴?huì)拍嗎？（x. x | a）x.x xx xo x.x | x 嚕啦嚕啦啦 歡樂(lè) 寶 貝bx x x x.x | x o o o | 就是 我 就是我?guī)煟盒〗M爭(zhēng)論一下,我們?cè)賮?lái)一遍（用電子琴敲擊節(jié)奏做訂正依據(jù)）；C、熟識(shí)并明白連音線的作用；4,反復(fù)播放,同學(xué)自學(xué)歌曲；5、老師適時(shí)指導(dǎo)、訂正,并做歌曲處理；6、同學(xué)跟伴奏完整演唱歌曲；教學(xué)反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 課題： 歌曲放馬山歌第 1 課時(shí)（總第二次4 課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容歌曲放馬山歌1、學(xué)問(wèn)與技能：?jiǎn)⑹就瑢W(xué)用輕巧、高亢、奔放的歌聲演唱歌曲放馬山歌,并且把握基本節(jié)奏型和襯詞的唱法；教學(xué)目標(biāo)2、過(guò)程與方法：運(yùn)用視聽(tīng)

14、結(jié)合法、比較法、合作探究等 方法讓同學(xué)學(xué)會(huì)歌曲,并進(jìn)一步明白山歌的音樂(lè)特點(diǎn)；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱放馬山歌,感受歌曲所表達(dá)的牧民開(kāi)心的放牧生活；讓同學(xué)知道民歌是我國(guó)的藝術(shù)珍寶,培育同學(xué)寵愛(ài)民歌,寵愛(ài)祖國(guó)的思想感情；重點(diǎn)難點(diǎn) 把握基本節(jié)奏型教具預(yù)備 電子琴或手風(fēng)琴一、情形設(shè)疑二、活動(dòng)解疑1、初聽(tīng)歌曲,感受歌曲的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)；2、簡(jiǎn)介山歌；3、再次傾聽(tīng)歌曲,進(jìn)一步感受歌曲的旋律美、節(jié)奏美；4、傾聽(tīng)歌曲旋律,明白歌曲的唱歌次序；5、節(jié)奏練習(xí)：6、視唱歌譜、感受歌曲旋律美；（1）師：歌曲的節(jié)奏我們已經(jīng)把握了,我們?cè)賮?lái)看歌曲的曲譜；組成這首歌曲的音特殊的少,到底有哪幾個(gè)音呢？（la 、do、re

15、 、mi）老師運(yùn)用柯達(dá)伊手勢(shì)帶著同學(xué)們唱一唱；（2）隨琴視唱歌譜的第一、二樂(lè)句；師：老師把這幾個(gè)音填在了剛才 我們練習(xí)的節(jié)奏上,你能試著把它唱出來(lái)嗎？（自由練習(xí),分組展示,相互訂正）7、演唱歌曲：（1）師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)特別的好；接下來(lái),老師想請(qǐng)同學(xué)們用 Lu 把這首歌的曲譜哼唱一遍,老師仍要提幾點(diǎn)要求,看看你們能不能 做到？眉毛眼睛向上挑,嘴角向上翹,口腔打開(kāi),像打哈欠的狀態(tài)；同學(xué)用 Lu 哼唱曲譜；（2）師：我們能不能像老師剛才要求的那樣再哼唱一遍？（3）師：同學(xué)們真是太棒了,那你們能不能用剛才的狀態(tài)把歌詞再試 著唱一遍？（自由練習(xí)）（4）重點(diǎn)指導(dǎo)“ 喲哦” 的唱法；教學(xué) 反思學(xué)校三年級(jí)

16、上冊(cè)音樂(lè)教案 - 第 1課時(shí)（總第 5 課二次課題： 歌曲老爺爺趕鵝時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容演唱歌曲老爺爺趕鵝教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)學(xué)唱歌曲老爺爺趕鵝 ,感受歌曲活潑輕巧的心情,體驗(yàn)歡樂(lè)的生活；2. 能夠用自然的聲音、較精確的節(jié)奏和有表情的演唱老爺爺趕鵝 ；3. 學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,并在各項(xiàng)活動(dòng)中留意培育同學(xué)的想象力和制造力；重點(diǎn)難點(diǎn) 教具預(yù)備1、能夠用自然的聲音、較精確的節(jié)奏和有表情的演唱老爺 爺趕鵝；電子琴或手風(fēng)琴一、課前熱身 老師和同學(xué)談話引出今日音樂(lè)故事中的主人：鵝；同學(xué)們,我們這個(gè)單元啊,學(xué)得全是有關(guān)于動(dòng)物的歌曲,那么今日的這位 伴侶是我們以前熟識(shí)的,說(shuō)起來(lái)也是我們的老伴侶啦,出示鵝的圖片；找

17、同學(xué)回到問(wèn)題；師：有關(guān)于這位老伴侶誰(shuí)能給老師說(shuō)一下？生：學(xué)過(guò)的詩(shī)叫鵝 ,仍有一首歌就是把這首詩(shī)改編成歌曲的；師：好同學(xué)們回答的真不錯(cuò),看來(lái)你們對(duì)這位伴侶仍是有印象的,那我們 大家一起來(lái)大聲的朗誦這首詩(shī),大聲的唱出我們的老伴侶鵝,好嗎？生：朗誦詩(shī)歌,并帶律動(dòng)的去演唱歌曲；并由此引出今日的課題；二、活動(dòng)解疑 依據(jù)這首歌的歌詞意境,編出好玩的故事并由此導(dǎo)入新課；師：請(qǐng)幾位同學(xué)念幾遍歌詞,以加深對(duì)唱曲的懂得；今日我們這首歌里都 顯現(xiàn)了什么樣的人物形象？生：鵝,老爺爺,老大哥；師：誰(shuí)能依據(jù)圖片,給老師說(shuō)一下它們之間到底發(fā)生了一個(gè)什么好玩的故 事呢？老師在旁引導(dǎo)；生：有一位老爺爺要趕集,快要走到集市的時(shí)候

18、有人喊到：老爺爺,老爺 爺！一位老大哥想買(mǎi)他的鵝；而這個(gè)老爺爺是一個(gè)特別有幽默感的人,他 說(shuō)道：假如你給我跳個(gè)舞,我就賣(mài)你一對(duì)鵝；師：說(shuō)到這里我們同學(xué)們?cè)撓肓?到底老大哥有沒(méi)有買(mǎi)到鵝呢？好,我們 就一起學(xué)習(xí)這首歌曲,去聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事的結(jié)尾是什么樣的好嗎？3. 學(xué)唱歌曲 播放歌曲,讓同學(xué)們對(duì)唱曲的心情做一些明白,并在播放的時(shí)候,老師在 旁用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)心情；教學(xué) 反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 第 2 課時(shí)（總第二次課題： 觀賞森林水車(chē)6 課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容觀賞森林水車(chē)1. 聽(tīng)賞樂(lè)曲森林水車(chē) ,感受樂(lè)曲主部與插部不同的音 樂(lè)形象；教學(xué)目標(biāo) 2. 能記憶樂(lè)曲主部主題,并用自己的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu) 圖

19、式；3. 能運(yùn)用不同的方式表現(xiàn)樂(lè)曲；重點(diǎn)難點(diǎn) 傾聽(tīng)樂(lè)曲,用自己的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)圖式；教具預(yù)備 視頻音樂(lè)教學(xué)過(guò)程一、情形設(shè)疑 1. 老師以水車(chē)圖片及樂(lè)曲前奏中的水車(chē)音響引入樂(lè)曲森林水車(chē)；2. 假如班里有農(nóng)村的同學(xué),可請(qǐng)他們介紹水車(chē)的作用；二、活動(dòng)解疑1. 播放樂(lè)曲森林水車(chē)主部主題A,同學(xué)感受主題音樂(lè)形象,邊聽(tīng)邊看曲譜（黑板或投影上有主題曲譜） ；老師提問(wèn)：（1）主題 A的節(jié)奏是舒緩的仍是密集的？（比較密集）（2）主題 A是由什么樂(lè)器主奏的？（小提琴）2. 再次播放樂(lè)曲森林水車(chē)主部主題 A,并提問(wèn)：主題么樣的情形？同學(xué)依據(jù)自己的想象自由回答；A 表現(xiàn)了什3. 再次播放樂(lè)曲森林水車(chē)主部主題 旋律

20、；A,要求同學(xué)進(jìn)一步熟識(shí)主題三、拓展升疑1. 初次完整傾聽(tīng)樂(lè)曲；2. 聽(tīng)賞樂(lè)曲序奏；3. 聽(tīng)賞插部 B；播放森林水車(chē)插部 B并提問(wèn)：（1）師：插部 B是由什么樂(lè)器主奏的？（生：長(zhǎng)笛）（2）師：你聯(lián)想到什么景象？4. 聽(tīng)賞插部 C；播放森林水車(chē)插部 c 并提問(wèn)：（1）師：插部 C是由什么樂(lè)器主奏的？（生：木管與弦樂(lè)）（2）師：你聯(lián)想到什么景象？5. 再次完整聽(tīng)賞樂(lè)曲；四、表現(xiàn)樂(lè)曲五、課堂小結(jié)樂(lè)曲森林水車(chē),是由德國(guó)作曲家艾倫貝格創(chuàng)作的；這首樂(lè)曲與我們?cè)?jīng)觀賞過(guò)的在鐘表店里 森林中的鐵匠并列為三首聞名的描畫(huà)性標(biāo)題音樂(lè)；教學(xué)反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 第 1 課時(shí)（總第 7 二次課題： 唱歌中國(guó)少

21、年先鋒隊(duì)隊(duì)歌課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容唱歌中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌1. 能用飽滿的心情、響亮的聲音演唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì) 歌教學(xué)目標(biāo)2. 主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng),并能與他人合作制造性地利用身邊的 物體進(jìn)行表演；3. 感受歌曲雄壯激揚(yáng)的心情,激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感和建設(shè)祖國(guó) 的責(zé)任感；重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備引導(dǎo)同學(xué)用堅(jiān)決有力的聲音、激揚(yáng)的心情演唱中國(guó)少年先 鋒隊(duì)隊(duì)歌；電子琴或手風(fēng)琴1. 導(dǎo)入 : 作為中國(guó)人我們都會(huì)唱本國(guó)的國(guó)歌了,那同學(xué)們現(xiàn)在都是少先隊(duì) 員了,你們會(huì)不會(huì)唱我們的隊(duì)歌中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌呀？請(qǐng)會(huì)唱 的同學(xué)跟錄音一起唱一唱；2. 聽(tīng)歌曲錄音；老師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)合唱團(tuán)的小伴侶是怎樣唱的？歌曲表現(xiàn)了怎樣的心情？唱出了

22、那些內(nèi)容？3. 再聽(tīng)錄音；請(qǐng)同學(xué)談?wù)劯枨袑?duì)少先隊(duì)員提出了那些要求；4. 出示歌詞,讓同學(xué)看著歌詞再心里默唱；師：作為一名少先隊(duì)員,應(yīng)當(dāng)；這首歌曲是曲作家寄明、詞作家周 精確地唱好中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌郁輝 1962 年為電影英雄小八路創(chuàng)作的主題歌 , 原名我們是共產(chǎn)主義 接班人 1978 年 10 月中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十屆中心委員會(huì)第一次會(huì)議 打算將此歌定為中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌；請(qǐng)同學(xué)們觀賞電影英雄小八路片段；激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；5. 再聽(tīng)歌曲錄音；組織同學(xué)邊聽(tīng)邊隨著節(jié)拍踏步；師: 作為少先隊(duì)員,我們肯定很驕傲,就讓我們隨著這堅(jiān)決有力的歌曲踏起步來(lái),展現(xiàn)我們的風(fēng)采吧！6. 多次傾聽(tīng)歌曲錄音；組織

23、同學(xué)邊聽(tīng)邊隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行對(duì)列變化創(chuàng)編；7. 分組展現(xiàn)；8. 師電子琴伴奏,有感情地慢速范唱,引導(dǎo)同學(xué)輕聲跟唱；9. 生跟琴輕聲唱歌譜,對(duì)唱得不精確的地方,如音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、聲音 等,予以訂正；10. 歌曲處理；11. 師：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌是少先隊(duì)的象征,我們不僅要唱好隊(duì)歌,寵愛(ài)隊(duì)歌,更要像歌中唱的那樣,“ 不怕困難,不怕敵人,堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān) 決斗爭(zhēng)；向著成功英勇前進(jìn)” ,做共產(chǎn)主義接班人；下面,就讓我們帶著這種精神,聲情并茂地再次演唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌12. 作業(yè)：課下背唱歌曲；教學(xué) 反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 第 1 課時(shí)（總第二次課題： 歌曲法國(guó)號(hào)8 課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容歌曲法國(guó)號(hào)1、

24、學(xué)唱法國(guó)號(hào)這首歌,并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲教學(xué)目標(biāo)音仿照、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色；用連貫而布滿熱忱的聲音表 現(xiàn)自信的“ 我” ；2、并能用打擊樂(lè)器豐富歌曲的表現(xiàn)力；重點(diǎn)難點(diǎn) 用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)法國(guó)號(hào) ；教具預(yù)備 電子琴或手風(fēng)琴一、情形設(shè)疑 歡樂(lè)的音樂(lè)三十五分又開(kāi)頭了,很興奮和大家一起度過(guò)這美好的時(shí) 光,隨音樂(lè)和老師一起動(dòng)起來(lái)； （聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)）1、師：今日老師請(qǐng)來(lái)了許多的樂(lè)器伴侶,你們看看都有誰(shuí)？2、今日老師也給大家?guī)?lái)一個(gè)樂(lè)器,同學(xué)們你們猜猜它是什么樂(lè)器？（課件出示）3、明白“ 法國(guó)號(hào)” ；多媒體出示圓號(hào)（法國(guó)號(hào)） ,并簡(jiǎn)介 4、“ 同學(xué)們,你們寵愛(ài)法國(guó)號(hào)這位新伴侶嗎？那讓我們聽(tīng)聽(tīng)法國(guó) 號(hào)這

25、首美麗的歌曲,感受一下歌曲是幾拍子的；5、音樂(lè)學(xué)問(wèn)滲透,講解三拍子強(qiáng)弱弱的規(guī)律；二、活動(dòng)解疑 1、師：剛才我們聽(tīng)的樂(lè)曲是法國(guó)萊茵河的民歌,萊茵河是法國(guó)一條非 常漂亮的河流；讓我們一起來(lái)唱一唱吧；2、老師范唱歌曲 3、觀看歌譜：4、老師帶領(lǐng)同學(xué)有節(jié)奏地讀歌詞；5、同學(xué)隨琴輕聲模唱歌曲；6、同學(xué)跟琴演唱歌曲；7、指導(dǎo)同學(xué)難唱的樂(lè)句；8、歌曲中反復(fù)顯現(xiàn)的“ 嗡巴巴” 是仿照的什么聲音？（法國(guó)號(hào)）指導(dǎo) 同學(xué)用渾厚而有彈性的聲音仿照、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色；“ 誰(shuí)在唱歌？” “ 每天這樣；” 要怎樣唱？（要唱得連貫悠揚(yáng)；）“ 那就是我的法國(guó)號(hào)” 要怎樣唱呢？（結(jié)合強(qiáng)弱規(guī)律,要有韻律；）9、指名同學(xué)唱歌曲,要求

26、同學(xué)用渾厚而有彈性的聲音演唱歌曲；10、讓我們一起有感情地完整地演唱歌曲；三、拓展升疑 1、同學(xué)用拍手的形式為歌曲伴奏；2、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作；教學(xué) 反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 第 2 課時(shí)（總第二次課題： 音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)“ 小小音樂(lè)家”9 課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)“ 小小音樂(lè)家”1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樂(lè)于參與音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng),產(chǎn)生教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備創(chuàng)編愛(ài)好；2、過(guò)程與方法：在聽(tīng)辯、嬉戲、表演、仿照、創(chuàng)編探究學(xué)習(xí)中感受 1、2、3 三個(gè)音的音高關(guān)系及音準(zhǔn)；3、學(xué)問(wèn)與技能：識(shí)記并唱準(zhǔn)1、2、3 三個(gè)音,能用這三個(gè)音在老師的引導(dǎo)下創(chuàng)編1-2 小節(jié)音樂(lè)；識(shí)記并唱準(zhǔn) 1、2、3 三個(gè)音視頻

27、音樂(lè)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)隨歌曲歡樂(lè)的 123拍手走進(jìn)教室?guī)熒鷨?wèn)好,留意兩個(gè)聲部的音準(zhǔn)和諧,用自己最甜蜜的歌聲向老師問(wèn)好；二、歌曲復(fù)習(xí)：三、熟識(shí) 123 聽(tīng)辯：第一,我們先來(lái)熟識(shí)一下 123 吧,這三個(gè)音中最高的是誰(shuí)？（手勢(shì)表示）最低的音是誰(shuí)？（手勢(shì)表示）把它們排列起來(lái)就是 123（柯達(dá)伊手勢(shì)） ,請(qǐng)聽(tīng)琴看著老師的手勢(shì)一起來(lái)唱一唱,留意音準(zhǔn)；（不同音高的 123- 目的在于讓同學(xué)真正把握 四、創(chuàng)編：123 之間的音準(zhǔn)關(guān)系）這三個(gè)音之間的音高、音準(zhǔn)同學(xué)們已經(jīng)把握的很好了,下面就來(lái)試試 作曲吧；作曲仍得有節(jié)奏,今日,我們就用我們最熟識(shí)的節(jié)奏音符,四分音符、二分音符來(lái)創(chuàng)作節(jié)奏,然后再加上旋律；二分音

28、符和四分 音符哪一個(gè)長(zhǎng)？哪一個(gè)短？老師給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境：1、山泉叮咚：山泉滴下來(lái),激起漣漪,它的聲音是？（叮咚叮咚）用 怎樣的節(jié)奏（長(zhǎng)的二分音符仍是短的四分音符）來(lái)表現(xiàn)；X 0 | x 0 :| 2、山泉積成小溪,彎彎曲曲輕快地向前跑著；它的聲音是？x x | x x |（淅瀝淅瀝）3、小溪匯成大河,波浪潘滾歡唱地向前跑著,它的聲音是？x - | x （嘩嘩）- | 2 和 3 請(qǐng)你自己挑選一個(gè)進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編,想好應(yīng)當(dāng)用長(zhǎng)的二分音符好 仍是短的四分音符好？說(shuō)出你的理由；生創(chuàng)編,老師巡察指導(dǎo)；生匯報(bào),師板書(shū)；五、終止小結(jié)教學(xué) 反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 二次 修改課題： 觀賞紫竹調(diào)第 3

29、課時(shí)（總第 10 課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容觀賞紫竹調(diào)1、傾聽(tīng)紫竹調(diào)在為音伴奏、隨音樂(lè)律動(dòng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,讓同學(xué)體驗(yàn)發(fā)覺(jué)音樂(lè)的美；2、能哼唱紫竹教學(xué)目標(biāo)調(diào)的主題,明白領(lǐng)奏樂(lè)器,并能聽(tīng)出領(lǐng)奏音樂(lè)的次序；3、傾聽(tīng)江蘇民歌紫竹調(diào)和滬劇曲牌拓展同學(xué)的視 野；重點(diǎn)難點(diǎn) 聽(tīng)出領(lǐng)奏樂(lè)器的次序教具預(yù)備紫竹調(diào)視頻音樂(lè)教學(xué)過(guò)程：情境導(dǎo)入師：同學(xué)們好！我給大家?guī)?lái)了一首樂(lè)曲,聽(tīng)完以后告知我這首樂(lè)曲的演奏形式是什么？1. 多變傾聽(tīng)傾聽(tīng)音樂(lè)師：民樂(lè)合奏當(dāng)中有一位樂(lè)不起的指揮家領(lǐng)導(dǎo)樂(lè)隊(duì)奏出精妙的樂(lè)曲,請(qǐng)你來(lái)做一次小指揮好嗎？這是二拍的樂(lè)曲隨音樂(lè)揮拍； S：聽(tīng)音樂(lè),揮四二拍指揮手勢(shì)；（1）復(fù)聽(tīng)音樂(lè) 師：下面觀看一下老師的動(dòng)作,有什么

30、變化（第一拍揮動(dòng)動(dòng)作大,其次拍動(dòng)作?。煟何覟槭裁磿?huì)這樣？（2）再次傾聽(tīng)音樂(lè) 師：樂(lè)隊(duì)中的聰明都有靈敏的聽(tīng)覺(jué),我們來(lái)比一比誰(shuí)的小耳朵最靈！你能聽(tīng)下音樂(lè)中最明顯的樂(lè)器是什么？ 唱音樂(lè)主題 師：這首樂(lè)曲的旋律太美麗了,你能唱一唱嗎？師：你看它的旋律線是什么樣子？手劃波浪（可以用小紅綢代替線）處波浪線畫(huà)的大一些；有什么不同？師：像波浪線,我們下面邊唱邊用 師：下面倪老師來(lái)一次,切分節(jié)奏 師：在什么位置顯現(xiàn)？你能像我一樣嗎？【課件四播放音樂(lè),出示樂(lè)譜】設(shè)計(jì)意圖：將聽(tīng)音樂(lè)的感受用文字或圖畫(huà)表達(dá)出來(lái),在傾聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行繪畫(huà)是,要以音樂(lè)要素中的某一要素作為要點(diǎn),與其他的要素區(qū)分開(kāi)來(lái)；將這一個(gè)要點(diǎn)搞清晰之后再逐步

31、地?cái)U(kuò)展；結(jié)合律動(dòng)用紅綢表現(xiàn)旋律線隨音樂(lè)邊畫(huà)邊動(dòng)感受音樂(lè)；三、拓展 師：紫竹調(diào)是一首流行于江蘇等地的民歌,我們一起來(lái)觀賞一下這首歌曲； 師：范唱紫竹調(diào)師：你會(huì)唱嗎？師：后來(lái)被滬劇吸取采納成為曲牌,觀賞滬劇曲牌鶯鶯做媒；教學(xué)反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 第 4 課時(shí)（總第二次課題：秧歌舞11 課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容秧歌舞1、有愛(ài)好參與本課藝術(shù)活動(dòng),初步感知東北秧歌的藝術(shù) 形式；教學(xué)目標(biāo)2、能正確把握歌曲秧歌舞的旋律、節(jié)奏,并在老師 的指導(dǎo)下感受歌曲熱鬧輕巧的心情；3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的秧歌舞伴奏譜,嘗試以三聲部合作的方式為歌曲伴奏；重點(diǎn)難點(diǎn) 教具預(yù)備正確把握歌曲秧歌舞的旋律、節(jié)奏,并在老師的指導(dǎo) 下感受歌曲

32、熱鬧輕巧的心情；電子琴或手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程：1、師生問(wèn)好；2、導(dǎo)入新課 師：本月是我校的藝術(shù)節(jié),各班都在排演節(jié)目參與一年一度的文藝匯演,真是忙得不亦樂(lè)乎,今日老師也想露一手,給大家?guī)?lái)一段舞蹈；（老師表演一段東北秧歌）提問(wèn)：這種舞蹈的形式叫什么？3、簡(jiǎn)潔介紹秧歌 請(qǐng)幾位同學(xué)給同學(xué)們介紹自己課前搜集到的有關(guān)秧歌的資料；4、聽(tīng)賞東北民歌秧歌舞 ,感受歌曲的節(jié)拍、速度、心情；5、再次傾聽(tīng),請(qǐng)同學(xué)輕聲跟唱；6、學(xué)唱歌曲 1）同學(xué)有節(jié)奏地朗讀歌詞；2）老師聲情并茂地范唱歌曲；3）同學(xué)運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)輕聲學(xué)唱歌譜；4）跟琴學(xué)唱歌詞,如有不對(duì)的地方,老師準(zhǔn)時(shí)訂正；5）引導(dǎo)同學(xué)帶著輕巧、熱鬧的心情演唱歌曲；7、學(xué)習(xí)

33、秧歌舞伴奏譜 1）認(rèn)讀節(jié)奏 2）以拍手、拍桌、敲筆的形式讀節(jié)奏；3）分三大組合作擊打節(jié)奏,培育同學(xué)多聲部聽(tīng)覺(jué)；（由慢到快）8、學(xué)習(xí)秧歌基本舞步“ 十字步” ；9、師生邊歌邊舞,其樂(lè)融融；10、老師小結(jié)；教學(xué)反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 課題 ：健康歌小小足球賽第 1 課時(shí)（總第二次12 課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容觀賞健康歌,演唱小小足球賽1、能懂得健康歌的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩教學(xué)目標(biāo)的律動(dòng),學(xué)會(huì)一段歌詞；2、 學(xué)會(huì)歌曲小小足球賽的第一段歌詞；3、 能隨歌曲健康歌,的音樂(lè)即興動(dòng)作；重點(diǎn)難點(diǎn) 能隨歌曲健康歌,的音樂(lè)即興動(dòng)作；教具預(yù)備健康歌視頻,電子琴或手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：同學(xué)在歌曲健康歌的伴

34、奏為背景音樂(lè)開(kāi)頭學(xué)習(xí)；老師提問(wèn)：這段音樂(lè)唱了些什么？給你帶來(lái)了什么樣的感受？2、學(xué)習(xí)歌曲漂亮的黃昏（1）老師范唱歌曲漂亮的黃昏（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞 老師提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的心情是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意 境？你應(yīng)當(dāng)用什么樣的歌聲表現(xiàn)？（3）同學(xué)跟著歌曲錄音清唱兩遍；（4）勉勵(lì)同學(xué)跟著音樂(lè)做律動(dòng)表演 3、用自己身邊的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏；4、放小小足球賽的錄音,同學(xué)朗誦歌詞,跟著錄音學(xué)唱第一 段歌詞；5、自我評(píng)判：同學(xué)們這節(jié)課有什么收成？教學(xué) 反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 二次課題：小小足球賽溜冰圓舞曲第 2 課時(shí)（總第13 課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)歌曲小小足球賽,觀賞溜冰圓舞曲教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教

35、具預(yù)備1、能聽(tīng)辨出樂(lè)曲溜冰圓舞曲中各段音樂(lè)的心情變化,聽(tīng)辨出跳繩中三個(gè)樂(lè)段ABC的結(jié)構(gòu)；2、學(xué)會(huì)歌曲小小足球賽3、能隨著溜冰圓舞曲的錄音仿照溜冰的動(dòng)作；4、知道一些有關(guān)足球的趣聞；能隨著溜冰圓舞曲的錄音仿照溜冰的動(dòng)作；電子琴或手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程：1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)撚嘘P(guān)溜冰的話題,引入新課,觀賞溜冰圓舞 曲；（通過(guò)觀賞這首曲子你看到了什么？）2、這首曲子中重復(fù)的樂(lè)曲是那一段（講授這首樂(lè)曲的主題）3、隨老師唱這一主題的樂(lè)譜；4、再次傾聽(tīng)溜冰圓舞曲全曲,留意上述主題在樂(lè)曲中顯現(xiàn)了 幾次？5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲歡樂(lè)的節(jié)日,觀賞跳繩；在聽(tīng)賞過(guò)程中,老師作微小的動(dòng)作幫忙同學(xué)懂得音樂(lè),例如：在第一、第三段

36、時(shí)可做揮繩動(dòng)作；其次樂(lè)段可做跳動(dòng)動(dòng)作和輕巧的舞蹈動(dòng)作；6、引導(dǎo)同學(xué)聽(tīng)出第三段與第一段是相同的,再在課本中第三部分的空格中填上綠色；7、連續(xù)學(xué)習(xí)小小足球賽的二段歌詞；8、師生共同爭(zhēng)論有關(guān)足球的趣聞；9、分組爭(zhēng)論如何表演這首歌曲；10、上臺(tái)展現(xiàn)；教學(xué) 反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 課題：溜冰圓舞曲跳繩拔河第 3 課時(shí)（總第二次14 課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容溜冰圓舞曲跳繩拔河1、能聽(tīng)辨溜冰圓舞曲 跳繩拔河教學(xué)目標(biāo)2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)12、13、15、16 1-i 3、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲；4、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培育同學(xué)的制造才能 重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲；教具預(yù)備 電子琴或手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)

37、程：1、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的音樂(lè)聲中開(kāi)頭本課教學(xué)；2、師生共同敘述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞；3、找兩三組同學(xué)表演小小足球賽 ；4、在歡悅的音樂(lè)聲中表演踢毽子動(dòng)作；5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞,再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn) 行,兩人掄長(zhǎng)繩,其他同學(xué)輪番跳繩） ,途中可即興的改動(dòng)某些歌詞,如“ 小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭” 等；6、隨溜冰圓舞曲的音樂(lè)表演溜冰動(dòng)作；7、聽(tīng)音樂(lè)兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員興演唱的練習(xí)；,再進(jìn)行“ 我們來(lái)打乒乓球” 的即8、隨著美麗的音樂(lè)表演韻律操動(dòng)作；教學(xué)反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 課題： 視唱練習(xí)第 4 課時(shí)（總第 15 課時(shí)）二次 修改教學(xué)內(nèi)容視唱練習(xí)教學(xué)目標(biāo)培育同學(xué)聽(tīng)音才能,創(chuàng)設(shè)開(kāi)心的

38、環(huán)境,使同學(xué)在輕松的氣 氛中大膽地制造,使其更加寵愛(ài)上音樂(lè)課；重點(diǎn)難點(diǎn)培育同學(xué)聽(tīng)音才能,創(chuàng)設(shè)開(kāi)心的環(huán)境,使同學(xué)在輕松的氣 氛中大膽地制造,使其更加寵愛(ài)上音樂(lè)課；教具預(yù)備電子琴或手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)歌曲：1、同學(xué)聽(tīng)琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍；2、讓同學(xué)針對(duì)自己的演唱,進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)判,說(shuō)一說(shuō)哪些地方唱 得好,哪些地方唱得不好,并說(shuō)出緣由；3、分小組進(jìn)行爭(zhēng)論,用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受及理 解；三、為樂(lè)伴奏：1、同學(xué)分別拿出自己制的小樂(lè)器,以小組為單位,在組內(nèi)進(jìn)行歌 曲伴奏；2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演,上全 體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評(píng)判；四、嬉戲

39、教學(xué) 反思第五單元?jiǎng)赢?huà)城1、通過(guò)動(dòng)畫(huà)中的音樂(lè)吸引同學(xué),把同學(xué)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的愛(ài)好轉(zhuǎn)移 到動(dòng)畫(huà)音樂(lè)上來(lái)；2、學(xué)唱?jiǎng)赢?huà)城歌曲,用歌聲來(lái)感受小伴侶對(duì)動(dòng)畫(huà)城的贊教學(xué)目標(biāo)美和憧憬；3、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,感受歌曲的節(jié)拍,自編動(dòng)作,創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演；4、觀賞迪斯尼動(dòng)畫(huà)電影獅子王的開(kāi)場(chǎng)曲“ 生生不息” ；教學(xué)內(nèi)容 教材第四單元有關(guān)動(dòng)畫(huà)城的內(nèi)容課時(shí)支配 4 課時(shí)1、通過(guò)動(dòng)畫(huà)中的音樂(lè)吸引同學(xué),把同學(xué)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的愛(ài)好轉(zhuǎn)移教學(xué)重點(diǎn)到動(dòng)畫(huà)音樂(lè)上來(lái)；2、學(xué)唱?jiǎng)赢?huà)城歌曲,用歌聲來(lái)感受小伴侶對(duì)動(dòng)畫(huà)城的贊美和憧憬；3、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,感受歌曲的節(jié)拍,自編動(dòng)作,創(chuàng)教學(xué)難點(diǎn)造性地進(jìn)行歌表演；4、觀賞迪斯尼動(dòng)畫(huà)電影獅子王的開(kāi)場(chǎng)曲

40、“ 生生不息” ；1、錄音機(jī),教學(xué)錄音帶教學(xué)教具預(yù)備2、投影儀 - 學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案課題：豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物第 1 課時(shí)（總第 16 課時(shí)）二次 修改教學(xué)內(nèi)容豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物教學(xué)目標(biāo)通過(guò)動(dòng)畫(huà)中的音樂(lè)吸引同學(xué),把同學(xué)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的愛(ài)好轉(zhuǎn)移 到動(dòng)畫(huà)音樂(lè)上來(lái)；重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)動(dòng)畫(huà)中的音樂(lè)吸引同學(xué),把同學(xué)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的愛(ài)好轉(zhuǎn)移 到動(dòng)畫(huà)音樂(lè)上來(lái)；教具預(yù)備電子琴或手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、播放音樂(lè)大風(fēng)車(chē) ,請(qǐng)同學(xué)們拍手做律動(dòng)；2、播放一組音樂(lè),請(qǐng)同學(xué)們辨論出是哪部動(dòng)畫(huà)片里的音樂(lè),并回答動(dòng)畫(huà)片里的主要人物是誰(shuí)？二、觀賞1、分別播放人們叫我唐老鴨和米老鼠之歌么音樂(lè),主人公是誰(shuí)？,同學(xué)猜是什2、小結(jié)：米老鼠和唐

41、老鴨是美國(guó)迪斯尼樂(lè)園里的代表動(dòng)畫(huà)人物,現(xiàn)在我們來(lái)觀看一下他們的出色表演； （插播一段動(dòng)畫(huà),進(jìn)一步激發(fā)學(xué) 生愛(ài)好）3、再播放幾首動(dòng)畫(huà)片的音樂(lè),看看大家仍能不能猜的出來(lái)；（播 放啊哈！黑貓警長(zhǎng) 、小小葫蘆娃、天地在我心）4、同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)拍手做動(dòng)作,并回答 三、創(chuàng)作表演 同學(xué)們可以預(yù)備一首動(dòng)畫(huà)片里的歌曲、故事或舞蹈,也可以畫(huà)畫(huà) 你寵愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì),大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演出,咱們開(kāi)頭行動(dòng)吧！播放藍(lán)貓三千問(wèn)主題曲天有多高；（同學(xué)隨音樂(lè)演唱并做表演）教學(xué)反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 第 2 課時(shí)（總第二次課題：動(dòng)畫(huà)城17 課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱?jiǎng)赢?huà)城歌曲1、學(xué)唱?jiǎng)赢?huà)城歌曲,用歌聲來(lái)感受

42、小伴侶對(duì)動(dòng)畫(huà)城的贊揚(yáng)和憧憬；教學(xué)目標(biāo)2、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,感受歌曲的節(jié)拍,自編動(dòng) 作,制造性地進(jìn)行歌表演；3、觀賞迪斯尼動(dòng)畫(huà)電影獅子王的開(kāi)場(chǎng)曲“ 生生不息” ；重點(diǎn)難點(diǎn) 教具預(yù)備用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,感受歌曲的節(jié)拍,自編動(dòng)作,創(chuàng) 造性地進(jìn)行歌表演；電子琴或手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程：一、感受“ 動(dòng)畫(huà)城”二、1、 11 觀看中心電視臺(tái)動(dòng)畫(huà)城節(jié)目中的卡通片段,觀看完 后,說(shuō)一說(shuō)自己最寵愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物；2、請(qǐng)你們仿照一下自己最寵愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物動(dòng)作；3、貼一貼、畫(huà)一畫(huà),把自己最寵愛(ài)的卡通人物,請(qǐng)進(jìn)動(dòng)畫(huà)城里 來(lái)；二、學(xué)唱歌曲動(dòng)畫(huà)城1、談話；2、聽(tīng)賞動(dòng)畫(huà)城歌曲；7 I音高及手勢(shì)的3、唱一唱、認(rèn)一認(rèn) ,p書(shū) 26 頁(yè)音

43、階圖,認(rèn)唱位子）圖）4、把學(xué)過(guò)的音符按音高低次序填一填、唱一唱 書(shū) P27 頁(yè)城墻5、找一找在歌曲中7 音顯現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律；6、熟識(shí)歌詞,用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞,留意突出強(qiáng)拍；7、學(xué)唱歌曲,區(qū)分第一、其次樂(lè)句只有最終一小節(jié)旋律不同,用 顏色涂上分別唱一唱；8、請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)歌曲的內(nèi)容,創(chuàng)編動(dòng)作；三、觀賞迪斯尼動(dòng)畫(huà)電影獅子王的開(kāi)場(chǎng)曲“ 生生不息” ；1、依據(jù)書(shū) 27 頁(yè)圖片,說(shuō)一說(shuō)劇情,明白故事發(fā)生在什么地方？2、感受音樂(lè)為卡通片制造了氛圍；3、仿照動(dòng)畫(huà)片的情形進(jìn)行表演； （分組進(jìn)行）四、小結(jié)教學(xué) 反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 第 3 課時(shí)（總第二次課題：哪吒再生18 課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容

44、觀賞哪吒再生1、通過(guò)動(dòng)畫(huà)中的音樂(lè)吸引同學(xué),把同學(xué)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的愛(ài)好 轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫(huà)音樂(lè)上來(lái)；充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng),培育學(xué)教學(xué)目標(biāo)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和音樂(lè)記憶才能；2、通過(guò)童話故事對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨論真善美和假惡丑的教育,從中進(jìn)展同學(xué)對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)和想象力,提高他們對(duì)音 樂(lè)的懂得才能；通過(guò)童話故事對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨論真善美和假惡丑的訓(xùn)練,從重點(diǎn)難點(diǎn) 中進(jìn)展同學(xué)對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)和想象力,提高他們對(duì)音樂(lè)的理解才能；教具預(yù)備 電子琴或手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 播放音樂(lè)大風(fēng)車(chē),請(qǐng)同學(xué)們拍手做律動(dòng)；二、觀賞哪吒再生1、（老師出示圖片或動(dòng)畫(huà)音樂(lè)） ,提問(wèn)：講的是誰(shuí),說(shuō)的是什么故 事；2、小組爭(zhēng)論后,請(qǐng)同學(xué)敘述這段故事；3、初聽(tīng)：音

45、樂(lè)是怎樣表現(xiàn)這段故事的？4、分段細(xì)聽(tīng)：（1）金光洞里：樂(lè)曲一開(kāi)頭,揚(yáng)琴奏出輕快的震音,似云霧蒙蒙 的金光洞；（2）哪吒清醒：木琴奏出連串固定音型,似乎看到荷花透出青 氣,哪吒在抬手,伸腿；（3）師徒相見(jiàn)： 2/2 拍的節(jié)拍和全樂(lè)隊(duì)的強(qiáng)奏,抒發(fā)了哪吒見(jiàn)到 師父時(shí)的悲喜交加、感嘆萬(wàn)分的心情（4）動(dòng)身抱仇：三連音節(jié)奏的層層推動(dòng),表達(dá)了哪吒奮勉操練,為民處害的決心；（老師可邊講,邊聽(tīng),邊議,以引導(dǎo)同學(xué)想象,進(jìn)一步提高他們對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的熟識(shí)）5、完整的聽(tīng)全曲；6、由同學(xué)來(lái)復(fù)述音樂(lè)的內(nèi)容；要求隨音樂(lè)的顯現(xiàn)次序簡(jiǎn)潔敘述；其他同學(xué)可邊聽(tīng)邊畫(huà)出你寵愛(ài)的曲中人物或情節(jié)；四、創(chuàng)作表演 1、同學(xué)以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),

46、編創(chuàng)動(dòng)作；2、小組成果展現(xiàn)；3、老師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)判；教學(xué) 反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 第 4 課時(shí)（總第二次課題：哆啦 A 夢(mèng)19 課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容唱歌哆啦 A 夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)1、 能活潑好玩的演唱這首歌曲；重點(diǎn)難點(diǎn) 1、 能活潑好玩的演唱這首歌曲；教具預(yù)備 電子琴或手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲健康歌 ；老師提問(wèn)：這段音樂(lè)唱了些什么？給你帶來(lái)了什么樣的感受？2、學(xué)習(xí)歌曲哆啦 A夢(mèng)（1）老師范唱歌曲哆啦 A夢(mèng)（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞 老師提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的心情是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意 境？你應(yīng)當(dāng)用什么樣的歌聲表現(xiàn)？（3）同學(xué)跟著歌曲錄音清唱兩遍；（4）勉勵(lì)同學(xué)跟著音樂(lè)做律動(dòng)表演 3、用自

47、己身邊的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏；4、放哆啦 A 夢(mèng)的錄音,同學(xué)朗誦歌詞,跟著錄音學(xué)唱第一段 歌詞；5、自我評(píng)判：同學(xué)們這節(jié)課有什么收成？教學(xué) 反思第六單元閃閃的紅星1、觀賞歌曲嘎子嘎 ,結(jié)合電影小兵張嘎明白革命歷 史,更好的懂得歌曲所表達(dá)的情形；2、用打擊樂(lè)為歌曲伴奏；教學(xué)目標(biāo)3、能即興隨歌曲表演；4、通過(guò)觀賞樂(lè)曲我是人民小騎兵 ,感受音樂(lè)所描畫(huà)的狂風(fēng)暴雪的情形,同時(shí)明白一些蒙古族的風(fēng)情,激發(fā)同學(xué)對(duì)民族音 樂(lè)的寵愛(ài)之情；5、通過(guò)靜心傾聽(tīng)、朗讀主題詩(shī)、仿照律動(dòng)、畫(huà)一畫(huà)、敲一敲 等音樂(lè)活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)聽(tīng)辨主奏樂(lè)器木琴的音色特點(diǎn)及音樂(lè)力度的變化,感知樂(lè)曲的音樂(lè)形象；教學(xué)內(nèi)容 有關(guān)第六單元閃閃的紅星的內(nèi)容課

48、時(shí)支配 4 課時(shí)1、觀賞歌曲嘎子嘎 ,結(jié)合電影小兵張嘎明白革命歷教學(xué)重點(diǎn)史,更好的懂得歌曲所表達(dá)的情形；2、用打擊樂(lè)為歌曲伴奏；3、能即興隨歌曲表演；4、通過(guò)觀賞樂(lè)曲我是人民小騎兵 ,感受音樂(lè)所描畫(huà)的狂風(fēng) 暴雪的情形,同時(shí)明白一些蒙古族的風(fēng)情,激發(fā)同學(xué)對(duì)民族音教學(xué)難點(diǎn)樂(lè)的寵愛(ài)之情；5、通過(guò)靜心傾聽(tīng)、朗讀主題詩(shī)、仿照律動(dòng)、畫(huà)一畫(huà)、敲一敲等音樂(lè)活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)聽(tīng)辨主奏樂(lè)器木琴的音色特點(diǎn)及音 樂(lè)力度的變化,感知樂(lè)曲的音樂(lè)形象；教學(xué)教具預(yù)備 1錄音機(jī)、投影儀；學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 課題：嘎子嘎第 1 課時(shí)（總第二次20 課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容 觀賞歌曲嘎子嘎1、觀賞歌曲嘎子嘎 ,結(jié)合電影小兵張嘎明白革

49、命教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備歷史,更好的懂得歌曲所表達(dá)的情形；2、用打擊樂(lè)為歌曲伴奏；3、能即興隨歌曲表演；能即興隨歌曲表演；電子琴或手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程：一、引入；1、 老師播放電影小兵張嘎片斷,并簡(jiǎn)介影片背景及內(nèi)容；2、 初次觀賞,談感受；二、觀賞樂(lè)曲；1、 有節(jié)奏的讀歌詞,并明白歌曲內(nèi)容；2、 出示節(jié)奏譜,引導(dǎo)同學(xué)唱；3、 逐段觀賞,并溝通感受,完成課本填空；4、 完整觀賞,并嘗試并聽(tīng)邊打節(jié)奏；三、創(chuàng)編活動(dòng)：用動(dòng)作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)；教學(xué)反思：同學(xué)能協(xié)作著音樂(lè)用打擊樂(lè)器伴奏；教學(xué) 反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 第 2 課時(shí)（總第二次課題：紅星歌21 課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲紅星歌1、學(xué)唱歌

50、曲紅星歌 ,感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng) 教學(xué)目標(biāo) 格；2、體會(huì)重音記號(hào)的作用；重點(diǎn)難點(diǎn) 體會(huì)重音記號(hào)的作用教具預(yù)備 電子琴或手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課觀賞的歌曲嘎子嘎 ；二、導(dǎo)入新課 1、播放電影閃閃的紅星的片段；2、介紹電影的主題曲紅星歌 ；3、播放紅星歌完整的錄音；4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行革命傳統(tǒng)訓(xùn)練；三、學(xué)唱歌曲 1、播放歌曲錄音,同學(xué)初聽(tīng),感受；2、體會(huì)歌曲中雄壯的心情；隨音樂(lè)走步；3、出示歌譜,唱旋律；4、學(xué)唱歌詞部分；5、體會(huì)重音記號(hào)的演唱方法：演唱時(shí)要堅(jiān)決的、堅(jiān)決的；6、用行進(jìn)的步伐做律動(dòng)；7、完整地演唱歌曲,留意表現(xiàn)音樂(lè)雄壯的氣氛；四、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn),師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)；

51、五、終止新課教學(xué) 反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 課題：我是人民小騎兵第 3 課時(shí)（總第二次22 課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容 觀賞樂(lè)曲我是人民小騎兵1、通過(guò)觀賞樂(lè)曲我是人民小騎兵,感受音樂(lè)所描畫(huà)的狂風(fēng)暴雪的情形,同時(shí)明白一些蒙古族的風(fēng)情,激發(fā)同學(xué)教學(xué)目標(biāo)對(duì)民族音樂(lè)的寵愛(ài)之情；2、通過(guò)靜心傾聽(tīng)、朗讀主題詩(shī)、仿照律動(dòng)、畫(huà)一畫(huà)、敲一敲等音樂(lè)活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)聽(tīng)辨主奏樂(lè)器木琴的音色 特點(diǎn)及音樂(lè)力度的變化,感知樂(lè)曲的音樂(lè)形象；重點(diǎn)難點(diǎn) 教具預(yù)備引導(dǎo)同學(xué)聽(tīng)辨主奏樂(lè)器木琴的音色特點(diǎn)及音樂(lè)力度的 變化,感知樂(lè)曲的音樂(lè)形象；電子琴或手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè),同學(xué)律動(dòng)進(jìn)入教室（音樂(lè)可采納秧歌調(diào)）二、觀賞我是人民小騎兵（一）

52、傾聽(tīng)樂(lè)曲引子,直接導(dǎo)入：音樂(lè)在仿照什么聲音？這種聲音好 像把你帶到哪里？你知道是什么樂(lè)器在演奏？（二）出示圖片,介紹木琴的外形、演奏方式和音色特點(diǎn)（三）朗讀單元主題兒歌,導(dǎo)入樂(lè)曲觀賞：1、師生相互溝通自己對(duì)大草原的印象,朗讀單元主題兒歌 2、完整聽(tīng)賞樂(lè)曲,摸索：樂(lè)曲描畫(huà)了哪些情形？3、介紹曲名我是人民小騎兵4、分段落聽(tīng)賞、溝通；（四）用律動(dòng)參與的方式復(fù)聽(tīng)全曲,如：仿照騎馬動(dòng)作等（五）相互溝通自己聽(tīng)賞后的感受（六）分組活動(dòng) 1、畫(huà)一畫(huà)試用各種不同的圖形或符號(hào)來(lái)表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱 2、敲一敲使用打擊樂(lè)器來(lái)模擬馬蹄聲來(lái)表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱 3、想一想仍可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱 三、總結(jié)

53、教學(xué) 反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 課題：視唱練習(xí)第 4 課時(shí)（總第二次教學(xué)內(nèi)容視唱練習(xí)23 課時(shí)）修改教學(xué)目標(biāo)精確把握不同的音節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)精確把握節(jié)奏；教具預(yù)備電子琴或手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)歌曲：1、同學(xué)聽(tīng)琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍；2、讓同學(xué)針對(duì)自己的演唱,進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)判,說(shuō)一說(shuō)哪些地方唱 得好,哪些地方唱得不好,并說(shuō)出緣由；3、分小組進(jìn)行爭(zhēng)論,用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受及理 解；三、為樂(lè)伴奏：1、同學(xué)分別拿出自己制的小樂(lè)器,以小組為單位,在組內(nèi)進(jìn)行歌 曲伴奏；2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演,上全 體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評(píng)判；四、嬉戲教學(xué)

54、反思第七單元音樂(lè)中的故事1、 通過(guò)觀賞,能夠激發(fā)同學(xué)對(duì)小英雄的崇敬之情；2、 能邊聽(tīng)邊有情感的敘述故事；3、能用自然的聲音、較精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱老教學(xué)目標(biāo)爺爺趕鵝；4、能一邊唱一邊表演,不斷提高和諧才能和創(chuàng)新才能；5、通過(guò)唱游歌曲蝸牛與黃鸝鳥(niǎo) ,讓同學(xué)感受歌曲的深刻內(nèi)涵,學(xué)習(xí)蝸牛身上的名貴品質(zhì)；教學(xué)內(nèi)容 有關(guān)第七單元音樂(lè)中的故事的內(nèi)容課時(shí)支配 4 課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1、 通過(guò)觀賞,能夠激發(fā)同學(xué)對(duì)小英雄的崇敬之情；2、 能邊聽(tīng)邊有情感的敘述故事；3、能用自然的聲音、較精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱老爺爺趕鵝1、能一邊唱一邊表演,不斷提高和諧才能和創(chuàng)新才能；教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)教具預(yù)備2、通過(guò)唱游歌曲蝸

55、牛與黃鸝鳥(niǎo) ,讓同學(xué)感受歌曲的深刻內(nèi) 涵,學(xué)習(xí)蝸牛身上的名貴品質(zhì)；1錄音機(jī)、投影儀；學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 課題： 唱歌二小放牛郎第 1 課時(shí)（總第 24 課時(shí)）二次 修改教學(xué)內(nèi)容觀賞唱歌二小放牛郎教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)觀賞,能夠激發(fā)同學(xué)對(duì)小英雄的崇敬之情；2、 能邊聽(tīng)邊有情感的敘述故事；重點(diǎn)難點(diǎn)能邊聽(tīng)邊有情感的敘述故事；教具預(yù)備電子琴或手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程：一、引入1、溝通自己知道的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄；2、引出王二小,同學(xué)溝通有關(guān)王二小的故事；3、引入；二、觀賞歌曲 1、初次觀賞,摸索爭(zhēng)論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘 事、回憶地）2、再次觀賞,溝通：我從歌曲中聽(tīng)到了 3、看書(shū)上的插圖,嘗試配樂(lè)

56、敘述英雄王二小的故事；4、展現(xiàn),激發(fā)同學(xué)對(duì)小英雄的崇敬之情；三、整體觀賞,總結(jié)；教學(xué) 反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 課題：老爺爺趕鵝第 2 課時(shí)（總第二次25 課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容演唱老爺爺趕鵝1、能用自然的聲音、較精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱 教學(xué)目標(biāo)老爺爺趕鵝；2、能一邊唱一邊表演,不斷提高和諧才能和創(chuàng)新才能；重點(diǎn)難點(diǎn) 能一邊唱一邊表演,不斷提高和諧才能和創(chuàng)新才能 教具預(yù)備 電子琴或手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程：一、引入 1、觀賞一首歌曲詠鵝 ；2、（出示老爺爺趕鵝歌片）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首羅馬尼亞兒 童歌曲老爺爺趕鵝 ；二、整體感知,熟識(shí)歌曲；1、聽(tīng)賞,明白歌曲的心情風(fēng)格； （輕巧、風(fēng)趣的）2、跟音樂(lè)輕

57、唱,熟識(shí)旋律；三、學(xué)習(xí)歌曲 1、老師指導(dǎo)同學(xué)有節(jié)奏的朗讀歌詞；2、老師彈琴,同學(xué)逐句跟唱；3、以各種形式練習(xí)；四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演；五、展現(xiàn),總結(jié)；教學(xué) 反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 課題：蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)第 3 課時(shí)（總第 26 課時(shí)）二次 修改教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)唱游歌曲蝸牛與黃鸝鳥(niǎo) ,讓同學(xué)感受歌曲的深刻 內(nèi)涵,學(xué)習(xí)蝸牛身上的名貴品質(zhì)重點(diǎn)難點(diǎn)感受歌曲的深刻內(nèi)涵,學(xué)習(xí)蝸牛身上的名貴品質(zhì)教具預(yù)備電子琴或手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程：一、播放春天在哪里帶同學(xué)走入教室；二、引入教學(xué)：出示蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)圖片；三、學(xué)唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)1、聽(tīng)音樂(lè),講故事；“ 那蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么

58、事情呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)；”2、同學(xué)講故事,做動(dòng)作；仿照蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的語(yǔ)氣和動(dòng)作；3、（出示歌詞）帶有節(jié)奏的朗讀,選一位同學(xué)帶讀,老師打節(jié) 奏；4、聽(tīng)音樂(lè),仿照動(dòng)作；5、同學(xué)跟琴演唱；6、老師范唱；請(qǐng)同學(xué)分析演唱的不同點(diǎn),處理歌曲；7、分角色演唱；四、拓展 1、爭(zhēng)論：你寵愛(ài)蝸牛仍是黃鸝鳥(niǎo)？為什么？2、觀賞蝸牛過(guò)橋的組圖,讓同學(xué)發(fā)覺(jué)蝸牛堅(jiān)持不懈的精神；教學(xué) 反思學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 - 課題：蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)第 4 課時(shí)（總第二次27 課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容編排蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)課本劇通過(guò)小小音樂(lè)劇的實(shí)踐體驗(yàn),提高同學(xué)們綜合藝術(shù)的表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 才能并貫穿思想訓(xùn)練,讓同學(xué)知道,只要堅(jiān)持不懈,就一 定能戰(zhàn)勝困難；通過(guò)小小音樂(lè)劇的實(shí)踐體驗(yàn),提高同學(xué)們綜合藝術(shù)的表現(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn) 才能并貫穿思想訓(xùn)練,讓同學(xué)知道,只要堅(jiān)持不懈,就一定能戰(zhàn)勝困難；教具預(yù)備 電子琴或手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程：一、節(jié)奏律動(dòng)：二、激情導(dǎo)