2022年人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作6教案

1、人教版學(xué)校四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元作文 教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作 6 教案人教版學(xué)校語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元作文勝似親人教學(xué)設(shè) 計(jì) 試驗(yàn)學(xué)校 趙老師 一、引言導(dǎo)趣,激發(fā)情感 孩子們,第六單元的那一個(gè)個(gè)布滿人間真情和愛(ài)意的故事?lián)?動(dòng)了我們愛(ài)的心弦,打動(dòng)了我們的心靈；今日,我們?cè)賮?lái)欣 賞一幅感人的畫(huà)面；二、看圖想象,激活畫(huà)面 1、指導(dǎo)看圖 師：你看到了什么人？師：小姑娘與老奶奶是什么關(guān)系呢？你們是怎么知道的？2、懂得題目 師：“ 勝的意思是 “ 勝似親人就是不是親人,卻比 親人仍親；3、懂得圖意 認(rèn)真觀看畫(huà)面,老奶奶正在干什么？老奶奶為什么要摟抱、觸摸著小姑娘？請(qǐng)認(rèn)真觀看畫(huà)面,好供學(xué)習(xí)參考好想一想？事情可能發(fā)生在

2、什么時(shí)候？小姑娘是怎樣幫忙老奶奶洗衣服的呢？洗衣過(guò)程4、指名反應(yīng)；我們又似乎可以觀察小姑娘臉上 ；同時(shí),小姑娘洗衣 服時(shí)心里會(huì)想些什么呢？5、提出要求,試寫(xiě)片段 師：同學(xué)們都能依據(jù)畫(huà)面,綻開(kāi)豐富的想象,把小姑娘幫忙 老奶奶洗衣服的過(guò)程想得很詳細(xì)；由于時(shí)間的關(guān)系,我們不 能讓每位同學(xué)將自己的想法,在這里一一溝通,那么趕忙把 它寫(xiě)下來(lái)吧,下面請(qǐng)拿出作文草稿,寫(xiě)一寫(xiě)小姑娘幫老奶奶 洗衣服的過(guò)程,當(dāng)然,在寫(xiě)之前,請(qǐng)先看看屏幕上的寫(xiě)作要 求；生評(píng),提修改建議,師評(píng)；B、展現(xiàn)另一生作品 師：再來(lái)看一看這位同學(xué)的成果！生評(píng),師評(píng),共同修改；7、過(guò)渡供學(xué)習(xí)參考師：當(dāng)小姑娘洗好衣服,回到院中將滿滿一簍衣服被單晾

3、好 時(shí),老奶奶回來(lái)了,老奶奶見(jiàn)到眼前的這一切又會(huì)怎么感謝 小姑娘呢？請(qǐng)你再次看圖摟抱情形 8、你能否用上詞句寶庫(kù)里的好詞好句,把接下來(lái)發(fā)生的事 說(shuō)詳細(xì)呢？動(dòng)作描寫(xiě)：雙手不悠閑地絞著圍裙；小姑娘：晾 老奶奶：顫顫巍巍地走了出來(lái)抬起手用袖口擦了擦眼角,愛(ài)撫地拍拍摟在懷里輕輕地觸摸著滿是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘的白嫩紅潤(rùn)的臉 蛋；神態(tài)描寫(xiě)：小姑娘：不好意思地低下頭 嘴巴抿著小姑娘的兩頰飛起了紅云 老奶奶：眼角有些潮濕了布滿著歡樂(lè)的笑意；臉上的皺紋伸綻開(kāi)來(lái),像一朵盛開(kāi)的菊花；語(yǔ)言描寫(xiě)：小姑娘：您說(shuō)哪里去了,幫您做點(diǎn)兒事是應(yīng)當(dāng)?shù)?；以?我 仍要 幫您做更多的事呢！供學(xué)習(xí)參考老奶奶：你真是個(gè)好孩子！你們這

4、樣幫忙我,照料我,真比 我的 女兒仍親哪！我該怎么謝你呢？孩子,總是讓你忙著,奶奶真過(guò)意不去！感謝 你 三、畫(huà)外聯(lián)想,豐富內(nèi)容 1、圖前想象 師：課上到這里,老師有一個(gè)問(wèn)題不明白了,老奶奶為什么 是孤身一人呢？她沒(méi)有親人照料嗎？指名反應(yīng)；師：老奶奶身邊沒(méi)有親人,生活遇到了困難,樂(lè)于助人的小 姑娘平常仍可能會(huì)幫她做些什么事情呢？指名反應(yīng)；師：嗯,小姑娘對(duì)于老奶奶來(lái)說(shuō),真是不是親人,勝似親人 啊！老師覺(jué)得可以把這些內(nèi)容放在我們習(xí)作的最前面,也就是剛剛寫(xiě)的片段的前面,平常關(guān)系如何？2、圖后想象作為故事的起因； 板書(shū)：背景介紹,師：是的,這么一位漂亮、和善的小姑娘,用她的愛(ài)心讓老 奶奶得到了比親人仍好的照料,她們以后的生活將會(huì)是什么 樣子的呢？你能大膽、合理地猜想一下嗎 . 指名反應(yīng)；供學(xué)習(xí)參考師：說(shuō)的真不錯(cuò),我們可以把它放在習(xí)作的后面,作為故事 的結(jié)尾；板書(shū)：結(jié)尾 師：此時(shí)此刻,你最想說(shuō)些什么呢？點(diǎn)睛之筆供你選：人間到處有真情,真情時(shí)時(shí)暖人心；這可真是不是親人勝似親人；多少令人感動(dòng)的一幕呀！多么感人,多么美好的畫(huà)面呀！板書(shū)：點(diǎn)明中心；3、取題 師：這么感人的一個(gè)故事,我們可以用“ 勝似親人來(lái)做題 目,除此之外,你認(rèn)為仍可以取什么題目？四、整合結(jié)構(gòu),開(kāi)頭習(xí)作 1、師：現(xiàn)在,讓我們來(lái)梳理一下寫(xiě)這個(gè)故事的完整結(jié)構(gòu)：作文提綱：1、背景介紹,平常關(guān)系如何？2