2022年人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作教案

1、【劇烈舉薦】人教版學(xué)校 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元 作文教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作教案介紹一種物品 課題組：程革教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、等說(shuō)明方法學(xué)寫(xiě)一篇說(shuō)明文,2、能生動(dòng)形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介 紹清晰；3、按說(shuō)明文的肯定次序?qū)懽?將說(shuō)明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去,使同學(xué)在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)才能,受到寵愛(ài)科學(xué)的訓(xùn)練,陶冶寵愛(ài)生活的樂(lè)趣；教學(xué)習(xí)作重點(diǎn)按說(shuō)明文的肯定次序把特點(diǎn)、用途、好處、使用方法、生活習(xí)性等介紹清晰；課前預(yù)備每人預(yù)備一兩件“ 小商品 ” ,可以是吃的、玩的、用的 .假如有產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)也可以帶來(lái)；教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情形,激發(fā)愛(ài)好師：我們這單

2、元學(xué)習(xí)的是什么體裁的課文??？生：說(shuō)明文！師：說(shuō)明文有哪些說(shuō)明方法？那些地方值得你借鑒呢？師：說(shuō)明文是一種說(shuō)明性很強(qiáng)的文章,比如我們剛學(xué)習(xí)的鯨、1 松鼠等等,想我們說(shuō)明、介紹某種事物；今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一下怎么寫(xiě)說(shuō)明文；二、指導(dǎo)觀看1、師：第一你要向別人說(shuō)明你要介紹的是什么事物,它可以是？生自由回答：家用電器、玩具、水果、蔬菜等等的東西；2、師：第一不管你介紹什么,要把他們的特點(diǎn)介紹出來(lái),比如文具有什么？玩具呢？男生寵愛(ài)的玩具有變形金剛,女生寵愛(ài)的有什么？布娃娃？師：講到玩具每個(gè)人都很興奮；確定了我們要寫(xiě)的東西后,然后用到我們學(xué)過(guò)的方法,有哪些？（生答：下定義、舉例子、列數(shù)字、打比方、分類(lèi)別、作比較

3、） 3、師：假如你挑選的是文具,那你要怎么寫(xiě)？例如鉛筆盒,它看起來(lái)不起眼,的確文具中最有內(nèi)涵的；（老師拿起一個(gè)鉛筆盒向大家展現(xiàn)）4、我們可以從他的外形特點(diǎn),使用方法來(lái)寫(xiě)；長(zhǎng)有多長(zhǎng)？高有多高？寬有多寬？然后介紹它的顏色,打開(kāi) 來(lái),我們可以介紹一下它的功能；5、師：假如是家用電器的話,我們常常接觸的又有什么？（同學(xué)回答：洗衣機(jī)、冰箱 .）第一我們要先介紹它的外形,比如微波爐,“ 媽媽給我家買(mǎi)了一個(gè)格蘭仕的微波爐,它 .” （老師讀范文； ）這一段介紹的是它的外形；緊接著我們可以寫(xiě)它的內(nèi)部構(gòu)造,.（讀范文）2 作用,對(duì)人類(lèi)的奉獻(xiàn), .（讀范文）（讀范文）舉個(gè)小事例, “ 有一次 .”6、（接下來(lái),以

4、同樣的方法分別介紹玩具、水果、蔬菜的寫(xiě)法）三、師生合作,探究表達(dá)方法1、溝通網(wǎng)上、 作文書(shū)上、 教科書(shū)中同類(lèi)文章的表達(dá)方法（開(kāi)頭、結(jié)尾、出色片斷、說(shuō)明方法）；例文2、你預(yù)備從哪些方面介紹物品,用上哪些說(shuō)明方法？（如外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等突出的特點(diǎn),用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫(xiě)等方法,詳細(xì)描述物品特點(diǎn)；） 3、說(shuō)說(shuō)自己文章的開(kāi)頭、結(jié)尾及寫(xiě)作思路四、確定習(xí)作內(nèi)容1、默讀本次習(xí)作的要求,和同學(xué)溝通一下；2、確定習(xí)作內(nèi)容列提綱 五、起草 六、板書(shū) 寫(xiě)一物品1 確定物品名稱(chēng), 總印象；2 按肯定次序?qū)懀? 表達(dá)寵愛(ài)之情；習(xí)作 寫(xiě)說(shuō)明性文章 課題組：楊子 教材簡(jiǎn)析：3 這次習(xí)作是環(huán)繞本組專(zhuān)題設(shè)計(jì)

5、的,在閱讀了四篇說(shuō)明文之 后,讓同學(xué)也來(lái)練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)說(shuō)明文,旨在勉勵(lì)同學(xué)將閱讀中 體會(huì)到的說(shuō)明文的表達(dá)方法準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用到習(xí)作中去,使同學(xué)在 習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)才能,受到寵愛(ài)科學(xué)的訓(xùn)練,陶冶 寵愛(ài)生活的樂(lè)趣；教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并運(yùn)用說(shuō)明文的基本表達(dá)方法,在習(xí)作實(shí)踐中不斷 提高表達(dá)才能；2、受到寵愛(ài)科學(xué)的訓(xùn)練,陶冶寵愛(ài)生活的樂(lè)趣；3、學(xué)會(huì)自主修改習(xí)作,養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣；教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用說(shuō)明文的基本表達(dá)方法,在習(xí)作實(shí)踐中 不斷提高表達(dá)才能； ； 課前預(yù)備同學(xué)每人預(yù)備一兩件“ 小商品 ” ,可以是吃的、玩的、用的.假如有產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)也可以帶來(lái)；課時(shí)支配： 2 課時(shí) 板書(shū)預(yù)設(shè)： 習(xí)作對(duì)象 水果

6、、蔬菜 量、養(yǎng)分價(jià)值 . 打比方、作比較 學(xué)習(xí)、生活外形、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途、價(jià)格、使 . 用品用留意事項(xiàng) . 4 習(xí)作重點(diǎn) 外形、顏色、味道、種類(lèi)、產(chǎn)地、產(chǎn)說(shuō)明方法 舉例子、列數(shù)字 . . 第一課時(shí) 同學(xué)習(xí)作 課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用說(shuō)明文的基本表達(dá)方法,在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)才能； 受到寵愛(ài)科學(xué)的訓(xùn)練,陶冶寵愛(ài)生活的樂(lè)趣；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回憶,揭題1、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),你認(rèn)為想把事物說(shuō)明清晰,可以使 用什么方法？（使用各種說(shuō)明方法；精確用詞,形象表達(dá)；支配好文章條理；留意過(guò)渡 .）2、小結(jié)：通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí),我們體會(huì)到了說(shuō)明性文章的一些特點(diǎn), 學(xué)到了一些說(shuō)明方法,表達(dá)的形象、結(jié)構(gòu)的條理性；感受到作者用詞的精確、3、今日這節(jié)課,我們來(lái)練習(xí)寫(xiě)說(shuō)明性文章；二、確定習(xí)作內(nèi)容1、默讀本次習(xí)作的要求,和同學(xué)溝通一下；出示習(xí)作要求： 挑選一種物品介紹給大家,如,蔬菜、 水果、玩具、文具或電器；在習(xí)作之前,通過(guò)觀看、參觀、拜訪、閱讀說(shuō)明書(shū)等方式,盡可能多地明白這種物品,然后再想