新滬粵版八年級(jí)下冊(cè)初中物理 第4節(jié) 探究物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng) 教學(xué)課件

1、第七章 運(yùn)動(dòng)和力第4節(jié) 探究物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)1.知道平衡狀態(tài)和平衡力的概念，知道平衡狀態(tài)包括靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2.通過(guò)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，掌握控制變量法等科學(xué)方法的應(yīng)用。3.能用二力平衡的知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題。4.知道平衡力與相互作用力的區(qū)別。討論一下 牛頓第一定律告訴我們，一切物體 時(shí)，總保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)。在沒(méi)有受到外力作用 當(dāng)物體在受到外力時(shí)，依然可以保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)嗎？思 考思 考1.放置在桌子上的電腦受力了嗎？GF支靜止?fàn)顟B(tài)3.此時(shí)電腦處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？2.F支和G關(guān)于力的三要素（大小、方向、作用點(diǎn)）有怎樣的關(guān)系呢？一、什么是二力平衡 如

2、圖所示，小鳥(niǎo)受到重力和樹(shù)枝支持力的作用，靜止在樹(shù)枝上；處于上方的雜技演員受到重力和同伴支持力的作用，保持靜止不動(dòng)；降落傘張開(kāi)一段時(shí)間后，跳傘運(yùn)動(dòng)員受到重力及空氣阻力的作用，能保持勻速下降。平衡狀態(tài)靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 1.平衡狀態(tài)：當(dāng)物體保持靜止或做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)稱(chēng)為平衡狀態(tài)。物體的速度為0速度的大小不變運(yùn)動(dòng)的方向不變2.二力平衡狀態(tài)： 一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下，保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，我們就說(shuō)這兩個(gè)力互相平衡，或者說(shuō)物體處于二力平衡狀態(tài)。 物體在多個(gè)力作用下是否可以保持平衡狀態(tài)呢？試著列舉幾個(gè)例子。討論一下 如圖所示，桌子上放著一個(gè)紙箱，在紙箱里放入一個(gè)花瓶，這時(shí)對(duì)于紙箱而言，

3、受到了哪幾個(gè)力？處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？ 對(duì)于這種情況而言，雖然木箱受到了花瓶對(duì)紙箱的壓力、紙箱自身重力、桌子對(duì)紙箱的支持力這三個(gè)力的作用，但是依然可以處于靜止?fàn)顟B(tài)。 當(dāng)物體受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果該物體仍保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài)。3.力的平衡4.對(duì)平衡狀態(tài)的理解（1）平衡狀態(tài)包括兩種情況：靜止?fàn)顟B(tài)、勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 （2）平衡狀態(tài)受力情況有兩種：不受力、受力平衡。 （3）物體受力平衡與物體不受力的區(qū)別： 從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)上看，受力平衡與不受力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響是相同的，物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 從物體是否產(chǎn)生形變來(lái)看，物體不受力，它就不產(chǎn)生形變

4、；物體受力平衡時(shí)，它可能會(huì)產(chǎn)生形變。 二、二力平衡的條件探究二力平衡的條件【提出問(wèn)題】二力平衡時(shí)，這兩個(gè)力的三要素（大小、方向、作用點(diǎn)）都有什么特點(diǎn)？這兩個(gè)力滿(mǎn)足什么條件時(shí)，物體就會(huì)處于平衡狀態(tài)呢？【猜想與假設(shè)】二力平衡時(shí)，這兩個(gè)力的大小 、方向 ，并作用在 上。 【設(shè)計(jì)思路】小車(chē)被放在光滑的水平桌面上時(shí)，在水平方向上只受到兩個(gè)力F1和F2 。實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們從力的三要素，即力的大小、方向、作用點(diǎn)三方面去探究，力 F1與F2在滿(mǎn)足什么關(guān)系時(shí)，小車(chē)可以保持平衡?！酒鞑慕M裝】 如下圖所示【實(shí)驗(yàn)器材】水平放置的桌子、小車(chē)、兩個(gè)定滑輪、兩個(gè)小盤(pán)、一盒砝碼、兩根足夠長(zhǎng)的細(xì)繩?！緦?shí)驗(yàn)步驟】 第一步：將細(xì)繩分別

5、系于小車(chē)的1、2 兩個(gè)掛鉤上且保持兩繩共線(xiàn)，并在兩個(gè)盤(pán)中放入砝碼。 第一次，左盤(pán)中砝碼質(zhì)量較大，即F1F2，觀察小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況；第二次，左、右兩盤(pán)中砝碼質(zhì)量相同，即F1=F2 ，觀察小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況； 第三次，左盤(pán)中砝碼質(zhì)量較小，即F1F2 ，觀察小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況。 第二步：把細(xì)繩分別系于小車(chē)的3、4兩個(gè)掛鉤上，在兩個(gè)盤(pán)中各放一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼，松手后觀察小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況?！緦?shí)驗(yàn)步驟】 第三步：把兩盤(pán)上的細(xì)繩都系于一個(gè)掛鉤上，兩盤(pán)中的砝碼質(zhì)量相等，讓兩盤(pán)都向左拉小車(chē)，松手后，觀察小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況?！緦?shí)驗(yàn)步驟】 【實(shí)驗(yàn)記錄】 【分析論證】 當(dāng)小車(chē)受到的兩個(gè)力大小相等、方向相反、在同一直線(xiàn)上時(shí)，小車(chē)就處于

6、平衡狀態(tài)，而當(dāng)不滿(mǎn)足其中任何一個(gè)條件時(shí)，小車(chē)都不會(huì)平衡?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】 同體等大反向共線(xiàn) 作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直線(xiàn)上，這兩個(gè)力就相互平衡。在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中： 例典例分析（）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好，而且用小車(chē)比用木塊好，其原因是 . 。（）實(shí)驗(yàn)中為保持F1和F2大小相等，應(yīng)該 。 ；用手讓小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車(chē)將 。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須 。（3）若用剪刀剪斷小車(chē)右邊的細(xì)繩，小車(chē)將 ，原因是： 。 ?？梢詼p小阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響放置等質(zhì)量的砝碼旋轉(zhuǎn)作用在同一直線(xiàn)上向左運(yùn)動(dòng)左邊的力F1大于右邊

7、的力F2，不滿(mǎn)足二力平衡條件 三、平衡力和相互作用力1.下列運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,處于平衡狀態(tài)的物體是（ ）A.在空中自由下落的蘋(píng)果B.豎直向.上拋出的研C.沿光滑斜坡滾動(dòng)的小球D.在空中勻速直線(xiàn)下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員 D2.下列各物體的受力情況,屬于二力平衡的是（ ）D3.對(duì)于靜止在水平軌道上的“復(fù)興號(hào)”列車(chē)，下列分析中正確的是 （ ）A.列車(chē)所受重力和列車(chē)對(duì)鐵軌的壓力是一對(duì)相互作用力B.列車(chē)所受重力和鐵軌對(duì)列車(chē)的支持力是一對(duì)相互作用力C.列車(chē)所受重力和鐵軌對(duì)列車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力D.列車(chē)對(duì)鐵軌的壓力和鐵軌對(duì)列車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力 C4.如圖所示，位于光滑水平面上的球形物體在水平方向受到兩個(gè)力的作用，且F1F2，則該物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不可能是（ ）A.物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)B.物體處于靜止?fàn)顟B(tài)C.物體向右做加速運(yùn)動(dòng)D.物體向左做減速運(yùn)動(dòng)B5.某次演練中,直升機(jī)懸停于高空,一傘兵(含傘)跳傘后豎直降落,其