學(xué)生防溺水教育主題班會教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 學(xué)生防溺水教育主題班會教案 學(xué)生 防溺水 教導(dǎo)主題班會教案 【 德育目標 】 1.懂得生命的難得，不去危害水域游泳或玩水； 2.知道未成年人不成貿(mào)然直接施救溺水者； 3.掌管科學(xué)的溺水救助技能，賦予溺水者最大可能的扶助。 【 導(dǎo)入 】 同學(xué)們，炎炎夏日，你是否想到?jīng)隹斓乃杏斡斡?，讓身心充共享受水中的涼快。但是我們可曾想過夏日游泳雖涼快，但卻暗藏著種種危害。今天就圍繞珍愛生命，謹防溺水來上一節(jié)班會課。 一、悲劇再現(xiàn)教訓(xùn)篇 （一）【背景音樂】旁白：那是放暑假的一天，太陽更加毒，知了在樹叢中嘹亮地叫個不停，讓人從里到外熱得煩躁擔心。在這樣一個奇怪悶熱的午后，貌

2、似注定要發(fā)生些什么事 八年級的好摯友小天、小春和小陽相約去水庫游泳。 （二）表演： 小天：小陽，走了，我都快熱死了，快去水庫涼快涼快。 小春：小天，我爸媽不讓我去，說那個水庫水又涼又深的，有點危害。 小天：哎呀，你怕什么，有我呢，我的水性你還不了解，沒事。 小陽：就是，再說你爸媽又不在家，我們偷偷去，誰會知道。 （三）【背景音樂】旁白：他們很快就來到了水庫邊，由于大人們都在上班還沒有回家，水庫邊上冷冷清清，沒有什么人。三個伙伴脫了衣服就連忙跳下了水，太涼快了，他們玩得好盡興。 天有不測風云，原本烈日當頭，這會兒太陽卻躲到了云后，可能是不忍心看即將發(fā)生的一幕吧。 （四）表演： 小天：嗨，我們游得

3、遠一點怎么樣？ 小春：明陽，我體力不行，我們還是在不要去了吧。 小天：那我去了 （小天逐漸游向水庫中間，突然傳來了一聲哎呦） 小陽：小春，你聽到什么沒有？ 小春：沒有啊。對了，小天呢，他在哪兒了？ （明陽和小春望向遠處，連小天的影子都沒有望見。） 小陽：古怪，小天不是游到那邊去了，怎么看不見他呢。 同時喊：小天、小天 （五）【背景音樂】旁白：不管兩人怎么喊，怎么叫，寧靜的水面就是沒有激蕩起一絲漣漪，小天不見了。莫非他上岸了？明陽和小春迅速游回岸邊，卻察覺小天的衣服都還在原地放著。這下，他們慌了，莫非是兩人不敢想下去，怎么辦呢？他們心急如焚，膽子小的小春放聲大哭。 同學(xué)們，故事暫時講到這里，感謝

4、三位同學(xué)的表演。（鼓掌） 教師提問：同學(xué)們，你們說，小天畢竟在哪兒？他畢竟發(fā)生了什么事？ 假使你是小春和小陽，在察覺小天不見的時候，理應(yīng)怎么辦？ 請 3-4 名學(xué)生回復(fù)。 【透露真相】同學(xué)們分析得很對。小天切實是溺水身亡了。小春和小陽察覺小天不見后下水探索了但卻沒有找到，兩人恐慌失措，匆促逃回了家。直到小天父母找到他們才吞吞吐吐地說出了真相。 【數(shù)據(jù)屏示】就在前不久，2022 年 4 月 29 日，河南省澠池縣仰韶鎮(zhèn)初級中學(xué)一名學(xué)生意外溺亡。 二、防患于未然預(yù)防篇 【互動分析】同學(xué)們還記得小天出事的時候，小春聽到的一聲哎呦嗎？后來，根據(jù)醫(yī)院搶救專家的檢查察覺，小天很有可能就是由于突發(fā)小腿抽筋，

5、導(dǎo)致體力不支，過度慌張才溺水的。假設(shè)他能冷靜對待，實時采取正確的方法處理，可能慘劇就可以制止。 同學(xué)們，你還知道哪些導(dǎo)致溺水的理由？請 2-3 位同學(xué)回復(fù)。 【學(xué)識卡片】 1.可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水不提防滑倒落水引起的； 2.不會游泳，游泳時間過長，疲乏過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。 3.打定不充分，急于下水；或水中逞強，突然嗆水，不會調(diào)整；浮具受損沉入水中。 4.游泳技術(shù)沒掌管，碰見意外，恐慌失措。 【真情流露】在小天的事故中，我們慨嘆，一個鮮活的生命被無情的吞噬了，他的笑臉曾經(jīng)那么真實地存在，而今卻是恍然如夢。是的，小天再也聽不見親人的痛楚，再

6、也看不見親人的凄愴，再也體會不到人生的酸甜苦辣，他永遠離開了大多數(shù)的溺水事情都是人為的不提防、不精心而造成的。當悲劇發(fā)生后，我們才意識到人的生命是那樣名貴，我們理應(yīng)珍愛生命 同學(xué)們，我們再看看三個伙伴之間的對話點滴，讓我們?yōu)樾√煺f一說：假設(shè)（怎樣），慘劇就不會發(fā)生。 學(xué)生輪替發(fā)言： 假設(shè) ，他就不會離去； 假設(shè) ，他還是一個喜悅的少年； 假設(shè) ，他還會陪伴在父母身邊； 假設(shè) ，他還是小春和小陽的好伙伴； 假設(shè) ，他的明天會絢麗多彩； 假設(shè) 【思維碰撞】小天的故事帶給我們深深的教訓(xùn)，危害總是讓人猝不及防，我們生活的周邊有好多河道，所以我們確定要樹立安好意識，不要輕易下水游泳。請看學(xué)識卡片： 【學(xué)

7、識卡片】 防溺水的六不準： 1.不私自下水游泳； 2.不擅自和同學(xué)結(jié)伴游泳； 3.不在沒有家長或老師率領(lǐng)的處境下游泳； 4.不到無安好措施、無救治人員的水域游泳； 5.嚴禁不會水的學(xué)生下水救人； 6.不到不熟諳的水域游泳。 三、溺水不慌亂急救篇 【觀看視頻】假設(shè)我們身邊的同學(xué)不幸溺水，怎么去救治呢？下面，我們一起來看一段視頻： 友情指點：未成年人養(yǎng)護法規(guī)定：未成年不能加入搶險等危害性活動。我們尚未成年，察覺有人溺水，十足不能下水營救，以免造成更多傷亡。 發(fā)生溺水時怎么辦呢？ 落水后不要心慌意亂，確定要保持頭腦清楚。盡量采用仰泳的方式，將口鼻露出水面，以等待他人施救。游泳中， 若遇到腿腳抽筋，千

8、萬不要恐慌，可用力蹬腿或做騰躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位。切記：千萬不能將手上舉或冒死掙扎，由于這樣反而輕易使人下沉。 已經(jīng)溺水者，現(xiàn)場急救刻不容緩，應(yīng)積極舉行陸上搶救： 1.應(yīng)除掉溺水者口鼻中的淤泥、雜草和嘔吐物，保持上呼吸道通暢。 2.溺水者若已喝進了大量的水，救治者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺水者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，口朝下，另一手壓在背部，使水排出。 3.恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)實時舉行人工呼吸，采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時急速送往醫(yī)院救治。 溺水學(xué)識大沖關(guān)： 四、傳播正能量呼吁篇 1.制作宣傳卡：請用一句話宣傳防溺水安好，珍愛生命。

9、圖片 2.假設(shè)你的好摯友小偉，邀請你去沒有防護措施的水庫游泳，這時候你理應(yīng)怎么警告他？ 3.防溺水安好教導(dǎo)，你還可以做哪些宣傳工作？ 提議書 1.對自己負責：樹立安好意識，加強自我養(yǎng)護。絕不參與危害的戲水游泳活動，絕不參與沒有家長陪伴的游泳活動，絕不到危害、目生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危害舉動，十足遠離溺水殺手。 2.對家人負責：假設(shè)游泳，確定要在自己的家長陪護前提下，到安好的、正規(guī)的游泳場所游泳，并要做好相應(yīng)打定活動，防止溺水事情的發(fā)生。 3.對學(xué)校負責：要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不斷強化安好防范意識，以血為鑒，引以為戒。學(xué)會相關(guān)的預(yù)防溺水學(xué)識，并能將所學(xué)的學(xué)識運用于實際，掌管溺水自救的根本學(xué)識和技能。 4.對他人負責：在加強自我安好意識的同時，要努力做好壓服教導(dǎo)工作，對于那些違反學(xué)校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抗拒、勸阻。 珍愛生命，我們還務(wù)必鞏固必備的安好意識，樹立防微杜漸的警覺意識。 誓 詞 為了我們的生命安好，為了溺水事情不在我們身上發(fā)生，為了不讓自己的父母悲傷，我們?nèi)嗤瑢W(xué)舉行宣誓。 我們絕不私自下水游泳；