英語外研新標(biāo)準(zhǔn)（三起）五年級下冊-M5U1 It's big and light教案

1、Module5 Unit 1 Its big and light外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語三年級起第六冊教學(xué)年級：小學(xué)五年級課題名稱：Its big and light.課時說明：第一課時（40minutes）上課教師：馬楊（綿竹市齊福學(xué)校）本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)知識與技能：（1）能夠聽懂、會說并認(rèn)讀下列單詞：pocket, heavy, light, broken.（2）能夠聽懂、會說并認(rèn)讀下列句子：Its big and light. Its got Itll be easy for you.（3）能在創(chuàng)設(shè)的情境中描述物品的特征并表達(dá)自己的看法。過程與方法：（1）在教學(xué)中利用任務(wù)型教學(xué)模式，從學(xué)生的

2、學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，學(xué)生親身體驗、大膽實踐、積極參與、共同合作與交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。（2）采用全身動作反應(yīng)法：視、聽、說 、表演。學(xué)生在有節(jié)秦的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運用英語進(jìn)行順利的交流打下堅實的基礎(chǔ)。（3）突出以學(xué)生為主體的教育思想，尊重個體差異的不同；（4）關(guān)注教學(xué)過程中的評價活動，以激勵學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展為主目標(biāo)開展教學(xué)活動。情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及運用英語進(jìn)行交際的能力。（2）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識和合作能力

3、。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點1、學(xué)生能正確理解課文，通過錄音跟讀培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)；2、學(xué)生能用ItsIts got等句型來正確描述物品特征并表達(dá)自己的看法。教學(xué)難點1、新單詞的聽讀及運用：broken, pocket, heavy, light。2、用ItsIts got等句型來表達(dá)自己對某物的看法。3、句型Itll be easy for you.三、教學(xué)環(huán)境設(shè)計1、教學(xué)地點：學(xué)校多媒體教室。2、教學(xué)媒體：課件（生動形象）、單詞卡片（直觀）、句型卡片（直觀）、CD-ROM（直觀）。四、課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計Step1 Warm-upGreetingT: Good morning, chil

4、dren.Ss: Good morning ,Ms Ma.2、T: Today well have an interesting English class. Im very glad to meet you all, so I take a present for you. Please look at the blackboard. (給課件)Oh ,its a beautiful flower, its colourful . So what colour can you see? (同學(xué)根據(jù)所給的課件復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)于顏色的單詞)There is an apple tree, lets p

5、ick apples.(搶答反義詞,考慮到學(xué)生的水平不一，把答案貼在黑板上，加以提示small, young, thin , short ,bad ,sad )（接著通過一些圖片的對比再次加深對形容詞的復(fù)習(xí)，并用簡單的句子加以鞏固）Step2 Lead-in T: Today well meet our friends .Who are they? What will happen? Lets listen to the text and please underline the new words. OK?(聽課文) Now please look here.向?qū)W生展示自己帶去的兩個包包，引

6、導(dǎo)學(xué)生通過對比來描述兩個包包的顏色、大小由此引出單詞light, heavy;拿起包包，重的包包很難拿起，引出單詞hard,輕的包包則容易拿起，引出單詞easy繼續(xù)展示包包，引出單詞pocket,從pocket里面拿出一把雨傘，引出單詞umbrella,問學(xué)生從哪里能買到umbrella，引出department store，再繼續(xù)追問，誰會在department store里面工作，引出sales assistant.繼續(xù)展示課件，教授單詞broken,用圖片繼續(xù)加強學(xué)生對broken的理解.繼續(xù)教授單詞wheel。(easy 和hard 通過單詞卡片展示，其余新單詞通過課件出示)Step3

7、 New teachingT: You have bags, Ms Ma has bags, our friend Lingling also has a bag, but Linglings bag is broken. She will come back to China. And Ms Smart will buy a new bag for her. Do you want to know Ling lings new bag?Ss: Yes.Listen and fill in the blanks.(按段聽課文，并讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空，同時在黑板上出示表格，分別填上三個包的特點

8、，本環(huán)節(jié)為后面的復(fù)述課文做好鋪墊)Listen again and judge.（聽錄音，之后做出判斷，引導(dǎo)學(xué)生從總體上對對話進(jìn)行感知和了解，并在聽的過程中積極動腦，對有關(guān)重點內(nèi)容作出判斷。）Listen and repeat.聽第三遍，老師引導(dǎo)學(xué)生打開書并對對話進(jìn)行指導(dǎo)、模仿錄音跟讀。教師注意適時糾正學(xué)生的語音語調(diào)。最后向?qū)W生總結(jié)take以及Its 與Its got的區(qū)別，并利用游戲Lets guess加深學(xué)生對Its 與Its got的理解與應(yīng)用)Step4 Retell the story.（學(xué)生根據(jù)黑板上的表格完成）Step5 Practise.（老師給出課件并說：OK, boys and girls ,this is Snow White . She will go t