一年級(jí)下冊(cè)音樂教案 （簡譜） 星光恰恰恰(2) 人音版

1、美好的夜教學(xué)設(shè)計(jì)【執(zhí)教年級(jí)】一年級(jí)【教學(xué)內(nèi)容】閃爍的小星星星光恰恰恰【教學(xué)課型】以唱歌為主的綜合課【教材分析】閃爍的小星是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌,全曲音域只有六度,旋律中只使用了四分音符與二分音符,第18小節(jié)與結(jié)束句完全重復(fù),第9-12小節(jié)與第13-16小節(jié)又是完全重復(fù)。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律,形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍的景色,抒發(fā)了人們對(duì)大自然的熱愛之情。星光恰恰恰是一節(jié)歌舞課，此曲是四個(gè)樂句的單段體結(jié)構(gòu),是一首活潑歡快的舞曲,旋律只有8小節(jié),4/4拍,D大調(diào),旋律級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)相結(jié)合,旋律與節(jié)奏相配合。適合孩子走跳相結(jié)合進(jìn)行律動(dòng)。【學(xué)情分析】一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，

2、大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散，每個(gè)學(xué)生都有其不同的音樂興趣、音樂潛能。允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂。所以選擇這首簡短，活潑，唱跳相結(jié)合的律動(dòng)歌曲，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)唱歌曲閃爍的小星，感受音樂優(yōu)美抒情的情緒，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情，欣賞星光恰恰恰讓學(xué)生在樂唱、愛唱的情感中，體驗(yàn)“夜空星景”，表達(dá)對(duì)夜晚的贊美之情。過程與方法目標(biāo)：用聽辨、模唱、律動(dòng)、樂器演奏的方式學(xué)唱音樂的旋律并隨著音樂跳舞,增強(qiáng)身體動(dòng)

3、作的協(xié)調(diào)性。知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確模唱閃爍的小星的旋律，并能用優(yōu)美的歌聲來演唱歌曲閃爍的小星。能用歡快的歌聲和簡單的動(dòng)作，有節(jié)奏的表演星光恰恰恰【教學(xué)重點(diǎn)】能用優(yōu)美的歌聲來演唱歌曲閃爍的小星星?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠模唱閃爍的小星的旋律，用不同的形式來表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)歡快的情緒,增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、電子琴、打擊樂器、圖飾【教學(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，你來猜：“一閃一閃亮晶晶，掛在天空放光明，好像千萬小眼睛，要問多少數(shù)不清”對(duì)，是小星星。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首與星星有關(guān)的歌曲（播放閃爍的小星星）聆聽體驗(yàn) 學(xué)唱歌曲1、聽情緒：你的心情時(shí)怎樣的？2、聽內(nèi)容：

4、小星星是什么樣子的？（引出閃爍）揭示課題3、讀歌詞你能用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)小星星發(fā)光的樣子嗎？（1）逐句播放課件讀歌詞（2）齊讀歌詞（師加入響板，輔助學(xué)生找好節(jié)奏）（3）引導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音讀出小星星的可愛形象4、跟琴學(xué)唱（我們來唱一唱可愛的小星星吧）（1）、逐句學(xué)唱，手勢(shì)解決音高，音準(zhǔn)以及二分音符（師唱旋律，學(xué)生填歌詞）（2）、學(xué)生唱旋律，老師唱詞第三句和第四句有什么規(guī)律？（3）、接龍唱（同學(xué)們唱相同的樂句，老師唱一二句）并互換（4、我們完整唱一唱小星星吧（情緒，意境）（5）、設(shè)計(jì)律動(dòng)（好可愛的小星星呀，在加上舞蹈就更美了，怎樣表示小星星呢？）挑選幾個(gè)同學(xué)帶領(lǐng)，一起演唱并舞蹈（師加入碰鐘和三角鐵）

5、5、學(xué)唱第二段（1）逐句播放課件讀歌詞（2）完整讀歌詞（響板），描述美好意境（3）、跟琴學(xué)唱（4）、同學(xué)們相互接龍（5）、設(shè)計(jì)律動(dòng)（6）、邊唱邊舞6、結(jié)束句的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)如何唱好結(jié)束句7、跟音樂完整演唱歌曲（讓我們跟小星星們一起唱起來吧）四、綜合拓展 深化主題在這美好的夜里，還有很多小星星在跳舞呢，你們聽（播放星光恰恰恰）1、再聽：音樂跟閃爍的小星星有什么不同2、這首歌曲的名字叫星光恰恰恰，這是小星星們?cè)谔钑r(shí)最喜歡的一艘音樂。介紹恰恰恰恰恰舞是拉丁舞里的一個(gè)舞種，風(fēng)格特點(diǎn)是輕快活潑，就像這首歌曲一樣，恰恰舞中有一個(gè)經(jīng)典動(dòng)作：扭挎，我們一起來試一下（1.2.3恰恰恰）3、跟音樂加入扭挎來感受這種

6、音樂的特點(diǎn)4、用拍手可以嗎？試一下5、跟琴學(xué)唱（唱一唱充滿動(dòng)感的小星星吧）手劃旋律線，解釋歌詞包含的天文學(xué)知識(shí)（為什么看北斗星）6、跟音樂完整唱5、動(dòng)起來，走圈，拍手，扭挎（先拍手，后加入“恰恰恰”然后扭挎）課堂小結(jié) 情感升華（播放閃爍的小星星）風(fēng)不吹，樹不搖，鳥兒也不叫，小星星，要睡覺，眼睛閉閉牢，好美的夜空呀，不知不覺中我們的小星星，也要進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了，讓我們?cè)俅纬疬@首閃爍的小星星，跟這美好的夜說一聲-“你好，晚安”。（課件）聽一聽，拍一拍，唱一唱1、初聽：音樂給你怎樣的感受。（歡快活潑）【設(shè)計(jì)意圖】感受音樂歡快活潑的情緒。2、再聽：師:音樂里有一個(gè)很特別的聲音，請(qǐng)你來聽，出現(xiàn)了幾次？

7、（沒聽出來我們?cè)俾犚槐?，都出現(xiàn)在哪里？最后一句的末尾出現(xiàn)了嗎？是“停”，如果用拍擊表示的話，你能試一下嗎？【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生在聆聽音樂中關(guān)注“XX x”節(jié)奏3、三聽，伴隨音樂來拍擊節(jié)奏【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生用輕快地聲音和律動(dòng)表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。4、讓我們用“?！眮沓怀桑俑僦鹁鋵W(xué)唱）注意：用課件展示每句的旋律線，夯實(shí)音準(zhǔn)。【設(shè)計(jì)意圖】通過聽辨、對(duì)比前兩句的旋律，感受音的高低變化。經(jīng)過大家的努力，我們第一關(guān)完成的如何？總結(jié)：恭喜大家順利通過第一關(guān)，我們已經(jīng)拿到了音樂會(huì)的入場券，讓我們?nèi)ガF(xiàn)場看一下吧（課件）（二）第二關(guān)：（按節(jié)奏讀歌詞）（用多種形式排練剛才的音樂）唱一唱，奏一奏，跳一跳哇塞，音

8、樂會(huì)的現(xiàn)場太熱鬧了，還沒有開場呢，各個(gè)隊(duì)伍都在進(jìn)行緊張的排練呢，我們也繼續(xù)吧：）1、這么美的音樂，貌似缺了點(diǎn)什么吧？（歌詞）2、哈哈，看來我們都想到一起去了，老師帶來了四句，（出示四句歌詞）一起來讀一讀3、大家讀的很準(zhǔn)確，可以試著按照這樣的節(jié)奏來試一試嗎？比如第一句(，老師來拍，大家來填上歌詞。（師逐句拍擊)4、按節(jié)奏完整讀歌詞。聆聽體驗(yàn) 學(xué)唱歌曲5、能不能填到音樂里面去呢？跟琴逐句唱【設(shè)計(jì)意圖】循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的讀歌詞，為歌曲學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（跟琴處理歌曲：包括音準(zhǔn)，情緒，力度等）配合課件，圖形普，旋律線、手勢(shì)第一句：注意音高，音得跨度 55 1 手勢(shì)解決音高第二句：“靜靜的夜里”的意

9、境，應(yīng)該唱的怎么樣，注意同音反復(fù) 55 5 用色塊標(biāo)示第三句：感嘆常常的銀河，要唱的悠長 手劃旋律線 第四句：解釋歌詞的含義 【設(shè)計(jì)意圖】在模唱的基礎(chǔ)上填入歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律，并能用優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。6、跟琴完整唱唱吧（有 問題再糾正）7、第二關(guān)的要求是用多種形式排練，那除了剛才的齊唱，還可以怎樣呢？可不可以跟老師接龍唱呢？可不可以同學(xué)之間接龍唱呢（學(xué)生唱時(shí)老師配上“恰恰恰”）8、（跟音樂）老師都情不自禁的給大家伴奏了，我唱的什么？（恰恰?。┮黄饋碓囈辉囀堑模∏∥枋抢∥枥锏囊粋€(gè)舞種，風(fēng)格特點(diǎn)是輕快活潑，非常適合我們這段音樂（課件展示拉丁舞圖片）恰恰舞中有一個(gè)很常用的經(jīng)典動(dòng)作：扭挎，請(qǐng)

10、看這段舞蹈，學(xué)做并加入【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式來表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)歡快的形式。10、看-老師給大家請(qǐng)來了幾位樂手，先來認(rèn)識(shí)一下他們，介紹用法，你想把他們加入到哪里呢 （碰鐘和沙錘)三、編創(chuàng)實(shí)踐 表現(xiàn)歌曲1、大家的歌聲真是太美妙了，竟然又吸引來了一位小舞蹈家，他也要加入我們，你們看，她們來了-（微課舞蹈視頻）師：其實(shí)呀這就是一首舞曲,是星星們跳舞時(shí)最喜歡的一首音樂,小星星們已經(jīng)按捺不住了，急切的邀請(qǐng)同學(xué)們加入他們，準(zhǔn)備好了嗎？（隨音樂舞起來）2、剛才小星星悄悄的跟我說，我們跳的很美，如果在加上大家的歌聲就完美了。讓我們?cè)僭囈辉?，加油！（?舞）【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂跳舞，增強(qiáng)身體動(dòng)作的

11、協(xié)調(diào)性。3.排練了這么久，我們的音樂還沒有名字呢？（揭示課題）4、同學(xué)們，輪到我們上場了，舞蹈的同學(xué)在哪里？碰鐘在哪里？沙錘在哪里？預(yù)祝我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績！加油！（完整演唱）呀，掌聲如此熱烈，由此可見我們的演出很是成功呀，把最熱烈的掌聲送給自己吧！四、綜合拓展 深化主題快快回到我們自己的座位，音樂會(huì)繼續(xù)進(jìn)行，播放音樂閃爍的小星星 (課件展示)“安靜柔美的星空之夜”很熟悉的一首歌曲，名字是？揭示課題介紹作者以及作品（課件）聽一聽，你仿佛看到了什么畫面？3、跟琴慢速逐句唱旋律，糾正音準(zhǔn)。4、加入歌詞我們應(yīng)該用怎樣的聲音來表現(xiàn)這幅畫的意境呢？（跟音樂演唱）完整演唱，注意歌曲的意境我們的主角小星星早已按捺不住了，