一年級上冊美術(shù)教案-第19課 心中的太陽丨浙美版

1、心中的太陽教材分析 本課教材的課題為太陽，是義務(wù)教育課程標準試驗教材一年級第一冊的內(nèi)容，屬于“設(shè)計應(yīng)用”學習領(lǐng)域。本教材以太陽為表現(xiàn)對象，通過收集太陽的資料，觀察、想象太陽的造型，探索表現(xiàn)太陽的方法，利用自主、合作、探究的學習方式， 引導學生學會觀察、思考，并善于表現(xiàn)生活中美好的事物，從中體驗想象、設(shè)計、制作等活動的樂趣。為了打破學生心目中太陽的常規(guī)造型，使學生敢于大膽想像，自由創(chuàng)作有個性化的太陽。 學情分析 一年級的學生聰明、好學，課外知識較為豐富，課前要求學生查找一些有關(guān)太陽的資料，學生的積極性非常高。這些學生在上學期的美術(shù)課、紙工藝課學習中已積累了一些學習、繪制的經(jīng)驗，有了一定的表現(xiàn)能力

2、。本課力爭在一種輕松、愉悅的學習氛圍當中，通過教師的引導，學會觀察，學會思考。讓學生自由選擇、嘗試多種材料與方法表現(xiàn)想象中的太陽，從而使他們在創(chuàng)造過程中變得更富有想象力與創(chuàng)造力。教學目標知識與技能：運用線條，色彩表現(xiàn)自己的想象-我心中的太陽，激發(fā)學生大膽想象，繪畫興趣。 過程與方法：能夠繪畫出不同個性的太陽面部形象，大膽表現(xiàn)自己心目中的太陽。 情感、態(tài)度與價值觀：學習簡單表達作品，培養(yǎng)學生初學的自我評價能力。教學重難點重點：啟發(fā)同學想象，通過聯(lián)想畫出想象中的有表情的太陽。 難點：如何用線條和色彩來具體表示太陽的“光”和“熱”，開拓同學形象思維，豐富太陽的形象。教學準備學生：基本美術(shù)用具，水彩筆

3、教師：課件、基本美術(shù)用具教學過程（一）激趣導入1.出示課件，欣賞歌曲種太陽。2.欣賞后說說：歌曲中小朋友的愿望是什么？問：他們?yōu)槭裁匆ゲシN太陽？小結(jié)：太陽雖然離我們很遠但是它和我們的關(guān)系非常密切，太陽給我們帶來了光明和溫暖，讓花更紅，樹更綠！那我們今天就來畫畫我們心中的太陽。揭示課題心中的太陽。新授太陽有哪幾部分？課件顯示太陽的圓，太陽的光芒，太陽的表情。出示戴眼鏡的太陽，與之前的太陽比較有什么不同？總結(jié)：光芒不一樣，表情不一樣，第二張還帶了眼鏡。出示各種表情的圖片，問：你看到了什么？比一比，發(fā)現(xiàn)有什么特色？總結(jié)：有憤怒的、暈的、笑瞇瞇的太陽，表情都是不一樣的，而且還有裝飾，如頭上有花環(huán)，扎

4、了辮子，也可以帶個帽子、帶個眼鏡等等。問：你想畫什么表情的太陽寶寶？有哪些裝飾？師：有些同學已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這些太陽都是黃色，但是不是太陽只有黃色呢？問：你覺得太陽有哪些顏色？那一起來看看太陽都有哪些顏色。第一張，早晨海上第一輪太陽，明鏡透亮，有點藍又有點紅又有點黃。第二張，中午的太陽白的刺眼。第三張，下午的太陽暖暖的粉粉的。第四張，落日夕陽絢爛的色彩。第五張，金燦燦的。第六張，通紅的一片，把落日也照紅了。問：你覺得什么時候的太陽最美？你想畫什么顏色的太陽？欣賞同齡人作品欣賞作業(yè)布置畫一畫:創(chuàng)作一個表情豐富的太陽寶寶。展示評價評一評：哪個太陽寶寶最有創(chuàng)意？第二課時課前準備（學生）自己喜歡的繪畫工具（教師）課件，有關(guān)太陽的小故事、兒歌、范作教學過程：1.兒歌引入。（兒歌）太陽姐妹和弟兄，脾氣個性各不同。喜怒哀樂陰又晴，春夏以后是秋冬。2.引導想象。啟發(fā)學生想象，討論太陽的年齡、性別、脾氣、色彩、表情和名字等。3.欣賞感知。（1）欣賞音樂結(jié)合表演的形式，展開想象。（2）欣賞學生的作品，互相作出評價，教師小結(jié)。4.嘗試創(chuàng)作。創(chuàng)作一張和太陽在一起的畫，并給自己的畫取個名字。5.展評與拓展