2021年初三級工作總結(jié)

1、 初三級工作總結(jié)九年級201*201*學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和年級主管的帶領(lǐng)下，我們初三級全體老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，教書育人，為本屆畢業(yè)生的畢業(yè)、升學(xué)兩大任務(wù)努力工作。一個學(xué)期來，我們主要做了以下的工作一、服從分工，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。老師們能服從學(xué)校工作安排，對于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，都能盡心盡力完成，表現(xiàn)出良好的責(zé)任感和使命感。尤其是班主任，工作瑣碎繁多，最早到的是班主任，最遲走的也是班主任他們每天起早摸黑，對學(xué)生進(jìn)行教育管理。特別像李凱、李媛同志，這種愛崗敬業(yè)的精神令人欽佩。二、抓好了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。全級開展了創(chuàng)“文明班”、“學(xué)風(fēng)優(yōu)良班”的活動，充分發(fā)

2、揮學(xué)校各種規(guī)章制度的監(jiān)督管理作用，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。1、在班風(fēng)建設(shè)中，由校長、年級主管到班主任、科任老師，真正做到齊抓共管，從嚴(yán)教育學(xué)生。每天早上630分，中午130，年級主管親自巡班檢查學(xué)生的到校情況，檢查并督促學(xué)生學(xué)習(xí)。班主任以及任課老師也能夠較早到崗，堅(jiān)持不懈，始終如一。在老師們辛勤努力下由開學(xué)初的學(xué)生不穩(wěn)定，遲到、曠課，到后來學(xué)生們的儀容儀表端莊了，上課遲到、睡覺的現(xiàn)象減少了，學(xué)生隨意違紀(jì)的行為大大收斂，比之以前規(guī)矩好多，有一定的進(jìn)步。在這里邊，離不開像曹明、權(quán)小哲、楊亞玲、李凱等班主任的努力工作，也有像楊紅蕊、鄭愛文、姚靜、強(qiáng)聰穎、張燕、趙慶紅等科任老師的功勞。2、在學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)方

3、面，重點(diǎn)班著重開展“培優(yōu)工程”。開學(xué)初特別設(shè)立了重點(diǎn)班，將成績優(yōu)秀生編成培優(yōu)班，將培優(yōu)班學(xué)生列為考重點(diǎn)中學(xué)的對象來培養(yǎng)，并實(shí)行動態(tài)管理，優(yōu)勝劣汰通過“培優(yōu)工程”提高學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，收到一定的效果。3、一個學(xué)期來，在學(xué)校的“文明班”、“學(xué)風(fēng)優(yōu)良班”評比活動中，表現(xiàn)較好的有三1、三2、三8、三9、三3等班級。4、在年級主管的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期組織好三次統(tǒng)測的考試、總結(jié)、表彰工作，考風(fēng)考紀(jì)良好，在質(zhì)檢中沒有發(fā)生學(xué)生違反考試紀(jì)律，教室干凈整潔。以測促學(xué)、查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。三、組織好周末補(bǔ)課和晚自習(xí)工作。任課老師能自覺地做好分配的周末上課和晚自習(xí)任務(wù)，毫無怨言，他們每個

4、周末都要犧牲休息的時(shí)間來為學(xué)生上課，從不計(jì)較，默默地工作。特別表揚(yáng)的是劉永林老師，既是級內(nèi)的老前輩而且還是年級組長，工作量大，很辛苦，但劉老師不但沒有怨言，而且堅(jiān)持始終，兢兢業(yè)業(yè)。在老師們的努力下，學(xué)生上課的情況良好，興趣濃，出勤高，為來年的中考贏得復(fù)習(xí)的時(shí)間。五、主要成績1、以備課組長和骨干老師組成的初三級組在學(xué)校的教學(xué)工作中逐漸形成一股團(tuán)結(jié)的力量發(fā)揮著中流砥柱的作用。2、年輕老師經(jīng)過初三一個學(xué)期的洗禮，迅速成長起來。3、課堂教學(xué)秩序穩(wěn)定，確保學(xué)生正常學(xué)習(xí)，使各科緊張有序有條不紊地進(jìn)行。4、全面調(diào)動畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，充分發(fā)揮了教師的教學(xué)能力，在達(dá)到端正學(xué)習(xí)態(tài)度、師生協(xié)調(diào)配合的目

5、的。5、能以提高畢業(yè)班教與學(xué)的效率為目的，堅(jiān)決貫徹學(xué)校“以人為本，和諧發(fā)展”教育思想立高尚師德，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，推動我校校風(fēng)建設(shè)，從而促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。總之，本續(xù)期以來，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，主管領(lǐng)導(dǎo)的理解，還有初三全體教師的不懈努力，09屆學(xué)生定會實(shí)現(xiàn)預(yù)定中考目標(biāo)，為學(xué)校樹立起品牌形象的。初三年級組201*年12月23日九年級201*201*學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)斗門街辦初級中學(xué)201*年12月23日擴(kuò)展閱讀初三年級組長工作總結(jié)201*-201*學(xué)年度洪山中學(xué)九年級組工作總結(jié)組長張喜華中考終于結(jié)束了，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過老師和同學(xué)們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足

6、的進(jìn)步?，F(xiàn)在將自己三年來的工作做個小節(jié)，具體的工作有以下幾點(diǎn)一、狠抓基礎(chǔ)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子較薄，學(xué)習(xí)的動力和信心不足，所以，針對學(xué)科特點(diǎn)，同科教師及時(shí)溝通，研究、吃透教材，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，抓好基礎(chǔ)，利用自習(xí)課，對學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，做到有疑問及時(shí)解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時(shí)檢測反饋。在這方面做得尤為突出的有張鋒、鄭淑華、劉新洲、畢淑華等老師。2、部分成績較好的學(xué)生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學(xué)習(xí)方式方法欠缺，學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng)所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo)；部分較差的學(xué)生，缺乏學(xué)習(xí)熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓

7、士氣，學(xué)生士氣高，教師的熱情就會更高，教學(xué)效果就有了長足的進(jìn)步。初三A班全體學(xué)生永不言敗的學(xué)習(xí)熱情正是對我們?nèi)wA班教師工作的褒獎！二、加強(qiáng)輔導(dǎo)，正確處理好四個“和諧關(guān)系”初三階段，教師壓力大，家長也著急，學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹立中考在平時(shí)的正確觀點(diǎn)。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理，從而增強(qiáng)他們的自信心。在這點(diǎn)上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當(dāng)然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點(diǎn)教師與學(xué)生的和諧

8、關(guān)系愛護(hù)、熱情、傾注更多關(guān)愛，以愛去影響自己的教學(xué)，忌激化矛盾嚴(yán)中有愛，嚴(yán)而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。例如各班的班主任和畢淑華、李書華、邱名山、趙永福、夏有朝、李景泉、沙偉平等。也正是因此從而使他們教學(xué)工作的效率得到了很大的提高。教師與教法的和諧關(guān)系回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達(dá)到了減負(fù)、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望！學(xué)生與教材（信息）的和諧關(guān)系充分發(fā)揮集體的作用，對教材進(jìn)行有效的整合

9、，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選練習(xí)。嚴(yán)禁無選擇地用參考書以1及大量的教輔資料。在這點(diǎn)上，英語、社會和科學(xué)組等個備課組都把工作做到了實(shí)處。學(xué)生之間的和諧關(guān)系我們年級在這個方面已開始就達(dá)成了共識，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個年級的進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績！三、分層次教學(xué)，讓每個學(xué)生都有成功感把每個班級的學(xué)生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施提出不同的要求對于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前

10、提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導(dǎo)時(shí)間；教師分析每個學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，對每個學(xué)生有的放矢。對于中間層次，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學(xué)困生，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，抓基礎(chǔ)。為了做好以上的工作我們年級的張鋒、鄭書華、楊春武、王仁祥等很多的老師都犧牲了自己的休息時(shí)間，對所教班級的學(xué)生盡心的輔導(dǎo)，使我們年級的差生面得到了有效的控制！四、搜集信息，分析考情、考向。積極通過各種渠道，參照07年的中考信息，搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息，分析考情、考向；本年級教師每月開一次學(xué)情分析會，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，二者結(jié)合，明確方向，及時(shí)制定措施，提高教學(xué)效率。這一點(diǎn)上，我們各備課組都做了大量的工作。

11、期末復(fù)習(xí)，我們還對去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進(jìn)行了分析，同時(shí)對去年的考題進(jìn)行加工、整理，做到了有的放矢?？傊鳛楸灸昙壍哪昙壗M長，我力爭做到了團(tuán)結(jié)我身邊的每個老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動每個老師的工作積極性，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會為英文書院的08中考劃上一個圓滿的句號的！201*-201*學(xué)年度洪山中學(xué)九年級組工作總結(jié)組長張喜華2中考結(jié)束了，今年中招政策發(fā)生變化，各區(qū)都為培養(yǎng)自己的學(xué)生，減少了市重點(diǎn)。比如15中，往年招豐臺區(qū)考生90名左右，今年只招40人。在這樣的情況下，我們有21名同學(xué)考上了市重點(diǎn)，有100多名學(xué)生考上了北京市示范高中。反思三年來的工作，有成

12、功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，下面向大家作一簡單的回報(bào)，有不妥之處，請批評指正。一、良好的秩序，成績的保障我們年級自初一到初三學(xué)生紀(jì)律好，班級、年級都相當(dāng)穩(wěn)定，日常行為非常規(guī)范，全年級沒有亂班，沒有亂堂，沒有一個學(xué)生不服從老師的管理。不管多不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，上課老老實(shí)實(shí)地坐著，寧可睡八節(jié)課的覺，決不干擾別人聽課，包括六班的學(xué)生，凡教我年級的老師都深有感受。這樣使我們的全體教師能有時(shí)間研究教學(xué)，把精力都能放在輔導(dǎo)學(xué)生，鉆研教材上；使年級中想學(xué)習(xí)的學(xué)生有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一個很濃的學(xué)習(xí)氣氛，為提高教學(xué)成績創(chuàng)造了條件，今年中考及格率的提高是一個明顯的例子。常規(guī)管理，井然有序。我們年級從初一到初三，

13、班主任盯班非常緊，晨檢、午自習(xí)、課間操、下午第四節(jié)，包括所有的自習(xí)課，從未空缺。班主任工作是良心活，不管學(xué)校檢查不檢查，班主任都全身心地投入工作。中午各任課教師，各班主任都在教室，或看自習(xí)、或解決學(xué)生問題。班主任的年限有長有短，經(jīng)驗(yàn)有多有少，然而我們班主任能經(jīng)常在辦公室有意無意地就召開了經(jīng)驗(yàn)交流會。哪位教師有了新想法，毫不保留地說出來與大家共同商量，往往是一人的做法大家互相借鑒。各位班主任不僅有強(qiáng)烈的責(zé)任心，還有自己的高招，各班都有自己的特點(diǎn)。吳麗華老師常規(guī)管理抓得緊，善于發(fā)現(xiàn)教育因素；馮雪老師與學(xué)生關(guān)系好，經(jīng)常做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作注重學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)。我在年級工作中，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問

14、題，能夠適時(shí)地召開年級大會，把問題消滅在萌芽之中。而且我腿勤，多聽多看，多與班主任交流，能夠隨時(shí)通報(bào)情況。二、核心的領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)的集體班主任是年級的核心人物，學(xué)校工作，年級的安排，都要通過班主任來落實(shí)，所以我們年級的大事小情都要經(jīng)過年級董事會的討論協(xié)商，班主任對各項(xiàng)工作達(dá)成共識，然后實(shí)行。馮雪吳麗華、邢檄、孫麗玲，我們稱之為董事會的成員，在年級中起了很大的作用。充分發(fā)揮備課組長作用。年級的教學(xué)安排，年級主任的教學(xué)設(shè)想，都要通過備課組長組織老師來落實(shí)，因此要充分發(fā)揮備課組長的積極性，是年級教學(xué)工作的關(guān)鍵，是取得良好成績的保障。比如，月考、期中、期末考試出題，閱卷，成績登統(tǒng)，沒有備課組長的工作，工作

15、是完不成的。3我們年級有近20位教師，人多，事多，但我們年級是團(tuán)結(jié)的，表現(xiàn)在大家心往一3處想，勁往一處使，任何工作都以年級為重，以學(xué)生為本，不計(jì)較個人利益得失。我們年級從初一到初三都是大班，每班都是40多人，由于師資問題，初三的第二學(xué)期都不能抽出一個七班，眼看中考，優(yōu)秀率將受影響，大家非常著急。這時(shí)賀老師主動提出教三個班的數(shù)學(xué)課，解決了數(shù)學(xué)老師的問題，馮雪、張曉云老師也主動教三個班的課，張曉云當(dāng)班主任，這樣才解決了難題，才成立了七班。分班時(shí)，老師們都紛紛將好學(xué)生抽出來，沒考慮各班學(xué)生的狀況。當(dāng)時(shí)如果沒有賀老師這個勇氣，沒有馮雪、張曉云勇于承擔(dān)重?fù)?dān)，七班就成立不起來，成績會受到很大的影響。后來賀

16、老師因?yàn)橛胁。ǜ哐獕海┯謸Q成了兩班，但當(dāng)時(shí)的精神可嘉。三、理性的分析、科學(xué)的措施初三適時(shí)召開教學(xué)分析會相當(dāng)重要，我們年級的教學(xué)分析會是在備課小組認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上召開。各種考試后，備課組認(rèn)真分析考試情況，學(xué)生狀況，存在問題及其原因，制定相應(yīng)的措施，指出合理的建議。實(shí)際這個過程特別重要，是每位老師對自己教學(xué)的反思，對學(xué)生狀況的科學(xué)分析，是各備課組長發(fā)現(xiàn)問題，制訂措施的過程。年級在召開分析會時(shí)，各組相互借簽，在說措施的過程中，各組相互啟發(fā)，能想出許多好的方法來。我們年級召開分析會時(shí)，大家從不埋怨學(xué)生，都能從積極的角度想辦法，制訂措施。作為年級組長，要在學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)下，年級要有一個整體的規(guī)范，不

17、能走一步看一步，尤其初三時(shí)間非常緊，耽誤不起，而且要當(dāng)機(jī)立斷，不能優(yōu)柔寡斷。下午第三、四節(jié)的提高補(bǔ)差班，連著三個星期卻上不成，一個月都過去了，眼看就要一?？荚?，真著急！后來我們商量，決定必須上課，無論意見是否一致，都上。其實(shí)老師比我更著急。四、多方溝通、貴在合作1要與后勤、教學(xué)處配合好初三和教學(xué)處打交道最多，事情多，頭緒多，教師教學(xué)任務(wù)重，協(xié)調(diào)不好，容易出矛盾，這時(shí)要相互寬容、相互體諒。周六要上課，給后勤增加負(fù)擔(dān)，比如廁所問題，節(jié)電問題，垃圾問題，都要考慮到。2班主任和任課教師要配合好，班主任要做好各位任課教師的協(xié)調(diào)工作。3各學(xué)科之間配合好。年級組長要隨時(shí)了解各科的教學(xué)進(jìn)度，了解學(xué)生的作業(yè)情況

18、，對有的學(xué)科作業(yè)量要進(jìn)行必要的控制，如果各科都搶時(shí)間，那么哪科都上不去，而且全軍覆沒。4年級要與家長溝通好。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，要靠多方面的努力，要動員家長參與教學(xué)管理。第二學(xué)期我們召開了不同類型的家長會，激發(fā)家長的中考意識，讓家長動起來，根據(jù)汪校長指出的“保畢業(yè)、求升學(xué)、爭高中、拼重點(diǎn)”的口號，我們召開了三種學(xué)生類型家長會，使全體家長都著4急。經(jīng)過家長會，首先家長感到中考的緊迫，一班、二班的家長成立了提高班，聘請老師上課，其間都是家長組織的，動員、收費(fèi)、訂飯、租教室、發(fā)課酬，都是家長操作。值得以后注意的幾點(diǎn)1我們年級從初一到初三的第一學(xué)期都是大班教學(xué)，每班45人左右，直接影響教學(xué)成績。因?yàn)槲?/p>

19、們的生源差了，和原來55人的班級不能比了。提倡小班教學(xué)。2加強(qiáng)集體備課。我校向來是強(qiáng)調(diào)打整體仗，尤其是現(xiàn)在生源比較差，更應(yīng)該精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，減少重復(fù)性的作業(yè)，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效果。201*-201*學(xué)年度洪山中學(xué)九年級組工作總結(jié)張喜華基本情況匯報(bào)5201*屆中考已經(jīng)結(jié)束,回顧過去,喜憂參半。喜的是華師一人數(shù)38人；省實(shí)驗(yàn)人數(shù)68人；省市示范高中人數(shù)254人；上線率58%；普高人數(shù)282人，上線率55%；一次性合格率達(dá)到全面超額完成任務(wù)。憂的是沒有實(shí)現(xiàn)3的突破，讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們失望了。本屆初三畢業(yè)生共有名學(xué)生參加中考，各學(xué)科發(fā)展不均衡，理科較于文科好。這屆畢業(yè)生于201*入校，入校第一

20、周我們對其進(jìn)行摸底考試，從成績來看整體水平相當(dāng)?shù)?，尤其、基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，實(shí)事求是的說201*屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學(xué)生。然而正是在這樣的艱難情況下，在校各級領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，作為本屆初三年級組長，我盡了自己的綿薄之力，現(xiàn)將工作總結(jié)如下一、認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校精神，全力配合學(xué)校做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)都高度重視畢業(yè)年級工作，將其作為教育教學(xué)工作的重中之重，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，本著從本屆學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合09屆中考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給我年級提出了“面向全體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分層推進(jìn)，保位爭先，全力突破3”的奮斗目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo)，針對初三年級的原個班的整體發(fā)展極不平衡的情況，學(xué)校做出了調(diào)

21、整班級，以更好落實(shí)分層教學(xué)的策略。將原有的個班選出較為優(yōu)良的學(xué)生組成一個班，變成10個班，實(shí)際上這個10班并非全年級精英組成的班級，有的學(xué)科發(fā)展極不均衡，有的總體成績相當(dāng)差，應(yīng)該說當(dāng)時(shí)年級組的工作難度是非常大的。我領(lǐng)會學(xué)校精神，積極與教師、學(xué)生、家長溝通解釋，在大家的努力之下經(jīng)過一段的磨合，本年級平穩(wěn)度過了艱難的過渡期。畢業(yè)年級的日常工作是艱辛而煩瑣的，但我一直堅(jiān)持任勞任怨，盡職盡責(zé)的準(zhǔn)則。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下制定出切合實(shí)際的工作目標(biāo)，尋找講究實(shí)效的工作方法，采取多種措施、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、學(xué)生心理調(diào)試等各方面工作。使畢業(yè)年級的教學(xué)教育工作扎實(shí)高效，忙而不亂、忙而有序，努力做

22、到細(xì)致入微。全體教師不僅積極配合，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作，還特別重視與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通。每個老師按“科導(dǎo)”要求，積極主動地隨時(shí)與學(xué)生聯(lián)系，或進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)或談心。年級常常在開學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后，召開家長會，及時(shí)地向?qū)W生家長宣傳年級制定的一些教育教學(xué)措施，讓學(xué)生家長及時(shí)地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，僅初三下期就召開了3次家長會，做到讓家長真正了解初三的全程安排，了解教師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，幫助營造良好的學(xué)習(xí)氣氛幫助孩子調(diào)整心態(tài)，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學(xué)習(xí)工作，調(diào)理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長對年級工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)

23、系、溝通對年級順利地實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃起了一定的作用。二、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的，營造良好的教學(xué)工作氛圍，注重尖子生的培養(yǎng)。為全面提高中考成績，實(shí)現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，積極行動，調(diào)動一切力量，采取必要6的手段促教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。在校長室的大力支持下，我積極在年級組營造團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的氛圍。加強(qiáng)備課組活動，抓實(shí)集體備課工作。各備課組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。大力提倡備課組活動注重“量”化、“細(xì)”化博采眾長，精選習(xí)作，及時(shí)練習(xí)，及時(shí)反饋；不拼時(shí)間拼效率，不拼題量拼質(zhì)量；針對不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔，解題授惑，耐心輔導(dǎo)。將過去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作，加大了對薄弱學(xué)科的指導(dǎo),努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)雙贏局面。在后期階段年級組制定計(jì)劃，針對名列前茅學(xué)生的薄弱學(xué)科進(jìn)行分配包干，分配個別輔導(dǎo)任務(wù)到各課任老師，進(jìn)行一對一或一對幾的輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化優(yōu)秀學(xué)生的弱科，形成整體戰(zhàn)斗的的良好局面。僅7班英語就有3人A+；19人A；語文有16人獲A。三、堅(jiān)持德育先行，做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作，使得畢業(yè)分流工作順利進(jìn)行。憑以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班學(xué)生的思想波動