班主任家訪工作總結

1、班主任家訪工作總結班主任家訪工作總結導讀：范文班主任家訪工作總結【范文一：班主任家訪工作總結】我擔任班主任工作已十多年，十多年中，一批批學生成為合格學 生，走向了上一級學校，令我激動，讓我欣慰。十多年的風風雨雨， 讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜， 十多年的不斷探索，更讓我深 深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。本期我對班上大部分學生進行了家訪， 現(xiàn)將本 期家訪所得簡述如下。一、基本情況1、本期對我班的學生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了武 佐的每一個角落，我們的家訪深入到了大部分學生的家庭， 忠誠地與 學生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記

2、載。2、本期的家訪，我們耐心地向學生講述我校的管理模式，讓家 長和學生了解學校的好處，并耐心地解釋家長們提出的疑問。3、本期的家訪我們深入到學生的家庭，細致地了解了學生地家庭狀況，了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定 了基礎。4、本期的家訪，向社會，家長講述了學校一學年來取得的非凡 成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。二、家訪的幾點感想1、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對 面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要 求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起 到積極的作用。2、全面的家訪，了解了家長對子女

3、的關切與期望，也了解了一 些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生、 熱愛工作，家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育 學生的內容和方法。3、家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子 身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成， 都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定 要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展， 家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、 文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同 的類

4、型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”， 如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。 平時對他們來說，一個學生在班上不過是五六十分之一，很不起眼； 而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交 談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作 絲毫不敢有懈怠之心?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知，家 訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門 外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本期家訪我體會最深 的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認

5、識了更真實、更全面 的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正 好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后， 知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理， 有助 于今后的教育工作?！痉段亩撼踔邪嘀魅渭以L工作總結】家訪是班主任與家長聯(lián)系的一種重要形式， 是班主任工作中十分 重要的一環(huán)，是班主任教好學生，帶好班級必不可少的一項工作。開 展家訪工作，有利于增進班主任和家長間的理解， 使家長支持學校對 學生的教育轉化工作，共同研究學生的思想動態(tài)和教育學生的方法。 我在擔任班主任工作期間，針對學生的實際，進行了多次家訪，取得 了顯著的效果，下面就我的家訪工

6、作談一些體會。一、家訪前的準備由于學生來自不同的家庭，家長的素質參差不齊，家庭環(huán)境良莠 不齊，他們對孩子的要求、教育方式，對孩子的影響不同，這就造成 了學生的個體差異。因而，家訪前要做好充分的準備工作。1、選擇家訪的重點和內容每次準備家訪哪些學生，把需要與家長交流的學生的情況整理好， 歸納學生平時的一般情況、特殊表現(xiàn)以及其他家訪事宜，精心挑選需 要給家長看的資料。比如：就了解學生成績下降的原因做一次家訪， 這個學生其實很努力，但是基礎很差，或學習方法不當，或家庭原因 成績一直無法提高，以一種找原因、尋出路為主導思想做一次家訪等等。例如近一段時間，好多農村同學上課打瞌睡，作業(yè)馬虎，成績下 降。通

7、過家訪知道，近期農村在競選村主任，許多同學的家長忙于此 事，忽略了對孩子的監(jiān)管，同時他們的工作影響了孩子的正常休息。 我們班級王強同學不但上課打瞌睡，作業(yè)馬虎，成績下降，而且身上 還有濃濃的香煙味道，原來，王強的爸爸生病，王強同學晚上替他爸 爸看村委會辦公室。通過家訪，讓家長知道近期孩子在學校的表現(xiàn)， 把問題向家長攤開，征求家長意見，尋出解決辦法，家長都會適當處 理，各種不正常現(xiàn)象都很快會消失。2、消除家長、學生的畏懼、擔憂和抵觸心理，做家長、學生的 朋友很多學生，害怕教師家訪，尤其是學困生，更害怕教師家訪，他 們認為班主任家訪就是告狀，自己學習沒學好，又讓班主任找到家， 很丟家人和自己的面子

8、。我們班級王小虎同學就這樣對我說：“王老師，請您不要找我爸爸，否則，我就退學?！?一些特困生的家長，由 于周圍鄰居都知道自己的孩子成績差， 調皮搗蛋，班主任家訪誤使他 們認為自己的孩子一定是在學校干了什么壞事，班主任找上門來了， 搞得自己在周圍群眾中威信降低，從而抵觸家訪。為此，首先，我在 班會上多次說明家訪的目的。其次，課下談心，說明家訪的意義，分 析產生擔憂和畏懼原因等多種方法，幫助學生消除不必要的擔憂和畏 懼，讓他們知道，家訪不是告狀，而是和家長溝通，了解他們長處和 優(yōu)點，以及在哪些方面的欠缺，這樣班主任和家長一方面共同幫助他 改掉缺點，發(fā)揚長處，另一方面也能起到監(jiān)督促進作用，以更快地使

9、 其取得進步；通過談心，了解學生的家庭情況，了解家長的性格、脾 氣、愛好等，在家訪前先想象學生家長對自己的態(tài)度，和家長尋找共 同語言，設法和家長交朋友，在和家長的交談中，影響、改變家長的 一些不正確的觀點，讓他們了解、理解自己的孩子。我們班級的王欣 怡同學，老老實實，平時不言不語，連下課都很少離開坐位，值日認 真，作業(yè)工整，智商較高但學習成績一般。我想家訪，班長王玉山悄 悄告訴我，王欣怡爸爸不近情理，不好接近，原來她的小學班主任到 她家去都被她爸爸攆走了，勸我別去。通過和王欣怡同學交談得知， 她的爸爸、媽媽都不識字，姐妹四個，她們家很窮，她的爸爸、媽媽 害怕別人笑話而很少和別人來往，她的爸爸喜

10、歡喝酒后在門口吹笛子。 掌握了這個情況后，我在四月底的一個晚上，在同學的指點下，獨自 一人以一個過路者的身份和王欣怡的爸爸攀談起來， 他的笛子吹得雖 好，但是他不識譜。我們從笛子談到曲譜，從曲譜談到知識，從知識 談到孩子。我被他接受了。原來，他們認為女孩子念書多了沒有用， 反正是人家的人。他們不但不支持王欣怡讀書，還準備讓她外出打工 呢！通過多次家訪，我將面臨輟學的王欣怡同學留了下來?，F(xiàn)在王欣 怡同學已經在淮南三中高二班就讀。她考取三中后在給我的信中說： 沒有王老師的家訪，就沒有三中的王欣怡。通過家訪，我和王欣怡同 學的家長成了知音朋友。二、家訪的實施1、重視第一次家訪班主任第一次和家長交流要

11、心平氣和，以一張笑臉相迎，在鄰居 面前，應該將孩子的優(yōu)點、長處講全，給足家長面子，滿足家長的虛 榮心。在家長和孩子面前要實事求是地介紹孩子在學校的情況，不夸大學生的缺點，要與家長共同研討教育孩子的策略，尋求好的方法， 努力使第一次家訪就讓家長感到班主任的真誠和對學生的真正的關 愛。家長認可了班主任，就會更加支持班級工作。他們就會變被動為 主動，及時向你了解和反饋學生的各種情況， 這給班主任教育教學工 作助了一臂之力。我們班級的廖瑩同學，平時上課思想不集中，作業(yè) 經常不做，成績很差。為了幫助她，我使用了很多種方法，效果都不 好，最后我決定家訪。開始，廖瑩同學總是不同意我去家訪，通過找 廖瑩談心，

12、我了解到廖瑩的父親是村委會主任，家里開了個醫(yī)療診所， 廖主任工作十分繁忙。因以前疏于引導，又加上廖瑩的天資不是十分 聰慧，因而成績差，廖主任認為自己既是醫(yī)生又是村主任，沒有教育 好自己的孩子，很沒面子，而廖瑩自認為自己基礎差，沒有希望，對 學習失去了興趣。針對這種情況，我除了耐心和廖瑩談心外，又利用 晚上時間到醫(yī)療診所以朋友的的身份和廖主任談心， 匯報廖瑩在學校 的表現(xiàn)，交換對于廖瑩未來就業(yè)問題的看法，我們共同認為：能進入 高等學校就讀，以后的就業(yè)道路是寬闊的。考到淮南衛(wèi)生學校大專部 就讀，畢業(yè)后完全能勝任醫(yī)療診所的工作。通過和廖主任的融洽交談， 廖主任接受了我的建議。以后經常到學校或者打電話

13、了解廖瑩的情況。由于廖瑩家長的配合，廖瑩也找到了自己的奮斗目標，各方面的表現(xiàn) 有了很大的進步。去年以優(yōu)秀的成績考進了淮南衛(wèi)生學校的大專部， 成為一名優(yōu)秀的大學生。每當學校有事需要村委會幫忙時，廖主任總 是竭盡全力，因為他知道是安成中學改變了他女兒的命運。2、注意方式方法首先，家訪在言行上要注意身份，不能認為自己是班主任，對于 孩子做出過貢獻，以大恩人的身份自居而凌駕于家長之上，從而“臉 難看，話難聽，人難處”，要以與家長平等的身份和家長溝通；不要 信口開河或無邊無際的聊天，要有明確的目的，做到有的放矢，心中 有數(shù)。其次，家訪切忌采用變相批評式或告狀式， 否則會造成學生對班 主任的反感。應該向家

14、長肯定其子女的長處和優(yōu)點， 善意地委婉地指 出其不足，并與家長交換看法，共同探討改進的措施，提出今后的希 望。王體建同學剛入中學時，上課管不住自己，擾亂課堂紀律，下課 打亂，經常不做作業(yè)，雖批評教育但效果不明顯。為了加強對該生教 育，我對該生進行了家訪，將該生的情況如實的告訴了他的母親。我 認為這樣做有助于該生的教育，可是第二天他在課堂上表現(xiàn)非但沒有 變好，反而比以前更差了，作業(yè)干脆不做了。找他談話，他低著頭， 漲紅著臉，一聲不吭，滿臉怒氣、敵意。事后從同學口中得知，我上 次家訪從他家走出后，他就被其母很打了一頓，他以為挨打全是有老 師家訪“告狀”所致，揚言要和老師對著干。家訪沒有起到積極作用

15、， 反而產生了負效應。于是，我從多方面了解到王體建父母離異，他和 他媽媽一起生活，他媽媽身體不好，經常放學后還要做家務。我再次 找他談話，首先對我的第一次家訪工作沒做好， 讓他被他媽媽打了一 頓表示了歉意，并肯定了他頭腦反應靈活，接受新知識能力強等優(yōu)點。 得知作業(yè)完不成是因為家務忙，同意了以后作業(yè)當天完成不了可以適 當推遲。在該生取得了一些進步時，我又進行了第二次家訪，告訴他 媽媽，王體建頭腦靈活，接受知識能力強如果好好培養(yǎng)，將來一定會 有出息。同時也講了他的某些不足?；匦：?，再次找他談話，問他對 兩次家訪的感想，他說第一次家訪后想破罐子破摔，第二次家訪后， 感覺老師在真正關心他，并表示要好好

16、學習，努力改正缺點。經過王 體建同學的不懈努力，終于考上了淮南四中，成為一名重點學校的高 中生。再次，在家訪中，對于學生的錯誤、缺點，不能一股腦全怪學生 和家長，班主任要多多檢查自己，多做自我批評，確實由于班主任的 管理不善或學校有責任的，要勇于承擔責任，消除家長和學生對于班 主任的反感和抗拒，和家長、學生真正溝通。我們班級王小山同學在 學校吸煙，多次勸阻均不見效，發(fā)展到在數(shù)學課堂上吸。在家訪中，家長得知此事非常生氣，堅決認為是學校的管理不嚴造成了孩子吸煙， 吵鬧著要找數(shù)學老師問個明白，我承認了我們的管理不嚴后，建議家 長看一看王小山的房間，在王小山的房間里，我們發(fā)現(xiàn)了很多的煙盒、 煙蒂，不用

17、說，家長管理不嚴的責任出來了，王小山的媽媽說：王小 山吸的煙都是王小山爸爸的。家長還能再說什么呢！經過班主任和家 長的配合王小山的煙很快就戒掉了。最后，家訪應該提前告訴學生，并讓其參與家訪的全過程，讓其 表達自己的意見，這樣可以避免不必要的誤解，增加透明度。3、家訪的重點對象一一學困生作為班主任，我們往往只能片面地看到學生在學校的表現(xiàn)； 作為 家長，也只能了解孩子在家的情況，而通過家訪可以讓老師和家長互 相理解，達到共同教育好孩子的目的。由于學困生有自卑感，家長老 覺得臉上無光，因而不愿見班主任。班主任要主動與家長取得聯(lián)系， 了解其家庭情況、孩子的性格特點、興趣愛好、學困原因，掌握第一 手資料

18、。做到心中有數(shù)，對癥下藥。我們班級的李紅根同學，雖然聰 明，但在初一時是一個標準的學困生，給出圓的半徑，不會求圓的面 積；上課打瞌睡；作業(yè)不做；經常逃學告訴他要家訪，他說他家 沒有大人在家。通過與家長聯(lián)系家訪，家長告訴我，李紅根同學是一 個好孩子，怎么回事呢？原來他到游戲機房打游戲上了癮， 原因找到 了，解決的方法有了，李紅根同學經過努力，考進了淮南三中，成為 高二班是一名高中生。李紅根一次見到我說，現(xiàn)在學習任務很重，根 本沒有時間打游戲或玩電腦。他的家長非常感謝我及時發(fā)現(xiàn)了李紅根 學困的原因?？梢?，任何一次家訪，都要力求做到事家長和學生本人感到家訪 是班主任對學生的關心和愛護。三、鞏固家訪成

19、果家訪后，要注意觀察學生的變化，收集各類反饋的信息，以便及 時總結經驗，吸取教訓。在家訪中我了解到，部分學生成績不理想， 有的是學習方法不對，有的是家長的原因，也有的學生集體榮譽感差， 根據(jù)這些情況，我有意識的在班級各類活動培養(yǎng)他們的榮譽感， 在互 相幫助中改進學習方法，拓展自己的視野，拋開家庭等外界的影響， 努力學習。使他們的身心沿著積極健康的軌道向前發(fā)展，成為德、智、 體、美、勞全面發(fā)展的好學生。總之，家訪是一項經常性的長期的工作。 家訪使很多在學校解決 不了的問題獲得解決，班主任也和學生家長密切了感情， 改進了工作 方法；家訪使社會肯定了教師的勞動成果， 使學校獲得了應有的社會 效應，使

20、社會更加理解教師。在家訪中，我經常聽到的是：你們當老師的也不容易?。√貏e是班主任更不容易。因此，對于班主任來說， 家訪工作是非常重要的，也是十分必要的，但如何把這項工作做得更 完善，我希望能與各位老師共同探討?！痉段娜撼踔邪嘀魅渭以L工作總結】為進一步貫徹素質教育，推進家校一體化的德育管理，使教師與 家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協(xié)調學校與家庭步調，統(tǒng) 一對學生的教育要求，密切學校與家庭的聯(lián)系，積極創(chuàng)建“學習型” 家庭，按照學校工作要求，我積極進行家訪工作，因為我深深地知道 教師要教好學生，除了做好校內的教育，還要做好校外的延伸工作一 一家校合作。我利用課余時間，經常與家長聯(lián)系，取得家

21、長協(xié)助。這 學期我家訪25人次之多，成績顯著，特別是那些頑皮和學習散慢的 同學在老師和家長共同努力下，已經改變了很多，成績上升很快。從人類出現(xiàn)家庭開始，就伴隨著產生了家庭教育。僅就家庭教育 而言，它給兒童的印象是最深刻、最牢固的，它是兒童以后發(fā)展成長 的基礎。蘇霍姆林斯基說：“如果家庭教育不與學校教育相結合，甚 至反其道而行之，學校的教育作用就會事倍功半，甚至前功盡棄?！?因此，班主任堅持與家長溝通，這對班主任制訂切合實際的教育措施， 與家庭共同營造一個適合于孩子健康成長的樂園都是十分必要的。在家訪中我注意從以下幾點做起：1、家訪事先做好了周密計劃，考慮好時間、目的、內容和方式我在家訪前，都制

22、訂了一份家訪提綱，對家訪的任務和目的明確， 對家訪的實際效果做好各種預計， 做到心中有數(shù)。無目的的家訪不可 能收到良好效果的。同時，我注意了家訪時機的把握，如果不該家訪 時去家訪，而需要家訪時卻延誤了時間，都起不到應有的作用。另外， 我還根據(jù)不同的家庭，不同的學生特點，選擇并運用恰當?shù)募以L方式 和方法，這樣的家訪，切實完成了家訪的任務，實現(xiàn)了家訪的目的。2、家訪中我做到了協(xié)調學生家長與學校的關系，共同做好學生 的教育工作班主任應適應一般家長“望子成龍”的普遍心理，在向家長介紹 學生在校表現(xiàn)時，有時需要全面講，有時可側重某一方面；要充分肯 定學生的進步，同時又要指出其缺點和存在的問題， 特別是對

23、班級里 的“差生”和“難管生”，更應如此，家訪中我注意了防止“告狀式” 的家訪。經驗證明，“告狀式”家訪只能適得其反。3、幫助家庭改善學生在家學習與生活的條件尤其對那些在家爭吵、娛樂或交往不當而嚴重影響子女學習與教育的家庭，我積極做思想工作，幫助家長提高認識，加強其教育子女 的責任感，改善其家庭教育環(huán)境，配合學校搞好子女的教育。4、家訪中我盡量不回避學生本人，最好讓學生在場，一起交流。 通過平等地交談，使三方內心達成共識，共同朝預期目標而奮斗。通過本期家訪工作的開展，學生學習、生活面貌煥然一新，班集 體凝聚力明顯得到提高與加強，同時也取得了家長對學校工作的理解 與支持，為構建和諧校園、和諧家庭

24、、和諧社會做了自己應有的貢獻?！痉段乃模盒W班主任家訪個人總結】根據(jù)肥城市教育局和王莊鎮(zhèn)教育辦公室的有關文件精神，今年暑假繼續(xù)開展千名教師訪萬家，師生情誼傳萬家活動，搞好暑假家 訪，密切師生溝通在素質教育的新形勢下，學生放假時間很長，我們 學校又地處農村，學生居住地分散，學習環(huán)境較差。為了真正了解學 生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們提出了暑假搞好家 訪的工作思路，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育 教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對 學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處 一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進行家

25、訪的相關情 況總結如下:一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生 家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思 想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有 助于提高教育工作的針對性。2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹 學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展 中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時 還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共

26、同商量出解決 問題的辦法。二、通過切實開展工作，家訪成果顯著1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間 了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面 宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并 及時反饋。三、家訪體會1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法， 知道如何對孩子進行學習生活上的指導。 這些家長的孩子往

27、往從小就 已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導 雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。 這類孩子通常為人 不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨 著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會 管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來 改變孩子。2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好， 但在家里卻仿佛變成 了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像， 整宿上

28、網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下 事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利， 直接導致其 課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪 則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要 手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的 工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的 跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！【范文五：小學班主任家訪工作總結】如今，對于孩子的教育，家庭和學校的聯(lián)系越來越密切，通過與 家長面對面的交流，我感受頗深。一、家訪中取得的成績首先獲得了許多育人資料，本學期決定對學生家長進行百分之百 的、形式不同的訪問。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的 家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、 要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了 基礎。同時，也