2022年人教版信息技術(shù)第五冊(cè)第9課《制作表格》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)題 目：院 校：新疆訓(xùn)練學(xué)院數(shù)信分院專業(yè)班級(jí)： 1092中學(xué)信息技術(shù)班學(xué) 號(hào)：姓 名：日期： 20XX 年 6 月 10 日名師精編 優(yōu)秀教案信 息 技 術(shù) 課 教 案學(xué)校：新疆訓(xùn)練學(xué)院數(shù)信分院1092中學(xué)信息 3班授課者 ：古麗加馬力 . 麥麥提時(shí)間：2022-6-10課題第 9 課制作電子表格使用教材人民訓(xùn)練出版社課時(shí)1 授課年級(jí)7 年級(jí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1、會(huì)編輯與修飾電子表格 2、能夠利用電子表格處理數(shù)據(jù)；同學(xué)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí), 主要把握如何編輯與修飾電子表格,利過程與方法用公式運(yùn)算和函數(shù)運(yùn)算簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理,在學(xué)習(xí)過程中, 培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問,解決實(shí)際問題的

2、才能；重點(diǎn)情感態(tài)度與1. 引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象,激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望；價(jià)值觀2、培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問,解決實(shí)際問題的才能；1、會(huì)編輯與修飾電子表格2.利用公式運(yùn)算和函數(shù)運(yùn)算簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理難點(diǎn)能夠利用電子表格處理數(shù)據(jù)；教學(xué)方法講授法、循序漸進(jìn)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；本節(jié)課主要采納老師適當(dāng)引導(dǎo),同學(xué)主動(dòng)探究的教學(xué)方法,使他們積極主動(dòng)參加到教學(xué)中,在獵取學(xué)問的同時(shí),培養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問,解決實(shí)際問題的才能；教 學(xué) 過 程教學(xué)教師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)名師精編 優(yōu)秀教案復(fù)習(xí) : 用電子表格記錄信息和處理信息的一般過程是什導(dǎo)么？同學(xué)回答疑題入（用電子表格記錄和處理信息的一般過程是：建立表格輸入數(shù)據(jù)編輯與修飾表格處理數(shù)據(jù)；）新

3、前面我們只是在建立表格, “ 同學(xué)成果表”中輸入了數(shù)據(jù)等內(nèi)容,下面我們對(duì)它們進(jìn)一步學(xué)習(xí)編輯與修飾表格和簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)的處理；課課件出示：“ 同學(xué)成果表” ” 實(shí)例給同學(xué)演示,同學(xué)觀看“ 同學(xué)成老師把課前作好的 “績(jī)表” 并摸索；讓同學(xué)觀看；教學(xué)教師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)名師精編 優(yōu)秀教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)編輯與修飾電子表格 2、能夠利用電子表格處理數(shù)據(jù)；二、組成學(xué)習(xí)小組學(xué) 生 閱 讀 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),明確本節(jié)課的 學(xué)習(xí)目的2-3 位同學(xué)組成小組便于在一起爭(zhēng)論, 使同學(xué)之間能形成互助；三、學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué) 生 自 愿 組 成 小第一：編輯與修飾表格組,盡量使同座位其次：簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理 任務(wù) 1： 編輯與修飾表格

4、 編輯前面制作的表格, 然后設(shè)置適當(dāng)?shù)奶畛渖? 邊框和樣式,為表格中的數(shù)據(jù)挑選字體,字號(hào),再儲(chǔ)存起來；組成小組同學(xué)依據(jù)操作提示嘗試完成任務(wù) 1；操作提示講1）插入列 要在某列左面插入一列,可以先單擊那一列的列表選定它,然后執(zhí)行 “插入列 ”命令；操作完成后,選定的那一列左面 就會(huì)插入一列空白單元格,原先選定的那一列以及右面的順 授 序右移一列；（2）插入行新要在某行上面插入一行,可以先單擊那一行的行號(hào)選定它,完成第一個(gè)任務(wù)的學(xué)然后執(zhí)行 “插入行 ”命令；操作完成后,選定的那一行上面生可以完成任務(wù)2；就會(huì)插入一行空白單元格,原先選定的那一行以及下面的內(nèi) 容,會(huì)次序下移一行；課（3）刪除整行整列

5、單擊工作表的列表或行號(hào),選定要?jiǎng)h除的列或行,然后執(zhí) 行“編輯刪除 ” 命令,就可以刪除選定的列或行；被刪除的 列或行消逝后,原先位于它后面的列或行,會(huì)次序左移一列 或上移一行；（4）設(shè)置單元格格式 選定要編輯的單元格后,執(zhí)行“ 格式單元格” 命令,出 現(xiàn)“ 單元格格式” 對(duì)話框；這時(shí),可以設(shè)置表格的邊框、顏 色,設(shè)置表格中數(shù)據(jù)的字體、字號(hào)等；老師巡察輔導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)易錯(cuò)問題教學(xué)教名師精編優(yōu)秀教案動(dòng)同學(xué)活動(dòng)師活環(huán)節(jié)名師精編 優(yōu)秀教案任務(wù) 2：簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理把數(shù)據(jù)輸入表格后,可以進(jìn)行多種數(shù)據(jù)處理；1.利用公式運(yùn)算在單元格中依據(jù)規(guī)定輸入一個(gè)公式,敲一下回車鍵, 單元格中就會(huì)顯示出用那個(gè)公式運(yùn)算得到

6、的結(jié)果；使用公式,可以對(duì)工作表里的數(shù)值型數(shù)據(jù)進(jìn)行加、減、乘、除等運(yùn)算；輸入公式時(shí),可以使用數(shù)、運(yùn)算符號(hào)和圓口號(hào)等；Excel 規(guī)定,輸入公式時(shí)必需以等號(hào)或加號(hào)開頭；用公式運(yùn)算平均分和總分；操作提示：同學(xué)依據(jù)操作提示 嘗 試 完 成 任 務(wù) 2打開“ 同學(xué)成果表”利用公式在相應(yīng)的單元格中運(yùn)算平均（用公式運(yùn)算平均分和總分；）分和總分,然后儲(chǔ)存；2.函數(shù)運(yùn)算講運(yùn)算工作表中的數(shù)據(jù)時(shí), 可以依據(jù)需要輸入公式, 也可以同學(xué)依據(jù)操作提示授調(diào)用預(yù)先定義的函數(shù),如、 求和函數(shù)、 求平均值函數(shù)、求最大嘗 試 完 成 任 務(wù) 2（用函數(shù)運(yùn)算平均值函數(shù)等；分和總分；）操作提示新課打開“ 同學(xué)成果表”利用函數(shù)在相應(yīng)的單

7、元格中運(yùn)算平均分和總分,然后儲(chǔ)存；老師巡察輔導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)易錯(cuò)問題名師精編 優(yōu)秀教案展 示 作 品拓 展 練 習(xí)小結(jié)布置作打開“ 同學(xué)成果表” 利用函數(shù)找出最高分和最低分,然 后儲(chǔ)存；任務(wù)完成的同學(xué)自 主完成或小組合作 完成拓展練習(xí)；今日我們主要學(xué)制作電子表格,今日講的內(nèi)容中要記住下面的幾個(gè)點(diǎn): 1.處理數(shù)據(jù)時(shí),我們學(xué)了那些運(yùn)算方法？（可以用公式運(yùn)算,也可以用函數(shù)運(yùn)算）；2.公式運(yùn)算和函數(shù)運(yùn)算有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？分別適合什么情形？1. 拓展練習(xí)沒有完成的同學(xué)連續(xù)完成；2. 有才能的同學(xué)打開“ 同學(xué)成果表” 按平均分排名次；業(yè)板 書 設(shè) 計(jì)第 9 課制作電子表格第一：編輯與修飾表格 其次：簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理1）利用公式運(yùn)算 2）函數(shù)運(yùn)算我認(rèn)為信息技術(shù)老師要想上出一堂好課,要分析教材,明白學(xué)情,要細(xì)心設(shè)計(jì)課教 學(xué) 反 思堂；活動(dòng)式教學(xué)是一種很好的教學(xué)模式