2022年人教版做個(gè)聰明的消費(fèi)者思品教案

1、人教版做個(gè)聰慧的消費(fèi)者思品教案設(shè)計(jì)理念：在師生共同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,在教材與兒童的真實(shí)生活之間,建立一種“ 相互進(jìn)入” 的通道,引導(dǎo)兒童關(guān)注他自己的生活時(shí), 勉勵(lì)兒童以主體的身份實(shí)踐他自己的生活,標(biāo)教學(xué)目：1、讓同學(xué)知道價(jià)格變化的緣由；2、知道包裝袋上的有什么學(xué)問(wèn)；3、懂得買到不合適的東西怎么辦；教學(xué)重點(diǎn)：1、讓同學(xué)知道價(jià)格變化的緣由；2、知道包裝袋上的有什么學(xué)問(wèn)；教學(xué)難點(diǎn)：懂得買到不合適的東西怎么辦；課前預(yù)備：1、完成“ 社會(huì)調(diào)查記錄”2、幾個(gè)不同種類的包裝袋；教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入談話：積極主動(dòng)地觀看體驗(yàn)調(diào)整和進(jìn)展自己的生活；同學(xué)們,由于各種緣由,同樣的商品會(huì)以不同的價(jià)格出售；讓我們到當(dāng)?shù)刭?gòu)物

2、場(chǎng)所明白一下商品價(jià)格的變 化情形,再請(qǐng)教一下售貨員和家長(zhǎng),弄清價(jià)格變化的緣由；大家有沒有信心做最聰慧的消費(fèi)者？（板書：做個(gè)聰慧的消費(fèi)者）；活動(dòng)一：看商品猜價(jià)格（課件）1、（課件出示規(guī)章）預(yù)備好了么？A、這是一雙布手套,上面印著兩只小兔子,洗滌很便利；B、這是一雙山羊皮手套,墨綠色,袖口有一圈毛；請(qǐng)出價(jià)；C、這個(gè)雙層美麗文具盒上的小貓?jiān)谙蚰阏惺帜?錢呢？盒蓋上的電子表能提示你要珍愛時(shí)間；你覺得它會(huì)是多少D、這個(gè)文具盒簡(jiǎn)潔大方,會(huì)讓你愛不釋手；請(qǐng)各小組出價(jià)；每小組選一個(gè)代表把價(jià)錢寫在紙板上,同學(xué)匯報(bào) 活動(dòng)二：作調(diào)查 知差異 師：手套的價(jià)格有所不同,文具盒價(jià)錢存在差異；這種情形我們平常常常遇到,課前

3、,我們做過(guò)調(diào)查了,來(lái)溝通溝通吧！生：時(shí)間不同,價(jià)位有差異；如：早上蔬菜剛采摘,去賣很貴,傍晚會(huì)廉價(jià)一點(diǎn)；生：地點(diǎn)不同,價(jià)位也不同；如：這球在我家對(duì)面超市才賣26 元,去百貨大樓要賣35 元；生：出產(chǎn)地不同,價(jià)位也不同； 師：同學(xué)們明白的真具體,都是生活的有心人；買東西的學(xué)問(wèn)可多了,既然商品的價(jià)格差異這么大,我們 在購(gòu)買時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做呢？聽,小精靈有話要說(shuō)；（課件）（1）買東西時(shí),可以“ 貨比三家” ,買廉價(jià)物美的商品；（2）在換季時(shí),那時(shí)商家清貨,買衣服很廉價(jià)；師：但在生活中,我們會(huì)見到這樣的情形（出示錄像）你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過(guò)類似情形么？生：自己有許多類似的衣服,觀察別人搶

4、購(gòu),也加入搶購(gòu)隊(duì)伍中,這樣消費(fèi)不理智；生：家里有許多蔬菜,觀察蔬菜廉價(jià),又買回家,這樣也不好,蔬菜放久了,就沒養(yǎng)分；活動(dòng)三：火眼金睛師：同學(xué)們課前做過(guò)調(diào)查,老師也做過(guò)調(diào)查,我知道咱們大家都喜愛吃美味的零食：酸甜可口的話梅,香 脆麻辣的便利面,味美嫩滑的果凍 一聽就讓人流口水,可是你知道么,買東西要記?。耗玫缴唐芬?保質(zhì)期,生產(chǎn)日期；你們知道哪些東西有保質(zhì)期和生產(chǎn)日期？（同學(xué)七嘴八舌地談?wù)撻_了；稍后,有同學(xué) 舉手；）生 1：我媽媽的化妝品上面有保制期和生產(chǎn)日期；生 2：我每天喝的陽(yáng)光牛奶上面也標(biāo)有保質(zhì)期和生產(chǎn)日期；生 3：我上次感冒,喝的藥上面也有保質(zhì)期和生產(chǎn)日期； 師：同學(xué)們可真會(huì)觀看,像食

5、品藥品化妝品等等,它們的質(zhì)量保證都是有肯定的期限的,假如過(guò)了這 個(gè)期限,食品就可能腐爛變質(zhì),藥品化妝品也由于變質(zhì)而不能用了；師：那你們會(huì)看保質(zhì)期生產(chǎn)日期嗎？（讓同學(xué)拿出自己課前預(yù)備的商品外包裝袋,找一找上面有沒有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,分別是什么時(shí)間？學(xué) 生個(gè)個(gè)認(rèn)真地查找,然后欣喜地相互溝通自己的發(fā)覺；）師：除了生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,你們想想,我們買東西時(shí),仍得明白什么？小組爭(zhēng)論,并把想法補(bǔ)充到書上 去；生 1：仍要看看商標(biāo),有些商品外型差不多,其實(shí)根本不是同一商品；生 2：看看生產(chǎn)廠家和廠址；生 3：仍要認(rèn)真地看看產(chǎn)品的說(shuō)明書；生 4：有的商品仍要看它的防偽標(biāo)記呢； 師：原先購(gòu)物時(shí)要看的東西仍真不少；

6、拿出你們帶的商品外包袋廠址等；（同學(xué)自告奮勇向大家介紹他的發(fā)覺；）,再認(rèn)一認(rèn),看一看它的商標(biāo)生產(chǎn)廠家?guī)煟和瑢W(xué)們看地真認(rèn)真,買東西就要這樣認(rèn)真細(xì)致地看,做到心中有數(shù)；（板書：認(rèn)真認(rèn)真看 做到心中 有數(shù)）師：市場(chǎng)上有些不合格的食品,吃了會(huì)對(duì)我們的身體造成極大的危害?。ㄕn件） 看了這些, 你有什么想法？（同學(xué)回答）師：同學(xué)們不必慌張,（課件）大家熟悉這個(gè)標(biāo)志么？你在哪兒見過(guò)？這是食品質(zhì)量安全準(zhǔn)入市場(chǎng)標(biāo)志；食品包裝上有這個(gè)標(biāo)志,就說(shuō)明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國(guó)家的要求,食品質(zhì)量安全牢靠,可 以放心食用；目前,我國(guó)已經(jīng)對(duì)（課件）；等幾十類食品實(shí)行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度；只 要看到包裝上有這個(gè)

7、標(biāo)志,就可以放心大膽的買了；師：大家可真是火眼金睛呀！像我們學(xué)校門口的小攤上的食品很廉價(jià),許多同學(xué)都會(huì)去買,可多數(shù)是“ 三 無(wú)食品” ,食用后有損我們的健康,為了健康著想,我們?nèi)允菍?duì)它們往而卻步吧！師：買東西的學(xué)問(wèn)仍有許多,其中有些小常識(shí)也是我們應(yīng)當(dāng)知道并記住的；（課件：拿發(fā)票）你們知道它的作用嗎？生 1：假如我想退貨的話,就必需有發(fā)票；生 2：假如購(gòu)買的東西有質(zhì)量問(wèn)題,憑發(fā)票可以和營(yíng)業(yè)員交涉；生 3：萬(wàn)一買了假貨,我們可以憑發(fā)票和商家理論；人教版做個(gè)聰慧的消費(fèi)者思品教案學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 1、能夠觀看和發(fā)覺商品價(jià)格的差異和變化,嘗試明白造成差異、變化的緣由,并在 購(gòu)物中,能夠依據(jù)自己的需要,學(xué)會(huì)挑選

8、價(jià)格比較合適的商品；2、明白挑選商品的有關(guān)常識(shí),會(huì)看包裝袋的有關(guān)信息；能夠依據(jù)這些信息識(shí)別商品的真?zhèn)?、?yōu)劣；技能目標(biāo)：培育同學(xué)識(shí)別商品的真?zhèn)?、?yōu)劣的技能；分析和概括才能；情感目標(biāo)：培育同學(xué)愛國(guó)主義情感；不亂花錢,節(jié)省的品質(zhì)；重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能夠觀看和發(fā)覺商品價(jià)格的差異和變化,嘗試明白造成差異、變化的緣由,并在購(gòu)物中,能 夠依據(jù)自己的需要,學(xué)會(huì)挑選價(jià)格比較合適的商品；2、明白挑選商品的有關(guān)常識(shí),會(huì)看包裝袋的有關(guān)信息；能夠依據(jù)這些信息識(shí)別商品的真?zhèn)?、?yōu) 劣；教學(xué)過(guò)程：一、新課引入新學(xué)期開頭了,老師問(wèn)同學(xué)預(yù)備了哪些學(xué)習(xí)用品？假如同學(xué)說(shuō)到的是鉛筆盒,問(wèn)問(wèn)同學(xué)它的價(jià)格是多少？老師出示自己預(yù)備的文具盒,讓

9、同學(xué)猜猜它的價(jià)格；（預(yù)備的文具盒與同學(xué)的價(jià)格差異明顯）師：同樣都是鉛筆盒,價(jià)格差異這么大,其他商品也存在同樣的情形；那么在生活中我們?nèi)缱鰝€(gè)聰慧的消費(fèi)者一 何利用這種變化來(lái)挑選價(jià)格既合適,質(zhì)量又合格的商品呢？就讓我們?cè)?課中去查找答案吧；二、活動(dòng)過(guò)程：1、會(huì)變的價(jià)格同樣的商品會(huì)以不同的價(jià)格來(lái)出售,學(xué)們一項(xiàng)小調(diào)查；課件：出示 59 頁(yè)的表格影響商品價(jià)格變化的緣由有哪些呢？課前老師布置給同我們分別從文具、水果蔬菜、服裝、家電和其它類挑選自己喜愛的商品進(jìn)行了調(diào)查,我們一 起來(lái)溝通一下；當(dāng)同學(xué)匯報(bào)到水果蔬菜類時(shí),老師補(bǔ)充自己的調(diào)查情形：老師重點(diǎn)調(diào)查了水果價(jià)格變化的情 況,為同學(xué)帶來(lái)了一種臺(tái)灣水果太陽(yáng)果,

10、讓同學(xué)猜猜它多少錢一斤（28 元一斤,這一個(gè)就 14 元）,我們也期盼臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的環(huán)繞,到那時(shí)我們親身體驗(yàn)一下水果之鄉(xiāng)的魅力,把 臺(tái)灣的水果嘗個(gè)遍；（對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義訓(xùn)練）依據(jù)同學(xué)的匯報(bào),適時(shí)總結(jié)出價(jià)格變化的緣由有：季節(jié)性變化、品牌與非品牌、購(gòu)物場(chǎng)所不 同、時(shí)間變化；以大家喜愛吃的水果為例,影響水果價(jià)格變化的緣由都有哪些？看來(lái)影響商品價(jià)格變化的緣由是多方面的,來(lái)選購(gòu)商品呢？（師生溝通購(gòu)物的小竅門）老師小結(jié)；板書：貨比三家 理智消費(fèi) 2、包裝袋上學(xué)問(wèn)多不單是一種； 那么我們?nèi)绾卫脙r(jià)格變化的規(guī)律平常老師喜愛逛商場(chǎng)、超市,昨天我仍去了一趟家樂福超市,你們看看老師買了什么？（老師出示：福滿多

11、干脆面,同學(xué)來(lái)說(shuō)）問(wèn)：你怎么知道是福滿多干脆面的？師：看來(lái),這小小的包裝袋不單給商品穿上了一件美麗的外衣,讓大家熟悉了它,它身上仍有許多的信息,這其中可有不少的學(xué)問(wèn)呀！同學(xué)課前搜集商品的外包裝,問(wèn)：從商品的外包裝上你都知道了些什么？獵取了哪些信息？出示商品外包裝上的標(biāo)志,讓同學(xué)來(lái)猜它的含義,它們也能讓我們知道商品質(zhì)量的情形；質(zhì)量安全標(biāo)志；純羊毛標(biāo)志；中國(guó)安全強(qiáng)制認(rèn)證標(biāo)志；綠色食品標(biāo)志；師：明白到這些商品外包裝上的信息就是為了讓我們?cè)谫?gòu)物時(shí)學(xué)會(huì)挑選,學(xué)會(huì)比較, 這樣才能吃得放心,用的安心；板書：看清包裝 學(xué)會(huì)挑選3、四個(gè)小組,合作爭(zhēng)論同學(xué)挑選自己喜愛的福娃,每個(gè)福娃有問(wèn)題要考考同學(xué)；有兩袋奶生產(chǎn)日期不同,但都沒有過(guò)保質(zhì)期,你會(huì)挑選購(gòu)買哪一袋？師：買食品不僅要看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,而且要挑選它的生產(chǎn)日期距離我們購(gòu)買日期近的,這樣的食品不但新奇,而且口感好；不要亂花錢,合理消費(fèi)；挑選價(jià)格昂貴的阿迪達(dá)斯運(yùn)動(dòng)鞋仍是物美價(jià)廉的米奇牌運(yùn)動(dòng)鞋；師：在購(gòu)買東西的時(shí)候,應(yīng)考慮每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)