和我們一樣享受春天教案

1、 16*教學(xué)設(shè)計 將臺小學(xué) 火奪福教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識4個生字。2、學(xué)習(xí)這首詩，理解詩句的含義，懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。3、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達(dá)的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解詩句的含義。2、體會詩人表達(dá)的情感。教具 小黑板 卡片教學(xué)過程：一、引入新課(讀相關(guān)材料)1、戰(zhàn)爭奪走了“爸爸”的生命，戰(zhàn)爭給雷利帶來了悲慘地生活。 2、今天，我們來學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩歌和我們一起享受春天。二、自讀詩歌，朗讀展示1、自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出感情。2、展示朗讀風(fēng)采。（請幾位學(xué)生逐節(jié)讀詩歌，注意正音。）3、字詞質(zhì)疑。4、課文講了哪兩方面的內(nèi)

2、容？三、品讀感悟1.輕聲讀1-4節(jié)，圈出作者所描寫的地方。2.自由讀文，討論完成表格。（1）說說原先是如何的？（2）談?wù)劕F(xiàn)在又如何？（3）把原先和現(xiàn)在放在一起寫，這種寫法叫什么？（4）從這樣的對比中你意識到什么？3.為什么在每節(jié)末尾都發(fā)出痛心得疑問：“這究竟是為什么？”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?4.應(yīng)該用什么樣的語氣讀？師：沐浴著和煦的春光，在美麗的鮮花中嬉戲，這是多么幸福、多么愜意的事，可是對戰(zhàn)火中的孩子們來說，卻只能是夢中的情景！“這究竟是為了什么？”（指導(dǎo)讀好“這究竟是為什么？”）四、升華情感，祈盼和平師：可惡的戰(zhàn)爭奪取了那么多無辜的生命，給人們帶來了那么多的痛苦，此時此刻，作者呼喚的是什么？1、學(xué)生自由讀第五小節(jié)，討論交流：作者的心聲是什么？2、是啊，僅僅是“一張課桌，平穩(wěn)的課桌，”讓我們?yōu)閼?zhàn)火中的孩子來祈盼吧（引導(dǎo)反復(fù)讀）3、拓展運(yùn)用文本語言 我們希望，我們祈盼讓蔚藍(lán)色的大海，永遠(yuǎn)是海鷗的樂園我們希望，我們祈盼我們希望，我們祈盼我們希望，我們祈盼回顧詩歌最后的一個標(biāo)點(diǎn)省略號，你覺得省略的是什么？5、同學(xué)們，請你們拿出自己疊的小白鴿，為戰(zhàn)爭中的孩子寫幾句話。五、拓展延伸，深化主題1、總結(jié)：是啊，雖然我們無法阻止戰(zhàn)爭，但熱愛和