各式各樣的鞋教案

1、Word - 4 -各式各樣的鞋教案 -今泰學院推舉文檔 活動性談話：各種各樣的鞋子教學設(shè)計 Activity talk: a variety of shoe instructional designs 編訂：JinTai College 編訂：JinTai College 活動性談話：各種各樣的鞋子教學設(shè)計 前言：小泰溫馨提示，幼兒園是針對幼兒集中舉行保育和教導的學前教導機構(gòu)，幼兒不僅能夠?qū)W到學問，從小接觸集體生活，協(xié)助孩子健康歡樂地度過童年時間。幼兒園教導作為囫圇教導體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童舉行準備教導，包括性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識。本教案是按照幼兒園中班兒童的學習

2、特征、進展特征來設(shè)計并編輯成教學活動的內(nèi)容。便于學習和使用，本文下載后內(nèi)容可任意修改調(diào)節(jié)及打印。 1能用“有有還有”的句式舉行完整表述。 2培養(yǎng)幼兒豐盛的想像力，提升幼兒的口語表述本事。 3培養(yǎng)幼兒聆聽伙伴談話的習慣。 4熟悉皮鞋、旅游鞋、釘子鞋等鞋子的名稱。 二、活動預備 1布置鞋子展覽室：釘子鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋等各種鞋子，鞋架4個。 2幻燈片：小男孩跑步、溜冰、雨鞋的圖片。 錄像帶：芭蕾舞表演的片斷。 3字卡：色彩、種類、皮鞋等各種鞋子及色彩的字卡。 句卡：有有還有；我想發(fā)明能夠 三、活動過程 （一）幼兒進教室自由參觀鞋子展覽室。 師：今日，教師帶小伴侶到鞋子展覽室去參觀，我們一邊看，一

3、邊說，你看到了什么色彩和材料的鞋子，并用“有有還有”的句式完整地說出來。 參觀后提問。 1展覽室的鞋子有無數(shù)種，按鞋子的色彩來敘述，請你用“有有還有”句式完整地告知我。（隨機展示字卡） 2按鞋子的種類來敘述，請你用“有有還有”的句式完整地告知教師和小伴侶。（隨機展示字卡） （二）請個別幼兒穿上爸爸、媽媽、自己的鞋，用盡整的語言講出穿鞋子的感觸。 師：小伴侶說了這么多的鞋子，它們都給我們的生活帶來了便利。日常我們都穿自己的鞋，你們有沒有穿過爸爸、媽媽的鞋呢? 我請幾位小伴侶穿上爸爸的鞋，看走起路來是什么樣的。（引領(lǐng)幼兒完整說出：小伴侶穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢）。誰來穿上媽媽的高跟鞋，看走起路

4、來怎么樣?（引領(lǐng)幼兒說出，穿上媽媽的鞋，搖搖晃擺要摔跤）我們一起穿上自己的鞋，又是怎么樣呀? （蹦蹦跳跳走得快） （三）了解特別功用的鞋子。 教師給小伴侶們帶來了幾雙特別作用的鞋子，我們一起來看一看。 放錄像，幼兒觀賞芭蕾舞片斷和溜冰的場面。 提問：小伴侶在干什么?穿了一雙什么樣的鞋子? 展示幻燈片，讓幼兒用盡整的語言說出釘子鞋、雨鞋的用途。 （四）引發(fā)幼兒想像，學習用“我想發(fā)明能夠”的完整句式舉行制造性敘述。 師：這些鞋子都是發(fā)明家動腦筋發(fā)明出來的，它給我們的生活帶來了樂趣和便利，小伴侶，你們見過會長大的鞋子嗎?教師想發(fā)明一雙會長大的鞋子，腳長大了，鞋子也跟著一起長大。 你們想發(fā)明一種什么樣的鞋子?這種鞋子有什么特殊的功能?請你和旁邊的小伴侶研究一下，說一說“你想發(fā)明能夠”。 請個別幼兒在集風光前敘述。 （五）老師總結(jié)：我們的小伴侶真聰慧，能發(fā)明出這么多神奇的鞋子。 可是，想當發(fā)明家，從小要怎樣做呢?希翼未來的人們都能穿上我們小伴侶發(fā)明的鞋子。 四、各領(lǐng)域滲透 科學：熟悉鞋子。 藝術(shù)：主題繪畫我發(fā)明的鞋子。 五、生活中滲透 注重觀看人們穿的各種鞋子。 六、環(huán)