小學(xué)六年級地方課程《可愛的四川》教案

/ <<可愛的四川》 教學(xué)計劃一、根據(jù)布頒教學(xué)計劃,地方課程《可愛的四川》在六年級每周上1課時。課程是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,在實施新課改中開設(shè)。內(nèi)容十分豐富,包括四川的地理、歷史、英雄人物、民族、文化、四川精神、經(jīng)濟、社會等等,與地理、歷史、政治、語文等學(xué)科有聯(lián)系。沒有參考書、教案、練習(xí)冊等教輔資料,只有認(rèn)真鉆研教材,努力實踐和探索合適的有效的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益,才能很好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生了解四川的悠久的歷史、優(yōu)美的白然環(huán)境、中富的文化和快速發(fā)展的經(jīng)濟社會,培養(yǎng)學(xué)生熱愛四川、熱愛家鄉(xiāng)的情感,增強學(xué)生振興四川、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。二、教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo),完成共同的教學(xué)任務(wù),在教學(xué)過程中運用的方式與手段的總稱。教學(xué)方法包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法兩大方面,是教授方法與學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一。教授法必須依據(jù)學(xué)習(xí)法,否則便會因缺乏針對性和可行性而不能有效地達(dá)到預(yù)期的目的。但由于教師在教學(xué)過程中處于主導(dǎo)地位,所以在教法與學(xué)法中,教法處于主導(dǎo)地位。三、實施原則，根據(jù)新課程的要求,在課程目標(biāo)上與國家課程的知識與技能想銜接、注重過程與方法、史加重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng);在內(nèi)容的選擇上要體現(xiàn)四川特色、突出可愛的四川這一主題,根據(jù)知識性、科學(xué)性、人文性相統(tǒng)一的原則精選對學(xué)生有重要教育價值的學(xué)習(xí)材料;根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和興趣愛好,密切聯(lián)系學(xué)生生活實際,在課程內(nèi)容的安排上要遵循循序漸進(jìn)、深入淺出的原則;根據(jù)學(xué)生年齡特征,在內(nèi)容呈現(xiàn)上要遵循多樣性、活潑性、美觀性相統(tǒng)一的原則;在課程實施上要遵循課內(nèi)教學(xué)和課外活動相結(jié)合,學(xué)校教學(xué)和社會實踐相結(jié)合的原則。目錄第1課享譽世界的超級明星—國寶大熊貓第2課重回侏羅紀(jì)——尋蹤自貢恐龍博物館第3課大自然的鬼斧神工—興文石海第4課

“一醒驚天下”——探秘三星堆第5課世界水利工程的奇跡——都江堰第6課

“三國圣地”——成都武侯祠第7課天下第一大佛——樂山大佛第8課人民的光榮——朱德第9課改革開放的總設(shè)計師——鄧小平第10課巾幗英雄——趙一曼第11課特級英雄——黃繼光第12課置死地而后生一—飛奪瀘定橋第13課長征之歌——雪山草地鑄豐碑第14課國之重器——探秘“兩彈”搖籃第15課逐夢蒼穹——探訪西昌航天城第16課鄉(xiāng)村振興——戰(zhàn)旗村的崛起教學(xué)課題第1課《享譽世界的超級明星—國寶大熊貓》第1課時教學(xué)目標(biāo)初步了解大熊貓的棲息地和化石的相關(guān)知識。能夠?qū)Υ笮茇埖耐饨挥H善大使的作用有一定的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛四川，熱愛大自然，能夠自覺保護(hù)國家珍稀動物。教學(xué)重點初步了解四川大熊貓的相關(guān)知識教學(xué)難點感受國家對大熊貓的保護(hù)和繁衍作出的努力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛四川，熱愛大自然，能夠自覺保護(hù)國家珍稀動物教學(xué)準(zhǔn)備課件師生互動學(xué)習(xí)過程及方法活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注一、導(dǎo)入二、初見大熊貓三、愛上大熊貓1、師：在海拔2600—3500米,云霧繚繞、空氣清新、食物充足、環(huán)境優(yōu)美的茂密竹林里,生活著一種神奇的動物。它是動物界的活化石,是中國的國寶,是外交的親善大使,是享譽世界的超級明星。同學(xué)們,你們知道它是什么嗎?讓我們一起去探秘吧!2、引出課題，學(xué)生齊讀課題—享譽世界的超級明星—國寶大熊貓1、引導(dǎo)學(xué)生觀察“大熊貓的演化歷史”圖，比較始熊貓和現(xiàn)代大熊貓的形態(tài)區(qū)別。2、說說你對大熊貓還有哪些了解。學(xué)生舉手發(fā)言：愛吃竹子、愛爬樹、樣子可愛……大熊貓的可愛被全世界所接受，所以大熊貓還有一個“頭銜”，你們說說是什么？學(xué)生回答：外交親善大使。展示課件：了解大熊貓參與的外交活動。說說大熊貓為什么會成為世界自然基金會徽標(biāo)?；顒觾?nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注四、珍惜大熊貓五、總結(jié)1、國寶的繁衍地：觀察“大熊貓國家公園分布圖”，說說大熊貓的棲息地主要分布在哪些省份？（四川、甘肅、陜西）說說大熊貓在哪個省份德面積最大？（四川）2、查一查：除了成都大熊貓繁衍基地，你還知道哪些地方可以看到大熊貓？3、課件展示：大熊貓的生活圖，感受大熊貓的憨態(tài)可掬。4、解都江堰的野生熊貓繁育研究中心—熊貓谷。說說我們?yōu)槭裁匆尨笮茇埢貧w野外？生看看資料卡進(jìn)一步了解中國大熊貓保護(hù)研究中心。老師總結(jié)：大熊貓是大自然賜予我們的可愛禮物，它不僅是中國的，也是世界的禮物。我們每一個公民都應(yīng)該保護(hù)這么珍貴，這么可愛的禮物。板書設(shè)計1享譽世界的超級明星—國寶大熊貓始熊貓→現(xiàn)代大熊貓外交親善大使保護(hù)大熊貓回歸自然教學(xué)反思教學(xué)課題第2課《侏羅紀(jì)——尋蹤自貢恐龍博物館》第1課時教學(xué)目標(biāo)了解自貢博物館里恐龍的不同種類和形態(tài)，及生活環(huán)境。感受自貢恐龍化石的豐富嗎，多樣。能夠?qū)λ拇ㄓ兄S富的古生物化石和歷史而感到驕傲。教學(xué)重點了解自貢博物館里恐龍的不同種類和形態(tài)，及生活環(huán)境。教學(xué)難點能夠?qū)λ拇ㄓ兄S富的古生物化石和歷史而感到驕傲。教學(xué)準(zhǔn)備課件師生互動學(xué)習(xí)過程及方法活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注一、導(dǎo)入二、了解恐龍三、尋找恐龍足跡1、師：在距今約1.5億年的中生代侏羅紀(jì),地球上生活著一群大塊頭。它們曾經(jīng)稱霸地球,卻又在6500萬年前突然消失,在地球生物進(jìn)化史上留下了一個至今尚未解開的謎。它們就是曾經(jīng)的地球統(tǒng)治者——恐龍。

貢被稱為“恐龍之鄉(xiāng)”,有“世界上最好的恐龍博物館”。這里為什么會成為世界聞名的“恐龍之鄉(xiāng)”?讓我們一起去探索吧！2、引出課題。學(xué)生齊讀課題。課件展示各種恐龍的圖片，學(xué)生觀察。說活恐龍和大象的對比。根據(jù)圖片和自己的了解，小組合作完成7頁列表。小組匯報完成情況。課件展示圖片：觀察恐龍化石圖，說一說常見的恐龍化石有哪些。他們有哪些共同的特點？閱讀材料。說說恐龍化石是如何形成的？（學(xué)生舉手發(fā)言）3、為什么自貢市大山鋪恐龍化石群遺址被稱為“恐龍公墓”？活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注四、參觀自貢恐龍博物館五、總結(jié)4時期的地理環(huán)境特征，并完成第八頁表格。學(xué)生閱讀課文了解自貢恐龍博物館。算一算，一個教室的面積為60平方米，自貢恐龍博物館的面積大約相當(dāng)于多少個教室？這么大的博物館，里面都展覽著哪些寶貝？畫一畫，請發(fā)揮你的想象，為自貢恐龍博物館設(shè)計一副恐龍吉祥物的肖像。學(xué)生小組內(nèi)完成畫畫，并在課堂上展示。老師展評優(yōu)秀的肖像。師總結(jié)：我們的地球用奇妙的方式為我們展現(xiàn)它的歷史，希望同學(xué)們長大后，繼續(xù)發(fā)掘這些歷史，豐富我們的博物館。板書設(shè)計侏羅紀(jì)——尋蹤自貢恐龍博物館恐龍家族：種類繁多體態(tài)各異自貢恐龍博物館東方龍宮教學(xué)反思教學(xué)課題第3課《大自然的鬼斧神工—興文石?！返?課時教學(xué)目標(biāo)1了解四川興文石海的各類奇特景觀，感受興文石海各類奇觀的雄偉神奇，2通過對興文石海的學(xué)習(xí)，能夠了解喀斯特地貌的形成，3培養(yǎng)學(xué)生對大自然的好奇心，能夠熱愛大自然，探索大自然，領(lǐng)略大自然的神奇之美。教學(xué)重點感受興文石海的各類封禁的奇特和雄偉教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，探索大自然，對大自然保有好奇心教學(xué)準(zhǔn)備課件師生互動學(xué)習(xí)過程及方法活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注一、導(dǎo)入二、解碼石海洞鄉(xiāng)三小巖灣天坑四、石海溶洞1師：這里宛若世界雕塑藝術(shù)大師的大型博覽廳,千百幅巨型的雕塑品,各具匠心。這里有氣勢雄偉的天坑,有讓人嘆為觀止的溶洞……這里就是宜賓的興文石海。大自然的鬼斧神工造就了怎樣的奇觀?為什么興文會有如此多奇特的景觀?讓我們走進(jìn)興文石海,去探索大自然的神奇吧!。2老師引出課題《大自然的鬼斧神工—興文石海》1課件展示圖片：石海溶洞2閱讀課文結(jié)合圖片，說說興文縣為什么被稱為“石海洞鄉(xiāng)”？3閱讀課文，說說什么是喀斯特地貌？你最喜歡哪一種？4你還知道死纏哪些地方有喀斯特地貌？1展示課件，學(xué)生閱讀課文，說說小巖灣天坑的尺寸。2感受小巖灣天坑的特大3以教學(xué)樓為例一層樓大約高3米，小組討論說說小巖灣大天坑相當(dāng)于多少層教學(xué)樓。4學(xué)生匯報1展示圖片，學(xué)生閱讀課文，石海為什么被稱為“海？活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注五：閱讀擴展2學(xué)生回答：東西延綿10余公里，南北約4公里。3觀察圖，說說兩個景點有什么不同之處？如果讓你給他們重新命名，你會取什么名字小組討論，并把名字寫在書上4小組推選名字，并匯報。5課件展示天泉洞圖片，學(xué)生結(jié)合課文。說說為什么天泉洞居世界洞穴之首？6說說如果你去天泉洞，你最期待哪些景點？7展示圖片課文14頁圖片，完成命名。去一個引人注目的名字吸引游客。1學(xué)生閱讀資料卡：蜀南竹海。板書設(shè)計大自然的鬼斧神工—興文石海興文縣石海洞鄉(xiāng)地球特大天坑小巖灣世界洞穴之首天泉洞教學(xué)反思教學(xué)課題第4課《“一醒驚天下”——探秘三星堆》第1課時教學(xué)目標(biāo)1、了解廣漢三星堆的發(fā)現(xiàn)過程和相關(guān)青銅器。2、感受四川神秘而悠久的歷史，能對四川豐富的人文歷史而感到自豪。3、培養(yǎng)學(xué)生探索歷史，熱愛四川悠久歷史的興趣。教學(xué)重點學(xué)習(xí)和了解關(guān)于廣漢三星堆否認(rèn)悠久歷史和青銅器知識教學(xué)難點能對四川豐富的人文歷史而感到自豪。教學(xué)準(zhǔn)備課件師生互動學(xué)習(xí)過程及方法活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注導(dǎo)入三星堆的發(fā)現(xiàn)三、神奇的青銅器物師：“沉睡數(shù)千年,一醒驚天下?！比嵌压攀裎拿鬟z址,被譽為20世紀(jì)人類最偉大的考古發(fā)現(xiàn)之一。你知道三星堆最具代表性的文物有哪些嗎?神秘的三星堆有哪些未解之謎?最新考古發(fā)掘又出土了哪些文物?讓我們一起走進(jìn)三星堆!引出課題《“一醒驚天下”——探秘三星堆》學(xué)生閱讀課文，說說你對三星堆的認(rèn)識。學(xué)生舉手發(fā)言，時間：距今4500至3100年地點：四川廣漢學(xué)生觀看左上圖干欄式房屋的示意圖，你認(rèn)為三星堆先民把房屋設(shè)計成這樣對人類居住有什么好處？學(xué)生廣泛討論，并匯報。課件展示三星堆青銅器物，學(xué)生觀察。說說你絕得這些青銅器物有什么吸引你的地方？學(xué)生舉手發(fā)言回答。活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注四、留下的懸念人們對青銅器具有哪些想象？學(xué)生閱讀課文：1.面具表現(xiàn)的是三星堆人心目中神靈的模樣。2.面具表現(xiàn)的是古蜀國三星堆人的長相。3.面具表現(xiàn)的是古蜀王蠶叢的形象。傳說蜀王蠶叢有一雙凸出的眼睛。面具反映了古蜀人祖先崇拜的思想。

4.四川盆地的人們渴望了解外面的世界,所以制成“千里眼、順風(fēng)耳”的形象。3、猜一猜：課件展示猜一猜問題。（1）、人們對青銅縱目面具的想象，你贊同哪一種？（2）、青銅大立人的手勢有什么特別的含義?“他”手上拿的

東西最可能是什么?（3）、你認(rèn)為神樹、鳥、龍的形象分別有什么寓意？4、小組交流，討論，展開想象，大膽猜測。5、匯報討論結(jié)果。課件展示三星堆的其它符號和青銅器。學(xué)生觀察。說說你還有什么疑問？大膽說出你的問題。師總結(jié)：三星堆出土的文物上還發(fā)現(xiàn)了一些刻畫符號,但尚未發(fā)現(xiàn)文字。三星堆遺址至今仍存在許多難以破解之謎。

1.三星堆高超的青銅器冶煉技術(shù)和青銅文化是如何產(chǎn)生的?

2.三星堆文化如此發(fā)達(dá),為什么迄今為止還沒有發(fā)現(xiàn)文字?3.三星堆文明持續(xù)了多久,為什么突然消亡?

4.三星堆文明與中原文明存在什么關(guān)系?板書設(shè)計探秘三星堆干欄式建筑神奇的青銅器：縱目面具青銅大立人神樹青銅太陽輪教學(xué)反思教學(xué)課題第5課《世界水利工程的奇跡——都江堰》第1課時教學(xué)目標(biāo)1、了解都江堰的相關(guān)知識。2、通過圖文，感受都江堰的歷史和巨大作用。3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜世界歷史遺產(chǎn)，感受古代人民的聰明才智。教學(xué)重點了解都江堰的相關(guān)知識教學(xué)難點感受都江堰悠久的歷史，體會古人和大自然和諧相處。教學(xué)準(zhǔn)備課件師生互動學(xué)習(xí)過程及方法活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注導(dǎo)入二、巧奪天工師：你知道成都平原為什么被稱為“天府之國”嗎?都江堰的修建體現(xiàn)了古代四川人什么樣的智慧?都江堰造福千年的密碼是什么?讓我們一起走進(jìn)都江堰。課件展示課題：世界水利工程的奇跡——都江堰展示都江堰圖片，學(xué)生閱讀課文。說說你通過課文知道關(guān)于都江堰的哪些知識？建造時間，建造人物說一說

在示意圖中找到都江堰的三大主體工程:魚嘴、飛沙堰、寶瓶口。根據(jù)示意圖和正文介紹,說一說魚嘴和飛沙堰的作用是什么。學(xué)生小組討論交流。并匯報經(jīng)過魚嘴的排沙作用后,流入內(nèi)江的水仍然含有一定量的沙石。當(dāng)內(nèi)江水量超過寶瓶口流量上限時,多余的水便會從飛沙堰溢出到外江。飛沙堰能將這些沙石從堰口拋向外江,從而進(jìn)一步確保內(nèi)江通暢。都江堰建成后,成都平原成為“水旱從人,不知饑謹(jǐn)”的“天府之國”?；顒觾?nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注三、持續(xù)發(fā)展現(xiàn)在同學(xué)們能回答為什么成都平原被稱為“天府之國”了吧。說活都江堰和現(xiàn)代的水利工程有什么區(qū)別？“深淘灘，低作堰”的含義。了解歲修制度對都江堰的意義。說說都江堰的意義。學(xué)生在文中找到答案：經(jīng)過多年建設(shè),如今的都江堰灌區(qū)成為橫跨岷江、沱江、涪江三大流域的特大型水利工程體系,灌溉面積超1000萬畝,造福成都、德陽、綿陽、遂寧、資陽、樂山、眉山等地,在全省經(jīng)濟發(fā)展中具有不可替代的基礎(chǔ)性地位和作用。課外擴展：閱讀資料卡《拜水都江堰，問道青城山》。板書設(shè)計世界水利工程的奇跡——都江堰秦朝李冰父子都江堰天府之國深淘灘，低作堰持續(xù)發(fā)展教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)課題第6課《“三國圣地”—成都武侯祠》第課時教學(xué)目標(biāo)通過了解成都武侯祠,探秘蜀漢英雄的傳奇故事。培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國情操。教學(xué)重點探秘蜀漢英雄的傳奇故事。教學(xué)難點探秘蜀漢英雄的傳奇故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件師生互動學(xué)習(xí)過程及方法活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注激趣導(dǎo)入二、探索新知1、你知道《三國演義》中蜀漢英雄的故事嗎?知道這些故事與真實的歷史有哪些區(qū)別嗎?劉備為什么能夠成為蜀漢的開國君主?諸葛亮為什么被譽為中國古代“忠誠與智慧的化身”?讓我們一起走進(jìn)成都武侯祠,探秘蜀漢英雄的傳奇故事。2、出示武侯祠圖片蜀漢英雄紀(jì)念地出示三國鼎立形勢圖學(xué)生從圖中能得到哪些信息？找一找：在圖中找到魏、蜀、吳三個政權(quán)的統(tǒng)治范圍和都城的具體位置。把右邊所列的三個政權(quán)的建立者和圖中他們統(tǒng)治的區(qū)域連起來。今天的成都武侯祠主要包括漢昭烈廟、武侯祠、息陵、三義廟等。學(xué)生欣賞圖片活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注三、本課小結(jié)查一查:通過查閱資料、實地探訪等方式，了解武侯祠的主要景點。說一說：（1）你知道民間流傳的蜀漢“五虎上將”分別是誰嗎?給同學(xué)們講講他們的故事!（2）學(xué)生觀看“五虎上將”的故事。三顧茅廬傳佳話學(xué)生閱讀三顧茅廬的故事。議一議：劉備能夠從一介平民成為蜀漢開國君主的原因有哪些？3、說一說：劉各對兒子劉禪說的話是什么意思?對我們加強品德修養(yǎng)有什么啟迪？忠誠與智慧的化身閱讀諸葛亮的故事。查一查：諸葛亮的哪些重要發(fā)明，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響？

通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？板書設(shè)計“三國圣地”—成都武侯祠蜀漢英雄紀(jì)念地三顧茅廬傳佳話忠誠與智慧的化身教學(xué)反思教學(xué)課題第7課《

天下第一大佛——樂山大佛》第課時教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解樂山大佛及悠久歷史，體會四川的自然之美、人文之美、發(fā)展之美，培養(yǎng)他們熱愛四川、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點了解歷樂山大佛的史人文背景，在文化傳承中發(fā)揮的作用。教學(xué)難點了解歷樂山大佛的史人文背景，在文化傳承中發(fā)揮的作用。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)樂山大佛的資料師生互動學(xué)習(xí)過程及方法活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注激趣導(dǎo)入二、新課學(xué)習(xí)有1200多年歷史的樂山大佛被譽為“天下第一大佛”。你知道樂山大佛有多高、多大嗎?它是什么時候修建的?有哪些特點?在文化傳承中發(fā)揮著怎樣的作用?讓我們一起探尋樂山大佛的奧秘吧!

佛是一座山,山是一尊佛

1、課件出示圖片：樂山大佛讓學(xué)生仔細(xì)觀察，體會“佛是一座山,山是一尊佛

”的宏偉氣勢。閱讀大佛介紹，再次體會樂山大佛的雄偉。

3、算一算：假如一個人身高17米,那么,樂山大佛相當(dāng)于多少個人的身高?學(xué)生在本子上算一算4、出示樂山巨型睡佛圖片。5、猜一猜：“佛是一座山,山是一尊佛?！本扌退?、樂山大佛的巧妙結(jié)合,是古代工匠有意

為之,

還是純屬巧合?活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注三、課堂作業(yè)天才的構(gòu)想，人間的智慧。出示資料：樂山大佛始建于公元713年。在唐朝三代工匠的不懈努力下,歷時90年之久,大佛終于在公元803年竣(

jun

)工。

為了確保修建的科學(xué)、精準(zhǔn),百代工匠在修建大佛之前專門打造一個3米多高的大佛小樣,把小樣佛像的數(shù)據(jù)精準(zhǔn)標(biāo)注在施工圖上,作施工標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)指導(dǎo)修建過程。工匠們從佛頭開始雕刻,施工時,他們用繩索把自己懸吊在半空,一鑿一斧地雕琢著大佛的外觀,景象壯觀但也非常危險。

大佛有巧妙的排水、隔濕和通風(fēng)系統(tǒng),千百年來對保護(hù)大佛,特別是減輕雨水對佛像的侵蝕和風(fēng)化發(fā)揮了重要作用,展現(xiàn)了古代工匠的智慧和創(chuàng)造力。學(xué)生閱讀書上相關(guān)資料。查一查：查閱資料,了解古代工匠在修建樂山大佛時,還有哪些精妙的設(shè)計?體現(xiàn)了什么樣的工匠精神?青山依舊在,舊貌換新顏議一議：小學(xué)生在文物保護(hù)方面可以做哪些有意義的事情？選一處文化遺產(chǎn)，為其擬一句宣傳保護(hù)的標(biāo)語，與同學(xué)分享。板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)課題第8課《人民的光榮-朱德》第1課時教學(xué)目標(biāo)了解朱德的英雄事跡。感受朱德那種革命精神。教學(xué)重點感受朱德那種革命精神。教學(xué)難點感受朱德那種革命精神。教學(xué)準(zhǔn)備課件師生互動學(xué)習(xí)過程及方法活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注談話導(dǎo)入;他是偉大的元帥，也是普通士兵。他為了民族獨立和人民幸福奉獻(xiàn)終身。你知道哪此普通的士兵。他為了民族的獨立和人民的幸“人民的光榮”?讓我們起去追尋朱德波瀾壯聞的一生中閃光的足跡!

進(jìn)入新課活動一、愛勞動，勤讀書朱德(1886

-1976

)，出生于四川省僅隴縣一個佃(dian)農(nóng)家庭。童年的朱德愛勞動、奶讀書。5歲時，朱德就學(xué)著割草拾柴，幫媽媽干活。一家人拼命勞作，卻仍然吃不飽飯。他還目睹了許多為富不仁的地主欺壓百姓的事。這些經(jīng)歷在年幼的朱德心里埋下了革命的種子。

朱德6歲進(jìn)入私塾讀書，雖然年齡很小，但學(xué)習(xí)卻非常刻苦和專心。中華民族謀復(fù)興的偉大斗爭中，四川涌現(xiàn)出了許多巾幗英雄，請孩子們回家收集以四川籍巾幗英雄為主題的英雄事跡。下節(jié)課分享給大家。活動二、沖天志，求真理朱德在順慶府中學(xué)堂求學(xué)期間，得到了老師張瀾的教導(dǎo)，思想發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。當(dāng)時的中國正面臨嚴(yán)重的民族危機。老師張瀾在

課堂上激憤地告誠學(xué)生:“要亡國滅種了

，要犧牲身家性命，去救國家!”老師的話使朱德深受震撼，由此接受了“讀書不忘救國”的思想，寫下了“祖國安危人有責(zé)，沖天壯志付飛鵬”的錚錚誓言?；顒尤?、說一說從朱德的‘沖天壯志’，你感受到他怎樣的情懷?三．總結(jié)。中華人民共和國成立后，朱德?lián)沃泄仓醒敫敝飨?、全國人大常委?/p>

委員長、國家副主席等職。1955年，

他被授予中華人民共和國元帥軍銜，位列十大元帥之首。毛澤東盛贊朱德是“人民的光榮”，這是黨和人民對朱德的高度評價。板書設(shè)計人民的光榮-朱德教學(xué)反思教學(xué)課題第9課《改革開放的總設(shè)計師一鄧小平》第1課時教學(xué)目標(biāo)1.了解鄧小平的英雄事跡。2.感受鄧小平那種革命精神。教學(xué)重點感受鄧小平那種革命精神。教學(xué)難點感受鄧小平那種革命精神。教學(xué)準(zhǔn)備課件師生互動學(xué)習(xí)過程及方法活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注一．談話導(dǎo)入鄧小平(1904-

-1997)是我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師知道為什么要把他稱為總設(shè)計師嗎?他的思想給我們的生活帶來了哪些變化?少年鄧小平的成長經(jīng)歷中又有哪些趣事?。二．進(jìn)入新課1904年8月22日，鄧小平誕生于廣安縣(今廣安市)協(xié)興鄉(xiāng)牌坊村，父親為他取名鄧先圣。5歲時，鄧小平進(jìn)入私塾接受啟蒙教育。給他改名為希賢，希望他成為一個賢德之人。1910年，他進(jìn)入家鄉(xiāng)第一所新式初等小學(xué)北山小學(xué)堂讀書，開始接受新式教育?；顒佣⑻剿髡胬?，革命精神永長存

1.請孩子閱讀1923年夏，鄧小平參加旅歐共青團(tuán)支部工作，開始了職業(yè)革命家的生涯。第二年，他光榮地成為一名中國共產(chǎn)黨黨員。

1927年，鄧小平回國。第一次國共合作破裂后，他改名為鄧小平，這個名字從此伴隨了他光輝的一生。在革命戰(zhàn)爭年代，他先后經(jīng)歷了舉世名的萬里長征、抗日戰(zhàn)爭和解放故爭，為中華民族的獨立和解放作出了早越的貢獻(xiàn)。了解鄧小平的生涯故事。三總結(jié)

鄧小平的一生，是光輝戰(zhàn)斗的一一生。他嚴(yán)于律己、寬以待人的高尚情操，公而忘私、無私無畏的博大胸懷，為黨和人民的事業(yè)赤誠奉獻(xiàn)的崇高精神，為我們樹立了光輝的典范。板書設(shè)計改革開放的總設(shè)計師一鄧小平教學(xué)反思教學(xué)課題第10課《巾幗英雄趙一曼》第1課時教學(xué)目標(biāo)了解趙一曼的英雄事跡。感受趙一曼那種革命精神。教學(xué)重點感受趙一曼那種革命精神。教學(xué)難點感受趙一曼那種革命精神。教學(xué)準(zhǔn)備課件師生互動學(xué)習(xí)過程及方法活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注一．談話導(dǎo)入同學(xué)們，你讀過濱江述懷這首詩嗎？你了解作者的英雄事跡嗎？這首詩是在什么背景下創(chuàng)作的？它體現(xiàn)了作者怎樣的情懷？讓我們一起去了解這位巾幗英雄的光輝事跡吧。二．進(jìn)入新課活動一，新憂天下，立志救國

1.課前請同學(xué)們查閱資料，了解趙一曼小時候立志勤學(xué)的故事，上課的時候與同學(xué)們分享。

2.老師介紹趙一曼的故事。趙一曼，1905年。出生于四川宜賓縣徐家鄉(xiāng)。趙一曼八歲進(jìn)入私塾讀書，13歲時父親去世。大哥認(rèn)為女孩子讀書無用，不再讓她繼續(xù)上學(xué)。趙一曼憑借著一股韌勁，給給自己制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃，堅持自學(xué)。1919年五四運動爆發(fā)后趙一曼開始閱讀向?qū)?、新青年、婦女周報等革命刊物，這些刊物為他打開認(rèn)識世界、追求真理的大門。他下定決心要做一個心憂天下、立志救國的革命者?；顒佣?，涉江渡海走天涯。請孩子們閱讀趙一曼的故事。思考一下為什么趙一曼在拍照前特意化了妝？她是懷著怎樣的一種心情去拍照的？

1926年21歲的趙一曼加入中國共產(chǎn)黨，走上了革命的道路。革命就意味著背井離鄉(xiāng)，革命就意味著拋下兒女情長，革命就意味著流血犧牲。1929年。趙一曼的孩子降生了，他給孩子取名叫寧兒，和世上所有的母親一樣，她深深地愛著自己的孩子。但為了革命她請親戚代為撫養(yǎng)她的孩子。望著咿呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步的寧兒，她的眼淚就像斷線的珠子往下掉。她特意化了妝，穿上漂亮的衣服和皮鞋，在照相館里留下了此生與兒子唯一的合影。至此，母子倆骨肉分離，生死兩茫茫。學(xué)生閱讀后談感受。活動三甘將熱血沃中華

在1936年8月1日的夜晚，趙一曼被敵人押往珠河縣處以死刑。在臨死之前，她向憲兵要來紙和筆，寫下了給兒子的這封家書，請孩子們認(rèn)真地閱讀這份家書。趙一曼給寧兒的家書中蘊含了怎樣的情感？你認(rèn)為體現(xiàn)了怎樣偉大的母愛？

1936年8月2日趙一曼唱起了抗聯(lián)戰(zhàn)歌紅旗歌，她的年輕的生命定格在了31歲，她用生命踐行了誓言，未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華。四總結(jié)為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的偉大斗爭中，四川涌現(xiàn)出了許多巾幗英雄，請孩子們回家收集以四川籍巾幗英雄為主題的英雄事跡。下節(jié)課分享給大家。板書設(shè)計巾幗英雄趙一曼教學(xué)反思教學(xué)課題第11課《特級英雄黃繼光》第1課時教學(xué)目標(biāo)1.了解黃繼光的英雄事跡。2.感受黃繼光那種革命精神。教學(xué)重點感受黃繼光那種革命精神。教學(xué)難點感受黃繼光那種革命精神。教學(xué)準(zhǔn)備課件師生互動學(xué)習(xí)過程及方法活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注一．談話導(dǎo)入孩子們，在抗美援朝戰(zhàn)爭中一座精神高地上甘嶺。為了勝利，在一群英勇的戰(zhàn)士中有一位軍人，他用血肉之軀堵住了敵人的機槍眼，他的名字叫黃繼光。有沒有同學(xué)知道黃繼光？黃繼光為什么要用自己的胸膛去堵住敵人的機槍呀？讓我們一起走進(jìn)特級英雄黃繼光。二．進(jìn)入新課活動一翻身獲解放，立志報黨恩

1.教師介紹黃繼光的事跡。

2.學(xué)生閱讀52頁關(guān)于黃繼光的事跡。

3.從黃繼光身上你學(xué)到了什么東西？和同學(xué)們分享一下自己的理想?；顒佣w身一躍，勇堵槍眼

1.請孩子閱讀1952年10月朝鮮戰(zhàn)場上最為激烈的一場陣地戰(zhàn)，上甘寧戰(zhàn)役。找出描寫黃繼光動作的語句。從這些語句當(dāng)中，所以說他們展現(xiàn)了黃繼光怎樣的英雄氣概？

2.閱讀54頁說一說年僅21歲的黃繼光有著怎樣的精神動力，讓他以血肉之基對抗敵人的火槍火力？活動三繼光精神，薪火相傳

在抗美援朝戰(zhàn)爭中，三萬多優(yōu)秀的四川兒女犧牲在朝鮮戰(zhàn)場上。四川省成為犧牲人數(shù)最多的省份。在他們中間，涌現(xiàn)出了黃繼光、伍先華等英雄人物，他們是最可愛的人。雖然烈士們早已過去。但他們不怕困難，不怕犧牲，英勇頑強的大無畏的偉大精神必將代代相傳。請你說一說，作為和平年代的一名小學(xué)生，我們應(yīng)該繼承黃繼光的哪些精神？三總結(jié)

有這么一群可愛的人，他們那種大無畏的精神。為保衛(wèi)國家，不怕困難，不怕犧牲，英勇頑強。這是值得我們敬佩的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。板書設(shè)計特級英雄黃繼光教學(xué)反思教學(xué)課題第12課《置之死地而后生——飛奪瀘定橋》第1課時教學(xué)目標(biāo)1.了解置之死地而后生——飛奪瀘定橋的故事。2.感受那種革命精神。教學(xué)重點感受那種革命精神。教學(xué)難點感受那種革命精神。教學(xué)準(zhǔn)備課件師生互動學(xué)習(xí)過程及方法活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注一．談話導(dǎo)入孩子們，你們會背誦《七律.長征》嗎？你們知道紅軍長征經(jīng)過了哪些地方？詩中有哪些危險情景？紅軍精神是什么呢？二．進(jìn)入新課活動一強渡大渡河——打開勝利的通道

遵義會議后,中央紅軍在毛澤東的指揮下,采取靈活機動的作戰(zhàn)方針,四渡赤水,巧渡金沙江,跳出了敵人的重重包圍,一路北上,穿越大涼山,向大渡河方向兼程北進(jìn)。蔣介石緊急調(diào)兵遣將,企圖憑借大渡河天險消滅紅軍。

1.教師介紹的背景。

2.學(xué)生閱讀56-57頁的相關(guān)故事。

3.議一議，紅軍強渡大渡河面臨哪些困難？為什么紅軍能夠取得強渡大渡河的勝利？活動二二十二勇士,飛奪瀘定橋

紅軍雖然搶占了安順場渡口,但是由于水流湍急,又只有幾只小船,所以無法保證在敵人追兵到達(dá)前全部安全渡河。能否及時渡過大渡河,關(guān)系到紅軍的生死存亡,關(guān)系到中國革命的前途和命運。為了迅速渡過大渡河,粉碎國民黨反動派把紅軍消滅在大渡河邊的企圖,紅軍必

火速奪下瀘定橋。1.請孩子閱讀教材。

2.閱讀55頁找一找，找一找在“紅軍飛奪瀘定橋進(jìn)軍線路圖”中辨識紅軍的進(jìn)軍線路。3說一說

飛奪瀘定橋被聶榮臻元帥稱為“奇絕驚險”的勝利。查閱資料,了解紅軍飛奪瀘定橋的具體經(jīng)過,討論飛奪瀘定橋“奇絕驚險”的具體表現(xiàn)。三革命精神存,光耀照干秋

強渡大渡河、飛奪瀘定橋僅僅是長征中無數(shù)次艱險戰(zhàn)斗的縮影。強渡大渡河的18勇士和飛奪瀘定橋的22勇士,是紅軍千千萬萬英勇將士的典范?！熬柢|赴國難,視死忽如歸”正是他們不怕艱難險阻、不怕流血犧牲的革命精神的寫照!找一找

紅軍22勇士飛奪瀘定橋,創(chuàng)造了無與倫比的英雄偉績和人間奇跡。為了告慰與勇士英靈,讓我們共同尋找勇士的下落三總結(jié)

強渡大渡河、飛奪瀘定橋,是紅軍長征中具有戰(zhàn)略意義的偉大勝利。這一勝利拯救了紅軍,拯救了中國革命,打開了紅軍北上抗日的通道。板書設(shè)計置之死地而后生——飛奪瀘定橋教學(xué)反思教學(xué)課題第13課《長征之歌—雪山草地鑄豐碑》第1課時教學(xué)目標(biāo)1.了解長征之歌—雪山草地鑄豐碑的故事。2.感受紅軍革命精神。教學(xué)重點感受紅軍革命精神。教學(xué)難點感受紅軍革命精神。教學(xué)準(zhǔn)備課件師生互動學(xué)習(xí)過程及方法活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注一．談話導(dǎo)入紅軍長征過草地時遇到了許多困難。為什么紅軍一路艱險卻始終士氣高昂、勇往直前?為什么紅軍所到之地,都得到老百姓的支持和擁護(hù)?讓我們從紅軍爬雪山、過草地的傳奇故事講起吧!二．進(jìn)入新課活動一雪山低頭迎遠(yuǎn)客

1935年6月,中央紅軍突破重重包圍,到達(dá)夾金山腳下。這一次,紅軍面對的不只是數(shù)倍于己的敵軍,更有惡劣殘酷的自然環(huán)境。

1.教師介紹的背景。

2.學(xué)生閱讀61-62頁的相關(guān)故事。

3.查一查查閱資料,了解紅軍過雪山遇到了哪些困難?英勇的紅軍是怎樣克服這些困難的?活動二草毯泥氈(

zhan

)扎營盤

征服了皚(

ai

)皚雪山,紅軍面對的是更為艱險的草地。1935年紅軍經(jīng)過的松潘草地,位于今天四川省的松潘縣、紅原縣、若爾蓋縣,平均海拔在3500米以上。1.請孩子閱讀教材。

2.閱讀62-63議一議

從這塊木板中,你感受到紅軍是一支什么樣的軍隊?3閱讀教材想一想張思德為什么要搶小戰(zhàn)士的野草?查一查張思德吃了野草以后的故事

故事會

舉辦一次以“紅軍穿越草地”為主題的故事會。查閱圖書、網(wǎng)絡(luò)等資源,選擇一個最打動你的故事,與同學(xué)們分享?；顒尤L征精神,光耀干秋在極端惡劣的環(huán)境下,紅軍戰(zhàn)士懷著共同的革命理想,保持嚴(yán)明的紀(jì)律,發(fā)揚革命樂觀主義精神,團(tuán)結(jié)友愛,以巨大的精神力量戰(zhàn)勝了惡劣的自然環(huán)境帶來的困難。唱一唱

長征時期產(chǎn)生了大量紅色歌曲,激勵著紅軍無畏前行!選擇一首喜歡的紅軍戰(zhàn)歌與同學(xué)合唱,用心感受紅軍堅定跟黨走的心聲。

三.小結(jié)堅定的理想信念,源于對革命事業(yè)的無限熱愛、執(zhí)著追求,以及對黨的無比忠誠。板書設(shè)計長征之歌—雪山草地鑄豐碑教學(xué)反思教學(xué)課題第14課國之重器

探秘“兩彈”搖籃教學(xué)目標(biāo)感悟老一輩科學(xué)家和廣大科研工作者,用熱血譜寫了一曲曲蕩氣回腸的愛國之歌,用生命鐫刻了舍我其誰的強國之志。感悟兩彈一星精神熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀。作為新時代的小學(xué)生要繼承和發(fā)場兩彈一星精神。教學(xué)重點感受舍我其誰的強國之志，和兩彈一星精神。教學(xué)難點作為新時代的小學(xué)生要繼承和發(fā)場兩彈一星精神。教學(xué)準(zhǔn)備課件師生互動學(xué)習(xí)過程及方法活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注深山秘宮,“兩彈”搖籃

在四川省梓(

zi

)潼縣,有一個神秘的地方。這里曾經(jīng)崗哨林立,高度保密,常人不能涉足;這里曾經(jīng)精英云集,走出了9位“兩彈一星”功勛科學(xué)家;這里,鑄造了共和國的核盾牌,奠定了維護(hù)國家安全的重要基石!

師；你知道這里曾經(jīng)發(fā)生了怎樣驚天動地的大事嗎?又有誰在這里默默無聞地奮斗?讓我們一起去探秘“兩彈城”的崢嶸歲月吧!

生感悟名言；不但要有更多的飛機和大炮,而且還要有原子彈。在今天的世界上,我們要不受人家欺負(fù),就不能沒有這個東西。

毛澤東

活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注千驚天動地事,做隱姓埋名人

兩彈一星精神師；在梓潼縣“兩彈城”的兩彈歷程館大廳,印著十二個大字一“干驚天動地事,做隱姓埋名人”。這正是無數(shù)科研工作者獻(xiàn)身科研,以民族振興為己任的真實寫照!

在原子彈的研制過程中,科學(xué)家們帶領(lǐng)一批剛畢業(yè)的大學(xué)生,艱苦奮斗,忘我攻關(guān)。他們白天挑磚抬瓦搞基地建設(shè),夜晚挑燈夜戰(zhàn)學(xué)理論、學(xué)專業(yè)。他們沒有節(jié)假日,研究室里的燈光常常徹夜長明。為了演算一個關(guān)鍵數(shù)據(jù)。說一說生討論發(fā)表意見

查閱資料,了解鄧稼先為中國“兩彈”事業(yè)作出的重大貢獻(xiàn)。說一說這段話中蘊令

了他怎樣的情感和精神。

用算盤、簡易手搖計算機一遍一遍地計

手搖計算機算,一日三班倒………僅用了一年多的時間,就取得了重大理論突破,完成了原子彈的理論設(shè)計方案。

議一議

兩彈一星”精神熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀。作為新時代的小學(xué)生,應(yīng)該怎樣繼承和發(fā)場？板書設(shè)計兩彈一星”精神熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀教學(xué)反思教學(xué)課題第15課

逐夢蒼穹—探訪西昌航天城教學(xué)目標(biāo)了解火箭從組裝到發(fā)射的過程講述給同學(xué)們聽。在困難面前,西昌航天人攻堅克難,砥礪前行,不斷創(chuàng)造著中國航天新的輝煌!選擇自己感興趣的航天器,讓我們一起動手,制作一個航天模型吧!教學(xué)重點在困難面前,西昌航天人攻堅克難,砥礪前行,不斷創(chuàng)造著中國航天新的輝煌!

教學(xué)難點中國航天走向世界，延續(xù)航天精神，探索航天奧秘教學(xué)準(zhǔn)備課件師生互動學(xué)習(xí)過程及方法活動內(nèi)容教師、學(xué)生的活動教師的批注探訪“中國航天城”一一西昌衛(wèi)星發(fā)射中心

師；你知道“嫦娥奔月”的故事嗎?今天的中國,已經(jīng)將神話傳說變?yōu)楝F(xiàn)實。在探索太空的過程中,火箭是怎樣發(fā)射的?中國航天還取得了哪此佳大的成就?讓我們一起去探訪“中國航天城”一一西昌衛(wèi)星發(fā)射中心?；鸺龔倪@里直沖云霄——探秘火箭發(fā)射

在四川西部連綿起伏的大山