人教版《思想品德》七年級教案 上冊

1、蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆

2、蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄

3、薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞

4、薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃

5、薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃

6、蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄

7、蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂

8、螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)

9、螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃

10、莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁

11、蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)

12、蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂

13、蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀

14、薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁

15、薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁

16、蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿

17、蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀

18、螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀

19、蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈

20、螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿

21、莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀

22、葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋

23、蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈

24、薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿

25、薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇

26、蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇

27、蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈

28、蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆

29、螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈芆螁裊肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁節(jié)蕆螅羇莁薀羀袃莀螞螃膂荿莂羈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀莆

30、蝿衿羋莆蒈螞膄蒞薁袈肀蒄蚃蟻羆蒃莃袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈膈螇蟻芆羋蕆袇膂芇蕿蝕肈 人教版思想品德七年級(上)全冊教案第一單元 笑迎新生活第一課 珍惜新起點第一課時 新學(xué)校，新同學(xué)一【說教材】【教材分析】 【教學(xué)目標(biāo)】1、 知識目標(biāo)：了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。2、 能力目標(biāo)：通過“新學(xué)期、新面貌”的活動，更深入地思考怎樣盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活，制定一個切實可行的計劃，并與同學(xué)分享。3、 情感、態(tài)度、

31、價值觀目標(biāo)：充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的中學(xué)生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。二【教學(xué)重點與難點】【教學(xué)重點】分析中學(xué)與小學(xué)的不同之處。【教學(xué)重點】如何引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活。三【教法】授課理念：堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主探究-合作”的學(xué)習(xí)模式。授課思路：本框內(nèi)容分目，首先學(xué)習(xí)第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比，無論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化，通過互動游戲把這些變化帶給七年級新生新鮮感，

32、讓學(xué)生體驗初中新生活，珍惜新起點。其次以活動課的形式，學(xué)習(xí)第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因為在進(jìn)入中學(xué)最初的階段，能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異，有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的輔導(dǎo)是十分必要的?！菊n前準(zhǔn)備】四【教學(xué)程序】（一）導(dǎo)入新課教師在正式組織本單元教學(xué)前，先讓學(xué)生翻翻上冊的教科書，讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”，簡明扼要地介紹思想品德課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本書的特點及學(xué)習(xí)上要注意的問題。以上處理應(yīng)該是

33、生動活潑的，而不是嚴(yán)肅的、說教的。讓學(xué)生對你所教的學(xué)科留下美好的印象，憧憬著將來的學(xué)習(xí)，這樣你就成功了一半。（二）新課講授（一） 初中生活新體驗（板書）（學(xué)生發(fā)言或小組討論，提示：比如軍訓(xùn)生活的緊張有趣、心理壓力的增大、學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜等等。）師：同學(xué)們剛才都談到了新生活帶給自己的興奮和不安。興奮是因為那么多新奇有趣的事物等著我們?nèi)フJ(rèn)識，不安是因為還有那么多我們未曾了解的問題。我想，同學(xué)們肯定急于想知道的東西很多，比如我們的學(xué)校是一個什么樣的學(xué)校，它對我們有什么要求和期望？比如各科老師是什么樣的性格，是和藹可親還是嚴(yán)厲苛刻？再比如班里的同學(xué)，誰愛學(xué)習(xí)，誰比較淘氣，誰能和我成為好朋友？還有，我們這

34、個班集體會是一個什么樣的集體，是一盤散沙，還是團(tuán)結(jié)和睦？這么這么多的問題，有些需要我們認(rèn)真觀察，有些需要細(xì)細(xì)調(diào)查，當(dāng)然也有一些可以通過相互交流來獲得信息。學(xué)生發(fā)言：1、自己對學(xué)校的印象教師總結(jié)出學(xué)校的特色及對學(xué)生的要求。2、介紹自己，其他同學(xué)談對他的初步印象。3、說出自己最喜歡班上哪位同學(xué)，并說明理由。比如喜歡他的幽默？健談？堅強(qiáng)？自己有沒有與他相似的地方，或者想在哪些方面向他學(xué)習(xí)。被說到的同學(xué)要做出回應(yīng)，比如對方的評價是否恰當(dāng)、全面，其他的同學(xué)也可以進(jìn)行補(bǔ)充。4、介紹自己通過幾天的相處后，與哪位同學(xué)比較談得來，或者已經(jīng)成為了朋友，并說明互相吸引的理由和過程。師：聽了大家的話，我覺得許多同學(xué)已

35、經(jīng)對新的生活開始逐步適應(yīng)了，對其他同學(xué)也已經(jīng)了解很多了，有的甚至成了朋友。所以，這個“陌生”的環(huán)境對我們來說其實也不那么陌生，小學(xué)的同學(xué)、朋友很多不在身邊了，但我們又有了新的朋友，而且這段新的友誼將陪伴我們走過三年的求學(xué)路程，讓我們不會感覺到孤單、寂寞。所以，希望同學(xué)們能珍視我們的新友誼?；顒?A：校園里的新鮮事之超級模仿秀 1.活動形式:游戲,學(xué)生分成兩組,互相一模仿新鮮事,一竟猜,進(jìn)行競賽.2設(shè)計目的：通過尋找“校園里的新鮮事”的活動，幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，珍惜初中這個新起點，體驗成為一名中學(xué)生的快樂。3 過程 第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動。

36、第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)發(fā)言。注:老師提醒學(xué)生新鮮事的范圍包括;校風(fēng),笑貌,規(guī)章與小學(xué)的異同等.第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵兩組同學(xué)模仿和回答；教師對其進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充同學(xué)的回答。第四步：教師小結(jié)。第五步：組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。第六步：指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。第七步：教師總結(jié)。對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價可單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標(biāo)準(zhǔn)，最后的補(bǔ)充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對同學(xué)們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞

37、；肯定同學(xué)們在競猜活動中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學(xué)對自己目前所在的學(xué)校并不滿意，或并不喜歡學(xué)校的同學(xué)，這也是很正常的，可以理解的，同時應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學(xué)生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標(biāo)準(zhǔn)。過渡：進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？學(xué)生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的伙伴。（二）珍視新友誼（板書）活動 B：“認(rèn)識你，記住我！”1設(shè)計目的 增進(jìn)同學(xué)們相互認(rèn)識了解，擴(kuò)大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友

38、的樂趣。2準(zhǔn)備工作 每個學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個方面，鼓勵學(xué)生盡量設(shè)計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。3過程 第一步：學(xué)生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認(rèn)識。第二步：鼓勵學(xué)生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學(xué)生進(jìn)行及時輔導(dǎo)。第三步：請同學(xué)們介紹自己的新認(rèn)識的伙伴。第四步：請學(xué)生談本次活動的體驗及感受，大家分享。4評價指導(dǎo) 在活動中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。（三）“與新朋友結(jié)伴同行”（板書）活動C: “大家來幫忙”討論1第一步：提供一則學(xué)生在人際交往中的

39、難題 ，讓大家出謀劃策。（小玲是一位來自農(nóng)村的初一新生，初到新學(xué)校新班級一個同學(xué)也不認(rèn)識，在學(xué)校中生活學(xué)習(xí)很不習(xí)慣，特別是她害怕與城里的同學(xué)交往，她們好像不喜歡她，總是用異樣的眼光看著她，她覺得在這新班級中很孤獨。）2活動目的：幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性；促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，相互認(rèn)識，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)；讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的人際交往常識。3 過程:第一步：將學(xué)生分成兩組，對事例進(jìn)行評論. 注:老師調(diào)節(jié)氣氛,增加兩組間的竟?fàn)?活躍氣氛.第三步：每小組派代表上臺總結(jié)發(fā)言，談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)友愛班集體的重要性，（為下節(jié)課做好鋪墊）第四步：教師總結(jié)。師：也許有的同學(xué)會很擔(dān)

40、心，我性格比較內(nèi)向，比較孤僻，怎么和別人成為朋友？也許有的同學(xué)會說，我崇尚天馬行空、獨來獨往的生活，何必非要與別人結(jié)伴而行，一個人不是更自由嗎？那你是怎么看的呢？學(xué)生發(fā)言，談自己的看法。（提示：內(nèi)向的同學(xué)可以試著改變自己怯懦、不敢表白的一面，其他同學(xué)也要主動接近他，幫助他；對后一種觀點，可以從人需要交往、需要他人的認(rèn)可或個人與社會的關(guān)系等角度去分析，也可以舉一些例子，說明朋友可以指導(dǎo)、幫助自己，安慰自己等等。教師在此也可以舉一些名人的例子。）師：所以，我們來到這個新的學(xué)校，又有幸分到了一個班級，我們每個人都應(yīng)該付出自己的關(guān)愛、熱情，結(jié)交更多的新朋友，與新朋友結(jié)伴成長。（三）與新朋友結(jié)伴成長（板

41、書）結(jié)束語 七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個新起點，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。(視情況可在明天會更好的歌聲中結(jié)束。)五【課堂延伸與反思】六 作業(yè)第二課時 創(chuàng)建良好班集體一、課標(biāo)內(nèi)容：正確認(rèn)識個人和集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體利益。二、教學(xué)理念剛進(jìn)入初中的學(xué)生面臨著如何適應(yīng)新環(huán)境的問題，鼓勵學(xué)生積極主動地認(rèn)識并融入到新的集體，有利于他們盡快適應(yīng)初中生活。本節(jié)課就是通過對小學(xué)班集體的回顧以及對初中新班級的展望，幫助學(xué)生適應(yīng)新生活；通過對往屆

42、優(yōu)秀班集體的調(diào)查以及我能為班集體建設(shè)做什么的思考，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。三、教學(xué)目標(biāo)1 知識與技能回顧小學(xué)班集體的特點，了解創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。2 過程與方法在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生回顧小學(xué)班集體的特點，通過班徽展示自己對新集體的期望，提出自己努力的目標(biāo)，并通過兩難問題使學(xué)生正確認(rèn)識個人和集體的關(guān)系。3 情感、態(tài)度和價值觀引導(dǎo)學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是我們的責(zé)任和義務(wù)，愿意為打造優(yōu)秀班集體做出自己的努力。四、教學(xué)重點對新集體的展望五、教學(xué)難點在班級建設(shè)中學(xué)會處理集體利益與個人利益的矛盾六、教學(xué)方法調(diào)查、討論等相結(jié)合七、教學(xué)手段錄象、多媒體課件等1 找一篇學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時所寫的隨筆、日記等。2 以

43、小組為單位進(jìn)行交流，推舉有一二個班徽在全班交流。3 調(diào)查錄像：以往學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的經(jīng)驗。4 動員班主任老師參加，并請他提出對新班集體的期望。八、教學(xué)過程雷鋒同志說過這樣一句話：“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有把他自己和集體事業(yè)緊緊融合在一起的時候才最有力量！”我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個人的成長都離不開集體?？梢赃@樣說：“我們是在集體中一步步成長起來的?！蹦敲矗叵胍幌履銈冊瓉淼陌嗉w，你們原來的班集體是怎樣的呢？它對你的成長有什么影響？請同學(xué)們回想一下。學(xué)生討論發(fā)言（略）集體的概念1.完成詩句（在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~）樹林是 構(gòu)成的集體 繁星是 構(gòu)成的集體 大海是

44、構(gòu)成的集體學(xué)校是 構(gòu)成的集體 我們班是 構(gòu)成的集體2.學(xué)生試著概括什么是集體（對初一學(xué)生，要求可低點，只要能說出由個體組成的群體即可）明確班集體是我們成長的園地，良好的班集體對我們的成長有著積極的影響。集體凝聚力小游戲：X、Y你選擇哪一個？找一個同學(xué)配合你，分別在X和Y之間進(jìn)行選擇，但不能進(jìn)行商量。條件是這樣的：如果雙方都選擇X，則每人各得10分；如一方選擇X，一方選擇Y，則選X的人扣15分，選Y的人得15分；如果兩人都選擇Y，則兩人都扣掉5分?，F(xiàn)在假定你和那個同學(xué)做這個選擇，不管對方選擇什么，請問你選擇哪一個呢？【教師分析】如果你選擇X，恭喜你，如果找人合作共事的話，那我肯定要找你了。一般你

45、不知道對方會選什么，如果自己選X，就有可能冒失去15分的危險，雙方的差距將達(dá)到30分。你并沒有因此而只考慮自己，你希望對方也選X，這樣對雙方都有利。一個簡單的選擇題體現(xiàn)出你的“雙贏”觀念，體現(xiàn)出你愿意與他人合作的精神。集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)個性的人，是很難有合作精神的。要認(rèn)識到每個人的力量是有限的，一個人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。當(dāng)班與班進(jìn)行拔河比賽的時候，你看到每一方都在喊著號子，那整齊劃一、勁往一處使的拼搏場面，不

46、正是合作中集體主義精神最精彩的體現(xiàn)嗎？第一次登陸月球的太空人其實共有兩位，除了大家所熟悉的阿姆斯特朗外，還有一位是奧爾德林。當(dāng)時阿姆斯特朗說過一句話：“我個人的一小步，是全人類的一大步?！边@早已是全世界家喻戶曉的名言。在慶祝登陸月球成功的記者會中，一個記者突然問了奧爾德林一個很特別的問題：“阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個人，你會不會覺得有點遺憾？”在全場有點尷尬的注目下，奧爾德林很有風(fēng)度地回答：“”大家在笑聲中，都給予他最熱烈的掌聲。你認(rèn)為奧爾德林會怎樣回答這個尷尬的問題？答案：“各位，千萬別忘了，回到地球時，我可是最先出太空艙的。”他環(huán)顧四周笑著說：“所以我是由別的星球來到地球的第一

47、個人。”實際上，一個群體的各個成員之間只有不斤斤計較個人的榮譽(yù)得失，而是把團(tuán)隊的成功當(dāng)做是自己的成功，相互團(tuán)結(jié)和信任，欣賞對方的才能而不是相互嫉妒和猜疑，才能避免內(nèi)耗，才可以建立起良好的合作氛圍?！具@三個事例都是為了說明增強(qiáng)班集體的凝聚力】班集體的建設(shè)除了每個同學(xué)要團(tuán)結(jié)協(xié)作之外，還有自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)、讓個性在集體中張揚。有人把班集體比喻為一個大火爐，班里的同學(xué)則像一塊塊煤炭，大家要想得到溫暖，就必須把自己點燃放進(jìn)去，煤塊越多，燒得越旺，那么班集體也就越溫暖。溫暖的班集體不是別人賜給的，也不會從天上掉下來，它是靠全班同學(xué)的熱情和愛匯聚起來的。我們都希望生活在一個好的集體之中，然而，良好的集體并

48、不是自然而然地形成的，它需要大家共同努力來建立。那我們應(yīng)該怎么做呢?【建設(shè)集體從我做起】“我為新集體出謀劃策”要求每位學(xué)生寫一寫創(chuàng)建優(yōu)秀集體的具體方案?？纯凑l的點子多，方案好。良好的班集體對每個人的作用 引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)班集體，并認(rèn)識良好班集體有助于每一個人的身心健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生展示自己在小學(xué)生活中的照片、日記，引發(fā)同學(xué)們的思考，討論良好的班集體對每一位同學(xué)的積極作用。 通過活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考優(yōu)秀班集體與個人成長的關(guān)系提示：教師鼓勵學(xué)生暢所欲言，形成真誠坦率的風(fēng)氣。學(xué)生可以提出班級的優(yōu)點，當(dāng)然更應(yīng)該指出班級現(xiàn)存的不足，并提出自己的意見和建議，其他學(xué)生針對他的觀點進(jìn)行補(bǔ)充或提

49、出異議，最后大家總結(jié)出最喜歡的班級的模樣?？偨Y(jié)：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中我們可以看出，同學(xué)們都希望生活在一個健康、活潑、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)的班集體當(dāng)中，同時也希望自己是這個集體中優(yōu)秀的一員。那么首先要恭喜大家，我們的班級肯定會一步一步好起來的，雖然她有這樣那樣的缺點。因為我們沒有人覺得或者說很少有人覺得什么樣的集體無所謂，只要我自己學(xué)習(xí)好就行了。這樣我們就有了共同的目標(biāo)，就是讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動力。學(xué)生活動：毛遂自薦學(xué)生介紹自己的特長，說一說自己能為班級做些什么。比如寫字或畫畫兒不錯，可以幫助班里出版報；體育方面有特長，可以在運動會上為班級爭光；

50、樂觀幽默，可以給班級帶來活力，給大家?guī)砜鞓?；我不太愛說話，也沒有什么特長，但是我愿意默默地為班級做些工作，比如班里的衛(wèi)生，比如運動會的后勤。通過這個活動，讓每個同學(xué)有表達(dá)自己情感的機(jī)會，也有重新認(rèn)識和了解自己的機(jī)會，讓學(xué)生知道在集體中，每個人都是不可或缺的。也只有每個人把自己的智慧和熱情獻(xiàn)給集體，這個家才能朝著我們的既定方向發(fā)展。（建議：除了自我推薦外，也可以由其他同學(xué)進(jìn)行推薦。教師要尤其注意那些性格比較內(nèi)向的學(xué)生，要給他們表達(dá)的機(jī)會，不要讓他們有自卑的情緒產(chǎn)生。如果學(xué)生始終不肯發(fā)言，教師要在課下就從側(cè)面了解他們的優(yōu)點，不得已時由教師或熟悉他的同學(xué)來介紹?？傊?，最后的目標(biāo)就是每個人都要認(rèn)識到

51、自己可以為集體做些什么。）師：在這個家庭中，我們每個人都有自己的位置，都可以運用自己的智慧為集體做出貢獻(xiàn)，也只有這樣，我們的集體才有可能在我們大家努力的過程中成為一個溫暖的、美麗的家。為什么說有可能，而不是一定呢？就好像五匹馬拉一輛車，車怎么樣才能跑得很快呢？當(dāng)然是勁往一塊兒使，否則，這輛車不僅不會前行，反而會四分五裂。因此，在這個集體中，大家要發(fā)揮自己的聰明才智，更要發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)生活動：班徵展示展望新的班集體 組織學(xué)生展示班徽，引導(dǎo)學(xué)生概括優(yōu)秀班集體的特點將自己心目中理想的班集體的形象通過班徽形式表達(dá)出來，與同學(xué)交流 通過展示活動，激發(fā)學(xué)生對新班集體的熱愛和期望。概括出本班同學(xué)的共

52、同期望，作為大家的奮斗目標(biāo)。學(xué)生活動：小調(diào)查討論優(yōu)秀班集體中師生關(guān)系的特點播放采訪錄像，引導(dǎo)學(xué)生分析調(diào)查結(jié)果，概括調(diào)查結(jié)果給大家的啟示，使學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)建優(yōu)秀班集體需要我們每一個人的努力。 展示往屆學(xué)生對優(yōu)秀班集體的特點分析。介紹和分析調(diào)查結(jié)果，針對結(jié)果談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。明確創(chuàng)建優(yōu)秀班集體需要的條件，激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念和創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的熱情。如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體 結(jié)合自己的優(yōu)勢，談?wù)勀転榘嗉w建設(shè)做什么。組織學(xué)生討論自己在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體中能做什么。 學(xué)生結(jié)合自己的特長，討論如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。 這一環(huán)節(jié)希望學(xué)生努力為班集體建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，明白每位同學(xué)在班級建設(shè)中都是不可缺少的一分子。個人與集體的矛

53、盾 通過兩難問題的討論，學(xué)會處理好個人利益與集體利益的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生就個人利益和集體利益發(fā)生沖突的案例進(jìn)行分析，適時請班主任老師提出自己的想法結(jié)合兩難的案例和自己的情況進(jìn)行討論，班主任老師出參與。提出生活中經(jīng)常遇到的矛盾，引導(dǎo)學(xué)生在班集體建設(shè)中，直轄市好個人和集體的關(guān)系；發(fā)生矛盾的進(jìn)修，能夠從大局出發(fā)，以集體利益為重，兼顧個人利益?？偨Y(jié)與作業(yè) 總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并提出思考：我們?yōu)槭裁匆獎?chuàng)建優(yōu)秀班集體？作業(yè)：這一周我能為班級做好一件事 總結(jié)大家提出的方法和建議，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體是愛校、愛國的表現(xiàn)，動員同學(xué)們一起積極主動地為班級建設(shè)貢獻(xiàn)力量。 參與總結(jié)和反思 進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的集體主

54、義觀念，為新集體的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，使自己盡快地融入初中新生活。附錄：關(guān)于建設(shè)優(yōu)秀班集體的調(diào)查內(nèi)容（1）你心中的優(yōu)秀班集體是什么樣的？同學(xué)關(guān)系：師生關(guān)系：學(xué)習(xí)風(fēng)氣：班級氛圍：個人的奉獻(xiàn)：班干部隊伍：班規(guī)：其他：（2）怎樣才能創(chuàng)建一個優(yōu)秀班集體？（3）請你根據(jù)以上幾個方面在建立優(yōu)秀班集體中的重要性進(jìn)行排序。（ ）同學(xué)關(guān)系 （ ）師生關(guān)系 （ ）學(xué)習(xí)風(fēng)氣 （ ）班組氛圍 （ ）個人的奉獻(xiàn) （ ）班干部隊伍（ ）建立班規(guī)（4）創(chuàng)建優(yōu)秀班集體中個人的貢獻(xiàn)具有什么作用？調(diào)查結(jié)果分析（略）班徽展示（略）第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第一課時學(xué)習(xí)新天地 【教材分析】學(xué)習(xí)新天地（上）選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書思

55、想品德（人教版）七年級上冊第一單元第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏的第一框。其主題是讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，即通過體會初中學(xué)習(xí)的一些新的特點，然后針對這些新的特點，提出一些具體的學(xué)習(xí)方法、策略的建議，引導(dǎo)學(xué)生成為“學(xué)習(xí)的管理者”?！緦W(xué)生分析】學(xué)習(xí)本身就是學(xué)生主導(dǎo)性的生活，而作為初一的學(xué)生，所面對的學(xué)習(xí)任務(wù)特點與小學(xué)相比，都有一個較大的轉(zhuǎn)變，面對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題，學(xué)生難免會遇到一些困難，也有可能產(chǎn)生畏難情緒。學(xué)生能否在這個轉(zhuǎn)折點上把握好自己的學(xué)習(xí)生活，這對他們的學(xué)習(xí)信心有很大的影響。因此，教師必須通過教學(xué)，幫助學(xué)生，給予學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和策略的建議，讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，為適應(yīng)這個學(xué)習(xí)化的社會，為學(xué)生的“終身學(xué)

56、習(xí)”打好基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能 比較初中與小學(xué)學(xué)習(xí)生活的不同，找出適合自己的學(xué)習(xí)方式與方法。 2、過程與方法 通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活的不同，能自己評判出什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣是有利于自己學(xué)習(xí)水平提高的，能領(lǐng)悟到現(xiàn)在的不適應(yīng)只是暫時的，只要保證良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐漸就會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、情感、態(tài)度和價值觀 本課就象一面鏡子，教師的責(zé)任就是把學(xué)生推到鏡子面前讓他們自己審視自己，通過這面鏡子使學(xué)生學(xué)會自主選擇的能力，自主制定自己的學(xué)習(xí)時間安排表?！局攸c和難點】通過交流找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體輔助教學(xué)課件【學(xué)生活動】小組討論、填表你的學(xué)習(xí)方式 任課老師的教

57、學(xué)風(fēng)格 你最喜歡的老師風(fēng)格 你準(zhǔn)備如何適應(yīng)其他老師的教學(xué)方式 今后你將采用的學(xué)習(xí)方式 【課堂回聲】有的同學(xué)也許會問，用什么方法學(xué)習(xí)最合適呢？這需要自己的探索。最重要的是自己認(rèn)為用這種方法學(xué)習(xí)輕松、有趣，并且能達(dá)到滿意的效果。你不妨試試不同的方法，但是不要用“死記硬背”這個方法。對于老師講的方法，不要一點兒也不相信，也不能完全相信，可以試一試那種方法是否適合自己。希望大家用最適合自己的方法來學(xué)習(xí)知識，把握好這三年的學(xué)習(xí)生活?！編熒裁恪渴⒛瓴恢貋?，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。陶淵明 第二課時 享受學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們認(rèn)識學(xué)習(xí)、感受學(xué)習(xí)，從而領(lǐng)悟?qū)W習(xí)帶來的快樂，能夠喜

58、歡學(xué)習(xí)。先從學(xué)生的學(xué)習(xí)感受出發(fā)讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)中的樂，進(jìn)而讓學(xué)生感受到享有學(xué)習(xí)權(quán)利本身就是一種快樂，從探索世界奧妙的角度進(jìn)一步來激發(fā)學(xué)生的求知欲，體會學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點：如何正確看待學(xué)習(xí)中的苦和樂，讓同學(xué)們體會到享有學(xué)習(xí)的機(jī)會和權(quán)利本身就是一種快樂教學(xué)難點：學(xué)習(xí)中苦與樂的關(guān)系教學(xué)方法：調(diào)節(jié)教學(xué)、辯論、案例教學(xué)法等。學(xué)習(xí)方法：合作探究、自學(xué)等教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：我們經(jīng)常會說要學(xué)會享受生活，享受生命，享受親情等，因為生活、生命、親情能夠給我們帶來心理的滿足和快樂，那么學(xué)習(xí)也是一種享受嗎？今天讓我們來共同探討一下吧。學(xué)生活動（一）：談自己這幾年在學(xué)習(xí)中的感受（提示：教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己小學(xué)時在學(xué)校

59、的學(xué)習(xí)體會或參加各種輔導(dǎo)班的體會來談，看看學(xué)習(xí)中有哪些樂趣，又有哪些困難和痛苦。）師：世間的萬事都是相對的，有好的一面自然有壞的一面，就如我們的學(xué)習(xí)生活，有苦澀夾雜也有快樂滲透。苦與樂是孿生姐妹苦隨樂，樂伴苦。學(xué)習(xí)生活是苦的，但其中的樂也不少，只要我們在艱苦的學(xué)習(xí)生活中尋找樂趣，那么我們的生活將更快樂，更充實。而且，同那些小小年紀(jì)就失去了上學(xué)的機(jī)會，就要為生活而憂愁的孩子相比，我們能夠坐在明亮的教室里無憂無慮地學(xué)習(xí)是一件多么幸福的事。圖片：失學(xué)、失學(xué)的孩子、貧困地區(qū)的學(xué)童等（配合擴(kuò)展資料使用）為了保障青少年學(xué)習(xí)的機(jī)會和權(quán)利，國家也采取很多措施（略）只有珍惜擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會，才能學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化

60、知識，才能不斷地探索世界的奧妙。探索世界的奧妙，獲得新知也是一種快樂.荀子曾說：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”的確，隨著年齡的增長，隨著知識的豐富，我們懂得了許多，卻也發(fā)現(xiàn)我們不懂的更多。世界是如此奇妙，它以變幻莫測的姿態(tài)讓我們感到新奇，也讓我們感到困惑。學(xué)生活動（二）：小時候不能理解、現(xiàn)在已經(jīng)理解的一個問題是什么？ 你是怎樣知道答案的？ 學(xué)生活動（三）：你還有哪些不知道的或不能理解的現(xiàn)象？學(xué)生發(fā)言(略)總結(jié)：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們的心中。只要我們留心周圍的世界，