江蘇省南京市秦淮區(qū)四校2022年九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生請(qǐng)注意：1答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1鐠用于玻璃染色、陶瓷上釉，和釹一起制造透鏡等，如圖是鐠元素在元素周期表中的部分信息，下列說(shuō)法正確的是( )A鐠原子的核內(nèi)中子數(shù)為59B鐠原子質(zhì)量為140.9C鐠原子中粒子總數(shù)為200D鐠元素是非金屬

2、元素2下列事實(shí)不能作為相應(yīng)觀(guān)點(diǎn)的證據(jù)的是( )A塵土飛揚(yáng)，說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的B電解水得到氫氣和氧氣，說(shuō)明分子是可分的C氣體被壓縮后體積發(fā)生了較大變化，說(shuō)明氣體分子間距較大D將兩個(gè)干凈平整的鉛柱緊壓在一起會(huì)結(jié)合起來(lái)，說(shuō)明分子間存在引力3下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是A給試管中的液體加熱B讀出液體體積C過(guò)濾D滴加液體4物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A顏色、狀態(tài)B密度、硬度C氧化性、可燃物D熔點(diǎn)，沸點(diǎn)5李燕同學(xué)發(fā)現(xiàn)青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色，認(rèn)為生蝦外殼上的青色物質(zhì)遇到某些物質(zhì)發(fā)生了顏色的變化就李燕同學(xué)的“看法”而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（）A觀(guān)察B實(shí)驗(yàn)C假設(shè)D做結(jié)論6下列做法不利于保護(hù)水資

3、源的是A合理使用農(nóng)藥、化肥B工業(yè)用水循環(huán)使用C用洗菜的水沖廁所D大量開(kāi)采地下水7分子和原子的根本區(qū)別是A分子與原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒B在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分C分子大，原子小D分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子不能8推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但推理必須科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。下列推理正確的是A木炭能在氧氣中燃燒，所以氧氣具有可燃性B化合物中含不同種元素，所以由不同種元素組成的純凈物是化合物C原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，因此所有原子核中都一定含有質(zhì)子和中子D催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑9用“”表示氧原子，用“”表示氫原子，則下列粒子中能保持水的化學(xué)性質(zhì)的是

4、（ ）ABCD10化學(xué)與人類(lèi)生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列生產(chǎn)過(guò)程不涉及化學(xué)變化的是A高粱釀造食醋B焚燒垃圾發(fā)電C節(jié)日燃放煙花D分離液態(tài)空氣制氧氣11下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是（）A圖a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒，其目的是延長(zhǎng)煤燃燒的時(shí)間B圖b中火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榻档土嘶鸩窆５闹瘘c(diǎn)C圖c中蠟燭火焰很快熄滅，是因?yàn)榻饘俳z阻礙空氣的流動(dòng)D由圖d中的現(xiàn)象可知，金屬鎂燃燒的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火12氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，下列現(xiàn)象或變化與氧氣無(wú)直接關(guān)系的是( )A春季潮濕環(huán)境中金屬銹蝕B夏季食物腐敗C秋季山林著火D冬季河水結(jié)冰二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共2

5、8分）13實(shí)驗(yàn)室有下列裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題： （1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：_實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：_（2）檢查B裝置的氣密性的方法是：堵住右側(cè)導(dǎo)氣管，_，向分液漏斗中加適量的水，若觀(guān)察到分液漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣（3）若用裝置C制取二氧化碳?xì)怏w，為了防止二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出，正確的操作是：_，其中塊狀固體大理石應(yīng)放置在_處（填“A”或“B”），一段時(shí)間后，需停止反應(yīng)，其操作是_（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)，最好選用收集裝置為_(kāi)填序號(hào)）；如何判斷該裝置已收集滿(mǎn)氧氣_14進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的主要途徑，根據(jù)要求完成下列實(shí)驗(yàn)

6、探究。（1）用控制變量方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)一目的是探究_對(duì)硝酸鉀溶解性的影響；實(shí)驗(yàn)二是探究溶劑種類(lèi)對(duì)物質(zhì)溶解性的影響，該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是溫度和_。（2）某化學(xué)興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記添加酸堿指示劑。某同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀(guān)察到試管中溶液不變色。于是針對(duì)此溶液的成分，同學(xué)們進(jìn)行了科學(xué)探究。A猜想與假設(shè)：猜想一：反應(yīng)后氫氧化鈉過(guò)量，溶液呈堿性；猜想二：氫氧化鈉與鹽酸恰好完全中和，溶液呈中性；猜想三：反應(yīng)后稀鹽酸過(guò)量，溶液顯酸性。同學(xué)們經(jīng)過(guò)討

7、論后覺(jué)得猜想一不正確，其理由是：_。B設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案一：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀(guān)察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比。pH_7（填“”、“”或“”）猜想二不成立，猜想三成立請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案（與實(shí)驗(yàn)方案一不同），驗(yàn)證猜想三成立，并填寫(xiě)下表：驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論_猜想二不成立，猜想三成立15氧氣在中學(xué)化學(xué)中有著舉足輕重的地位。（1）實(shí)驗(yàn)I中為鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，文字表達(dá)式：_現(xiàn)象_。（2）實(shí)驗(yàn)為電解水制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)，氣體a在電源的_（填“正”或“負(fù)”）極端產(chǎn)生。為了增強(qiáng)

8、水的導(dǎo)電性通常加_。（3）實(shí)驗(yàn)為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，在瓶?jī)?nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份，接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)步驟依次為_(kāi)（填序號(hào)），最后打開(kāi)彈簧夾。冷卻到室溫 彈簧夾夾緊膠皮管 點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊16根據(jù)下圖回答問(wèn)題（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：_。（2）加熱高錳酸鉀固體制備氧氣可選用的裝置是_（填字母）。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)。（3）用過(guò)氧化氫制備氧氣的文字表達(dá)式_。選用的裝置是_。(填字母)（4）汽車(chē)尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無(wú)色氣體、難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮所采取的

9、收集方法是_。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17如圖是已破損的XX牌維生素C(片劑)說(shuō)明書(shū)部分信息。已知維生素C(簡(jiǎn)寫(xiě)Vc)由碳、氫、氧三種元素組成。請(qǐng)回答：（1）Vc的化學(xué)式為_(kāi)；（2）Vc中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為_(kāi)；（3）求Vc中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。(計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù))（4）按說(shuō)明書(shū)服用這種維生素C片，每天能夠補(bǔ)充的Vc的質(zhì)量為_(kāi)18人體缺乏維生素簡(jiǎn)寫(xiě)“Vc”就會(huì)患?jí)难?。?qǐng)計(jì)算要求有計(jì)算過(guò)程： 維生素C 化學(xué)式：每片100mg，含一日次，每次兩片飯后服用若發(fā)黃請(qǐng)勿食用(1)“Vc”的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)。(2)碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字。(3)若

10、正常人每天對(duì)“Vc”的最低需要量為60 mg。當(dāng)“Vc”完全來(lái)自圖的“維生素C”時(shí)，每天至少服用_次。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?？為什么？?qǐng)從微觀(guān)角度解釋質(zhì)量守恒的原因。_參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【解析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量、元素符號(hào)、元素種類(lèi)等，元素符號(hào)左邊的數(shù)字表示原子序數(shù)，最下方的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量?！驹斀狻緼、根據(jù)元素周期表中的一格可知，鐠元素的原子序數(shù)為59，即質(zhì)子數(shù)為59，而不是中子數(shù)，

11、故A不正確；B、漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，鐠的相對(duì)原子質(zhì)量為140.9，故B不正確；C根據(jù)元素周期表中的一格可知，鐠元素的原子序數(shù)為59，即質(zhì)子數(shù)為59，核外電子數(shù)59，相對(duì)原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，鐠原子中粒子總數(shù)為141+59200，故C正確；D、鐠元素是金字旁，屬于金屬元素，故D不正確。故選C?！军c(diǎn)睛】在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。2、A【解析】A、塵土是宏觀(guān)物質(zhì)，不是微觀(guān)物質(zhì)，不能用微觀(guān)粒子來(lái)解釋現(xiàn)象，符合題意；B、電解水得到氫氣和氧氣，說(shuō)明化學(xué)變化中分子是可分的，原子不可分，不符合題意；C、氣體被壓縮后體積發(fā)生了較大變化，說(shuō)明氣體分子

12、間距較大，不符合題意；D、將兩個(gè)干凈平整的鉛柱緊壓在一起會(huì)結(jié)合起來(lái)，說(shuō)明分子間存在引力，不符合題意。故選A。點(diǎn)睛：解答本題關(guān)鍵是熟悉分子的性質(zhì)和特點(diǎn)，并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。3、C【解析】A、給試管中液體加熱，液體體積不能超過(guò)試管的1/3，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、讀取體積時(shí)，視線(xiàn)應(yīng)平視液面最凹處，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、過(guò)濾時(shí)應(yīng)遵循“一貼二低三靠”，C選項(xiàng)正確；D、用滴管滴加液體時(shí)，應(yīng)將滴管懸于試管上方，不能伸入試管，D選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。4、C【解析】A、顏色、狀態(tài)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故A錯(cuò)；B、密度、硬度不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故B錯(cuò)；C、可燃性必須通過(guò)燃燒這一

13、化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，是化學(xué)性質(zhì)，氧化性也屬于化學(xué)性質(zhì)，故C正確；D、熔點(diǎn)和沸點(diǎn)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故D錯(cuò)。故選C?！军c(diǎn)睛】判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生。5、C【解析】認(rèn)為生蝦外殼上的青色物質(zhì)遇到某些物質(zhì)發(fā)生了顏色的變化，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的假設(shè)，故本題選C。6、D【解析】A、合理使用農(nóng)藥、化肥，能減少對(duì)水資源的污染，有利于保護(hù)水資源，不符合題意； B、工業(yè)用水循環(huán)使用，可節(jié)約水資源，有利于保護(hù)水資源，不符合題意；C、用洗菜的水沖廁所 ，可節(jié)約水資源，有利于保護(hù)水資源，不符合題意；D、大量開(kāi)采地下水，能引起地質(zhì)災(zāi)害，不利于水資源的

14、保護(hù)，符合題意。故選D。7、B【解析】解：化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，是分子和原子的根本區(qū)別。故選B。8、B【解析】A、木炭在氧氣中能燃燒，說(shuō)明氧氣能夠支持燃燒，但是不具有可燃性，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、化合物中含不同種元素，所以由不同種元素組成的純凈物是化合物，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、原子核中都一定含有質(zhì)子，但是不一定含有中子，例如氫原子的原子核中不含有中子，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；D、反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，例如銅鋅合金和稀鹽酸混合時(shí)，反應(yīng)前后銅質(zhì)量不變，但是銅不是催化劑，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。故選B。9、D【解析】水由水分子構(gòu)成，所以水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持；根據(jù)水的化學(xué)式H2O，可

15、知水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。故選D。10、D【解析】A、高粱生產(chǎn)食醋過(guò)程中有新物質(zhì)醋酸生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、焚燒垃圾發(fā)電過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、燃放煙花過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳、二氧化硫等生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、分離液態(tài)空氣制氧氣過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)正確。故選D?！军c(diǎn)睛】化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。11、D【解析】A、圖a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒，其目的是增大煤與氧氣（或空氣）的接觸面積，故不符合題意；B、圖b中火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，原因是火柴梗不斷被加熱和受到熱氣流帶來(lái)空氣的助燃，故不符合

16、題意；C、圖c中蠟燭火焰很快熄滅，原因是金屬絲圈吸收熱量，溫度降低到蠟燭著火點(diǎn)以下，故不符合題意；D、由圖d中的現(xiàn)象可知，金屬鎂燃燒的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火,故符合題意12、D【解析】試題分析：根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)分析：氧氣能支持燃燒，具有氧化性，能氧化很多物質(zhì)，氧氣能供給生物呼吸。金屬生銹是金屬在潮濕的空氣中與氧氣反應(yīng)而生銹；食物腐敗是食物中的有機(jī)物（細(xì)菌）有氧呼吸的結(jié)果；秋季山林著火則是山林中干燥的樹(shù)木與氧氣反應(yīng)；河水冬季結(jié)冰則是水的物理變化，與氧氣無(wú)關(guān)。考點(diǎn)：本題考查氧氣的化學(xué)性質(zhì)點(diǎn)評(píng)：本題考查自然現(xiàn)象與氧氣的化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系，熟記氧氣的化學(xué)性質(zhì)即可輕松作答。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每

17、小題7分，共28分）13、錐形瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 打開(kāi)分液漏斗活塞 將長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒(méi)在液面以下 A 關(guān)閉止水夾 D 將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃證明已經(jīng)集滿(mǎn)氧氣 【解析】(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):錐形瓶，實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀法制氧氣用A裝置，化學(xué)方程式: 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；(2) 檢查B裝置的氣密性的方法是：堵住右側(cè)導(dǎo)氣管，打開(kāi)分液漏斗活塞，向分液漏斗中加適量的水，若觀(guān)察到漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣；(3)若用裝置C制取二氧化碳?xì)怏w，為了防止二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出，正確的操作是:將長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒(méi)在液面以下，其中塊狀固體大理石應(yīng)放

18、置在隔板上方，即A處，一段時(shí)間后，需停止反應(yīng)，其操作是關(guān)閉止水夾，氣體增多壓強(qiáng)增大，試管內(nèi)液面下降，下降到隔板下方后，固體和液體分離，反應(yīng)停止； (4)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，如要驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物，最好選用收集裝置為向上排空氣法D；判斷該裝置已收集滿(mǎn)氧氣的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃證明已經(jīng)集滿(mǎn)氧氣。14、溫度 溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量 顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色 取反應(yīng)后溶液少量于試管中，滴加碳酸鈉溶液 產(chǎn)生氣泡 【解析】（1）實(shí)驗(yàn)一目的是探究溫度對(duì)硝酸鉀溶解性的影響；實(shí)驗(yàn)二是探究溶劑種類(lèi)對(duì)物質(zhì)溶解性的影響，該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是溫度和溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量相等；故答案為：溫度；溶

19、質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量。（2）A.猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后覺(jué)得猜想一不正確，其理由是：顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色。故填：顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色。B.設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀(guān)察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，pH小于7，說(shuō)明溶液顯酸性， 即猜想二不成立，猜想三成立；故填：。取反應(yīng)后溶液少量于試管中，滴加碳酸鈉溶液，產(chǎn)生氣泡，是因?yàn)樘妓徕c和稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示：驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取反應(yīng)后溶液少量于試管中，滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣泡猜想二不成立，猜想三成立立15、鐵+氧氣四氧化三鐵 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 水氧

20、氣+氫氣 負(fù) 氫氧化鈉或稀硫酸 【解析】（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，現(xiàn)象為鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。故填：鐵+氧氣四氧化三鐵；劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。（2）實(shí)驗(yàn)為電解水制氧氣，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，a中氣體較多，產(chǎn)生的是氫氣，故氣體a在電源的負(fù)極端產(chǎn)生；為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性通常加氫氧化鈉或稀硫酸，故答案為水氧氣+氫氣；負(fù)；氫氧化鈉或稀硫酸。（3）實(shí)驗(yàn)為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，在瓶?jī)?nèi)加入少量水、并將水面上方空間分為5等份，接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)步驟依次為：彈簧夾夾緊橡皮管點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊冷卻到室溫；故答案為；16、試管 B 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 過(guò)氧化氫水+氧氣 A或C 排水法收集 【解析】（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：試管；（2）加熱高錳酸鉀固體制備氧氣選裝置固體加熱裝置B，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）用過(guò)氧化氫制備氧氣的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫水+氧氣；選用固液發(fā)生裝置：A或C（4）一氧化氮是一種