蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第14課時(shí) 練習(xí)十一 教學(xué)課件_第1頁(yè)
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1、第四單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第14課時(shí) 練習(xí)十一 （練習(xí)課）知識(shí)點(diǎn)1：通分復(fù)習(xí)鞏固1.通分：把幾個(gè)分母不同的分?jǐn)?shù)（也叫作異分母分?jǐn)?shù)）分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫作通分。相同的分母叫作這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的公分母。2.通分的方法：通分時(shí)，用原來幾個(gè)分母的公倍數(shù)作公分母，一般選用最小公倍數(shù)作公分母，然后把各分?jǐn)?shù)分別化成用這個(gè)公分母作分母的分?jǐn)?shù)。12233646看圖寫出分?jǐn)?shù)，再通分，并在圖中表示通分的結(jié)果。（教材73頁(yè)第1題）復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)2：異分母分?jǐn)?shù)的大小比較復(fù)習(xí)鞏固異分母分?jǐn)?shù)的大小比較根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，可以先通分再比較，即把分?jǐn)?shù)化成分母（或分子）相同的分?jǐn)?shù)，再比較它們的大小。復(fù)習(xí)鞏固（教材7

2、3頁(yè)第9題） ， ， 拓展提升注：可以先通分，化成分母相同的分?jǐn)?shù)，再一一去找。 18 1040 151.說出每組分?jǐn)?shù)的公分母。課堂練習(xí)2.下面哪組分?jǐn)?shù)的通分是對(duì)的？哪組不對(duì)？哪組不夠簡(jiǎn)單？（1）（2）（3） (1)組錯(cuò) (2)組不夠簡(jiǎn)單 (3)組正確課堂練習(xí)（1.010.17）0.31.4120.4（0.71.6）0.840.31.40.18120.42.32.53.課堂練習(xí)4.通分。課堂練習(xí)4.通分。課堂練習(xí)5.用你喜歡的方法比較每組分?jǐn)?shù)的大小。課堂練習(xí)5.課堂練習(xí)6.用分?jǐn)?shù)表示除法算式的商，再比較每組商的大小。35和58 16和49 課堂練習(xí)114和1310 課堂練習(xí)男生：610 （米） 女生：47 （米）7.課堂練習(xí)課堂練習(xí)8.最接近0最接近1課堂練習(xí)9.10.有一種黃豆，每千克中含有 千克蛋白質(zhì)和 千克淀粉。蛋白質(zhì)和淀粉哪種含量高一些？所以課堂練習(xí)11.鋪兩條同樣長(zhǎng)的自來水管道，第一工程隊(duì)已經(jīng)鋪了

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