部編版九年級(jí)下名著導(dǎo)讀 《簡(jiǎn)·愛》 外國(guó)小說的閱讀同步練習(xí)【含答案】

1、部編版九年級(jí)下名著導(dǎo)讀 簡(jiǎn)愛：外國(guó)小說的閱讀同步練習(xí) _一、積累與運(yùn)用1.閱讀下面文字，在括號(hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)內(nèi)容。 名著中塑造的許多普通人，因其形象具有典型性而在文學(xué)畫廊中熠熠生輝。 _筆下的人力車夫祥子原本勤勞忠厚，卻在接二連三的打擊下淪落為好吃懶做、自暴自棄的“行尸走肉”；朝花夕拾中的_十分關(guān)心來自弱國(guó)的“我”，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，毫無民族偏見；夏洛蒂勃朗特塑造的簡(jiǎn)愛，雖然貌不驚人、矮小瘦弱，但_（性格特點(diǎn)）。2.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 簡(jiǎn)愛身上有一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量，使羅切斯特感到自慚形hu_，同時(shí)對(duì)她肅然起敬，并深深地愛上了她。正因?yàn)榱_切斯特?zé)o視世俗的fn_籬，突破狹i_的貴

2、族思想，越過階級(jí)的鴻溝，真心地愛著她，她才接受了他的愛，并同意與他結(jié)婚。但一旦發(fā)現(xiàn)羅切斯特已婚，而且家有結(jié)發(fā)妻子，她毫不猶豫地離開。她的愛情觀不攙huo_雜念，她不做金錢的奴隸，不做他人的附庸，她永遠(yuǎn)是獨(dú)立的。3.根據(jù)內(nèi)容續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。要求：語意連貫，具體形象。書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。簡(jiǎn)愛說過：“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊；白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂保叶昧藶樗朔瞰I(xiàn)愛心是多么重要；_。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。4.簡(jiǎn)愛的作者是_(國(guó)家)作家_(作家名)。5.讀簡(jiǎn)愛，簡(jiǎn)愛的舅舅臨死前把她托付給了她的舅媽

3、_。6.讀簡(jiǎn)愛，在桑菲爾德莊園內(nèi)簡(jiǎn)負(fù)責(zé)教的對(duì)象是_。7.讀簡(jiǎn)愛，簡(jiǎn)愛離開新義塾去尋找其他工作的原因是_。8.讀簡(jiǎn)愛，婚禮上的沉痛打擊，使堅(jiān)強(qiáng)的簡(jiǎn)不得不感到_、_（任填兩種此時(shí)心情）。9.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.鋼鐵是怎樣煉成的的作者是奧斯特洛夫斯基，書中的主人公保爾柯察金是在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，成長(zhǎng)為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。他身上凝聚了那個(gè)時(shí)代最美好的品質(zhì)為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。B.喬納森斯威夫特在格列佛游記中描寫小人國(guó)利里浦特的黨派之爭(zhēng)以鞋跟高低劃分陣營(yíng)，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭(zhēng)權(quán)奪利，實(shí)際上是挖苦英國(guó)兩個(gè)爭(zhēng)斗不休的政黨。C

4、.童年的整體基調(diào)雖然嚴(yán)肅、低沉，但小說以一個(gè)小孩的眼光來描述，給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。D.小說簡(jiǎn)愛所述故事主要發(fā)生在桑菲爾德莊園，因?yàn)楹?jiǎn)愛以家庭教師身份為羅切斯特的女兒阿黛勒授課，她的生活在桑菲爾德莊園與羅切斯特產(chǎn)生交集，但最終她與羅切斯特分道揚(yáng)鑣。10.從簡(jiǎn)愛離開羅切斯特到兩人重逢這段時(shí)間內(nèi)發(fā)生了很多事情。下列事件中，不是發(fā)生在這一期間的是（ ）A.被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子B.三天流浪和挨餓C.獲得叔叔的遺產(chǎn)D.拒絕圣約翰的求婚11.根據(jù)西

5、游記水滸童年簡(jiǎn)愛擬寫的下聯(lián)不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）上聯(lián)：貝多芬嘔心瀝血譜名曲 下聯(lián)： A.唐三藏跋山涉水求真經(jīng)B.一丈青膽大心細(xì)賽英豪C.格列佛千辛萬苦度童年D.夏洛蒂妙手慧心著經(jīng)典12.簡(jiǎn)愛和呼嘯山莊的作者是什么關(guān)系？（ ） A.姐妹B.兄弟C.兄妹D.姐弟13.閱讀名著的選段，完成下面的問題。 我們婚后的頭兩年，羅切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也許正因?yàn)檫@樣，我們才如此親近才結(jié)合得如此緊密。因?yàn)槟菚r(shí)我就是他的眼睛，正如現(xiàn)在依然還是他的右手一樣。說實(shí)在的，我（像他常叫我的那樣）就是他的眼珠。他通過我看大自然，看書。我也從來不知厭倦地替他仔細(xì)察看，用語言來描述田野、樹木、城鎮(zhèn)、河流、云彩、陽光描摹我

6、們面前的景色，周圍的天氣還用聲音向他的耳朵傳達(dá)了光線已無法向他的眼睛傳達(dá)的印象。我永不厭倦地念書給他聽，領(lǐng)他到他想去的地方，替他做他想做的事。在這種效勞中，我盡管感到有點(diǎn)兒悲哀，但卻獲得一種最為充分、最為強(qiáng)烈的樂趣因?yàn)樗笪覟樗鍪聲r(shí)，并沒有感到痛苦羞慚，也沒有感到沮喪屈辱。他是如此真心地愛我，因?yàn)樗?，在接受我的照料時(shí)，根本用不著勉強(qiáng)。他也感到我是如此深情地愛著他，我這樣照料他就是滿足我自己最愉快的愿望。（1）上面的選段出自 _ （篇名），作者是_。（人名） （2）上文選段的心理描寫運(yùn)用了第一人稱，請(qǐng)簡(jiǎn)述這一人稱的表達(dá)效果。 （3）這部小說至今有一百七十多年了，在世界文壇上一直閃耀著獨(dú)特

7、的光芒。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勑≌f中哪一點(diǎn)“獨(dú)特的光芒”使你獲取了成長(zhǎng)的力量。 14.為了研究中學(xué)生名著閱讀的現(xiàn)狀，趙明等五位同學(xué)組成了研究小組。他們對(duì)城鄉(xiāng)213名九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，下面三則材料是調(diào)查結(jié)果。讀后按要求答題。材料一：14部推薦名著閱讀情況，閱讀人數(shù)居前五位的名著是安徒生童話西游記魯濱孫漂流記水滸傳和格林童話。材料二：影響閱讀名著的原因： 材料三：除推薦名著外，還有很多作品深受同學(xué)們喜愛。閱讀人數(shù)高居第一、二位的，分別是三國(guó)演義紅樓夢(mèng)，還有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)閱讀了吶喊和聊齋志異。在外國(guó)作品中，湯姆索亞歷險(xiǎn)記簡(jiǎn)愛和巴黎圣母院是最受歡迎的三部。同學(xué)們說，廣泛閱讀文學(xué)名著，可以增長(zhǎng)

8、知識(shí)，豐富情感，提升文化品位。成長(zhǎng)，離不開文學(xué)名著的滋養(yǎng)。 （1）材料一中的五部名著，均有想象豐富、情節(jié)曲折生動(dòng)、人物形象鮮明的特點(diǎn)。請(qǐng)任選一個(gè)特點(diǎn)，從五部名著中找出一個(gè)例子，作具體分析。 （2）仿照下面的例子，對(duì)材料二的圖表作說明和分析（從B，C中任選一項(xiàng)）。例：選A認(rèn)為影響自己閱讀名著的原因是“找不到書”的同學(xué)有70人，占被調(diào)查人數(shù)的33。分析：學(xué)生本人和家庭藏書不多，而學(xué)校和社會(huì)上的圖書館又未能提供方便的借閱條件。另外，書價(jià)過高也是一個(gè)重要因素。（3）小華的家長(zhǎng)反對(duì)閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書，沒什么用”。小華請(qǐng)求你幫助他說服家長(zhǎng)。把你要說的話寫在下面，要求語言得體，有理有據(jù)，可適當(dāng)

9、運(yùn)用材料三的內(nèi)容。 二、現(xiàn)代文閱讀15.閱讀簡(jiǎn)愛選段，完成問題。 “唉，我兩次做了對(duì)不起你的事，現(xiàn)在很懊悔?！彼Ｗ×??！耙苍S這畢竟無關(guān)緊要。”她喃喃地自言自語說：“那樣我也許會(huì)好過些，但是，向她低聲下氣實(shí)在使我痛苦。” “但愿你能聽從勸告，忘掉這些，舅媽，寬容慈祥地對(duì)待我” “你的脾氣很糟，”她說，“這種性格我到今天都難以理解，九年中，不管怎樣對(duì)待你，你都耐著性子，默默無聲，而到了第十年，卻突然發(fā)作，火氣沖天，我永遠(yuǎn)無法理解?！?“我的脾性并不是像你想的那么壞，我易動(dòng)感情，卻沒有報(bào)復(fù)心。小時(shí)候，有很多次，只要你允許，我很愿意愛你。現(xiàn)在我誠(chéng)懇希望同你和好。親親我吧，舅媽?！?我把臉頰湊向她嘴唇

10、。她不愿碰它，還說我倚在床上壓著她了，而且再次要水喝。我讓她躺下時(shí)因?yàn)槲曳銎鹚?，讓她靠著我的胳膊喝水把手放在她冷冰冰，濕膩膩的手上，她衰竭無力的手指縮了回去了遲滯的眼睛避開了我的目光。 “那么，愛我也好，恨我也好，隨你便吧，”我最后說，“反正你已經(jīng)徹底得到了我的寬恕?，F(xiàn)在你去請(qǐng)求的寬恕，安息吧?！?可憐而痛苦的女人！現(xiàn)在再要努力改變她慣有的想法，已經(jīng)為時(shí)太晚了。活著的時(shí)候，她一直恨我臨終的時(shí)候，她一定依然恨我。 （1）選段中里德太太說“我兩次做了對(duì)不起你的事”，是哪兩件事？ （2）請(qǐng)分析畫線句子中劃線詞語的表達(dá)效果。她衰竭無力的手指縮了回去了遲滯的眼睛避開了我的目光。（3）選段中，面對(duì)即將死亡

11、的曾給簡(jiǎn)愛留下了無法磨滅的童年傷害的舅媽，簡(jiǎn)愛是怎樣做的？她的做法對(duì)我們做人有什么啟發(fā)意義？ 16.閱讀下面的文章。完成后面的題。 淺議健忘 王延群 有一個(gè)美麗的傳說：當(dāng)人離開這個(gè)世界走向陰間的時(shí)候，必須經(jīng)過一個(gè)叫“奈何橋”的地方。奈何橋邊住著一位叫孟婆的老人。人死后都要先到她那里喝上一碗孟婆湯，然后才能進(jìn)入陰間。孟婆湯使人忘卻一切，忘記功利，忘記憎恨，忘記憂愁，忘記一切不愉快的事情。 人活一輩子不容易，我們的生命行囊盛不下太多的往事，一路走來，我們注定要忘卻許多。夏洛蒂勃朗特在簡(jiǎn)愛 中說“有著污染的記憶是一種永遠(yuǎn)的毒藥”。 如果我們不懂得珍愛自己，不常常主動(dòng)地給我們不堪重負(fù)的心靈減負(fù)，那我們

12、的人生之旅只能每天以毒藥相伴。 其實(shí)，我們不必等到那一天才去忘記煩惱、舒展眉頭?，F(xiàn)在我們就可以為自己制作一份孟婆湯 ， 卸下心頭的沉重，學(xué)會(huì)遺忘并善于健忘。 學(xué)會(huì)遺忘，并不是清空歷史，一股腦兒地刪除所有記憶，一切歸零，而是在記憶中“去粗取精”的選擇，是一種理智的揚(yáng)棄，是一種清醒的忘卻。只有忘卻那些本該忘卻的，需要牢記的才會(huì)在心底永存。教育家賽蒙茲認(rèn)為有一種健忘是高貴的，就是不記舊惡。生活中，我們快樂著、痛苦著、煩惱著、憧憬著，有許多的人和事值得我們記憶并珍藏。懂得感恩，記住他人的好，不忘別人的情，是做人的根本。忘記那些不快的人和事，記住那些快樂的時(shí)光，以一顆平常心快樂并從容地活著，我們的生活就

13、自然會(huì)充滿陽光。 善于健忘是一種品性修為，是一種人生境界。要做到善于健忘，就要加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心想大事，剔除私心雜念，克服個(gè)人主義，淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)。還要經(jīng)常進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，想大一點(diǎn)、想遠(yuǎn)一點(diǎn)、想開一點(diǎn)，從名利得失中解脫出來。對(duì)已經(jīng)過去的無關(guān)緊要的事物，要糊涂一點(diǎn)、淡化一點(diǎn)、朦朧一點(diǎn)，及時(shí)將這些東西從大腦這個(gè)倉庫中“清除”出去，不讓它們?cè)谟洃浿姓加幸幌亍?善于健忘是一種豁達(dá)的人生態(tài)度，是一種處世的大精明。為人處世沒有不磕磕碰碰的，如果你從揭開新年第一頁日歷起，把不順心的事記在大腦的流水賬里，到了年終就是幾百件不愉快的事。天天如此，年復(fù)一年，積水為海，何以能堪？人生苦短

14、，你又何必過分地留戀和計(jì)較過往的東西，何必把那些無謂的怨懟、懊惱扛在肩上，讓心靈去承受擠壓和負(fù)載，讓精神遭受折磨和打擊？現(xiàn)實(shí)生活中有很多事情不需要牢記，比如同事間的無端摩擦、鄰里間的細(xì)微糾紛、戀人間的情感波折、夫妻間的小小口角等，大可不必放在心上。忘記朋友有意或無意的傷害，才能建立至真至純的友誼；忘記戀人分手時(shí)的絕情，才能懷念有過的那些美麗繽紛的日子；忘記給予，才能不再希求知恩必報(bào)。 善于健忘是解脫痛苦的一劑良藥，是一個(gè)人身心健康與成熟的標(biāo)志。年輕人，你在為什么而憂愁呢？ 是為了手上的工作做不完、做不好，沒有一個(gè)好的前程而憂愁呢？ 是為了日常生活的無趣，身邊缺少了歡歌笑語而憂愁呢？ 還是為了感

15、情上的挫折，愛上了不愛自己的人而憂愁呢？ 憂愁不是過錯(cuò)，但陽光態(tài)生活才是我們的專屬。 何必整天擺著一張苦瓜臉，而不用笑容來點(diǎn)綴面容呢？ 我們要做的只是淡忘憂愁，積極面對(duì)。生命是一棵樹，樹上那些多余的枝杈，需要我們隨時(shí)修剪，生命之樹才會(huì)更加茂盛。（摘自思維與智慧下半月 2014年08期有刪改）（1）本文的作者的主要觀點(diǎn)是什么？作者是如何提出這一觀點(diǎn)的？（2）閱讀全文，選出對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)（）A.文章第段中加線的詞語“孟婆湯”主要是用于走向奈何橋時(shí)，忘卻所有煩惱的。B.這篇文章的結(jié)構(gòu)是總分總，先總寫交代文章中心論點(diǎn)，然后從多個(gè)方面分開論 述，最后結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)。C.第段在論證的時(shí)候用了舉例論

16、證和比喻論證的論證方法。D.本文的第段和第段是并列的關(guān)系，他們的順序是可以互換的。（3）初三學(xué)生艾雪溪成績(jī)優(yōu)異，一心想成為班級(jí)的第一名，但是無論怎樣努力都無法超越同學(xué)梅發(fā)超，自己非常的苦悶。作為她的好友，請(qǐng)你用原文的觀點(diǎn)和看法對(duì)其進(jìn)行勸說？（4）請(qǐng)按要求回答下列問題。說說第段中“有著污染的記憶是一種永遠(yuǎn)的毒藥”。加點(diǎn)詞語“有著污染的記憶”指的是什么記憶。談?wù)勀銓?duì)第段中的劃線句“生命是一棵樹，樹上那些多余的枝杈，需要我們隨時(shí)修剪，生命之樹才會(huì)更加茂盛?！钡睦斫猓?）下面的材料，哪一個(gè)可以作為本文第段的論據(jù)，請(qǐng)說明理由。材料一：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。陸游游山西村材料二：少無適俗韻，性本愛

17、丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。陶淵明歸園田居三、寫作17.學(xué)校開展建設(shè)書香校園活動(dòng)，請(qǐng)你任選一個(gè)角度為簡(jiǎn)愛寫一段推薦語，以激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣。 答案部分一、積累與運(yùn)用1. 老舍；藤野先生；人格獨(dú)立、心靈強(qiáng)大（或自尊心強(qiáng)，有反抗精神；敢于追求自由、平等 2. 穢；藩；隘；和 3. 裴多菲說過：“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價(jià)值；魯迅說過：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。 4. 英國(guó)；夏洛蒂勃朗特5. 里德太太6. 阿黛勒7. 譚波兒老師出嫁旅行了，簡(jiǎn)愛失去了精神支柱8. 今生無望；愛情失去，希望破滅，信心喪失9. D 10. A

18、11. C 12. A 13. （1）簡(jiǎn)愛；夏洛蒂勃朗特（2）親切、目然，便于拉近“我”和讀者的距離，使讀者有身臨其境之感。便于抒情，通過“我”的口吻更能表達(dá)簡(jiǎn)愛和羅切斯特歷盡艱辛彼此相惜的真摯感情。（3）示例：小說塑造的勇敢自強(qiáng)、純潔坦蕩、自尊自愛、敢于抗?fàn)幍暮?jiǎn)愛，給了我成長(zhǎng)路上克服困難，勇敢向上的積極力量。主人公簡(jiǎn)愛在維多利亞時(shí)代等級(jí)森嚴(yán)，男權(quán)、神權(quán)至上的背景下敢于反抗，主張男女平等、追求人格獨(dú)立的精神使我認(rèn)識(shí)到“做自己”的艱難和重要，我從中獲取了成長(zhǎng)的力量。從蓋茨海德府受到舅媽家的侮辱到洛伍德學(xué)校的惡劣生活環(huán)境，簡(jiǎn)愛只要有機(jī)會(huì)就會(huì)讀書學(xué)習(xí)，她在逆境中從未放棄自己，這使我從中獲取了成長(zhǎng)的力量。 14. （1）略（2）B；認(rèn)為影響自己閱讀文學(xué)名著的原因是“沒時(shí)間”的同學(xué)有105人，占被調(diào)查人數(shù)的49，一是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，二是部分同學(xué)的課余時(shí)間被用來看電視或上網(wǎng)等，擠占了閱讀名著的時(shí)間。（3）略 二、現(xiàn)代文閱讀15. （1）一件是她沒有像她答應(yīng)丈夫那樣把簡(jiǎn)