人教版(新起點(diǎn)) 小學(xué)英語一年級上冊同步教案(全冊)

1、Unit1lesson1School教案教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動。2.認(rèn)識并能說出4個(gè)主線人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，認(rèn)識寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel。二、過程與方法通過歌曲和互相問好，引導(dǎo)學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，認(rèn)識新朋友的過程中帶入本單元的人物Bill，Lily，Andy和Joy，認(rèn)識寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀能夠?qū)τ⒄Z產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣和喜愛的感情。教學(xué)難點(diǎn)用英語互相問好，能認(rèn)識和說出本單元的人物名字的單詞Bill，

2、Lily，Andy和Joy，認(rèn)識寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel。教學(xué)方法直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法。課前準(zhǔn)備教學(xué)圖片、投影片、教學(xué)錄音磁帶。課時(shí)安排6課時(shí)。第1課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課使用歌曲導(dǎo)入本課。因?yàn)檫@一課是本學(xué)期開始的第一課，以歌曲開始，自然地進(jìn)入新課開始。二、新課學(xué)習(xí)（一）互相問好。老師：Goodmorning！學(xué)生：Goodmorning！老師：Im.，whatsyourname？（隨便點(diǎn)某一個(gè)學(xué)生）（二）感性地向?qū)W生介紹有關(guān)英語的方方面面，如：世界上有多少人使用英語這種語言，主要說英語的國家都有哪些。也可以做一個(gè)小調(diào)查，問問學(xué)生的生活中有沒有說英語的人、學(xué)生自己會說幾

3、個(gè)英語單詞、以及想不想學(xué)英語等。（由于學(xué)生年齡小，教師要注意使語言，說易懂，感興趣的話題。）（三）簡單地向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)英語的方法，如：上課認(rèn)真聽老師、同學(xué)、錄音說英語，大聲回答問題，積極參與課堂活動；回家要經(jīng)常聽英語錄音帶，常把在課堂學(xué)到的語言說給父母聽等。（四）請學(xué)生打開課本，看看在這本書里要學(xué)到哪些內(nèi)容，他們自己喜歡學(xué)哪些內(nèi)容等。（五）介紹書中第1頁的主線人物，他們是誰，叫什么名字。讓學(xué)生試著說一說主線人物的名字。（六）教師給學(xué)生起英文名字，并讓學(xué)生試著說一說自己的英文名字。三、結(jié)論總結(jié)今天我們對英語這門課又有了一個(gè)客觀的了解，大家也學(xué)習(xí)了如何用英語來問好和說出自己的名字，大家是不是覺

4、得英語是一門很有趣的課呢？希望大家可以將今天學(xué)習(xí)的用語運(yùn)用到實(shí)際生活中去，比如說看見同學(xué)或老師試著用英語打招呼。期待和大家下一次的見面，seeyou！四、課堂練習(xí)讓學(xué)生互相問好和自我介紹。五、作業(yè)布置將自己今天學(xué)到的說給家長聽。朗讀本課單詞三遍，然后與全班同學(xué)分享。六、板書設(shè)計(jì)Unit1lesson1SchoolGoodmorning！Mynameis.Whatsyourname？Unit1lesson2School教案教學(xué)目標(biāo)四、知識與技能1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)standup,sitdown，situpstraight.2.認(rèn)識書籍，每頁有兩部分，A部分和B部分

5、。五、過程與方法通過游戲和比賽的方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓大家都積極地學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。六、情感態(tài)度和價(jià)值觀讓學(xué)生認(rèn)識到英語是一門有趣又有用的學(xué)科，對英語更感興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識本書的重點(diǎn)人物。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)。教學(xué)方法直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法。課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶和六位主線人物圖片。課時(shí)安排6課時(shí)。第2課時(shí)。教學(xué)過程七、導(dǎo)入新課T:Hello!boysandgirls.ImyourEnglishteacher.1.介紹英語的重要性。2.自己的愿望和理想。八、新課學(xué)習(xí)1.T：今天我給你們帶來了幾位新朋友，讓我們來認(rèn)識一下：教師出示小女孩Lily的圖片T：ThisisLi

6、ly。HernameisLily。教師領(lǐng)讀“Lily”T：Whoisshe？Whatishername？2.剛開學(xué)學(xué)生注意力較差：注意力練習(xí)方法：游戲規(guī)則：老師說一種東西的名稱，小朋友聽了要認(rèn)真分析，如果屬于家用電器的就拍一下手，屬于交通工具的就拍兩下手。屬于家具就不拍手。3.從第二節(jié)課就可以用英語起立，坐下。用英語反話游戲來練習(xí)注意力。以同樣的方法教授：Bill、Joy、Andy、AngelandLucky。教師分別出示圖片，要求學(xué)生跟學(xué)說出人物的名字。鞏固：用快速閃現(xiàn)的方法幫孩子進(jìn)一步認(rèn)識人物。T：這兩個(gè)小朋友非常有禮貌，聽，他們在向你們打招呼T：Hello，。S：Hello，Lily/B

7、ill目的：幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握所學(xué)內(nèi)容。方法：（1）師自問自答（2）師領(lǐng)讀hello（3）師問生答（對于說得好的學(xué)生可以摸一摸老師手里的小朋友圖片以示獎(jiǎng)勵(lì)。）（4）生問生答4.進(jìn)行課堂常規(guī)教育，主要是口令的聽和做。A啟發(fā)學(xué)生上課要認(rèn)真聽什么？聽老師講話，為什么，要讓學(xué)生說出原因。聽同學(xué)講話，什么時(shí)候聽同學(xué)講話，為什么要認(rèn)真聽。聽錄音講話，為什么。（因?yàn)楹⒆幽挲g小，所以，可以通過實(shí)例表演，根據(jù)剛才上課時(shí)的學(xué)生表現(xiàn)，教師要提前紀(jì)錄，來說說為什么。）同時(shí)，要教育孩子在英語課上，什么時(shí)候動，什么時(shí)候靜。（聽口令練習(xí)：stop,go）隨后老師教孩子聽稍息，立正，起立，問好的語言。standup,s

8、itdown,goodmorning!練習(xí)在老師問好后，學(xué)生一起說：standup在學(xué)習(xí)過程中，時(shí)刻提醒紀(jì)律問題，動靜，及時(shí)給與表揚(yáng)。在黑板上畫笑臉。九、結(jié)論總結(jié)我們今天認(rèn)識了很多新朋友，希望大家多跟他們熟悉熟悉，因?yàn)?，我們以后的課上少不了他們的陪伴。十、課堂練習(xí)教師出示手中或課件上的圖片，讓學(xué)生快速說出這是誰。十一、作業(yè)布置帶有關(guān)文具的卡片。朗讀本課單詞三遍，然后與全班同學(xué)分享。十二、板書設(shè)計(jì)SchoolBillJoyAndyAngelLuckyUnit1lesson3School教案教學(xué)目標(biāo)七、知識與技能1.能夠在教材提供的情景中聽懂有關(guān)文具的詞匯pencil，book，eraser，ru

9、ler并初步說出這些單詞。2.能夠聽懂課堂指令語standup等，并做出正確的反應(yīng)。八、過程與方法通過游戲和比賽的方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓大家都積極地學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。九、情感態(tài)度和價(jià)值觀讓學(xué)生認(rèn)識到英語是一門有趣又有用的學(xué)科，對英語更感興趣。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確認(rèn)識本課的單詞pencil，book，eraser，ruler。教學(xué)難點(diǎn)掌握本課所學(xué)的單詞pencil，book，eraser，ruler，會認(rèn)會讀。教學(xué)方法直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法。課前準(zhǔn)備課件、收音機(jī)、大書、長鉛筆、長尺子和大橡皮。課時(shí)安排6課時(shí)。第3課時(shí)。教學(xué)過程十三、導(dǎo)入新課課前放一首歌曲，吸引學(xué)生的注意力，復(fù)習(xí)完上節(jié)課的內(nèi)容，自然而然地

10、引出今天所學(xué)的課題。十四、新課學(xué)習(xí)（一）互相問好。（二）教師讓學(xué)生先學(xué)習(xí)“Goodmorning!”等問候用語。不急于讓學(xué)生開口說，應(yīng)先讓他們多聽幾遍錄音和教師的示范。學(xué)生開口后，如有發(fā)音不準(zhǔn)確的，教師不必一糾到底，只要學(xué)生敢于開口說，教師就要給予表揚(yáng)。（三）教師應(yīng)讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)交際用語，在情景中練習(xí)。（四）教師應(yīng)利用多種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文具的單詞。如：讓學(xué)生先聽錄音，然后教師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖，再讓學(xué)生說出英語單詞；讓學(xué)生聽錄音，每聽一個(gè)詞，教師便展示一個(gè)相應(yīng)的實(shí)物，練習(xí)幾遍后，教師說詞，讓學(xué)生展示實(shí)物。（五）在學(xué)生初步學(xué)會有關(guān)文具的詞匯后，教師可帶領(lǐng)全班表演：學(xué)生們

11、分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。教師說到哪一個(gè)文具的單詞，扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來。還可以讓學(xué)生互換角色表演。（六）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)說歌謠的時(shí)候，要用手打節(jié)拍，語速要慢，并注意單詞重音。（七）教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：是否理解了5個(gè)新單詞的含義？能否據(jù)此做出正確的反應(yīng)？學(xué)生是否喜歡課堂上的活動？是否積極參與表演？能唱本課歌謠的學(xué)生有多少人？（八）本課對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容情況的評定方法：教師給學(xué)生播放歌謠錄音，請學(xué)生聽錄音，并做表演。檢查學(xué)生掌握有關(guān)文具單詞的情況。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。鼓勵(lì)學(xué)生聽錄音模仿單詞，并大膽模仿說歌謠。觀察學(xué)生是否表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與教學(xué)活動，有學(xué)習(xí)的熱情

12、。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。觀察學(xué)生是否能在一定的時(shí)間內(nèi)集中注意力，在有效的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。通過B部分的歌曲，檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用歌曲中的交際用語互相問候。十五、結(jié)論總結(jié)通過問以下問題來總結(jié)：你喜歡今天的英語課嗎？你積極發(fā)言了嗎？你學(xué)會用英語說什么了？你能回家說給爸爸媽媽聽嗎？十六、課堂練習(xí)分組練習(xí)并比賽唱歌謠。十七、作業(yè)布置1.回家后將歌謠背熟。2.單詞每個(gè)讀五遍，并讓家長聽寫。朗讀本課單詞三遍，然后與全班同學(xué)分享。十八、板書設(shè)計(jì)Unit1lesson3SchoolSchoolPencilBookEraserRulerUnit2lesson1Face教案教學(xué)目標(biāo)十、知識與技能1

13、.關(guān)于頭部的單詞eye,face,ear,nose,mouth,head的學(xué)習(xí)。2.能聽懂Touchyourface/mouth/eye/nose/ear.3.會說Thisismynose/eye/mouth/face/ear.句型。十一、過程與方法這是第二單元第1課，所以通過回顧上一單元的內(nèi)容，加深學(xué)生的印象，然后在通過歌曲和游戲進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。十二、情感態(tài)度和價(jià)值觀樹立快樂學(xué)英語的積極的態(tài)度，讓學(xué)生都能充分地參與到課堂中來。教學(xué)重點(diǎn)關(guān)于頭部的單詞eye,face,ear,nose,mouth,head的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)eye,face兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相

14、互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。教學(xué)方法講授法、游戲法。課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備head,eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。2.準(zhǔn)備一張大耳朵圖圖的面部掛圖。3.課件、小紅花等相關(guān)物品。課時(shí)安排6課時(shí)。第1課時(shí)。教學(xué)過程十九、導(dǎo)入新課1.問好及自我介紹的方式。T：Hello!ImMissXiong.S:Hello!Im(學(xué)生名字)。（可以多點(diǎn)幾個(gè)學(xué)生起來相互打招呼并用固定手勢鼓勵(lì)。）2.鞏固練習(xí)課堂習(xí)慣：（1）整頓紀(jì)律：one,two,three,four.（2）Letmetry.3.復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容，要求學(xué)生拿出ruler/penc

15、il/book/schoolbag配合老師。老師發(fā)號口令，學(xué)生舉起相應(yīng)的文具，并同時(shí)說：Ihavearuler/pencil/book/schoolbag.二十、新課學(xué)習(xí)1.呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）出示大耳朵圖圖的圖片（缺失眼耳口鼻，將缺失），放在胸前，并說：Goodmorning.Imtutu.Lookatme.今天起床太匆忙，我不小心把我的五官弄丟了，你們能幫我找找嘛？（2）教師指著自己說：Goodmorning.ImMiss/MrLookatme.指著自己的頭說：Thisismyhead.用同樣的方法依次介紹：eye,face,ear,nose,mouth，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)

16、習(xí)單詞。（注意：教師在介紹的同時(shí)指著自己身體各相應(yīng)的部位。）（3）用以上的方法介紹5個(gè)單詞,并帶讀,中途可以請優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小老師,反復(fù)朗讀練習(xí)。（4）教師再次借助動作和表情，比如，點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽說。注意：eye,face兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。（5）利用動作和單詞語言搭配,游戲你來做我來猜。（6）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Letslearn部分的單詞并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。（7）游戲：埋炸彈游戲來練習(xí)單詞朗讀。2.趣味操練。(P

17、ractice)（1）小組活動：Listenandpoint.教師讓學(xué)生按小組練習(xí)head,eye,face,ear,nose,mouth。方法是，小組的每一個(gè)組員分別說一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。（2）全體活動：Listenanddraw.（3）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說單詞。（4）學(xué)生兩人一組做練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容同。（5）游戲：比一比。將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說句子，選手快速跑到講臺找到所聽句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行。（本活動中的句子，可以在本課時(shí)Letsdo部分的基礎(chǔ)上增加一單元Letsdo部分的句子。）二

18、十一、結(jié)論總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)并認(rèn)識了我們的“臉”，大家回去后可以跟家長玩?zhèn)€小游戲，讓爸爸媽媽指自己臉上的部位，你們來說說相對應(yīng)的英文，這樣既能鞏固今天所學(xué)習(xí)的知識，有可以和爸爸媽媽一起開開心心地玩耍。洗完跟大家都更上一層樓！二十二、課堂練習(xí)老師發(fā)出指令，學(xué)生反應(yīng)單詞。二十三、作業(yè)布置1.復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容。2.熟讀本課的新單詞。朗讀本課單詞三遍，然后與全班同學(xué)分享。二十四、板書設(shè)計(jì)UnitTwoFace在黑板上貼上用五官圖片和大耳朵圖圖的畫像。Unit2lesson2Face教案教學(xué)目標(biāo)十三、知識與技能1.eye,face,mouth三個(gè)詞發(fā)音的再次強(qiáng)調(diào)。4.Touchyourear/eye/f

19、ace/nose/mouth句型的掌握。十四、過程與方法通過游戲的方式回顧上一節(jié)課，然后進(jìn)入這個(gè)節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容的講解，最后通過小組比賽的方式讓學(xué)生牢記今天所學(xué)的知識。十五、情感態(tài)度和價(jià)值觀實(shí)際生活中的語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)關(guān)于頭部的單詞eye,face,ear,nose,mouth,head的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)會聽會寫部分單詞eye,face,ear等。教學(xué)方法講授法、游戲法。課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備head,eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片及磁鐵。2.獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。課時(shí)安排6課時(shí)。第2課時(shí)。教學(xué)過程二十五、導(dǎo)入新課熱身(Warm-up)問好及自我介紹的方式。T：He

20、llo!ImMissXiong.S:Hello!Im(學(xué)生名字)。（可以多點(diǎn)幾個(gè)學(xué)生起來相互打招呼并用固定手勢鼓勵(lì)。）二十六、新課學(xué)習(xí)1.復(fù)習(xí)（Revision）（1）認(rèn)讀head,eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。（2）將head,eye,face,ear,nose,mouth等重點(diǎn)單詞卡片和圖片分別挑出來做游戲。游戲方法：教師將學(xué)生分為3大組。每次上來一個(gè)大組，第一個(gè)人指著身體部位，第二個(gè)人說出單詞的英文，第三個(gè)人找出單詞的圖片或卡片。用此方法繼續(xù)進(jìn)行，在固定的時(shí)間內(nèi)選出單詞最多的組為勝。（3）教師出示本單元第二課時(shí)的教學(xué)課件。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)后，眼、耳、鼻、口、

21、臉和相應(yīng)的英語單詞逐一顯示，讓學(xué)生再次練習(xí)單詞。（4）聽錄音，畫五官做Letsdraw部分的練習(xí)。讓學(xué)生聽錄音，并畫出頭部的各個(gè)部位，然后將所畫的圖與單詞連線。（5）出示Letsdraw部分課件，根據(jù)出現(xiàn)的單詞點(diǎn)擊圖片上相應(yīng)的部位，正確顯示笑臉，反之出現(xiàn)哭臉，讓學(xué)生做練習(xí)。2.呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）師生共同玩指鼻子的游戲，老師發(fā)號口令（請你摸摸nose/face/eye/ear/mouth），學(xué)生做動作,反復(fù)幾次后用英文：Touchyournose/face/eye/ear/mouth,說這句話的時(shí)候語速放慢，并且做出動作讓學(xué)生領(lǐng)悟，此句子用這樣的辦法說三遍。T：你們猜猜T

22、ouchyournose。什么意思呢？猜對的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。（2）將新句型寫在黑板上并帶讀幾遍，糾正學(xué)生的發(fā)音，帶讀時(shí)配合摸摸鼻子的動作，要求學(xué)生邊做動作邊讀句子。（3）Touchyournose.的nose換掉，替換成face，提問：誰知道這句話怎么讀，第一次可以請一位優(yōu)秀的學(xué)生來回答，答對的獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。換成face后繼續(xù)帶讀幾遍，并且摸摸自己的臉配合動作一起做。接著用eye替換掉face，依此類推，將五個(gè)詞語分別替換到新句型里面去，并進(jìn)行帶讀，小老師。（4）老師發(fā)號口令，學(xué)生做相應(yīng)的動作，看看哪位學(xué)生反應(yīng)得快。（5）小組游戲，將剛才的游戲進(jìn)行小組劃分，四人一組，由一人發(fā)號口令，其它人做動作。

23、表現(xiàn)的優(yōu)秀的組可以上臺表演。二十七、結(jié)論總結(jié)今天我們進(jìn)一步明白了臉、鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛怎么用英語來說，大家回家后可以將所學(xué)的知識炎給爸爸媽媽看，比如說，指指媽媽臉上的部位用英語說出來。二十八、課堂練習(xí)老師發(fā)號口令，學(xué)生做相應(yīng)的動作，看看哪位學(xué)生反應(yīng)得快。二十九、作業(yè)布置3.復(fù)習(xí)單詞。4.聽寫本課關(guān)于臉上部位的單詞。朗讀本課單詞三遍，然后與全班同學(xué)分享。三十、板書設(shè)計(jì)Unit2lesson2FacefaceeareyenosemouthTouchyourear/nose/eye/mouth/face.Unit2lesson3Face教案教學(xué)目標(biāo)十六、知識與技能1.能夠用交際用語Thisism

24、y介紹自己的身體部位。5.This的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和本句型的熟練運(yùn)用。十七、過程與方法通過游戲把快樂和知識聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在快樂中收獲知識。十八、情感態(tài)度和價(jià)值觀讓學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)越來越有興趣，對自己越來越有信心。教學(xué)重點(diǎn)關(guān)于頭部的單詞eye,face,ear,nose,mouth,head的掌握，能夠用交際用語Thisismy介紹自己的身體部位。教學(xué)難點(diǎn)This的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和本句型的熟練運(yùn)用。教學(xué)方法講授法、游戲法。課前準(zhǔn)備1.教電腦課件。2.教師準(zhǔn)備head,eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。課時(shí)安排6課時(shí)。第3課時(shí)。教學(xué)過程三十一、導(dǎo)入新課熱身、復(fù)習(xí)(Warm-u

25、p/Revision)1.演一演，唱一唱。師生共同練習(xí)lesson1的chant，邊唱邊表演。2.聽一聽，說一說，做一做。教師發(fā)出指令“Touchyour”學(xué)生做動作并指出相應(yīng)的身體部位詞匯。三十二、新課學(xué)習(xí)1.呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師出示“開頁篇”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生熟悉七個(gè)主線人物，分別是：Andy,Bill,Binbin,Joy,Lily,Lucky和Yaoyao.并向?qū)W生介紹新人物Robot,然后引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的問候語，如Goodmorning.或者Goodafternoon.與這些主線人物和機(jī)器人打招呼。再指認(rèn)機(jī)器人面部各部位復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。（2）請一位能力較強(qiáng)

26、的學(xué)生扮演Andy發(fā)號指令，教師扮演機(jī)器人，邊說：Thisismy邊做動作，引出本單元要學(xué)習(xí)的功能句，如：Andy：Touchyournose.Robot:Thisismynose.然后再多請幾位學(xué)生扮演Andy發(fā)指令，教師運(yùn)用夸張的語言和動作表演機(jī)器人說的話，來幫助學(xué)生理解功能句的意思。（3）T：同學(xué)們你們愿意扮演Robot嘛？S：愿意。T：那你們會說這幾句話嗎？S：T：想學(xué)嗎？S：想在黑板上寫下Thisismynose.并帶讀。找小老師帶讀作為表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)。（4）用eye的圖片將句型中的nose替換掉，要求學(xué)生猜猜看怎么讀。猜對的獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。依次類推，將五個(gè)詞語全部帶入新句型當(dāng)中。帶讀時(shí)注

27、意配合動作，指著自己的臉上的器官邊讀邊做。（5）交換角色，教師扮演Andy,學(xué)生扮演Robot.教師發(fā)號指令，學(xué)生共同做。練習(xí)之后請學(xué)生上臺表演Robot。2.趣味操練(Practice)（1）教師給學(xué)生分小組，兩人一組做游戲，教師巡視。（2）雙簧活動。請兩位學(xué)生上前，前后站好。后面的學(xué)生用功能句子Thisismy介紹身體部位，前面一位同學(xué)做動作但是不出聲。請機(jī)組學(xué)生上前表演，比比哪組學(xué)生最默契。三十三、結(jié)論總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)新的句型：“Touchyournose.”和“Thisismynose.”，希望大家課下能認(rèn)真復(fù)習(xí)，這樣不斷溫習(xí)才能進(jìn)步。三十四、課堂練習(xí)老師發(fā)號口令，學(xué)生做相應(yīng)的動

28、作，看看哪位學(xué)生反應(yīng)得快。三十五、作業(yè)布置5.練習(xí)兩個(gè)句型。6.聽寫單詞，每個(gè)五遍。朗讀本課單詞三遍，然后與全班同學(xué)分享。三十六、板書設(shè)計(jì)Unit2lesson3FacefaceeareyenosemouthThisismyface/ear/eye/nose/mouth.Unit3AnimalsLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級上冊Unit3Lesson1Look,listenandchant&Listenandact.本課的內(nèi)容是大多數(shù)孩子們感興趣的動物話題。在模擬的較真實(shí)的情境中感知，理解，學(xué)會并運(yùn)用關(guān)于描述動物的單詞cat,dog,bird,monkey,tiger.并靈活運(yùn)用

29、句型“Whatsthis?ItsaActlikea詢問動物名稱，形象地表演動物。一年級的孩子對小動物充滿了喜愛之情，把動物當(dāng)作他們的朋友。通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動物、熱愛動物的意識。課型：詞匯課。學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)對象是剛接觸英語不久的一年級學(xué)生，他們活潑好動，喜歡直觀、形象思維，對游戲、比賽等活動很感興趣，學(xué)習(xí)熱情高漲，具有強(qiáng)烈的好奇心，模仿能力強(qiáng)，求知欲和愛玩的心理并存，遺忘性也較大。在老師的適時(shí)引導(dǎo)下，學(xué)生能大膽參與到課堂的各種活動中，積極主動地與他人合作，在模擬的較真實(shí)的情境中感知，理解，學(xué)會并運(yùn)用新知：描述動物的單詞cat,dog,bird,monkey,tiger.

30、并靈活運(yùn)用句型“Whatsthis?ItsaActlikea詢問動物名稱，形象地表演動物。因此，在本節(jié)課中，我將采用“聽、說、讀、玩、演、唱、做”等游戲活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，寓學(xué)習(xí)于游戲之中,以此培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力和技巧，讓學(xué)生在互動交流中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。教法、學(xué)法設(shè)計(jì)：直觀教學(xué)法、聽說法、Guess、TPR全身反應(yīng)法、交際法、游戲法等師生、生生、小組及全班活動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的有意注意力。讓學(xué)生運(yùn)用觀察法，模仿法、練習(xí)法、游戲法對本課時(shí)詞匯的理解與掌握，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，積極有趣地表演本課所學(xué)的動物。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：

31、1).能夠聽懂、說出關(guān)于動物的五個(gè)詞匯：cat,dog,bird,monkey,tiger。2).能夠聽懂指令語：Actlikea.并做出相應(yīng)的動作。2.能力目標(biāo)：1).能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景，靈活運(yùn)用句型“Whatsthis?Itsa進(jìn)行簡單的交流，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。2).能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌謠。3.情感目標(biāo)：1).通過對本課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動物、熱愛動物的意識。2).培養(yǎng)學(xué)生積極模仿、大膽開口說英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握五個(gè)動物的名稱：dog，cat，tiger，bird，monkey.會使用句型：Itsa.Actlikea.進(jìn)行簡單的

32、交流。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)常見五種動物的英語表達(dá)，并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的重要句型。2、單詞bird,monkey的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、單詞圖片、動物剪貼畫、頭飾、獎(jiǎng)勵(lì)性卡片等。教學(xué)過程：Step1、Warm-up:1、師生問候。2、聽指令，做動作。T:Touchyour.S:Thisismy.(學(xué)生根據(jù)指令做動作。)3、Letssing，師生打節(jié)拍齊唱Hello【聽指令，做動作，快速doandsay，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，很好地復(fù)習(xí)了前面所學(xué)過的五官單詞；師生拍手齊唱歌曲，活躍了課堂氣氛，歡快的歌曲和簡單的旋律可以快速地讓學(xué)生進(jìn)入愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。】S

33、tep2、LeadinT:Today,thereisabigpartyinthezoo.Therearemanyanimalswillcometotheparty.Letsgoandsee.OK?S:OK.T（出示PPT)Whatanimalsdoyousee?S:.T:Great.Wow!Somanyanimals.Ilikeanimalsverymuch!Doyoulikeanimals?(S:Yes.)NowwearegoingtolearnUnit3Animals.出示課題并領(lǐng)讀animals.【通過創(chuàng)設(shè)在動物園里舉辦大聚會的情境，引出課題Unit3Animals，喚起學(xué)生說的欲望，激

34、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。既揭示了課題，又為下面學(xué)習(xí)五個(gè)動物英語名稱做好鋪墊?！縎tep3、Presentation&practice1、“bird”1).PPT播放鳥叫聲。T：Listen!Whoiscoming?Guess!S：小鳥（bird)。T：Yes,thebirdiscoming.Letssayhellotothebird,OK?請部分學(xué)生跟bird進(jìn)行打招呼。2).升降調(diào)教讀bird.用拆音拼讀bird，強(qiáng)調(diào)ir字母組合的發(fā)音。3).Practice:分小組認(rèn)讀bird.讀得正確，聲音洪亮的小組獎(jiǎng)勵(lì)卡片。4).將bird帶入句型操練：T：Whatsthis?S：Itsabird.(邊說邊

35、做鳥飛行的動作)S：Whatsthis?T：Itsabird.2、“dog”1).PPT播放狗叫聲。學(xué)生猜并與dog打招呼。2).升降調(diào)大小聲教讀dog.3).Practice:男女生大小聲PK認(rèn)讀dog.4).將dog帶入句型操練：T：Whatsthis?S：Itsadog.(邊說邊做小狗作揖動作)分組互問答。3、“cat”1).PPT播放貓叫聲。師生模仿學(xué)貓叫。T：ImMisscat.引導(dǎo)學(xué)生與cat打招呼：Hello,Misscat.Howareyou?2).升降調(diào)教讀cat.用拆音拼讀cat.強(qiáng)調(diào)字母a的發(fā)音。3).Practice:Readthewordonebyone.Readth

36、ewordtwobytwo.4).“開火車”將cat帶入句型操練：S1：Whatsthis?S2：Itsacat.(邊說邊做小貓動作)4、Practice:Ipointyousay.PPT呈現(xiàn)bird,cat,dog圖片，教師手指圖片，學(xué)生快速起立說出單詞并做相應(yīng)動作?！居貌聞游锫曇舫尸F(xiàn)bird,cat,dog單詞，給學(xué)生聽覺和視覺的沖擊。通過看、聽、猜、做、說的方式,“詞不離句，句不離詞”進(jìn)一步句型中鞏固了單詞。學(xué)生在動耳、動眼、動口、動腦中玩得開心，學(xué)得有趣，整個(gè)過程生動有趣，由易到難，層層遞進(jìn)，符合一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心得和認(rèn)知過程?！?、“monkey”1).找一個(gè)學(xué)生上臺做一個(gè)滑稽的猴子

37、的動作，其他學(xué)生猜。T：Guess:Whatsthis?2).用升降調(diào)帶讀monkey。師手舉monkey圖片，指名認(rèn)讀。3).Practice:師生拍手讀monkey，掌聲停，老師學(xué)做猴子動作，學(xué)生則起立大聲讀：monkey（Doandsay)4).拼讀monkey，小組成員一人拼讀一個(gè)字母，拼讀最后一個(gè)字母的同學(xué)邊讀monkey，邊做動作。5).將monkey帶入句型操練：T：Whatsthis?S：Itsamonkey.(邊說邊做猴子的動作)各小組分別問答。6、“tiger”1).PPT播放老虎叫聲。T：Listen!Whoiscoming?Guess!S:老虎（tiger)。T：Yes

38、,thetigeriscoming.2).升降調(diào)教讀tiger.分節(jié)拼讀tiger，強(qiáng)調(diào)er字母組合的發(fā)音。3).Practice:Whowantstobethetiger?找學(xué)生來扮演老虎，其他同學(xué)跟與之打招呼。獎(jiǎng)勵(lì)表達(dá)清楚準(zhǔn)確的同學(xué)。4).將tiger帶入句型操練：T：Whatsthis?S：Itsatiger.(邊說邊做老虎的動作)7、Practice:將老虎，猴子的圖片遮住一部分，讓孩子去猜這分別是什么動物。T：Whatsthis?S：Itsa.【在新詞monkey,tiger的學(xué)習(xí)與操練的過程中，師生、生生的交流，加深學(xué)生對語言的整體感知，培養(yǎng)學(xué)生積極模仿、大膽開口說英語的習(xí)慣。通過

39、猜圖片進(jìn)一步開動孩子的想象力，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深對monkey,tiger的記憶。邊說邊做動作，也為學(xué)習(xí)句型Actlikea做鋪墊?！縎tep5Production1、先個(gè)讀，再爭當(dāng)小老師領(lǐng)讀。2、Workinpairs.同桌一人做動作，另一人猜猜是哪個(gè)動物單詞。比一比看誰猜得最準(zhǔn)確！3、Whatsmissing?4、Letsmatch.【創(chuàng)設(shè)小老師領(lǐng)讀，同桌，小組之間合作學(xué)習(xí)的活動，建立了學(xué)生的自信，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感。游戲活動Whatsmissing?不僅鍛煉孩子的反應(yīng)能力，還檢測孩子對本節(jié)課動物單詞鞏固的程度；Letsmatch，讓學(xué)生對所學(xué)詞匯

40、達(dá)到學(xué)以致用的目的?！?、Workingroups.Listenandact:Actlikea.扮演小動物。老師示范發(fā)指令，學(xué)生說出此動物單詞并做動作。然后請幾個(gè)小組同學(xué)上臺，一人發(fā)指令，其他學(xué)生做動作。老師及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。【通過“聽指令，做動作”的TPR活動，幫助學(xué)生建立單詞的音和義之間的聯(lián)系，鞏固新詞匯。借助動作和圖片情境化地呈現(xiàn)五個(gè)關(guān)于動物的詞匯；讓學(xué)生通過聽、看、做、玩、演、說、唱等途徑，學(xué)習(xí)詞匯。讓孩子們在語言交際中學(xué)習(xí)語言，逐步突破重難點(diǎn)，提高學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力?！?、看圖片，根據(jù)提示，創(chuàng)編情景劇。A:Look!Whatsthis?B:Itsa_.C:Cool.A:Wha

41、tsthis?B:Itsa_.A:Ilikeit.B:Thankyou.Goodbye!A:Bye.【讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際分小組合作完成語言交際任務(wù)，既有較強(qiáng)的實(shí)效性，又調(diào)動了全體學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)了語言的教學(xué)原則，“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在自創(chuàng)的情景中，將所學(xué)的知識得到全方位的展示，進(jìn)一步使學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力得到充分的提高，讓學(xué)生感受到成功的樂趣，培養(yǎng)了他們在生活情景中運(yùn)用英語的能力，提高學(xué)生運(yùn)用能力?！縎tep6Extension1、Look,listenandchant.觀看動畫，請學(xué)生聽chant，當(dāng)聽到某個(gè)小動物時(shí)就做

42、出相應(yīng)的動作。師生齊拍手唱chant.分組活動：學(xué)生兩人或四人一組練習(xí)說唱歌謠，鼓勵(lì)學(xué)生自編動作，然后以組為單位在全班展示。教師引導(dǎo)其他同學(xué)予以評價(jià)和鼓勵(lì)。2、Summary:Whathaveyoulearnedtoday?3、滲透思想教育：“Animalsareourfriends,Weloveanimals!”【學(xué)生聽，唱chant，不僅活躍了課堂氣氛，而且對本課動物單詞有了更深的了解；適時(shí)對學(xué)生滲透思想教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動物、熱愛動物的意識?！縎tep7Homework分層作業(yè)，我行我秀！一星級:Readthewordstoyourparents.二星級:Chanttherhyme

43、toyourparents.三星級:Readandpracticethesentenceswithyourparents.(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個(gè)做)【讓學(xué)生在課外也有運(yùn)用語言的機(jī)會，學(xué)習(xí)英語的興趣得以延續(xù)?！靠偨Y(jié)評價(jià)各小組學(xué)習(xí)成果結(jié)果，對獲勝的小組給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)Unit3AnimalsLesson1A:Whatsthis?bird（圖片）cat（圖片）B:Itsa.dog（圖片）monkey（圖片）tiger（圖片）Actlikea.【設(shè)計(jì)意圖：好的板書會給學(xué)生美的享受，給學(xué)生書寫起示范作用，精美的板書濃縮了教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對本課內(nèi)容一目了然，對教學(xué)內(nèi)容有深刻印象】Unit

44、3lesson2Animals教案教學(xué)目標(biāo)十九、知識與技能1.熟悉所學(xué)的動物。2.會說10個(gè)有關(guān)動物的單詞。二十、過程與方法通過游戲的方式，讓學(xué)生接近動物，從而學(xué)習(xí)到新知識。二十一、情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生從小有愛護(hù)動物的愛心。教學(xué)重點(diǎn)能夠初步了解有關(guān)動物的常識，有一顆愛心。教學(xué)難點(diǎn)會說10個(gè)有關(guān)動物的單詞。教學(xué)方法講授法、游戲法。課前準(zhǔn)備1.單詞卡片，教學(xué)投影片。2.教學(xué)掛圖，動物圖片。3.動物頭飾，動物面具。4.教學(xué)錄音磁帶。課時(shí)安排6課時(shí)。第2課時(shí)。教學(xué)過程三十七、導(dǎo)入新課通過歌謠引入新的4個(gè)動物單詞。1.模仿動物的叫聲和動作。2.模擬活動：參觀動物園。用教學(xué)掛圖和動物組合圖片，逐一引入

45、新動物詞匯。3.讓學(xué)生們談?wù)勊麄冊趧游飯@里看到的動物或喜歡的動物三十八、新課學(xué)習(xí)A.Look,findandsay1.復(fù)習(xí)第13課學(xué)的有關(guān)動物單詞。2.用歌謠引入新的4個(gè)動物單詞。3.本部分情景為動物園，意圖是讓學(xué)生了解動物園里有什么動物。4.鼓勵(lì)學(xué)生說出更多的動物園里的動物。5.A部分有補(bǔ)充的一個(gè)歌謠，教師可視學(xué)生情況使用。B.Letsplayandsay1.游戲“猜一猜我是誰？”2.學(xué)習(xí)新的交際用語：Areyou.?No學(xué)會肯定與否定兩種回答。3.本部分的學(xué)習(xí)要求視學(xué)生接受能力而定，不一定人人都會。三十九、結(jié)論總結(jié)我們今天有進(jìn)一步了解了動物的世界，看得出來，大家都是很有愛心的同學(xué)，讓我們一

46、歌唱的方式來結(jié)束今天這節(jié)課吧.四十、課堂練習(xí)在有趣的活動中學(xué)習(xí)并鞏固動物單詞。1.邊說邊表演，或者邊說邊用手指出相應(yīng)的動物圖。2.讓一個(gè)學(xué)生給大家表演一種動物，然后讓大家猜猜這是什么動物，并說出它的英語單詞。3.與上面的活動相反，指定一種動物，讓一個(gè)同學(xué)表演。4.表演參觀動物園。讓學(xué)生們戴上動物頭飾，并可用Hello!Elephant!或Hi!Monkey!等句子跟動物們打招呼。（該活動可以為B項(xiàng)的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊。）5.Groupwork：讓學(xué)生們用教學(xué)掛圖及動物圖組合成一幅動物園的畫。在拼圖的同時(shí)還要說出各種動物的單詞。看哪組的圖貼得最好、位置最正確。四十一、作業(yè)布置1.聽寫單詞。2.熟練掌握

47、Areyou.?句型。朗讀本課單詞三遍，然后與全班同學(xué)分享。四十二、板書設(shè)計(jì)UnitThreeAnimalsAreyou.?Yes.NoUnit3lesson3Animals教案教學(xué)目標(biāo)二十二、知識與技能1.掌握前幾節(jié)課有關(guān)動物的詞匯monkeydogcatbirdtiger。2.會說新課中的單詞fish。二十三、過程與方法通過游戲的方式，讓學(xué)生接近動物，從而學(xué)習(xí)到新知識。二十四、情感態(tài)度和價(jià)值觀能夠理解為什么要愛護(hù)動物。教學(xué)重點(diǎn)能夠初步了解有關(guān)動物的常識，有一顆愛心。教學(xué)難點(diǎn)會使用本單元的交際用語。教學(xué)方法講授法、游戲法。課前準(zhǔn)備1單詞卡片，教學(xué)投影片。2教學(xué)掛圖，動物圖片。3動物頭飾，動物

48、面具。4教學(xué)錄音磁帶。課時(shí)安排6課時(shí)。第3課時(shí)。教學(xué)過程四十三、導(dǎo)入新課采用歌謠和歌曲的形式復(fù)習(xí)動物單詞，讓學(xué)生表演動物的特征。四十四、新課學(xué)習(xí)AListen,findandchant1Groupwork：通過觀察找出圖中隱藏的各種動物。（1）教師指導(dǎo)學(xué)生從教學(xué)掛圖中找出隱藏動物，說出動物的英語單詞，模仿此種動物的叫聲或動作。（2）指導(dǎo)學(xué)生從圖中找出魚，讓學(xué)生試著說fish這個(gè)新詞。（3）教師可用本課的歌謠開展游戲活動并鞏固所學(xué)的動物單詞。2學(xué)生每找到一種動物就在下面的動物圖標(biāo)中勾出來。3通過歌謠復(fù)習(xí)動物單詞，感知新的語言項(xiàng)目。Whatdoyousee?Isee.lookingatme4本部分

49、的歌謠是一個(gè)說唱游戲。游戲說明：學(xué)生分別戴上各種動物的頭飾，表演不同的動物，同時(shí)一起說歌謠。要求學(xué)生盡量模仿動物的聲音和動作，創(chuàng)造比較真實(shí)的情景。5本部分引入新詞fish。BFind,sayanddraw1本部分提供了5幅缺不同五官的貓圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2左邊第一幅為貓完整圖。學(xué)生通過對比觀察為其它5幅添畫所缺五官，同時(shí)把五官單詞說出來。3學(xué)生通過給貓?zhí)懋嬑骞?，?fù)習(xí)五官單詞。4可放錄音，讓學(xué)生檢查是否做對。四十五、結(jié)論總結(jié)我希望大家回去認(rèn)真復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)的新單詞和新句型，也可以在家和爸爸媽媽一起演練，下次課老師會檢查你們的復(fù)習(xí)情況的，也希望大家在生活中能夠愛護(hù)動物，也可以影響身邊的人，動物

50、是我們的朋友，讓他們也要愛護(hù)動物。四十六、課堂練習(xí)在有趣的活動中學(xué)習(xí)并鞏固動物單詞。1請學(xué)生一邊唱歌謠一邊用手指相應(yīng)的圖。2利用動物頭飾，教師組織學(xué)生扮演不同的動物，以groupwork的形式表演歌謠。3利用動物頭飾，學(xué)生表演B部分的猜人游戲。四十七、作業(yè)布置1聽寫單詞。2熟練掌握Whatdoyousee?句型。朗讀本課單詞三遍，然后與全班同學(xué)分享。四十八、板書設(shè)計(jì)Unit3lesson3AnimalsmonkeydogcatbirdtigerWhatdoyousee?Isee.lookingatmeUnit4lesson1Numbers教案教學(xué)目標(biāo)二十五、知識與技能1.能夠在本單元涉及的情景

51、條件下聽懂英語數(shù)字15。2.能夠?qū)W唱數(shù)字歌謠。二十六、過程與方法通過歌謠和游戲?qū)⒄n文內(nèi)容呈現(xiàn)出來。二十七、情感態(tài)度和價(jià)值觀能夠了解到，英語在我們實(shí)際生活中是有用的，堅(jiān)持學(xué)生把英語學(xué)下去的信念。教學(xué)重點(diǎn)聽懂?dāng)?shù)字15的念法。教學(xué)難點(diǎn)會說1-5數(shù)字的英文念法。教學(xué)方法講授法、游戲法。課前準(zhǔn)備1教學(xué)掛圖。2教學(xué)投影片。3教學(xué)錄音磁帶。4數(shù)字卡片（教師、學(xué)生各自準(zhǔn)備）。5圖片和實(shí)物（用于學(xué)生數(shù)數(shù)）。6制作五角星的材料和工具，如剪刀，紙等。課時(shí)安排6課時(shí)。第1課時(shí)。教學(xué)過程四十九、導(dǎo)入新課課前將一副五星紅旗的圖片放出來，珠江引導(dǎo)學(xué)生數(shù)紅旗上的星星，進(jìn)入新課。五十、新課學(xué)習(xí)ALook,listenandch

52、ant1通過歌謠和國旗上的五顆星，引入英語數(shù)字15。（教師可以使用天安門升旗儀式的錄像片引出鮮艷的五星紅旗，然后問：Whatdoyouseeinthepicture?AflagThisisournationalflagTherearesomeyellowstarsonitHowmanystars?Howmanystarsdoyousee?LetscountOne,two,three,four,fiveWeseefiveyellowstars）2讓學(xué)生用英語數(shù)一數(shù)圖上的小朋友。利用看圖說話的形式引入15英文數(shù)字的學(xué)習(xí)。（1）出示圖畫，畫面內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生會說的單詞，如：文具或動物。畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)

53、該包含15的數(shù)量，如onerabbit,twomonkeys,threebirds.,可以利用第21課A項(xiàng)的掛圖。（2）請學(xué)生說一說看到了什么？T:Whatdoyouseeinthepicture?（3）教師接著指圖問：Howmanyrabbits（monkeys,birds,.）doyousee？此時(shí)學(xué)生并不會回答，教師可以自問自答：Weseeonerabbit,twomonkeys,threebirds.教師在自問自答的同時(shí)將數(shù)字15出示在相應(yīng)的動物圖下。（4）教師指圖重復(fù)說出數(shù)字15。BLetsmakeandchant1組織學(xué)生進(jìn)行五角星的小制作。（在制作過程中，學(xué)生可以邊做邊進(jìn)行說唱活

54、動。教師必須在學(xué)生進(jìn)行小組活動時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和行為調(diào)整。）2聽錄音，手指教材上的星星數(shù)數(shù)：onestar,twostars.（學(xué)生初步聽錄音說歌謠。教師可以根據(jù)需要替換A項(xiàng)歌謠中stars一詞。）3本部分的錄音已涉及到數(shù)字6，如果教師認(rèn)為本課的數(shù)字應(yīng)限制在15的范圍內(nèi)，就可以使用補(bǔ)充錄音材料。五十一、結(jié)論總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)數(shù)字，我們身邊平時(shí)有很多需要用數(shù)字表達(dá)的東西，大家課下后可以經(jīng)常練一練。五十二、課堂練習(xí)1.數(shù)一數(shù)你一只手有多少根手指。2.數(shù)一數(shù)自己做的小星星。五十三、作業(yè)布置1復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2把歌謠唱給家人聽。朗讀本課單詞三遍，然后與全班同學(xué)分享。五十四、板書設(shè)計(jì)Unit4less

55、on1Numbers1-one2-two3-three4-four5-fiveUnit4lesson2Numbers教案教學(xué)目標(biāo)二十八、知識與技能1.能夠在本課涉及的情景條件下聽懂英語數(shù)字6和7。2.能聽懂錄音、并能根據(jù)錄音內(nèi)容正確地給蠟燭涂色。二十九、過程與方法通過課堂講解和游戲讓學(xué)生說出“我”是誰，“我”幾歲，知道6和7的念法。三十、情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語的才能，勇敢地用英語介紹自己。教學(xué)重點(diǎn)聽懂?dāng)?shù)字6和7的念法。教學(xué)難點(diǎn)會說6和7數(shù)字的英文念法。教學(xué)方法講授法、情景演繹法。課前準(zhǔn)備1教學(xué)掛圖。2教學(xué)投影片。3教學(xué)錄音磁帶。4數(shù)字卡片（教師、學(xué)生各自準(zhǔn)備）。5圖片和實(shí)物（用于學(xué)

56、生數(shù)數(shù)）。6制作五角星的材料和工具，如剪刀，紙等。課時(shí)安排6課時(shí)。第2課時(shí)。教學(xué)過程五十五、導(dǎo)入新課1.教師在學(xué)習(xí)本課新內(nèi)容之前，應(yīng)采取多種方法來復(fù)習(xí)英語數(shù)字15。2在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師可以設(shè)計(jì)練習(xí)活動，自然引入學(xué)習(xí)英語數(shù)字6和7，以及詢問年齡的交際用詞。如利用學(xué)生自已的生活經(jīng)驗(yàn)：（1）教師出示生日蛋糕的實(shí)物或圖片（或簡筆畫），說：Thisisabirthdaycake（2）出示Binbin的人物圖片，說：TodayisBinbinsbirthdayBinbinissixyearsold教師在生日蛋糕上插上（或貼出、畫出）6個(gè)生日蠟燭，邊插邊說：One,two,three,four,five,

57、sixSixyearsold教學(xué)生說英語數(shù)字6。（3）教師出示Lily,Andy和Joy的圖片，請學(xué)生聽錄音，引出英語數(shù)字7，并進(jìn)一步讓學(xué)生感受詢問年齡的交際用語。（4）幫助學(xué)生學(xué)習(xí)詢問年齡的交際用詞。T:（手指四位主線人物）BinbinissixLilyissixAndyissevenJoyissevenHowoldareyou?五十六、新課學(xué)習(xí)ALook,listenandsay1學(xué)習(xí)英語數(shù)字67。2初步學(xué)習(xí)詢問年齡的交際用語。3對交際用語的要求視學(xué)生情況而定。最基本要求為學(xué)生說出“我”是誰，“我”幾歲即可。教師設(shè)計(jì)幫助學(xué)生鞏固新內(nèi)容的練習(xí)。比如（角色扮演）：（1）準(zhǔn)備工作：學(xué)生根據(jù)自己的

58、意愿扮演一種小動物（以可用戴頭飾或做動作來表示），并為自己扮演的小動物設(shè)計(jì)年齡。（2）活動開始后，可先以小組為單位說一說自己是誰，幾歲了。然后在全班范圍內(nèi)用英語進(jìn)行表達(dá)。BLook,listenandcolour1Pairwork或groupwork：聽錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容給相應(yīng)數(shù)量的蠟燭涂上顏色。（1）學(xué)生觀察課本中的圖畫，說出有誰，畫面表達(dá)了什么含義。（2）請學(xué)生看圖聽錄音。（3）口頭表達(dá)。T:Howoldiscat?T:HowoldisLucky?T:.2本項(xiàng)最后一行是讓學(xué)生按自己的年齡給蠟燭涂色。然后再在右圖的生日蛋糕上畫出符合自己年齡數(shù)量的蠟燭。（1）再聽錄音，并給蠟蝕涂顏色。（2）

59、教師幫助學(xué)生給最后一行蠟燭涂顏色，并在蛋糕上畫蠟燭。（3）學(xué)生倆人一組指著最后一行蠟燭說年齡。五十七、結(jié)論總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了6和7的念法，大家學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，回去就可以驕傲地告訴爸爸媽媽你今年幾歲啦！五十八、課堂練習(xí)3.同學(xué)之間互相問年齡。4.來看看誰的數(shù)學(xué)最好？（1）1+5=？（2）3+4=？五十九、作業(yè)布置3復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.給家長說一說自己的年齡。朗讀本課單詞三遍，然后與全班同學(xué)分享。六十、板書設(shè)計(jì)Unit4lesson2Numbers6-six7-sevenHowoldareyou?HowoldisLucky?Unit4lesson3Numbers教案教學(xué)目標(biāo)三十一、知識與技能1

60、.能夠在本課涉及的情景條件下聽懂英語數(shù)字8到10。2.能夠聽懂歌謠和歌曲、并能跟著錄音表演。三十二、過程與方法通過課堂講解和游戲讓學(xué)生說出“我”是誰，“我”幾歲，知道8到10的念法。三十三、情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生動手和動腦能力。教學(xué)重點(diǎn)聽懂?dāng)?shù)字8到10的念法。教學(xué)難點(diǎn)能夠看實(shí)物用英語從1數(shù)到10。教學(xué)方法講授法、情景演繹法。課前準(zhǔn)備1.動物圖片（大象和10只猴子）。2教學(xué)投影片。3教學(xué)錄音磁帶。4數(shù)字卡片（從1至10）。課時(shí)安排6課時(shí)。第3課時(shí)。教學(xué)過程六十一、導(dǎo)入新課1.教師設(shè)計(jì)練習(xí)活動復(fù)習(xí)數(shù)詞17。2.利用歌謠引入新課學(xué)習(xí)。六十二、新課學(xué)習(xí)ALook,countandchant1通過游戲