課外閱讀評(píng)價(jià)有章可循

1、課外閱讀評(píng)價(jià)有章可循太湖縣新城二小 汪 謙導(dǎo)讀 課外閱讀是學(xué)生閱讀的重頭戲，具有很強(qiáng)的自主性。無(wú)論是閱讀內(nèi)容、閱讀方法，還是閱讀時(shí)間、閱讀效果，學(xué)生的課外閱讀與課內(nèi)閱讀相比，都具有不確定性和不穩(wěn)定性。這就給課外閱讀帶來(lái)了一定的難度。盡管如此，課外閱讀評(píng)價(jià)還是有章可循的?；顒?dòng)過(guò)程開(kāi)展和準(zhǔn)備1、創(chuàng)設(shè)情境我首先用講故事（孫康映雪、鑿壁借光、葉公好龍）、小組討論等方式，告訴學(xué)生課外閱讀的重要性，還針對(duì)每年的試題命題方向告訴學(xué)生課外閱讀的必要性。然后，讓大家就如何擴(kuò)大閱讀范圍、提高閱讀能力獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2、教師建議閱讀無(wú)論是對(duì)我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還是健康成長(zhǎng)都很重要。我建議同學(xué)們每天堅(jiān)持閱讀，并做好閱讀記錄，然后

2、裝訂成冊(cè)，放在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的袋子里，定時(shí)將自己的讀書(shū)成果展示出來(lái)，開(kāi)一個(gè)讀書(shū)報(bào)告會(huì)。當(dāng)我的建議提出來(lái)時(shí)，沒(méi)想到馬上得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。于是，我讓每個(gè)學(xué)生當(dāng)晚回家后把我的建議講給家長(zhǎng)聽(tīng)，也讓家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)課外閱讀的重要意義，支持我們的閱讀成長(zhǎng)記錄袋計(jì)劃。 （此環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步感受讀書(shū)的重要以及在社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步過(guò)程中起的作用，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣。）探索與展開(kāi)半個(gè)月以后，我利用班會(huì)課時(shí)間舉辦了課外讀書(shū)報(bào)告會(huì)，一是想看看同學(xué)們讀書(shū)的多少，而是想讓大家交流一下讀書(shū)的體會(huì)。沒(méi)想到孩子們都把自己的成長(zhǎng)記錄袋帶到了現(xiàn)場(chǎng)，報(bào)告活動(dòng)成了展示交流，氣氛十分熱烈。除了比賽看誰(shuí)收集的課外閱讀記錄卡多之外，不少

3、同學(xué)在活動(dòng)中談了自己的體會(huì)。有個(gè)叫朱的小朋友說(shuō)，他原來(lái)閱讀的速度很慢，因而覺(jué)得讀書(shū)很沒(méi)意思，可是開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以后，他減少了看電視的時(shí)間，經(jīng)常一個(gè)人在房間了看課外讀物，10多天的時(shí)間里他雖然只看了5個(gè)童話故事，但閱讀速度明顯提高了，家長(zhǎng)為此也非常高興。課后，令人高興地是，孩子們紛紛交換著其他同學(xué)的課外閱讀成長(zhǎng)記錄袋，還互相借閱自己感興趣的書(shū)，在班里掀起了一個(gè)讀書(shū)熱潮?？粗粋€(gè)個(gè)洋溢著孩子們笑臉的記錄袋，一張張傾注著孩子們情感的記錄卡，我在心里慶幸著。面對(duì)一張張書(shū)寫(xiě)工整的記錄卡，我清楚地知道，學(xué)生最為關(guān)注的就是教師的評(píng)價(jià)，因此，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀情況時(shí)一定要采取謹(jǐn)慎的態(tài)度，務(wù)必在充分了解學(xué)生閱讀情

4、況的基礎(chǔ)上把握好分寸，因人而異。下面是我閱讀兩名學(xué)生的讀書(shū)記錄卡后所作的評(píng)價(jià)：【例1】張，短短的兩個(gè)多星期，你就閱讀了關(guān)于文學(xué)家魯迅、政治家周恩來(lái)、大音樂(lè)家貝多芬、大科學(xué)家愛(ài)因斯坦的文章。你的筆記，展示了你的勤勞和智慧。但是，靜下心來(lái)思考一下，魯迅的睿智、周恩來(lái)的豪氣、貝多芬的靈氣、愛(ài)因斯坦的才氣，不正好可以作為你的奮斗目標(biāo)嗎？【例2】曹，看得出這兩周你在讀書(shū)方面下了很多功夫，一有空閑時(shí)間，你就捧著格林童話閱讀。這很好，讀書(shū)就需要你這樣的精神！但是，讀書(shū)和思考是分不開(kāi)的?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔。”我建議你在下一階段的閱讀中多提問(wèn)，然后想方設(shè)法解決提出的問(wèn)題。你肯定會(huì)從中感受到快樂(lè)，不信你

5、就試一試。隨著課程改革的不斷深化，家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)也在不斷加深。越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到大量閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)所起的積極作用。于是，他們往往不加選擇的為孩子購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，恨不得讓孩子一口氣把天下所有的好書(shū)都讀完。因此，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的閱讀評(píng)價(jià)常常帶有情緒性，容易走極端。對(duì)此，要利用“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”的優(yōu)勢(shì)，把家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)引導(dǎo)到正確的軌道上來(lái)，要讓他們通過(guò)客觀描述，把教師無(wú)法觀察到的學(xué)生閱讀現(xiàn)象展示出來(lái)。下面是我設(shè)計(jì)的家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表：項(xiàng) 目家長(zhǎng)評(píng)價(jià)孩子的閱讀時(shí)間有保障嗎孩子讀書(shū)時(shí)有哪些好與不好的習(xí)慣孩子經(jīng)常和您交流讀書(shū)情況嗎您在孩子近期課外閱讀方面有什么要求 家長(zhǎng)簽名： 年 月 日（此環(huán)節(jié)為每個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)踐的

6、機(jī)會(huì)。記錄卡上的填寫(xiě)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)無(wú)不滲透著師、生、家長(zhǎng)的心血。從學(xué)生填寫(xiě)的記錄卡中，我們可以看到孩子們求知若渴的心情和一雙雙閃著智慧的眼睛。）三、應(yīng)用和收獲 讀一天書(shū)容易，讀一輩子書(shū)不容易。課外閱讀貴在堅(jiān)持，為此我要求孩子們每人都制定一個(gè)讀書(shū)目標(biāo)，明確讀書(shū)目的。閱讀是與寫(xiě)作分不開(kāi)的，廣泛地閱讀為寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我班的張同學(xué)自從開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)以來(lái)，許多習(xí)作已經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)表，可愛(ài)的大肥豬發(fā)表在作文指導(dǎo)報(bào)上，年的顏色刊登在課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文上；陳同學(xué)正著手寫(xiě)小說(shuō)呢！他們都笑著說(shuō)：這都是課外閱讀的功勞！反思 課外閱讀評(píng)價(jià)有章可循。這個(gè)“章”從哪里來(lái)？從“活動(dòng)”中來(lái)，從“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”、“小小演講賽”、“讀