小鎮(zhèn)的早晨(第二課時)

1、小鎮(zhèn)的早晨第二課時教學設(shè)計華縣毓秀小學 詹建平教學目標：、繼續(xù)學習課文，了解小鎮(zhèn)早晨熱鬧、忙碌的特點，感受小鎮(zhèn)欣欣向榮的氣氛。、鞏固抓住重點詞語，句子理解課文的方法，學會自學。、了解作者總分結(jié)構(gòu)的寫作特點，學習仿寫段落。、感情朗讀課文，體會作者對小鎮(zhèn)的熱愛和贊美之情，激發(fā)學生對祖國對生活的熱愛。教學重點：、鞏固抓住重點詞語、句子理解課文的方法，學會自學。感受小鎮(zhèn)早晨熱鬧、忙碌的特點，品悟優(yōu)美語句，抓住關(guān)鍵詞語理解。、有滋有味地朗讀課文，想象水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的美景及發(fā)展變化，體會作者的心情。教學難點：1、學習抓住重點詞、句理解課文的方法。2、初步學習總分結(jié)構(gòu)的寫作方法，能圍繞一個中心句說或者寫一段話。教

2、具：多媒體教學方法：引導法、觀察法、討論法、聯(lián)想法教學過程：一、揭示課題，復習導入。1、這節(jié)課我們繼續(xù)學習-生：齊讀課題小鎮(zhèn)的早晨師：你們可還記得我們游覽的小鎮(zhèn)在哪里呢？生：江南水鄉(xiāng)。（師板書：江南）2、檢查上節(jié)課的學習收獲：（1）、出示課件“我會讀”，指名學生讀詞語。（2）、指名學生用重點詞語造句。3、提問：我們游覽的桃源小鎮(zhèn)有哪些特點？（安靜、熱鬧、忙碌）二、學法引路，合作學習第2自然段1、教師范讀課文，學生品味小鎮(zhèn)早晨的安靜，畫出喜歡的詞句。2、出示課件，欣賞圖片，理解詞句。3、引導學生找出能體現(xiàn)“安靜”的詞句。（靜靜地、悄悄、輕輕等）4、引導學生找出段中的中心句。（小鎮(zhèn)的早晨是安靜的）

3、三、小組合作學習第3自然段1、課件出示學習要求。2、檢查各小組學習情況，組長匯報學習結(jié)果，教師給予評價。四、自由讀課文，自學第4自然段。1、課件出示自學時要解決的問題，學生自學。2、檢查學生的自學情況，指名回答問題。五、齊讀第五自然段，升華情感，總結(jié)全文。1、流水、人家、石拱橋，櫓聲、歌聲、叫賣聲。2、詩意江南，夢里水鄉(xiāng)。六、鞏固練習：輕聲讀課文，感受小鎮(zhèn)早晨的美。（相機讓學生仿照課文自然段說一段話，教師適當給予提示。）七、作業(yè)：1、背誦自己喜歡的段落。2、仿寫小鎮(zhèn)的早晨，如學校的早晨，一個自然段即可。八、板書： 小鎮(zhèn)的早晨 安靜：水、船、橋江南 小鎮(zhèn)的早晨 熱鬧：人多、土特產(chǎn)多 美！ 總分 忙碌：學生、婦女、店鋪、農(nóng)家姑娘 （特點） （景物）九、教學反思：本課時的教學目標基本達到，字詞教學扎實，學生認讀情況