遠離電視親近書籍致家長們的倡議書

1、 遠離電視，親近書籍致家長們的倡議書尊敬的家長朋友：您好！在經過一學期快樂的學校生活之后，您的孩子，即將迎來自己小學生涯的第一個寒假。我們期待我們的孩子能度過一個幸福的寒假，但什么是“幸福的寒假”？它是指逐漸增多的壓歲錢？去進行奢侈消費或暴飲暴食？沉溺于電子或網絡游戲？或者，沒日沒夜地守在電視機旁？顯然，您和我們一樣，會意識有些所謂的“幸?！睍Φ胶⒆拥纳眢w和精神，助長了貪欲以及不良的生活習慣。所以，如何安排這個寒假，還真是一門學問！作為學校，我們鄭重地向家長們發(fā)出倡議，請讓我們的孩子：遠離電視，親近書籍。我知道有些家長一定有疑惑：畢竟是假期，為什么要讓孩子“遠離電視”？難道假期不應該讓孩子

2、們徹底放松嗎？看電視也不全是壞處，孩子通過電視可以了解外面的世界，掌握更多的信息，豐富他們的知識，刺激他們的智力??？孩子看的大多是少兒節(jié)目，這些節(jié)目，不就是為孩子開設的嗎？許多孩子都有看電視的習慣，如果孩子不經?？措娨?，不是和同伴少了許多共同語言嗎？我想先和家長探討一個問題：看電視究竟是發(fā)展了智力，還是影響了智力？我先盡可能簡明地解釋一下什么是“智力”。如果給孩子面前放兩只紅艷艷的蘋果，它的色香味，會對孩子構成一定的刺激。但這種刺激，不是對智力的刺激，而是對感覺器官的刺激（即心理學上所謂的“知覺刺激”）。但是如果你向孩子提問（問題也是一種刺激）：這里一共有幾個蘋果？孩子會迅速運算出“1+1=2

3、”。哪怕這個結論如此簡單，孩子也主要是運用智力，即忽視了知覺的刺激（色香味），而進入到對關系的運算。智力的本質，就是這里的“運算”，或者說“思考”。而“運算”，是孩子在大腦皮層對對象進行加工的過程，這個加工，需要有一定的時間（可能很長可能極短）。所以一個刺激，可能是妨礙智力的（例如過多的“知覺刺激”），可能是促進思考的（例如適宜的“運算刺激”）。知覺刺激也經常是必要的，因為它也是智力發(fā)展的一個物質基礎，但過多、過強、過于頻繁的知覺刺激，就會對智力構成很大的妨礙，因為它會擠占大腦的注意力資源。這就是老子在道德經中所謂的“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁畋獵令人心發(fā)狂，難得之貨令人行

4、妨。是以圣人為腹不為目，故去彼取此”。電視所給予孩子的，主要是知覺刺激。電視所形成的刺激是被動的，而智力總是意味著自主性或主動性。因為電視無法與兒童互動，也不給兒童思考的時間，是相對片面的視覺畫面的連續(xù)呈現(xiàn)。這會加劇兒童大腦中的信息擁堵（信息的肥胖癥），同時減弱了孩子的信息處理能力（信息的消化不良）。近年來針對這一主題的研究，充分證明了這一點：讓我們透視電視對腦部的影響。人腦中有阿法波（alphawaves），與類似催眠效果有關；還有貝塔波（betawaves），顯示意識、理性思考。研究發(fā)現(xiàn)，人在閱讀時，腦中產生活躍、快速的貝塔波，一旦轉為看電視，腦中立刻就產生大量的阿法波。看電視的時間愈長，

5、腦中的阿法波愈強，貝塔波愈弱，腦部活動力大減，人就像被催眠一樣，思考力與注意力都下降?？措娨晻p少對于左腦的刺激，連帶影響左右兩腦的連結，因而影響孩子未來智力與創(chuàng)意的發(fā)展?jié)摿?。人的右腦是直覺區(qū)，對于視覺影像、色彩、新奇的經驗特別有反應。左腦則是處理邏輯推理，負責分析語言的聲音、意義與抽象思考。電視的色彩刺激，幾乎全由右腦處理，相對減少對左腦的刺激，削弱了左腦的功能。這不僅影響對語言、閱讀、分析能力的培養(yǎng)，也減少聯(lián)系左右兩腦之間的神經發(fā)展。左右兩腦之間的神經聯(lián)系，是腦部最后成熟的區(qū)域。各司其職的兩部分，必須透過神經聯(lián)系，學習彼此協(xié)調。許多神經心理學家認為，如果聯(lián)系兩邊的神經沒有接受足夠的刺激、不

6、能適當發(fā)展，可能會造成注意力與學習困難。電視的危害遠不止這些，它對孩子的注意力，意志力，也會產生顯著的影響。在電視連續(xù)的強刺激之下，孩子很難再靜下心來面對需要動腦來獲取的知識，而極容易淺嘗輒止，形成膚淺的思維習慣。沉迷于電視，也是紀律問題（多動癥、暴力傾向）的重要根源。如果孩子再大一些，電視對孩子的價值觀的塑造也會特別明顯。所以，建議各位家長：1.盡可能地說服孩子遠離電視（而不是簡單地粗暴地關掉電視），多陪孩子一起讀書。2.如果孩子本來就是電視迷，可逐漸減少看電視的時間。例如，在不斷地講明利害（包括說明學校的要求）之后，可與孩子簽訂協(xié)議，列出一個時間表。3.如果有孩子特別喜歡而且有意義的電視節(jié)

7、目，例如科普或優(yōu)秀的動畫片（仍然建議用DVD或電腦代替這些必要的視頻的觀看），那么只在播放期間讓孩子看，看完后立即關掉電視機。4.建議家長也遠離電視?；蛟S，家長減少看電視，是對孩子最好的示范。相比于電視，繪本、橋梁書或純文字的閱讀，對孩子的積極影響一直也未受重視。許多家長有一種錯誤的觀念，總將閱讀（包括新教育的兒童課程）視為語文課的一個組成部分。實際上，語文課程是屬于學科課程，而閱讀（或兒童課程）是屬于生命課程。閱讀，尤其是經典作品的閱讀，對孩子的刺激是全方位的，它同時發(fā)展孩子的道德、情感、智力，塑造孩子的思想、氣質與行為。與電視的被動灌輸以及刺激感官不同，閱讀是一種“翻譯”，孩子要將畫面（繪

8、本）或文字翻譯成活生生的形象，就必須經歷豐富的內在運算，去處理人物、情節(jié)中包含的種種復雜關系，并對其中蘊含的道德、情感、智力內容進行反思（多數反思是在無意識層面加工的）。而孩子作為閱讀者，可以控制閱讀的速度，從而給智力運算留下充分的時間。越是經典的作品，越因為其豐富性和復雜性，而更能夠刺激孩子的智力、道德和情感。當然，如果超出了孩子的理解水平，孩子也無法訓練運算能力。而差的作品，尤其是低俗的作品（如一些低俗漫畫），仍然因為刺激孩子的感官而不但有益，反而有害。這是以后的話題了。孩子有自己的閱讀敏感期。而在閱讀敏感期中，又對不同類型或風格的作品，分別有不同的敏感期。例如，小學低段，孩子對情節(jié)性強的

9、作品比較敏感，但對抒情性的作品就不敏感。但無論如何，錯過了小學階段，孩子在閱讀乃至于整個智力、道德、情感方面的遺憾，將是無法彌補的。這種無法彌補，甚至在漫長的一生中不會被意識到，因為中國人的讀書習慣非常差，不讀書是普遍現(xiàn)象，所以整個社會在這個問題上處于遲鈍的狀態(tài)。有家長或許會說，電視里演的不也是故事嗎？我舉一個例子，閱讀紅樓夢這本書，與看紅樓夢電視連續(xù)劇，結果是一樣的嗎？根本不是！這是兩個完全不同的概念。紅樓夢是用文人語言寫成的，它的非常大的價值，潛藏在它的敘述方式中，只有紙質書的閱讀，才能真正地呈現(xiàn)它的風格或味道。一個真正讀懂紅樓夢的孩子，他的精神氣質，寫作風格，都會受到很微妙的影響，但是一

10、個只看電視連續(xù)劇的人，哪怕為情節(jié)感動，也不可能真正地體會到經典的魅力。寒假，很容易讓孩子放縱自己，從而讓一些不好的習慣滋長。讓孩子每天（外出旅游時例外）保持一定的閱讀并養(yǎng)成習慣，對家庭而言相當重要。一個良好的有教育學素養(yǎng)的家庭，還應該：1.精心布置孩子的房間，減少可能干擾孩子的玩具（玩具是必要的，但一定要適度，孩子應該與有限的玩具之間建立一定的情感聯(lián)系，而不能總處于喜新厭舊中）之類的東西。一套舒適的桌椅，一個方便的書柜（一定要有豐富的圖書），讓孩子樂于呆在這里做作業(yè)或讀書，都是非常重要的。孩子應該擁有自己的家庭圖書角！2.讓孩子養(yǎng)成讀書的習慣，包括約定有定期的閱讀時間并在開始一段時間內提醒。3

11、.堅持親子共讀，定時（例如睡前）讀故事給孩子，或堅持讓孩子把讀到的故事或自己編的寫繪故事講給爸爸或媽媽聽。4.閑暇時，帶孩子到圖書館或書店等地方去閱讀。5.如果家長也能做到熱愛閱讀，那是最理想的狀態(tài)。我們的孩子還太小，家長、老師、同伴、鄰居時時刻刻都在塑造著他們。小學畢業(yè)后，孩子會越來越多地“靠自己去奮斗”，但在這一天來臨之前，家校協(xié)作“扶孩子一把”是相當重要的。這個寒假，是一個有象征意義的開端。畢竟不是幼兒園的孩子了，所以應該給孩子提出更高的要求，孩子也會在這種不斷的要求中，學會處理自己的閑暇，以及學會生活。除了“遠離電視，親近書籍”之外，下面這些建議，家長們也可以考慮：1.協(xié)助孩子有計劃地

12、安排自己的生活，這是鍛煉孩子對生活的控制感的練習，可以將時間表打印出來貼在孩子的房間里。但要慎重，因為一旦討論通過，就意味著不要輕易變動。2.不建議參加任何形式的語文、數學課外班。如果孩子喜歡，更多的學習藝術和體育吧！3.不要助長孩子的貪婪，慢慢教孩子“理財”，即如何處理自己的壓歲錢。例如，帶孩子去銀行，讓孩子經歷一次辦理銀行卡或存款的過程，把孩子的錢存起來。4.在各種場合不厭其煩地教會孩子禮儀（這在春節(jié)期間尤其重要）。5.帶孩子參加一些勞動，至少在家里，讓孩子學習洗碗等基本家務并耐心指導。6.帶孩子去看童話劇或聽音樂會，或者，去科技館之類的地方（當然，能對著說明詳細講解更好）。7.天氣晴好，大氣污染較小時，帶孩子去戶外運動。8.若孩子有一些遺留的學業(yè)問題（嚴重者學科老師會主動聯(lián)系家長），要有節(jié)奏地和孩子一起面對，即將任務劃分為若干部分，分散到若干天完成，不要急于求成。9.鼓勵孩子挑戰(zhàn)一個或幾個有長度的作品，例如挑戰(zhàn)一個有難度和長度的繪本創(chuàng)作。如果完成得早，可以制作出若干冊，走親訪友之際作為禮品贈送。10.孩子如果表現(xiàn)特別好，可以給班主任發(fā)一個短信匯報一下，如果班主任回復了，一定要讀給孩子。孩子想念老師了，也讓他自己電話告訴老師。總之，要舍得為孩子投資，而最重要的投資是精力上的投資而不是財力