2022年中考物理精品試題 第一部分 力學(xué) 專題二 運(yùn)動(dòng)和力

1、2022年中考物理精品試題 第一部分 力學(xué) 專題二 運(yùn)動(dòng)和力關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，下列說(shuō)法中不正確的是A汽車突然開動(dòng)時(shí)，站在汽車上的人會(huì)向后仰，是由于人具有慣性B豎直拋向空中的石塊，運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越慢，是由于石塊的慣性越來(lái)越小C人沿水平方向推停在水平面上的車，車未動(dòng)，則車受到的推力與摩擦力是一對(duì)平衡力D打乒乓球時(shí)，球拍對(duì)球施加力的同時(shí)球拍也受到球的作用力，這兩個(gè)力的大小一定相等如圖所示，小女孩用力向右推墻時(shí)，自己卻向左運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是 A力使小女孩的慣性發(fā)生了改變B只有小女孩受到向右的力，墻壁沒(méi)有受到力的作用C小女孩與墻的作用是相互的D只有墻受到向右的推力，小女孩沒(méi)有受到力的作用在一列沿直線

2、勻速行駛的列車內(nèi)，某同學(xué)相對(duì)于列車豎直向上跳起，他會(huì)落在起跳點(diǎn)的A原點(diǎn)B后面C前面D側(cè)面如圖所示，一個(gè)小球用細(xì)繩系著，在光滑的桌面上繞 O 點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。若把繩子剪斷則小球會(huì) A仍做圓周運(yùn)動(dòng)B立即靜止C做曲線運(yùn)動(dòng)，速度越來(lái)越小D將做勻速直線運(yùn)動(dòng)教室里懸掛著的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，假如它受到的所有的力突然全部消失，它將A加速下落B勻速下落C保持靜止D可以向各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)如圖所示，小明在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)水平桌面上的物體，使其勻速滑動(dòng)。以下敘述中的兩個(gè)力屬于平衡力的是 A物體對(duì)桌面的壓力與物體所受的重力B物體對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物體的支持力C彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物

3、體的拉力與物體所受的重力D彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與桌面對(duì)物體的摩擦力下列物體的受力分析，錯(cuò)誤的是 A.放在水平面上的木塊B.掛在天花板上的小球C.靜止在斜面上的木塊D.被細(xì)線拉住的氫氣球某同學(xué)用力猛踢足球，足球在水平草地上做直線運(yùn)動(dòng)。下列分析正確的是A腳對(duì)球的作用力與草地對(duì)球的阻力是一對(duì)平衡力B腳對(duì)球的作用力和球?qū)δ_的作用力是一對(duì)平衡力C球向前的慣性力和草地對(duì)球的阻力是一對(duì)平衡力D球所受的重力與草地對(duì)球的支持力是一對(duì)平衡力在圖中所示的景物中，若以地面為參照物，其狀態(tài)為靜止的是A.飛奔的獵豹B.爬行的蝸牛C.運(yùn)行扶梯上的乘客D.客廳桌上的花瓶在上學(xué)的路上，當(dāng)小明正快步追上在前面的小華時(shí)，一輛車從

4、他身旁向前快速駛?cè)?，則A小明相對(duì)于車是向后運(yùn)動(dòng)的B小明相對(duì)于小華是靜止的C小華相對(duì)于車是向前運(yùn)動(dòng)的D小華相對(duì)于小明是向前運(yùn)動(dòng)的曉燕在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑中以 16s 的成績(jī)獲得冠軍，測(cè)得她在 50m 處的速度是 6m/s，到終點(diǎn)時(shí)的速度為 7.5m/s，則全程內(nèi)的平均速度是A 6m/s B 6.25m/s C 6.75m/s D 7.5m/s 下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的描述或解釋正確的是A用吸管吸飲料時(shí)，嘴的“吸力”使飲料上升到口中B擊打排球時(shí)手感到疼，是由于力的作用是相互的C坐在開動(dòng)的汽車中的乘客，以汽車為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的D人沿水平方向推水平地面上的物體，沒(méi)有推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮π》€(wěn)坐在

5、船上，下列說(shuō)法正確的是A船前進(jìn)時(shí)，小穩(wěn)相對(duì)于船是運(yùn)動(dòng)的B停止劃槳時(shí)船會(huì)立即停止C用槳向后劃水船會(huì)前行，說(shuō)明物體間力的作用是相互的D小穩(wěn)對(duì)船的壓力和船對(duì)小穩(wěn)的支持力是一對(duì)平衡力用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著一木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，則它受到的摩擦力為 N；若把拉力增大到 2.8N，仍使此木塊在該水平桌面上運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木塊受到的摩擦力將 （選填“變大”“變小”或“不變”）。中考體育測(cè)試項(xiàng)目中，由于 ，拋出后的實(shí)心球在空中能夠繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)；球在前進(jìn)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)方向改變了，說(shuō)明力能改變物體的 。行駛在水平路面上的汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離，這是因?yàn)槠嚲哂?；汽車最后還會(huì)停

6、下來(lái)，這是因?yàn)樗艿?的緣故。高速公路上發(fā)生一起兩車相撞事故，其中一輛小車上一名未系安全帶的乘客向前“飛”出，撞穿前擋風(fēng)玻璃。汽車碰撞時(shí)，碰撞部位嚴(yán)重凹陷是因?yàn)?，乘客直接從座位上向前“飛”出是由于乘客具有 ；汽車行駛的速度越大，汽車具有的 能越大，危險(xiǎn)性就越大，因此汽車行駛要限速。兩輛汽車在同一平直公路上同時(shí)出發(fā)，其位置 s 與時(shí)間 t 的關(guān)系如圖所示。由圖象可知，甲車的速度為 m/s，當(dāng) t=50s 時(shí)，甲、乙兩車相距 m?！吧裰凼?hào)”飛船與“天宮一號(hào)”實(shí)施成功對(duì)接后，“神舟十號(hào)”內(nèi)的航天員看到“天宮一號(hào)”紋絲不動(dòng)，則航天員選擇的參照物是 ，如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為 。小明在百米跑中全部用時(shí)

7、 12s，前 50m 用 7s，其百米全程平均速度是 ，后 50m 的平均速度是 。如圖是小明用刻度尺測(cè)量一條形金屬片長(zhǎng)度的情形，該金屬片的長(zhǎng)度是 ，之后他又用停表測(cè)時(shí)間，則停表的讀數(shù)是 s。如圖所示，水平地面上有一重為 G0 的木箱，小林用大小為 F0 的水平推力推動(dòng)木箱，木箱在推力的作用下以 v0 的速度水平勻速直線運(yùn)動(dòng)了 t0 時(shí)間，此過(guò)程中，推力所做的功為 ；若該木箱在推力的作用下，在此水平面上以 2v0 的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木箱受到的摩擦力為 。標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)員為取得好成績(jī)，擲標(biāo)槍前需要助跑，這是利用 ；墻體的豎直性是房屋質(zhì)量的重要指標(biāo)，在建造房屋時(shí)，建筑工人常常利用如圖所示的重垂線

8、檢測(cè)墻體是否豎直，這是運(yùn)用了重力的方向是 。一列勻速直線行駛的火車內(nèi)，小亮同學(xué)相對(duì)于車廂豎直向上跳起，他 （選填“能”或“不能”）落在原來(lái)的起跳點(diǎn)；他穿的運(yùn)動(dòng)鞋鞋底有凹凸不平的花紋，目的是 （選填“增大”或“減小”）摩擦。小明劃船時(shí)用槳向后劃水，船向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)?，投擲出去的籃球在空中能繼續(xù)飛行，這是因?yàn)榛@球 。加油機(jī)給戰(zhàn)斗機(jī)加油，以加油機(jī)為參照物，戰(zhàn)斗機(jī)是 （選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）；如果戰(zhàn)斗機(jī)在 2s 內(nèi)飛行了 0.4km，則它的速度是 m/s。如圖所示是同一木塊先后兩次在同一水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)在相等時(shí)間內(nèi)連續(xù)拍攝的“頻閃”照片。第 2 次木塊從 A 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到 B 點(diǎn)的距離是 cm；由圖可

9、知，兩次實(shí)驗(yàn)中木塊在同一水面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受拉力的大小 （選填“相等”或“不相等”）。第1次運(yùn)動(dòng)照片：第2次運(yùn)動(dòng)照片：某同學(xué)在研究物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力之間的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)情況如圖所示，用兩只彈簧測(cè)力計(jì)分別從兩邊拉光滑水平桌面上的物體 M，表中是記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)： 實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)物體次數(shù)A1示數(shù)/NA2示數(shù)/N狀態(tài)13323535勻速運(yùn)動(dòng)495向左加速運(yùn)動(dòng) (1) 將表格的空白處填上合理的數(shù)值和物體狀態(tài)，完成表格。(2) 分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可初步歸納出的結(jié)論是： 。如下圖甲、乙所示，是小客車通過(guò)京滬高速公路某路段的相關(guān)信息，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，它在該路段行駛時(shí)是否有超速現(xiàn)象。將彈簧測(cè)力計(jì)右端固

10、定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測(cè)力計(jì)保持水平，現(xiàn)拉動(dòng)小車沿水平向左運(yùn)動(dòng)，穩(wěn)定時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示。則木塊所受摩擦力的方向與大小分別是 A水平向右，3.4N B水平向左，3.4N C水平向左，2.6N D水平向右，2.6N 如圖所示，疊放在一起的物體 A 和 B，在 F=15N 的水平拉力作用下沿水平作勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列結(jié)論中正確的是 A A 受到的重力與地面對(duì) A 的支持力是一對(duì)平衡力B B 物體受到的摩擦力為 0 C B 受到的重力與 A 對(duì) B 的支持力是一對(duì)相互作用力D若增大拉力 F，則 A 與地面的摩擦力也隨著增大汽車在平直的公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列為

11、一對(duì)平衡力的是A汽車的牽引力和汽車所受的重力B汽車所受的重力和汽車對(duì)地面的壓力C汽車所受的重力和地面對(duì)汽車的支持力D汽車對(duì)地面的壓力和汽車所受的摩擦力魯迅的社戲中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了 ”其中“山 向船尾跑去了”所選的參照物是A山B船C流水D河岸甲、乙兩同學(xué)沿相反的方向各用 15N 的力水平拉一測(cè)力計(jì)，測(cè)力計(jì)靜止不動(dòng)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是A0B 30N C 20N D 15N 身高 160cm 的小明，利用自己的身體特征進(jìn)行了以下估測(cè)，接近真實(shí)值的是A教室寬 5 庹，約 8m（庹：兩臂左右平伸時(shí)，兩手中指尖之間的距離）B教室長(zhǎng) 10 步幅，約

12、 30m（步幅：走路時(shí)，兩腳尖之間的距離）C課桌長(zhǎng) 4 拃，約 2.8m（拃：張開手，拇指尖到中指尖之間的距離）D物理課本厚 1 指寬，約 10cm 公安部門要求小型客車的駕駛員行駛時(shí)必須使用安全帶（如圖所示）。其目的是一旦發(fā)生交通事故，防止駕駛員身體由于 A受到向前的沖擊力而撞擊車體B受到座椅靠背向前的推力而撞擊車體C受到向前的慣性力而撞擊車體D慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)而撞擊車體關(guān)于足球受力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是A足球只有受力才能運(yùn)動(dòng)B足球受平衡力，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)C足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，不一定受力D足球踢出后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是由于足球具有慣性行駛列車行李架上的物品相對(duì)于下列哪個(gè)物體是靜止的A鐵軌B

13、樹木C房屋D車窗假如一切物體間的摩擦力突然消失，下述現(xiàn)象：靜止在水平路面上的汽車容易開動(dòng)；我們將無(wú)法拿筆寫字，筆將從手中滑出來(lái)；沿鐵軌方向的微風(fēng)能吹動(dòng)靜止的火車。其中可能發(fā)生的是A只有B只有C只有D全部一個(gè)物體只受到兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的“三要素”完全相同，那么下列關(guān)于這個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)說(shuō)法正確的是A運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變B一定處于靜止?fàn)顟B(tài)C一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)D處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)以下估測(cè)與實(shí)際情況相符的是A初中生跑 100m 約需 8s B你使用物理課本的長(zhǎng)度約為 46cm C將一枚雞蛋舉過(guò)頭頂做功約為 10J D一名初中生所受的重力約為 500N 如圖所示，長(zhǎng)木板放在水平桌面上，木

14、塊放在長(zhǎng)木板上，砝碼放在木塊上，現(xiàn)用 2N 的力 F 水平拉木塊，木塊、砝碼、長(zhǎng)木板均保持靜止，此狀態(tài)下，下列說(shuō)法正確的是 A木塊對(duì)砝碼的摩擦力為 2N B長(zhǎng)木板對(duì)木塊的摩擦力為 2N C桌面對(duì)長(zhǎng)木板的摩擦力為 0 D桌面對(duì)長(zhǎng)木板的摩擦力為 2N 如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉物塊 A，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物塊 A 的拉力為 F1（F10）時(shí)，物塊 A 對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為 F2，物塊 A 對(duì)水平地面的壓力為 N1（N10），水平地面對(duì)物塊 A 的支持力為 N2。已知物塊 A 受到的重力為 G，則下列分析正確的是 A拉力 F1 與 F2 是一對(duì)平衡力B壓力 N1 與重力 G 的大小相等C壓力 N1

15、 與支持力 N2 是一對(duì)相互作用力D拉力 F1 和支持力 N2 合力的大小與重力 G 的大小相等 2012 年 6 月 3 日，在國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽男子 110m 跨欄比賽中，劉翔以 12 秒 87 的成績(jī)一舉奪冠。下列描述正確的是A劉翔在沖刺時(shí)速度明顯加快，但他的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)卻沒(méi)有改變B劉翔在跨越欄架時(shí)受重力作用C劉翔蹬地向前奔跑，說(shuō)明物體間力的作用是相互的D劉翔在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上受到的支持力與領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)受到的壓力是一對(duì)平衡力如圖所示的作圖，其中正確的是 A圖甲中物塊沿光滑斜面下滑B圖乙中物塊沿粗糙斜面下滑C圖丙中物塊以某一速度沿光滑斜面上滑D圖丁中物塊在拉力 F 的作用下沿粗糙斜面勻速上滑如圖所示，滑板運(yùn)動(dòng)

16、員沿水平地面向前勻速滑行，在橫桿前相對(duì)滑板豎直向上起跳，人與滑板分離，分別從桿的上、下通過(guò)，忽略人和滑板在運(yùn)動(dòng)中受到的阻力，則運(yùn)動(dòng)員 A起跳上升過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能B勻速滑行時(shí)，所受重力與地面對(duì)滑板的支持力為一對(duì)平衡力C由于慣性，越過(guò)桿后仍將落在滑板上D以滑板為參照物，運(yùn)動(dòng)員始終是靜止的回答下列問(wèn)題：(1) 甲、乙兩物體都做直線運(yùn)動(dòng)，通過(guò)的路程之比是 3:1，所用的時(shí)間之比是 2:3，則甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)的平均速度之比是 。(2) 如圖所示，秒表記錄的時(shí)間為 s。圖中被測(cè)物體的長(zhǎng)度是 cm；小紅同學(xué)用手中的毫米刻度尺測(cè)物理課本長(zhǎng)度 5 次，測(cè)得的 5 個(gè)結(jié)果是：25.98cm，25.97c

17、m，26.00cm，25.39cm，25.98cm，則物理課本的長(zhǎng)度最接近 cm。圖中記錄了甲、乙兩輛汽車在某段時(shí)間內(nèi)行駛在平直公路上的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。甲車在做 （選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)。30 秒內(nèi)甲車的平均速度 （選填“大于”、“小于”或“等于”）乙車的平均速度。如圖甲所示，一塊質(zhì)量為 0.2kg 的鐵塊被吸附在豎直放置且足夠長(zhǎng)的磁性平板上，在豎直方向上拉力 F=3N 的作用下向上運(yùn)動(dòng)，鐵塊運(yùn)動(dòng)速度 v 與時(shí)間 t 的關(guān)系圖象如下圖乙所示。則鐵塊受到的摩擦力為 N，在 06s 內(nèi)拉力 F 做的功是 J。（取 g=10N/kg）圖中物塊長(zhǎng)度是 cm，該物塊在 1 分鐘的時(shí)間內(nèi)通過(guò)了 6m

18、的距離，則該物塊運(yùn)動(dòng)的平均速度為 m/s。重 50N 的物體受到 10N 水平向右拉力的作用，在水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)拉力突然撤去時(shí)，物體由于 繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，此時(shí)它受到的滑動(dòng)摩擦力大小為 N。曉明乘坐出租車在平直公路上行駛，下圖是他乘車到達(dá)目的地時(shí)的車費(fèi)發(fā)票。此次行程共計(jì) min，平均速度是 km/h。在某次探究活動(dòng)中，小宇對(duì)老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時(shí)，所處高度越高，到達(dá)斜面底端的速度越大，而與小球質(zhì)量無(wú)關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑。他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度 猜想一：可能與小球在光滑斜面上的高度有關(guān)猜想二：可能與小球的質(zhì)量有關(guān)他選擇了一些實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)

19、（圖中 A 、 B 、 C 分別表示小鋼球在第 0.1s 末、第 0.2s 末、第 0.3s 末所處的位置，鋼球 1 、 2 、 3 的質(zhì)量關(guān)系為 m1”、“=”或“”）。(3) 在完成了以上探究后，小宇繼續(xù)進(jìn)行探究“動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)三，通過(guò)觀察放在 M 位置的兩個(gè)相同木塊被小球推開的距離，他得出了“速度越大，動(dòng)能越大”的結(jié)論，你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠？ （選填“可靠”或“不可靠”）。理由是 。如圖為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下小車，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察小車運(yùn)動(dòng)

20、的距離，從而得出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。(1) 該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是（不要求解釋錯(cuò)誤的原因）： 。(2) 更正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中觀察到，小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離逐漸 ，運(yùn)動(dòng)的小車所受阻力逐漸 （填寫“增大”“減小”或“不變”），最終 （填寫“能”或“不能”）觀察到小車在水平面上做勻速運(yùn)動(dòng)的情形，原因是 。同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里利用小車、秒表、刻度尺和充當(dāng)斜面的木板測(cè)量了物體運(yùn)動(dòng)的平均速度。他們想利用上述器材進(jìn)一步探究“物體由靜止從斜面頂端滑到底端，運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)”，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。同學(xué)們對(duì)影響小車下滑快慢的因素做了如下猜想：猜想一：與小車的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：與斜面的高度有關(guān)；

21、猜想三：與斜面的長(zhǎng)度有關(guān)。(1) 同學(xué)們首先對(duì)上述三個(gè)猜想做了理論分析，認(rèn)為猜想二是正確的，請(qǐng)你從能量轉(zhuǎn)化的角度進(jìn)行分析；(2) 為了驗(yàn)證猜想三，小明設(shè)計(jì)的方案是將同一輛小車分別從距斜面底端不同距離處由靜止釋放，測(cè)出下滑的時(shí)間。他通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)下滑的時(shí)間不同，于是得出猜想三是正確的。你認(rèn)為這個(gè)方案合理嗎？如果不合理，將不合理之處寫出來(lái)： 。(3) 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格，記錄探究猜想三的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在“探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，讓木塊由靜止開始沿斜面滑下，木塊在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置。(1) 實(shí)驗(yàn)需要木塊從同一斜面的同一高度開始下滑，目的是使小車到斜面底端的 相同。(2

22、) 木塊進(jìn)入水平面后，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的一對(duì)平衡力是 。(3) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑，木塊受到的阻力越小，速度減小得越 。(4) 推論：如果木塊在水平面受到的阻力為零，木塊將 。(5) 若要探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系，應(yīng)先后將小車從斜面上不同高度處釋放，比較小車在 面上滑行的路程長(zhǎng)短（選填“同一粗糙”或“不同粗糙”）。(6) 牛頓第一定律是建立在： A.日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上B.科學(xué)家猜想的基礎(chǔ)上C.直接實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上D.實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理相結(jié)合的基礎(chǔ)上課外興趣小組的同學(xué)們乘火車去參加車模比賽。在行駛的火車上，小明想：“人順著和逆著火車的行駛方向以相同的速度從車廂的一端運(yùn)動(dòng)到另一端所用的時(shí)間相

23、等嗎？”小明和同學(xué)們討論后，決定用隨身攜帶的賽車進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并設(shè)計(jì)出如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：方案一：如圖所示，在車廂前后選取 A 、 B 兩處，讓兩輛賽車同時(shí)開始做從 A 到 B 和從 B 到 A 的勻速直線運(yùn)動(dòng)，觀察賽車是否同時(shí)到達(dá)各自的終點(diǎn)。改變 A 、 B 兩處距離，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)兩次（在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中火車一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)）。方案二：如下圖所示，在車廂前后選取 A 、 B 兩處，讓一輛賽車做從 A 到 B 的勻速直線運(yùn)動(dòng)，利用電子手表的停表功能測(cè)出賽車從 A 到 B 的運(yùn)動(dòng)時(shí)間；然后讓該賽車以相等的速度做從 B 到 A 的勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)出運(yùn)動(dòng)時(shí)間。比較兩次時(shí)間的長(zhǎng)短；改變 A 、 B 兩處距離

24、重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)兩次（在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中火車一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)）。(1) 針對(duì)方案一，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不可取，請(qǐng)你說(shuō)明原因（寫出一條即可）。(2) 針對(duì)方案二，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。逆風(fēng)騎自行車時(shí)，彎著身體，會(huì)省力些；雨天，撐傘逆風(fēng)行走時(shí)，風(fēng)速越大，行走越困難。這是因?yàn)槭艿娇諝庾枇Φ淖饔?。物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢？小明猜想可能與物體的迎風(fēng)面積和風(fēng)速有關(guān)。為驗(yàn)證以上猜想，小明選用了如下器材：可調(diào)速電風(fēng)扇（高、中、低三檔）、彈簧測(cè)力計(jì)、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車。(1) 小明設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，用電風(fēng)扇向小車及擋板吹風(fēng)，模擬小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的空氣阻力。根據(jù) 的知識(shí)，通過(guò)彈簧

25、測(cè)力計(jì)即可測(cè)出小車受到的空氣阻力。(2) 小明在探究風(fēng)速對(duì)小車所受空氣阻力的影響時(shí)，保持迎風(fēng)面積一定，測(cè)得數(shù)據(jù)如下： 風(fēng)速低中高小車受到的空氣阻力/N0.82.23.8 通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是： 。(3) 小明還想探究迎風(fēng)面積對(duì)小車所受空氣阻力的影響，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟： 。為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成下列內(nèi)容。(1) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì) （選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊 A 做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小 （選填“大于”“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；(2) 在甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力

26、最小的是 （選填“甲”“乙”或“丙”）實(shí)驗(yàn)；(3) 比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與 是否有關(guān)；比較 （選填“甲”“乙”“丙”或“丁”）兩次實(shí)驗(yàn)，可以探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度是否有關(guān)；(4) 比較甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，由此得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)；你認(rèn)為他的結(jié)論是 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的；(5) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明又對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖所示，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)效果更好，實(shí)驗(yàn)中，小明 （選填“一定”、“不一定”或“一定不”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板。如圖甲是某同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)，圖乙是某教師的改進(jìn)

27、實(shí)驗(yàn)：將一小塊含鐵小重物（涂黑部分）密封在灌滿水的長(zhǎng)直玻璃管內(nèi)。當(dāng)長(zhǎng)直玻璃管豎直后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開始下落，分別測(cè)得小重物下落 15cm 、 30cm 、 45cm 處所用的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。(1) 要完成該實(shí)驗(yàn)，需要用到的主要測(cè)量工具是刻度尺和 ；(2) 分析表中數(shù)據(jù)（不考慮實(shí)驗(yàn)誤差），從最高處下落到玻璃管底部的過(guò)程中小重物 （選填“是”或“不是”）做勻速直線運(yùn)動(dòng)；(3) 為求小重物在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)整個(gè)下落過(guò)程的平均速度，某同學(xué)采用了下列兩種計(jì)算方法：方法 1：v=st=0.45m2.82s= 方法 2：v=st=0.15m1.00s+(0.30-0.15)m(1.

28、92-1.00)s+(0.45-0.30)m(2.82-1.92)s3= 以上兩種計(jì)算方法正確的是 （選填“方法 1”或“方法 2”）；(4) 在甲實(shí)驗(yàn)中，為了測(cè)量鉛筆沿硬紙板下滑的平均速度，應(yīng)使紙板較長(zhǎng)且保持較 （選填“大”或“小”）的角度；(5) 與甲實(shí)驗(yàn)相比，乙實(shí)驗(yàn)具有能保證物體做直線運(yùn)動(dòng)、便于觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程等優(yōu)點(diǎn)，但還有繼續(xù)改進(jìn)之處，你的改進(jìn)建議是（寫出一點(diǎn)即可） 。物體不受力會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？這個(gè)問(wèn)題不能僅靠理論分析來(lái)推測(cè)，應(yīng)盡可能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答。為此，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：在水平的桌面上架設(shè)一個(gè)斜面，在斜面的某一合適高度作記號(hào) A；在桌面上鋪上毛巾，讓小車從 A 點(diǎn)由靜止開始滑下，用刻度尺測(cè)量小車

29、在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中；把毛巾?yè)Q成棉布，重復(fù)中的其余步驟；再去掉棉布，還重復(fù)中的其余步驟；對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。 接觸面毛巾棉布木板小車受到的摩擦力大小大較大小小車運(yùn)動(dòng)的距離s(cm)18.3026.83 (1) 第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離為 cm。(2) 本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是通過(guò)觀察小車 來(lái)推斷小車的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的；讓小車每次都從 A 點(diǎn)下滑，目的是 。(3) 分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的阻力越 ，小車前進(jìn)的距離就越 。（結(jié)論）(4) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長(zhǎng)，小車將一

30、直做 運(yùn)動(dòng)。可見，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體 的原因。（推論）答案1. 【答案】B2. 【答案】C3. 【答案】A4. 【答案】D5. 【答案】C【解析】電燈原來(lái)處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)它受到的所有的力突然全部消失后，由牛頓第一定律知，原來(lái)靜止的物體仍將保持靜止?fàn)顟B(tài)。故C選項(xiàng)正確。6. 【答案】D7. 【答案】C8. 【答案】D9. 【答案】D【解析】以地面為參照物，放在桌面上的花瓶相對(duì)于地面的位置沒(méi)有發(fā)生改變，所以是靜止的。10. 【答案】A11. 【答案】B12. 【答案】B【解析】用吸管吸飲料時(shí)，靠的是大氣壓，A錯(cuò)；C選項(xiàng)中以汽車為參照物，乘客是靜止的，C錯(cuò)；D選項(xiàng)物體靜止，所以受平衡

31、力，推力和摩擦力相等，D錯(cuò)；B選項(xiàng)手打排球時(shí)，由于力的作用是相互的，手也感到疼，故B對(duì)，選B。13. 【答案】C14. 【答案】1.4；15. 【答案】慣性；16. 【答案】慣性；17. 【答案】力可以使物體產(chǎn)生形變；慣性；18. 【答案】30；45019. 【答案】神舟十號(hào)；2.20cm20. 【答案】8.33m/s；10m/s21. 【答案】2.80cm；70.822. 【答案】F0v0t0；F023. 【答案】慣性；豎直向下24. 【答案】能；25. 【答案】物體間力的作用是相互的；26. 【答案】靜止；20027. 【答案】1.70；28. 【答案】(1) 靜止；向右加速運(yùn)動(dòng)；5 (2) 作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反、在一條直線上，這兩個(gè)力平衡使物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【解析】(2) 考查二力平衡的條件及二力平衡時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。29. 【答案】 v=st=60km3060h=120km/h，因平均速度大于限速 100km/h，故該車有超速現(xiàn)象。30. 【答案】C31. 【答案】B32. 【答案】C33. 【答案】B34. 【答案】D35. 【答案】A36. 【答案】D37. 【答案】D38. 【答案】D39. 【答案】C40. 【答案】A4