禮儀問好小班教案 小班禮儀問號教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 禮儀問好小班教案 小班禮儀問號教案 禮儀問好的教案理應(yīng)怎么寫?教案是教師為順?biāo)於行У亻_展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際處境，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等舉行的概括設(shè)計和安置的一種實用性教學(xué)文書。 禮儀問好小班教案篇一： 活動目標(biāo)： 1. 能主動、喜悅地向同伴及幼兒園內(nèi)熟諳的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。 2. 專心傾聽、理解故事，學(xué)說禮貌用語你好、再見，嘗試運用體態(tài)語言輔佐禮貌用語的表達(dá)。 活動打定： 繪本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小摯友問好的錄像五段;立體紙塑人物兩個;自制的找摯友歌曲圖譜一張。 活動過

2、程： 一、嬉戲?qū)?，喜悅問?教師組織找摯友嬉戲，導(dǎo)入主題。 教師介紹嬉戲規(guī)矩和玩法，幼兒在找摯友嬉戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動作。 二、故事賞識，學(xué)習(xí)問好 教師分段陳述故事，幼兒傾聽理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語并用動作輔佐表達(dá)。 提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和馬哥哥時做了什么動作?和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。 小結(jié)：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。 教師率領(lǐng)幼兒向故事角色問好。 三、嬉戲翻新，行為練習(xí) 教師激勵幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。(本班班主任老師、目生教師、保健醫(yī)生

3、、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽) 小結(jié)：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。 四、鼓舞遷移，養(yǎng)成禮儀 教師出示自制的找摯友歌曲圖譜，清唱歌曲：找呀找呀找摯友，找到一個好摯友，招招手呀(鞠個躬呀)，笑瞇瞇呀，你是我的好摯友，再見! 教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問號的動作。 提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼啊? 幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。 禮儀問好小班教案篇二： 活動目標(biāo) 1、通過賞識宣傳畫，掌管一些問好的禮節(jié)。通過邊涂邊說的方式，讓幼兒宣傳自己的畫。在宣傳的過程

4、中，逐步養(yǎng)成見面問好的習(xí)慣。 活動打定 “問好”PPT圖片，點頭、握手、擁抱、再見的添色范例畫、油畫棒。 活動過程 一、出示宣傳畫“問好”，導(dǎo)入激趣。 小摯友，今天老師帶來了一幅美麗的畫，物品們一起來看看。 提問： 1、你能看懂畫面上是什么意思嗎? 2、怎么看出來的? 教師小結(jié)：這是一幅宣傳畫，它可以報告大家好摯友見面要問好，養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。 二、幼兒自制宣傳畫，掌管問好的各種方式。 1、“問好”除了說：“你好”外，還可以用什么動作來表示呢? 2、引出點頭、握手、擁抱等問好的動作，教師出示相應(yīng)的圖片。 3、請幼兒選擇圖片舉行添畫，引導(dǎo)幼兒邊涂色邊根據(jù)圖片內(nèi)容陳述。(見面問好、點點頭、握握手、抱一抱) 4、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊涂色邊陳述。 5、可請畫的快的幼兒再涂一