以美育促德育提高高校思政教育實(shí)效性芻論

1、以美育促德育提高高校思政教育實(shí)效性芻 論作者：劉維佳來(lái)源：成才之路2020年第28期基金項(xiàng)目：2019年度中國(guó)青少年研究會(huì)研究課題“輕有力管理模式在00后大學(xué)生 思想引領(lǐng)工作中的創(chuàng)新研究”（編號(hào)：2019B34）； 2020年山西省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究 項(xiàng)目（思想政治教育專項(xiàng)）“突發(fā)事件背景下大學(xué)生社交媒體意見(jiàn)表達(dá)引導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)研 究”（編號(hào)：2020zsszsx046）；山西省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（思想政治教育專項(xiàng)） “革命文化教育與藝術(shù)教育融合式思政教育的實(shí)效研究”（編號(hào)：2019zsszsx037）作者簡(jiǎn)介：劉維佳（1991 ），女，山西太原人，碩士，助教，從事思想政治教

2、育研 究。劉維佳（中北大學(xué)，山西 太原 030001）摘要：美育是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛(ài)好美、創(chuàng)造美的能力的教育，美育與德育有著內(nèi) 在的聯(lián)系。思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，高校教師可以在思想政治教 育過(guò)程中融入審美教育，以美育促德育，提高思想政治教育的藝術(shù)性，增強(qiáng)思想政治教育的親 和力。文章以美育促德育為立足點(diǎn)，探討提高高校思想政治教育實(shí)效性的策略。關(guān)鍵詞：美育；德育；思想政治教育；實(shí)效性；藝術(shù)性中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561 （2020） 28-0008-02“德”自古以來(lái)就是中華文化的核心理念，包含仁義、誠(chéng)信、溫良、恭敬、禮讓、謙和等 優(yōu)秀品

3、行。黨的十八大報(bào)告首次提出“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”，黨的十九大報(bào)告進(jìn) 一步強(qiáng)調(diào)“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”?？梢?jiàn)，德育是教育之根本， 更是高校教育教學(xué)工作的重中之重。為了進(jìn)一步提高高校思想政治教育的實(shí)效性，高校教師可 以以美育促德育，增強(qiáng)思想政治教育的感染力。本文對(duì)以美育促德育、提高高校思政教育實(shí)效 性進(jìn)行相關(guān)探討。一、以美育促德育的必要性教育的歷史性以美育促德育，與我國(guó)傳統(tǒng)的教育思想有著緊密的聯(lián)系。著名教育家孔子認(rèn)為應(yīng)該把 “詩(shī)”和“樂(lè)”作為教育的主要手段，充分肯定了美育對(duì)人的深刻影響。荀子提出“美善相樂(lè)” 的觀點(diǎn)，即美善結(jié)合，相得益彰，他把美育的功能分為“美人”

4、“美政” “美俗”，充分彰顯 美育與“人”“德”的內(nèi)在聯(lián)系。近代王國(guó)維認(rèn)為“美育者，一面使人之感情發(fā)達(dá)，以達(dá)完美 之域，一面又為德育與智育之手段”，主張美育可以輔助德育、智育完成對(duì)人的培養(yǎng)。新中國(guó) 成立之后，我國(guó)一直堅(jiān)持“德智體美勞”全面發(fā)展的教育目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)美育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的 審美觀念和審美能力，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才具有重要作用。教育的本質(zhì)要求德育與美育相互聯(lián)系，相互滲透，具有“內(nèi)在價(jià)值統(tǒng)一性”。高尚的道德情操都是具 有美感的，美總是以善為前提，美最終也是為了善。18世紀(jì)德國(guó)美學(xué)家席勒首次提出“美育” 這一概念，他認(rèn)為“道德的人只能從審美的人發(fā)展而來(lái)”，充分肯定德

5、育與美育的關(guān)系，其核 心就是對(duì)真善美的追求。德育借助美育的作用，可以提高感染力；美育借助德育的熏陶，可以 變得更有深度。教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)人，德育與美育共同發(fā)揮作用可以幫助學(xué)生在美的塑造中 形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，可以讓學(xué)生塑造一個(gè)健全的人格。復(fù)合型人才培養(yǎng)要求隨著科技的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)與能力的要求越來(lái)越高。培養(yǎng)社會(huì)主 義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才是高校的辦學(xué)目標(biāo)，高校要遵循關(guān)于全面提高高等教 育質(zhì)量的若干意見(jiàn)的精神，堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重以美育人，將美育與 德育相結(jié)合，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才。實(shí)踐證明，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的審美情趣，提高大學(xué)

6、 生的審美素養(yǎng)，有利于增強(qiáng)大學(xué)生明辨是非的能力，幫助大學(xué)生抵制不良思想的入侵。同時(shí)， 美育可以幫助大學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促使大學(xué)生從多個(gè)角度塑造自己，這 也是培養(yǎng)復(fù)合型人才的基本要求。二、以美育促德育提高高校思政教育實(shí)效性的策略以美育促德育是高校思想政治課教學(xué)改革的重要措施，高校要堅(jiān)持立德樹(shù)人的理念， 遵循美育特點(diǎn)，不斷提高思政教育實(shí)效性，促進(jìn)新一代青年大學(xué)生健康成長(zhǎng)。下面，筆者結(jié)合 當(dāng)代大學(xué)生的身心特點(diǎn)和高校思想政治課程的特點(diǎn)，對(duì)以美育促德育提高思政教育實(shí)效性的策 略進(jìn)行探討。注重課堂教學(xué)的藝術(shù)性要想營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，提高思政課教學(xué)實(shí)效性，不注重教育藝術(shù)是不行的。 思想

7、政治教師在教學(xué)過(guò)程中要靈活運(yùn)用美育的方法，采用藝術(shù)化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在輕松 和諧的氛圍中學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)，感悟人生哲理。教師可以借助生動(dòng)的教學(xué)課件、豐富的 情感、藝術(shù)化的語(yǔ)言，讓學(xué)生感受到思想政治理論知識(shí)的語(yǔ)言美、邏輯美、哲理美，引導(dǎo)學(xué)生 形成高尚的思想道德情操。例如，在教學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容時(shí)，教師可 采用多媒體教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，展示祖國(guó)壯麗的河山、勤勞善良的人民，讓學(xué)生通 過(guò)優(yōu)美的畫(huà)面不斷加深對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理解，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。這種藝術(shù)化的教學(xué)方式， 可以避免傳統(tǒng)講授法帶來(lái)的弊端，能讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究，大大地提升學(xué)生學(xué)習(xí) 的主觀能動(dòng)性，

8、激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治理論的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。注重校園文化的引導(dǎo)性校園文化具有良好的育人作用，能夠以其感染性和滲透性潛移默化地影響學(xué)生的思想 情感。高校思想政治課教師要多接觸大學(xué)生，研究大學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，加大校 園文化建設(shè)力度。校園文化不僅包括物化的優(yōu)美環(huán)境，也包括校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，以及各種規(guī) 章制度、文化活動(dòng)。教師可以組織一些校園文化活動(dòng)，提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的 思想政治素質(zhì)。如可以指導(dǎo)學(xué)生組建校園劇團(tuán)，定期開(kāi)展演出活動(dòng)，深化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理 解；也可以指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展書(shū)畫(huà)創(chuàng)作比賽，提高學(xué)生的藝術(shù)品位；還可以指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展演講比賽、 思政知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生提

9、高思想政治水平。另外，可以結(jié)合教材內(nèi)容舉辦各種圖片展覽。要將 思想政治教育內(nèi)容寓于美的形象之中，讓青年大學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受美、創(chuàng)造美，提 高大學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)大學(xué)生正確的“三觀”。注重在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的美感以美育促德育提高高校思政教育實(shí)效性，不光要緊抓課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)，也要 注重實(shí)踐教育，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的美感。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是提高認(rèn)識(shí)水平、 促進(jìn)人類發(fā)展的根本途徑。要想讓學(xué)生認(rèn)識(shí)美，學(xué)會(huì)分辨美與丑，就要重視實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生通 過(guò)廣泛參與各種社會(huì)實(shí)踐，加深學(xué)生對(duì)思想政治理論知識(shí)的認(rèn)知。傳統(tǒng)的思想政治課堂教學(xué)不 重視實(shí)踐，習(xí)慣于單純地進(jìn)行理論灌輸，導(dǎo)致理論與實(shí)踐脫節(jié)

10、，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不佳。 因此，思政課教師要充分重視社會(huì)實(shí)踐的育人價(jià)值，指導(dǎo)學(xué)生以多種方式參與社會(huì)實(shí)踐，如理 論宣講、學(xué)習(xí)參觀、生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、社會(huì)調(diào)查、“三下鄉(xiāng)”以及“四進(jìn)社區(qū)”，融善于 美，達(dá)到以美育德的目的，最終完成高?！傲⒌聵?shù)人”的根本任務(wù)。三、結(jié)語(yǔ)總之，“美是道德的象征”，能使人“精神正直，良心純潔，情感和信念端正”。美 育與德育有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系，高校要將美育資源和德育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，促進(jìn) 新一代青年大學(xué)生健康成長(zhǎng)。要采用開(kāi)放性的教學(xué)方式，注重課堂教學(xué)的藝術(shù)性，注重校園文 化的引導(dǎo)性，注重在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的美感，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)感受美、創(chuàng)造美的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自 己的

11、人生價(jià)值。參考文獻(xiàn)：栗嘉忻，婁淑華.新時(shí)代高校德育與美育協(xié)同發(fā)展的價(jià)值內(nèi)涵與實(shí)踐路徑J.思想理論教 育導(dǎo)刊，2019(05).方弘毅.論美育是德育藝術(shù)化的智性實(shí)踐一一關(guān)于我國(guó)高校美育內(nèi)涵的探討J.高教探 索，2017(S1).李曉通，孟祥坤.高職院校大學(xué)生美育德育課程聯(lián)合改革思路探索J.柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)報(bào),2017(01).周軍志.論美育對(duì)大學(xué)生德育的促進(jìn)作用J.南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào),2012(04).王云濤.以美育德:美學(xué)實(shí)用化在大學(xué)德育中的作用與實(shí)現(xiàn)J.河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì) 科學(xué)版,2010(01).Discuss on Promoting Moral Education with Ae

12、sthetic Education to Improve the Effectiveness of Ideological and Political Education in Colleges and UniversitiesLiu Weijia(North University of China， Taiyuan 030001,China)Abstract: Aesthetic education is to cultivate students ability to understand, love and create beauty. Aesthetic education and m

13、oral education have internal relations. Ideological and political theory course is the key course to implement the fundamental task of moral education. College teachers can integrate aesthetic education into the process of Ideological and political education, promote moral education with aesthetic education, improve the artistry of Ideological and political education, and enhance the affinity of Ideological and political education. Based on aesthetic education promoting moral education, this paper discusses the s