警示片《失德之害》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、警示片失德之害學(xué)習(xí)心得體會(huì)1專題警示片失德之害，其內(nèi)容反應(yīng)了當(dāng)前在部分領(lǐng) 導(dǎo)干部身上發(fā)生各種的失德問(wèn)題，該片通過(guò)對(duì)部分被查處的 省部級(jí)、地廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的現(xiàn)身說(shuō)法，以及紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)辦 案人員、專家學(xué)者等人的剖析點(diǎn)評(píng)，從政治品德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德等方面，析表解里、講理陳實(shí)、深刻警 醒和教育廣大領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識(shí)到修德的重要性和失德 的危害性。在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，廣大黨員干部要努力認(rèn)真踐行 自己的入黨誓言，正確行使手中的權(quán)力，做到清正廉潔，不 斷提高自身的政治和業(yè)務(wù)理論水平，樹(shù)立正確的世界觀、人 生觀。不斷學(xué)習(xí)黨章教育，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性觀 念，從而不斷提高思想境界，從各方面筑

2、牢防腐大堤，堅(jiān)定 理想信念、牢固正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀， 認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，不斷增強(qiáng)反腐拒腐能力。 要樹(shù)立為公為民的理念，時(shí)刻圍繞落實(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)工作 指示，將之付諸實(shí)踐、見(jiàn)諸行動(dòng)、取之成效。緊密聯(lián)系全面 建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐，堅(jiān)持講實(shí)話、出實(shí)招、辦實(shí)事、務(wù)實(shí) 效，把工作的核心真正放到研究解決實(shí)際的切身問(wèn)題上，堅(jiān) 持以求真務(wù)實(shí)的精神去落實(shí)。要時(shí)刻樹(shù)立警醒意識(shí)，在腐敗 面前堅(jiān)持正確的立場(chǎng)和態(tài)度，牢固樹(shù)立正確的世界觀，端正 工作作風(fēng)，提升思想境界，切實(shí)做到為公、為民、務(wù)實(shí)、清 廉。作為司法工作者，更加要增強(qiáng)自身的行為規(guī)范與準(zhǔn)則， 提高自身合規(guī)守法意識(shí)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。領(lǐng)

3、導(dǎo)干部要增 強(qiáng)廉潔從政的自覺(jué)性，要嚴(yán)于律己，時(shí)刻保持警醒，樹(shù)立正 確的權(quán)力觀，從多方面筑牢思想防線。嚴(yán)格執(zhí)行黨的十八大 精神和十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì)關(guān)于反腐倡廉工作要求，自 覺(jué)遵守和執(zhí)行黨紀(jì)政紀(jì)和國(guó)法。加強(qiáng)黨紀(jì)國(guó)法和正確權(quán)力觀 教育，破除特權(quán)思想。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有增 強(qiáng)法律制度意識(shí)，樹(shù)立正確的權(quán)力觀，才能自覺(jué)地把權(quán)力關(guān) 進(jìn)制度的籠子里，反對(duì)和抵制特權(quán)。通過(guò)各種各樣典型的案件說(shuō)明，若領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨 脹、利欲熏心，就會(huì)喪失理想信念。我們必須反對(duì)特權(quán)思想、 特權(quán)現(xiàn)象，必須維護(hù)社會(huì)公正，維護(hù)法律制度的尊嚴(yán)。作為 一名司法干部，在日常工作中，一定要堅(jiān)持原則，依法依規(guī) 按程序辦事，時(shí)刻警

4、示自己，通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不斷提高完 善自己，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步加強(qiáng) 自身的思想政治教育和職業(yè)道德教育，堅(jiān)決嚴(yán)格執(zhí)行黨提出 的反腐倡廉思想。2失德之害一一領(lǐng)導(dǎo)干部從政道德警示錄通過(guò)精選部 分被查處的省部級(jí)、地廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的典型案例，通過(guò)他們 的現(xiàn)身說(shuō)法，以及紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)辦案人員和領(lǐng)導(dǎo)干部、專家 學(xué)者等人的剖析點(diǎn)評(píng)，從政治品德、職業(yè)道德、家庭美德和 個(gè)人品德方面，析表解里，講理陳述，深刻警醒和教育我們 特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識(shí)到修德的重要性和失德的危害 性。首先，我作為濰坊科技學(xué)院的一名教師，要以此為戒， 時(shí)刻注重提升自身道德修養(yǎng)，同時(shí)也要發(fā)揮教師言傳身教的 作用，教育和引導(dǎo)

5、廣大學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不僅要在文化學(xué) 習(xí)上下功夫，更要在思想道德上上水平，努力為國(guó)家培養(yǎng)出 德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。教師是人類靈魂的鑄造師，因此教師必須具備一定的職 業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師 發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到 祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣 才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的 鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德 和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就 是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì) 和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)

6、論哪一層的學(xué)生都自覺(jué) 或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的 參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。 以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我 們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成 不良的影響。再次，我作為一名母親，深知家庭是未成年人道德教育 的重要基地，孩子在道德品質(zhì)方面的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)負(fù)有不可推 卸的責(zé)任。家庭的美德教育是其德育體系的主渠道。如今， 社會(huì)發(fā)生了日新月異的變化。新科技、新思想、新觀念，無(wú) 時(shí)無(wú)刻不在沖擊著這個(gè)社會(huì)的傳統(tǒng)道德。沒(méi)有優(yōu)秀的道德品 質(zhì)，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，品德低下，性格扭曲的人很難成 為高素質(zhì)、高水平的人才。甚至

7、由于家庭教育的不到位或是 引導(dǎo)方向的失誤，社會(huì)上頻繁的出現(xiàn)了許多類似于青少年缺 乏道德、沒(méi)有禮冒、甚至犯罪的問(wèn)題，這都是我們這些做家 長(zhǎng)的最不愿看到的。養(yǎng)成好的道德禮儀，是孩子的立身之本， 是孩子走向成功之路的第一張人生通行證。而對(duì)孩子的道德 教育，不僅僅要靠學(xué)校、靠社會(huì)的宣傳，更要靠我們這些父 母，把它實(shí)實(shí)在在地落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，落實(shí)到每一件小事 上。最后，我作為社會(huì)中普通的一份子，平時(shí)要注重個(gè)人品 德和社會(huì)公德的修養(yǎng)，懂得與人交往，要站在對(duì)方的位置上， 設(shè)身處地為他人著想，不能只顧自己。做到“己所不欲，勿 施于人”，不做只圖自己快樂(lè)而給別人帶來(lái)痛苦的事。在現(xiàn) 代社會(huì)，公共生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，人們相互交往日益頻繁， 社會(huì)公德在維護(hù)公眾利益、公共秩序，保持社會(huì)穩(wěn)定方面的 作用更加突出，成為公民個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的重 要表現(xiàn)。要大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保 護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德，鼓勵(lì)人們?cè)谏鐣?huì) 上做一個(gè)好公民?？傊ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)育人的過(guò)程本身就 是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活 動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用 和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。同時(shí)，不同的崗位和職業(yè)也都 肩負(fù)著不同的社會(huì)責(zé)任。我們每一位有責(zé)任感正義感的社會(huì) 人，都要做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積