人教版（五四學制）化學九年級全冊 第四單元 課題2 化學肥料第一課時 教案

1、化學肥料第一課時教學設(shè)計一、內(nèi)容分析：本課時的教學內(nèi)容是化肥簡介，簡要介紹化肥的種類和作用。化學肥料的種類很多，所涉及的知識也很復(fù)雜，本課題只是簡單地對化肥的作用和影響作一概要介紹。這部分內(nèi)容可以分為兩個方面：一方面講使用化肥有利的一面，在課題的引言部分扼要說明化肥對農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的作用，并以常用的氮、磷、鉀肥為例，進一步具體介紹氮、磷、鉀肥在植物生長過程中所起的重要作用，為化肥的增產(chǎn)作用提供理論和事實例證，同時展現(xiàn)化學的價值。另一方面講使用化肥所帶來的問題化肥對環(huán)境的污染，同時從環(huán)境角度簡單提及了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的另一重要化工產(chǎn)品農(nóng)藥的使用。從而全面而真實地將人類在化肥、農(nóng)藥使用上所面臨的問題呈現(xiàn)給學生

2、，不僅讓他們了解科學發(fā)展已經(jīng)解決的問題，還讓他們了解科學發(fā)展中尚待解決的問題。二、教學目標1、知識與技能讓學生了解化學元素對植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用。過程與方法讓學生了解化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響，學習辯證認識問題的方法。情感態(tài)度與價值觀通過對化肥、農(nóng)藥使用利弊的討論，培養(yǎng)學生辯證思維能力，使他們認 識到科學技術(shù)的進步將是永無止境的。樹立珍惜、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念。三、教學重、難點【重點】常見化肥的種類和作用?！倦y點】培養(yǎng)學生的辯證思維能力。四、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境 引入課題【視頻】公益廣告：節(jié)約無小事餐館篇?！編煛客瑢W們，這則廣告的主題是什么？。【生】節(jié)約糧食?！編煛?/p>

3、那么為什么我們要提倡節(jié)約糧食呢？【生】回答?！菊故尽课覈丝谠鲩L數(shù)據(jù)、我國可耕種的土地面積減小數(shù)據(jù)?！締栴}】從以上兩組數(shù)據(jù)中，你們能獲得什么信息呢？【生】回答?！具^渡】正如同學們說到的我國是人口大國，而可耕種的土地卻不足世界人均水平，可見對植物特別是農(nóng)作物的產(chǎn)量就要提高要求，那么，同學們，你們知道提高農(nóng)作物的產(chǎn)量的措施有哪些？【生】回答。【展示】展示圖片（袁隆平等）?！究偨Y(jié)】改良品種、科學管理、科學施肥。【過渡】你們知道給作物施用什么肥料嗎？【生】化肥、農(nóng)家肥等等。【師】那么，今天我們就來學習化學肥料（簡稱化肥）。（二）合作交流 解讀探究（一）-常見化肥簡介【板書】板書本課課題：化學肥料。【展

4、示】展示19491985年化肥施用量及糧食單位面積產(chǎn)量圖?！具^渡】從上面的柱狀圖中，我們不難看出增施化肥逐漸成為農(nóng)作物增產(chǎn)的最有力措施。那為什么植物在施用化肥以后產(chǎn)量會有如此大的變化呢？【生】化肥對作物起到了營養(yǎng)作用?！編煛克栽诮o作物施肥之前，我們得知道作物需要什么營養(yǎng)元素？【閱讀】課本80頁?！究偨Y(jié)】多媒體展示圖片并介紹：作物的生長發(fā)育不可缺少的化學元素有16種，其中碳、氧、氫3中元素需要量最大，其來源是空氣和水，通過光合作用而獲得。其次，作物需要較大量的是氮、磷、鉀等，則需要從土壤中吸收，而土壤里的氮、磷、鉀3種元素往往難以滿足作物的需要，因此，人們把通過化學方法合成含有 氮、磷、鉀等營

5、養(yǎng)元素的肥料施入土壤?！菊故尽砍Ｒ姷牡实膱D片?！疽龑?dǎo)】以上這些都是氮肥，你們能概括出什么氮肥的定義嗎？磷肥？鉀肥？【生】總結(jié)氮肥、磷肥、鉀肥的定義?！揪毩暋磕郴书T市有如下化肥出售(1)尿素CO(NH2)2 (2)硫酸鉀K2SO4 (3)碳酸氫銨NH4HCO3 （4）磷礦粉Ca3(PO4)2 (5)氯化鉀KCl （6）硝酸銨NH4NO3 ，請你將它們一一歸類。（1）氮肥 （2）磷肥 （3）鉀肥 【過渡】思考：化肥硝酸鉀KNO3屬于哪一類化肥？【總結(jié)】復(fù)合肥的定義?！菊故尽慷嗝襟w展示化學肥料的種類?！具^渡】缺少了肥料的作物會有怎樣的癥狀呢？【展示】展示缺少氮磷鉀肥的作物的圖片。【總結(jié)】通過觀察

6、以上的圖片，讓我們來總結(jié)一下以上幾種化肥在作物生長中分別起到什么樣的作用?！旧刻钕卤怼Ｗ饔萌狈ΠY狀氮肥促使植物的莖葉生長 ，葉色 生長發(fā)育 葉片顏色 磷肥促進植物 ，籽粒飽滿，增強 、 能力生長 產(chǎn)量 鉀肥保證各種代謝過程的 促進植物 增強 和 的能力 葉子邊緣 易 【鞏固練習】植物醫(yī)院：展示幾幅分別缺乏氮、磷、鉀元素的植株的圖片，讓學生根據(jù)癥狀說明缺乏哪一種營養(yǎng)元素？【知識加油站】空氣中的氮氣不利于植物直接吸收，但是有兩種天然固氮形式：1、介紹豆科類植物將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為含氮化合物吸收。2、雷雨天在閃電情況下，氮氣可以轉(zhuǎn)化為可吸收的化合物。 這就是雷雨發(fā)莊稼的道理。【展示】展示有病蟲害的

7、作物的圖片。【師】除了化肥之外，化學農(nóng)藥對農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收也具有重要的作用?！窘榻B】農(nóng)藥的種類。（三）合作交流 解讀探究（二）-化肥、農(nóng)藥的負面影響【過渡】既然化肥、農(nóng)藥是作物增產(chǎn)的最有利措施，那么是不是應(yīng)該提倡大力使用呢？你們談?wù)勛约旱南敕?。【學生活動】閱讀教材第81-82頁。化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響。用以下問題引導(dǎo)學生閱讀：1、化肥的不合理使用為什么會帶來土壤、水、大氣環(huán)境的污染？2、農(nóng)藥是如何在自然界中轉(zhuǎn)移的？【總結(jié)】辯證地看待使用化肥的利與弊。有利：提高糧食產(chǎn)量。不利：土壤污染、水污染、大氣污染?！具^渡】（展示有機蔬菜的圖片）現(xiàn)在超市中有一種蔬菜價格貴但是銷售得特別火，這就是有機蔬菜，你們

8、知道什么是有機蔬菜嗎？【問題】種植有機蔬菜時需要使用什么肥料呢？【展示】多媒體展示常見的農(nóng)家肥的種類?！窘榻B】農(nóng)家肥的種類繁多而且來源廣、數(shù)量大，便于就地取材，就地使用，成本也比較低。有機肥料的特點是所含營養(yǎng)物質(zhì)比較全面，它不僅含有氮、磷、鉀，而且還含有鈣、鎂、硫、鐵以及一些 HYPERLINK /doc/4689751.html t _blank 微量元素。施用有機肥料有利于促進土壤團粒結(jié)構(gòu)的形成，使土壤中空氣和水的比值協(xié)調(diào)，使土壤疏松，增加保水、保溫、 HYPERLINK /doc/7155717.html t _blank 透氣、保肥的能力。但是這些營養(yǎng)元素多呈有機物狀態(tài)，難于被作物直接

9、吸收利用，必須經(jīng)過土壤中的化學物理作用和微生物的 HYPERLINK /doc/3770660.html t _blank 發(fā)酵，分解，使養(yǎng)分逐漸釋放，因而肥效長而穩(wěn)定。農(nóng)家肥雖然含營養(yǎng)成分的種類比較廣泛，但含量比較低，而且肥料慢，不利于作物的直接吸收。農(nóng)家肥的這些弱點卻正是化學肥料的優(yōu)點。（四）課堂總結(jié) 反思提升氮肥、磷肥和鉀肥，它們分別對農(nóng)作物生長發(fā)育有促進作用。一旦缺乏某種營養(yǎng)元素，作物就會出現(xiàn)某種癥狀。但是不同農(nóng)作物既使缺同種元素，也會表現(xiàn)不同癥狀?？傊痪湓挘旱苋~，鉀管根，籽粒不飽滿去找磷。但化肥的使用對環(huán)境有一定的影響，所以要注意合理地使用化肥。（五）應(yīng)用遷移鞏固提高之課堂練習【多媒體】課堂練