初中物理 歐姆定律 教案--5

1、Word文檔 初中物理 歐姆定律 教案 教學目標：1.樂觀參加影子嬉戲，在嬉戲思索陰影的成因。2.能通過探究，歸納得出光的傳播規(guī)律，進而能用光的直線傳播來理解小孔成像。3.了解光的傳播需要肯定的時間，知道真空，空氣中的光速，理解激光測距儀的工作原理。4.了解我國古代在光討論上的成就，知道中華文明對科學進展作出的貢獻。教學方法：試驗、爭論、媒體演示教學過程：一、新課引入：師：在前面我們已經(jīng)學習了光的顏色、顏色等學問。今日我們就要開頭進入新的學習內(nèi)容了，在學習新的學問以前，我想問大家一個問題，你們看過皮影戲了嗎？做個手影嬉戲了嗎？生：看過，做過了！師：有沒有哪位同學情愿上來示范一下手影嬉戲呢？越多

2、越好，請下面同學猜猜你的影子是什么？生：舉手。.（請同學講解是什么？）師：這么多美麗的手影??！大家看了后有沒有什么懷疑呢？下面就請大家來相互爭論溝通一下，我們來看看誰提的問題最多最好！生：同學爭論溝通。例：為什么會形成影子？手影為什么隨著手形的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變呢？影子為什么是黑的呢？。（若同學不提問題）/大家都沒問題嗎？那么就由我來提幾個問題：1）為什么會形成影子？2）手影為什么會隨著手形的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變？3）影子為什么是黑的？師：很好，提出了這么多的問題，而且有的同學提出的問題都特別好！那么有沒有同學來回答幾個問題呢？生：試答。（可能部分同學能夠回答出來）光是沿直線傳播的二、進行新課師：我覺得對課本上

3、的結(jié)論我們不能輕易信任。所謂“耳聽為虛，眼見為實”嗎！我們必需來驗證一下。用什么方法來驗證呢？生：做試驗。師：很好，現(xiàn)在我們就來爭論一下。請大家思索一下，該如何設(shè)計試驗方案呢？你需要什么試驗器材呢？生：。（有肯定難度，爭論時間掌握好）師：我們可以這樣來做這個試驗，1.提出假設(shè) 2.制定試驗方案3.收集證據(jù)4.得出結(jié)論。我們是不是可以這樣認為，假如光在固體、液體、氣體三種介質(zhì)中都是沿直線傳播的話，是否可以認為光是沿直線傳播的呢？生：可以師：用一個激光筆射到墻上，看到筆直的光線了嗎？生：沒有！師：那怎樣才能顯示出來呢？（給同學看圖片）生：必需要有煙和霧！師：很好，我預(yù)備了一個水壺來制造水霧，（試驗

4、）大家看到了什么呢？生：光在空氣（氣體）中是沿直線傳播的師：光在水中有是怎么樣傳播的呢？大家看到自己的桌上有一筒水，里面加了點化學物質(zhì)，大家和我一起試試看，光在水中的傳播路線是怎么樣的？（同學試驗）你們看到什么了呢？生：贊嘆（現(xiàn)象非常明顯）很清晰的看到光在水中沿直線傳播師：這兩個試驗只能說明光在氣體和液體中的傳播狀況，那么在固體中是不是也這樣呢？我預(yù)備了一個果凍，我們一起來看看光在果凍中的傳播狀況。生：看不大清，牽強可以看到師：經(jīng)過剛才的試驗，你得出結(jié)論了嗎？生：光是沿直線傳播的師：很好。我們生活中還有很多事例可以證明光是沿直線傳播的。例如：穿過森林的光束；在有霧的天氣里可以看到汽車頭燈射出的

5、光是直的；電影院里可以看到放映機射向銀幕的光束是直的；師：假如光不是沿直線傳播的，而能沿曲線傳播，光就能繞過物體跑到物體的后面去，那么會消失什么現(xiàn)象呢？生：就沒有影子了。師：所以說影子是怎樣形成的呢？（課件演示）生：光在傳播過程中遇到不透亮的物體，在物體后面形成的黑影。師：知道光是沿直線傳播后，請大家想一想：一個人從路燈下往遠處行走時，他的影子的長短是如何變化的？生：漸漸變長師：其實早在2021多年前，我國古代學者就對光的傳播有了肯定的討論！請大家看一個試驗！誰能告知我這個是什么試驗?zāi)?？我們該怎么做?。ㄊ痉叮┥盒】壮上瘛煟赫埓蠹乙瞾碜鲆幌逻@個試驗！生：。.師：課件演示小孔成像！師：小孔成像

6、是我國古代在光討論上成就的體現(xiàn)。大家看過寶蓮燈了嗎？生：看過了師：里面有個傳奇“天狗吃月亮”，是不是真的有天狗把月亮吃掉了呢？生：不是師：那是怎么一回事呢？生：月食現(xiàn)象師：其實月食和日食是一種天文現(xiàn)象。那么日食和月食是怎么形成的呢？請大家看屏幕（課件演示）知道了日食、月食的成因后，大家就明白“天狗吃月”是一種迷信說法，所以，在以后的學習中我們肯定要用更多的科學學問來武裝自己的頭腦，去揭穿那些迷信和騙人的小把戲?？茖W家就利用日食、月食的成因揭開了中國古代文明的密碼。、生活物理社會大家閱讀課本上的生活物理社會的有關(guān)學問并同時思索這兩個問題：科學家是如何來確定夏商周的年月的？、光速大家看，打開電燈，房間墻壁立即被照亮了，光的傳播需要時間嗎？（。）實際上很早以前科學家們就爭辯過這樣的問題，那究竟需要時間嗎？我們可以通過試驗來驗證。意大利科學家伽利略就做過這樣的試驗。同學閱讀P101的光速應(yīng)當說這個試驗設(shè)計的是很奇妙的，圓滿的是沒有勝利，這是由于光傳播的太快了。、光速知道了光速后，我們利用激光制成了激光測距儀。同學閱讀激光測距儀，并思索：你知道激光測距儀的工作原理嗎？激光測距技術(shù)一般應(yīng)用在哪些方面？爭論：那能不能用聲吶來測量地球到月球的距離，為什么？光在真空中傳播的速度是3103m/