新青島版（五年制）小學數(shù)學四年級下冊全冊期末專題復習課件

1、青島版（五年制）四年級下冊數(shù)學期末全冊復習課件本課件來源于網(wǎng)絡只供免費交流使用認識因數(shù)、倍數(shù)、負數(shù)復習導入知識梳理鞏固練習課后作業(yè)青島版（五年制）四年級下冊數(shù)學期末總復習2、3、5的倍數(shù)有什么特征？自然數(shù)可以怎樣分類？復習導入返回2的倍數(shù)定義：如果一個數(shù)可以被2整除，那么這個數(shù)是2的倍數(shù)。特征：2的倍數(shù)的特征是個位上是0、2、4、6、8。列舉：2、 4、 6、 8、 10、 12、14、16、18、20、 22、24、26、28、30、 32、34、36、38、40、 42、44、46、48、50、 52、54、56、58、60、 62、64、66、68、70、 72、74、76、78、80、

2、 82、84、86、88、90、 92、94、96、98、100。知識梳理返回5的倍數(shù)定義：如果一個數(shù)可以被5整除，那么這個數(shù)是5的倍數(shù)。特征：5的倍數(shù)的特征是個位上是0、5。列舉：5、 10、15、 20、 25、30、35、 40、 45、50、55、 60、 65、70、75、 80、 85、90、95、100。 返回3的倍數(shù)定義：如果一個數(shù)可以被3整除,那么這個數(shù)是3的倍數(shù)。特征：3的倍數(shù)的特征是各個數(shù)位上數(shù)的和是3的倍數(shù)。列舉：3、 6、 9 12、15、18、 21、24、27、30、 33、36、39、 42、45、48、 51、54、57、60、 63、66、69、 72、75

3、、78、 81、84、87、90、 93、96、99。 返回偶數(shù)與奇數(shù)定義：自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫作偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫作奇數(shù)。列舉：2、4、6、8、10是偶數(shù)。列舉：1、3、5、7、9.是奇數(shù)。返回寫出110這10個數(shù)的因數(shù)。1的因數(shù)：12的因數(shù)：1、2 3的因數(shù)：1、3 4的因數(shù)：1、2、45的因數(shù)：1、56的因數(shù)：1、2、3、67的因數(shù)：1、78的因數(shù)：1、2、4、89的因數(shù)：1、3、910的因數(shù)：1、2、5、10質(zhì)數(shù)與合數(shù)返回按照因數(shù)的個數(shù)將它們分為三類：有1個因數(shù)：1有2個因數(shù)：2、3、5、7 質(zhì)數(shù)有2個以上因數(shù)：4、6、8、9、10 合數(shù)質(zhì)數(shù)與合數(shù)返回只有1和它本身兩個因數(shù)

4、的數(shù)，叫作質(zhì)數(shù)（素數(shù)）。把一個合數(shù)用質(zhì)因數(shù)相乘的形式表示出來，叫作分解質(zhì)因數(shù)。除了1和它本身，還有其他因數(shù)的數(shù)，叫作合數(shù)。1只有1個因數(shù)，既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。返回公因數(shù),最大公因數(shù):幾個數(shù)公有的因數(shù),叫作這幾個數(shù)的公因數(shù);其中最大的一個叫作這幾個數(shù)的最大公因數(shù)。互質(zhì)數(shù)：公約數(shù)只有1的兩個數(shù)叫作互質(zhì)數(shù)。（1）兩個數(shù)都是質(zhì)數(shù),這兩個數(shù)一定互質(zhì)。（2）相鄰的兩個數(shù)互質(zhì)。（3）1和任何數(shù)都互質(zhì)?；ベ|(zhì)數(shù)的幾種特殊情況返回公倍數(shù),最小公倍數(shù)：幾個數(shù)公有的倍數(shù),叫作這幾個數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個叫作這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。返回求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)4和28 最大公因數(shù)是( ); 最小公倍數(shù)是( )。如果

5、較小數(shù)是較大數(shù)的因數(shù),那么較小數(shù)就是這兩個數(shù)的最大公因數(shù);較大數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。4和15 最大公因數(shù)是( ); 最小公倍數(shù)是( )。如果兩個數(shù)互質(zhì),它們的最大公因數(shù)就是1;最小公倍數(shù)就是它們的積。428 160返回短除法求24和36的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)24 362121826932324和36的最大公因數(shù)是:223=1224和36的最小公倍數(shù)是: 22323=72商互質(zhì)除數(shù)相乘所有的除數(shù)和商相乘返回正數(shù)與負數(shù)1、像+13、+39、+49都是正數(shù)，讀作正十三、正三十九、正四十九，“+”是正號，通常省略不寫；2、像-3、-10、-155都是負數(shù)，讀作負三、負十、負一百五十五，“-”是

6、負號；3、0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。4、具有相反意義的量可以用正、負數(shù)表示。返回填空。1、自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫作（ ），不是2的倍數(shù)的數(shù)叫作（ ）。2、只有1和它本身兩個因數(shù)的數(shù)，叫作（ ）；3、除了1和它本身，還有其他因數(shù)的數(shù)，叫作（ ）；4、1只有一個因數(shù)，既不是（ ）也不是（ ）。5、（ ）都大于0，（ ）都小于0；0既不是（ ）也不是（ ）。偶數(shù)奇數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)合數(shù)正數(shù)負數(shù)正數(shù)負數(shù)質(zhì)數(shù)鞏固練習返回判斷：（1）一個自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。 （ ） （2）一個自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。 （ ） （3）一個質(zhì)數(shù)的因數(shù)都是質(zhì)數(shù)。 （ ）（4）除2以外，所有的偶數(shù)都是合數(shù)。 （ ）（5）一個合數(shù)

7、至少有三個因數(shù)。 （ ）（6）最小的質(zhì)數(shù)是1。 （ ）返回把下面各數(shù)分解質(zhì)因數(shù)8=（ ）（ ）（ ）21=（ ）（ ）40=（ ）（ ）（ ）（ ）222372225返回一張長方形的紙，長96厘米，寬60厘米，把它裁成同樣大小且邊長為整厘米數(shù)的正方形而無剩余，至少可以裁多少張？96和60的最大公因數(shù)是12。 9612=8 6012=5 85=40（張）答：至少可以裁40張。裁成同樣大小且邊長為整厘米數(shù)的正方形而無剩余，說明正方形邊長是長和寬的公因數(shù)，又以為求至少可以裁多少張，所以求出96和60的最大公因數(shù)，即邊長，就可以求出張數(shù)。返回有一張長方形紙，長1.36米，寬0.8米，裁成同樣大小的正方

8、形，并使它們的面積盡可能的大且裁完后沒有剩余，則一共可裁出多少個？1.36米=136厘米 0.8米=80厘米13680817101710=170（個）答：一共可裁出170個。返回一堆糖果，如果平均分給4個小朋友，還剩3塊；如果平均分給5個小朋友，還缺1塊；如果平均分給6個小朋友，還缺1塊。這堆糖果最少有多少塊？4 5 622 5 34、5、6的最小公倍數(shù)是2253=60。答：這堆糖果最少有59塊。60-1=59（塊）返回將一張長75厘米，寬60厘米的硬紙板剪成多個同樣大小的正方形，使得硬紙板沒有剩余，并且剪成的正方形的面積盡可能大，一共可以剪幾個相同的正方形？剪同樣大小的正方形且沒有剩余，則正

9、方形的邊長是長和寬的公因數(shù)，為使面積最大，正方形的邊長應是長和寬的最大公因數(shù)。 （75，60）=15 （7515）（ 6015）=20（個）返回變一變：將一張長1.36米，寬0.8米的長方形紙片，裁成一樣大小的正方形紙片，并使它們的面積盡可能的大且沒有剩余，則一共可裁出多少張？ （136，80）=8 （1368）（808）=170（張）返回一筐蘋果，如果3個3個地數(shù)，最后余2個，如果5個5個地數(shù)，最后余4個，如果7個7個地數(shù)，最后余6個。這筐蘋果最少有多少個？由題意可知，假設再添上1個蘋果，則余下的蘋果數(shù)分別是3、5、7，就正好再數(shù)一次，正好數(shù)完，也就是總數(shù)加上1后是3、5、7的最小公倍數(shù)。

10、3，5，7 =105 1051=104（個）返回分數(shù)的意義和性質(zhì)復習導入知識梳理鞏固練習課后作業(yè)青島版（五年制）四年級下冊數(shù)學期末總復習看見這兩個分數(shù)你想起了什么？我們這個單元都學習了一些什么內(nèi)容？分數(shù)的意義 分數(shù)單位真分數(shù)分數(shù)的基本性質(zhì) 約分 通分分數(shù)和小數(shù)的互化分數(shù)大小比較假分數(shù)復習導入返回分數(shù)的意義和性質(zhì)意義分數(shù)的意義，單位“1”的含義分數(shù)與除法的關系真分數(shù)和假分數(shù)帶分數(shù)的定義性質(zhì)分數(shù)的基本性質(zhì)與商不變的規(guī)律約分約分的方法 （最大公因數(shù)）通分通分的方法（最小公倍數(shù)）假分數(shù)與帶分數(shù)（整數(shù)）的互化互化分數(shù)和小數(shù)的互化知識梳理返回分數(shù)的意義表示把單位“1”平均分成 5 份，取其中 2 份。表示

11、 2 個 。表示 2 除以 5 的商。把單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)。分數(shù)單位返回分數(shù)單位表示：把單位“1”平均分成若干份，其中1份的數(shù)。單位“1”表示：一個物體、一些物體、一個計量單位或者一個整體。單位“1”與分數(shù)單位的區(qū)別分數(shù)的意義返回分數(shù)與除法的關系用關系式表示：被除數(shù)除數(shù)= 用字母可以表示成：ab= 分數(shù)可以表示整數(shù)除法的商，在表示整數(shù)除法時，要用除數(shù)作分母，用被除數(shù)作分子。因為除數(shù)不能等于“0”，所以b也不能等于“0”。被除數(shù)除數(shù)ab返回聯(lián) 系不 同分數(shù)與除法的關系分數(shù)除法是一種數(shù)是一種運算分子被除數(shù)分數(shù)線除號分母(不能為0)除數(shù)(不能為0)分數(shù)值商返回真分數(shù)、假

12、分數(shù)和帶分數(shù)分數(shù)真分數(shù)假分數(shù)分子比分母小分子比分母大真分數(shù)1分子和分母相等假分數(shù)1假分數(shù)=1分子不是分母整數(shù)倍的假分數(shù)帶分數(shù)1返回什么是分數(shù)的基本性質(zhì)？你能試著舉幾個例子嗎？ 分數(shù)的基本性質(zhì)分數(shù)的基本性質(zhì)：分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。分數(shù)的基本性質(zhì)是約分和通分的依據(jù)。返回通分分數(shù)的基本性質(zhì)約分最簡分數(shù)把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫作通分。把一個分數(shù)化成同它相等，但分子、分母都比較小的分數(shù)，叫作約分。分子、分母是互質(zhì)數(shù)的分數(shù)，叫作最簡分數(shù)。返回假分數(shù)與帶分數(shù)的互化用分子除以分母商作帶分數(shù)的整數(shù)部分余數(shù)作帶分數(shù)的分子除數(shù)作帶分數(shù)的分母把假分

13、數(shù)化成帶分數(shù)返回假分數(shù)與帶分數(shù)的互化分母不變用帶分數(shù)的整數(shù)部分和分母相乘再加上原來的分子，作分子把帶分數(shù)化成假分數(shù)返回分數(shù)與小數(shù)的互化分母是10、100、1000的分數(shù)，可以化成一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)除不盡時，一般保留兩位小數(shù)。分數(shù)化小數(shù)分母是其他數(shù)的，用分子除以分母。返回分數(shù)與小數(shù)的互化能約分的要約成最簡分數(shù)。小數(shù)化分數(shù)先把小數(shù)化成分母是10、100、1000的分數(shù)。返回分數(shù)加減法同分母分數(shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。返回分數(shù)1、意義一個、一些物體平均分比大小2、分類真分數(shù) 1假分數(shù) 1 帶分數(shù)3、基本性質(zhì)加減約分4、分數(shù)小數(shù)互化單位“1”分數(shù)單位整數(shù)通分最簡分數(shù)分子、分母最大公

14、因數(shù)(互質(zhì)數(shù))分母最小公倍數(shù)同分母分數(shù)一個整體分數(shù)分母10、100再化簡小數(shù)分子分母返回直接寫出下面各式的得數(shù)。1鞏固練習返回比較下面每組中兩個分數(shù)的大小3858151759712把不是最簡分數(shù)的化簡成最簡分數(shù)681011721207034=3413=1327=27分母相同，分子大的分數(shù)比較大。分子相同，分母大的分數(shù)比較小。592036=7122136=20362136返回0.2=210=15150.24=24100=6256250.035=351000=720072000.125=1251000=1818返回=0.15=0.225=2.40.533返回0的左邊為負數(shù)，右邊為正數(shù)。能幫小熊和小

15、山羊找回分數(shù)嗎？大于 的分數(shù)：小于 的分數(shù)：返回五(2)班有男生30人，女生有15人。男生人數(shù)是女生人數(shù)的( )倍。女生人數(shù)是男生人數(shù)的 。( )( )男生人數(shù)占全班人數(shù)的 。( )( ) 女生人數(shù)占全班人數(shù)的 。( )( )2153012304523154513返回一個修路隊修路，第一個月修了路程的 3 11 ，第二個月修了路程的 5 11 。還剩下路程的幾分之幾沒有修？1 - 3 11 - 5 11 =答：還剩下路程的 3 11 沒有修。返回簡 易 方 程復習導入知識梳理鞏固練習課后作業(yè)青島版（五年制）四年級下冊數(shù)學期末總復習關于方程知識，你都知道哪些？ 1.什么是方程？什么是“方程的解”

16、和“解方程”？ 2.如何辨析“等式與方程”、“方程的解”和“解方程”的意義？ 3.如何解方程？ 4.列方程解決問題的步驟和技巧是什么？復習導入返回等式含有未知數(shù)解方程方程方程的解用方程解決問題等式的基本性質(zhì)求方程的解的過程依據(jù)（審、找、設、列、解、答）使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值（性質(zhì)1、2）知識梳理返回解方程的類型有哪些？第一類x+a=bx-a=b第二類ax=b第三類ax+b=cax-b=c第四類ax+bx=cax-bx=c返回如何解方程？ 第一類第二類第三類第四類xa=b ax=baxb=c axbx=c 方程的兩邊同時減（加）a方程的兩邊同時除以a先將方程的兩邊同時減（加）b,然后方程

17、的兩邊再同時除以a先將含有x的項合并，然后再將方程的兩邊同時除以（ab）返回列方程解決實際問題的技巧和步驟 李阿姨買了兩條4.50元一條的毛巾，還買了三把相同的牙刷，買這 些東西一共花了19.50元。你能幫助李阿姨算出每把牙刷多少錢嗎？毛巾的單價毛巾的數(shù)量+牙刷的單價牙刷的數(shù)量 = 總價分 析 題 意找等量關系解：設每把牙刷x元4.502 + 3x = 19.509 + 3x = 19.50答：每把牙刷3.50元。9 + 3x - 9 = 19.50 - 9 3x = 10.50 x = 3.503x3 = 10.503 設未知數(shù)解方程檢 驗寫 答列方程檢驗：4.50233.50 = 19.5

18、0 例如：返回 1. 我是小法官。（對的打“”，錯的打“” ） 含有未知數(shù)的式子是方程。 7x是方程。 等式的兩邊同時乘或除以同一個數(shù)等式依然成立。 x2.2是方程6x13.2的解。 方程是等式，等式也是方程。 使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫作方程的解。()()()()()()鞏固練習返回 2.看圖列方程。列方程：3x=60列方程:3x-28=122返回3.解方程。5x+7 = 286.8+3.2x = 14.86x - x = 415.4x + 6.6x = 19.25x+7-7 = 28-75x = 215x5 = 215x = 4.2解：6.8-6.8+3.2x = 14.8-6.8

19、3.2x = 83.23.2x = 83.2x = 2.5解：解：5x = 4155x = 415x = 8.212x = 19.2解：12x12 = 19.212x = 1.6返回輸入2輸出60乘x加40輸入x輸出48乘5加7x4.列方程求x。 2x + 40 = 60 5x + 7x = 48解：2x = 20 x = 10解：12x = 48x = 4返回5.地球繞太陽旋轉(zhuǎn)一周約用365天，比水星繞太陽旋轉(zhuǎn)一周所用的時間的4倍多13天。水星繞太陽一周約用多少天？解：設水星繞太陽一周約用x天。 4x + 13 = 365 x = 88返回解：設買一張兒童票用x元，那么買一張成人票用2x元。

20、6.買票x + 2x = 97.5 答：買一張兒童票用32.5元。3x = 97.5 x = 32.5返回一副乒乓球拍的價錢比一副羽毛球拍貴19元；乒乓球拍的價錢是羽毛球拍的1.5倍。一副乒乓球拍多少錢？解：設一副羽毛球拍x元7.0.5x = 19 1.5x x = 19 38 + 19 = 57(元）x = 38 答：一副乒乓球拍57元。 返回多邊形的面積復習導入知識梳理鞏固練習課后作業(yè)青島版（五年制）四年級下冊數(shù)學期末總復習基本圖形多邊形組合圖形長方形正方形平行四邊形三角形梯形你學過的多邊形有哪些？你會求它們的面積嗎？你還記得這些圖形的面積計算公式嗎？怎樣求組合圖形的面積呢？復習導入返回多

21、邊形的面積計算公式bS = b S = 2hS = h S =(+b)h2 bhhS =h2 hhh知識梳理返回bS = b S = 2hS = h S =(+b)h2 bhhS =h2 hhh這些面積計算公式是怎樣推導出來的呢？返回長方形和正方形面積計算公式的推導。bS=b一個正方形的面積是1平方厘米，長方形一共有b行，列。所以長方形的面積計算公式是：S =b。正方形是特殊的長方形，當 = b時，正方形的面積計算公式是：S =2。返回平行四邊形面積計算公式的推導。返回平行四邊形面積計算公式的推導。平行四邊形面積計算公式：S =h 平行四邊形的底長方形的長平行四邊形的高長方形的寬平行四邊形的面

22、積長方形的面積=返回三角形面積計算公式的推導。兩個完全相同的三角形拼成一個平行四邊形。返回三角形面積計算公式的推導。三角形的面積計算公式：S = h2 兩個完全相同的三角形拼成一個平行四邊形。平行四邊形的底平行四邊形的高平行四邊形的面積=三角形的底三角形的高返回bhhh梯形面積計算公式的推導：b返回梯形的面積計算公式就是： S =（+b）h2梯形面積計算公式的推導：平行四邊形的底梯形的上下底之和平行四邊形的高梯形的高平行四邊形的面積2個梯形的面積=返回baS= ab aS= a2 haS= ah S=( a+b)h2 abhahS=ah2 這些圖形的面積計算公式之間有著怎樣的聯(lián)系？baS= a

23、b aS= a2 haS= ah S=( a+b)h2 abhahS=ah2 返回分割法：將組合圖形分割成兩個或兩個以上的基本圖形的方法。組合圖形的面積。10cm8cm11cm4cm S組合= S大長方形 + S小長方形 108+（10-4）（11-8）= 98（平厘方米）返回添補法：通過添加輔助線，將組合圖形轉(zhuǎn)化成基本圖形的方法。組合圖形的面積。10cm10cm8cm11cm4cm S組合= S大長方形 - S小長方形 1011-（11-8）4 = 98（平方厘米）返回新圖形學過的圖形割、補、拼轉(zhuǎn) 化想一想，怎樣求多邊形的面積？返回1.求下列圖形的面積（單位：cm）。2.242= 8.82=

24、 4.43.87= 26.6(cm2)(cm2)鞏固練習返回1.求下列圖形的面積（單位：cm）。(20+60)202= 8010= 8006550= 3250(cm2)(cm2)返回2.（1）我國陸地面積約960萬（ ）A.平方米 B.公頃 C.平方千米選一選。（2）實驗小學占地約2（ ）A.平方千米 B.公頃 C.平方米（3）足球場占地面積約7140（ ）A.平方千米 B.公頃 C.平方米CBC返回3.老師新買了一套房子，客廳大概是下圖這種形狀。準備鋪上地板磚，大家能幫老師計算一下客廳的總面積嗎？ 7m4m6m3m返回4337分割成兩個長方形122133（cm2）7cm4cm6cm3cm3c

25、m3.老師新買了一套房子，客廳大概是下圖這種形狀。準備鋪上地板磚，大家能幫老師計算一下客廳的總面積嗎？ 返回分割成一個長方形和一個正方形7cm4cm6cm3cm463324933（cm2）3cm3.老師新買了一套房子，客廳大概是下圖這種形狀。準備鋪上地板磚，大家能幫老師計算一下客廳的總面積嗎？ 返回分割成兩個梯形7cm4cm6cm3cm3cm（37）32（36）42= 101.592= 1518= 33(cm2)3.老師新買了一套房子，客廳大概是下圖這種形狀。準備鋪上地板磚，大家能幫老師計算一下客廳的總面積嗎？ 返回添補成一個大長方形763342933（cm2）7cm4cm6cm3cm3cm3

26、.老師新買了一套房子，客廳大概是下圖這種形狀。準備鋪上地板磚，大家能幫老師計算一下客廳的總面積嗎？ 返回4.答：這塊地大約可種70棵櫻桃樹。（2535）212 9= 60212 9= 6309= 70(棵)右圖是一塊櫻桃地，平均每棵櫻桃樹占地9平方米。這塊地大約可種多少棵櫻桃樹？返回對稱、平移、旋轉(zhuǎn)復習導入知識梳理鞏固練習課后作業(yè)青島版（五年制）四年級下冊數(shù)學期末總復習對稱本學期，有關圖形的運動方面，我們學過哪些知識？平移旋轉(zhuǎn)圖形的運動復習導入返回 將圖形沿著一條直線對折，如果直線兩側(cè)的部分能夠完全重合，這樣的圖形叫作軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫作它的對稱軸。對稱知識梳理返回平移的基本圖形

27、是 ，所以要先畫 2格2格2格2格將一個圖形平移時，再確定平移的距離。要先確定方向，平移 是怎樣得到的？例如：返回想一想，圖形旋轉(zhuǎn)時要注意哪些問題？可以先畫 ，再將它繞O點順時針旋轉(zhuǎn)90，就可以得到 。 可以先畫 ，再將它繞O點逆時針旋轉(zhuǎn)90，就可以得到 。O繼續(xù)繞O點順時針旋轉(zhuǎn)90兩次，就可以得到 。 繼續(xù)繞O點逆時針旋轉(zhuǎn)90兩次，就可以得到 。 旋轉(zhuǎn)是怎樣得到的？例如：返回0123467951.下面的數(shù)字哪些是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？鞏固練習返回圖形名稱對稱軸條數(shù)長方形正方形等腰三角形等腰梯形圓形24無數(shù)條112.這些軸對稱圖形各有幾條對稱軸？ 返回 1.找出左側(cè)圖形各頂點的對稱點

28、；2.連線；3.檢驗對稱軸兩側(cè)是否對稱。3.你能畫出下面圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形嗎？返回 下 4.填一填。 5 左 8 6 上 （1）小船圖向 平移了 格。（2）電燈圖先向 平移 格， 再向 平移了 格。返回5.畫一畫。（1）把圖繞0點逆時針旋轉(zhuǎn)90（2）把圖繞0點順時針旋轉(zhuǎn)90返回利用對稱、平移與旋轉(zhuǎn)的知識，在方格紙上設計一幅圖案 創(chuàng)作6. 返回植物與動物圖形欣賞返回圖形欣賞返回折線統(tǒng)計圖復習導入知識梳理鞏固練習課后作業(yè)青島版（五年制）四年級下冊數(shù)學期末總復習統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖能清楚地表示出數(shù)量的多少還能看出數(shù)量的增減變化情況扇形統(tǒng)計圖復習導入返回折線統(tǒng)計圖用一個單位長度表示

29、一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點，然后把各點用線段順次連接起來。折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況。知識梳理返回如果要突出表示數(shù)量的變化趨勢，選擇折線統(tǒng)計圖；如果只需突出表示數(shù)量的多少，選擇條形統(tǒng)計圖。選擇條形或折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)返回部分城市2010年5月份平均氣溫統(tǒng)計表城市濟南天津南京西安成都長春廣州平均氣溫(c)2220252718153119492010年我國人均壽命情況統(tǒng)計表1949年第一次第二次第三次第四次第五次第六次1953年1964年1982年1990年2000年2010年壽命（歲）35646868.671.473.5例如：下面是部分城市

30、5月份平均氣溫和我國近60年來人均壽命的變化情況統(tǒng)計表，你能選擇合適的統(tǒng)計圖表示這兩組數(shù)據(jù)嗎？返回氣溫（）0141618202224262830天津南京西安長春成都廣州城市3234部分城市2010年5月份平均氣溫統(tǒng)計圖222527181531202010年7月濟南直觀地反映出每一個城市5月份平均氣溫的多少。廣州的平均氣溫最高，長春的最低。條形統(tǒng)計圖反映出哪些信息？條形統(tǒng)計圖能都清楚地表示出每個城市月平均氣溫的多少。返回壽命（歲）0354045505560657075194919641990年份200020101949-2010年我國人均壽命變化情況統(tǒng)計圖2011年1月折線統(tǒng)計圖主要反映什么信息

31、？主要反映我國人均壽命的變化情況：49年至64年人均壽命上升趨勢較大；82年至90年最平穩(wěn)，說明人均壽命很接近。折線統(tǒng)計圖既能表示出人均壽命的多少，又能表示出人均壽命的變化趨勢。35646868.671.473.05返回某商場去年下半年毛衣和T恤銷售量統(tǒng)計圖（1）哪幅是毛衣銷量統(tǒng)計圖？哪幅是T恤的？為什么？第一幅是毛衣銷量統(tǒng)計圖，第二幅幅是T恤銷量統(tǒng)計圖，這是根據(jù)銷量變化的趨勢來判斷的。鞏固練習返回某商場去年下半年毛衣和T恤銷售量統(tǒng)計圖（2）如果你是銷售經(jīng)理，在進貨時有什么打算？根據(jù)季節(jié)引起的衣服銷量變化來決定每個月進毛衣和T恤的多少。返回小紅體溫變化情況統(tǒng)計圖（1）統(tǒng)計圖的水平射線上的刻度表

32、示（ ）， 垂直射線上的刻度表示（ ）。量體溫的時間病人的溫度返回小紅體溫變化情況統(tǒng)計圖（2）小紅的體溫最高是（ ）攝氏度，最低是（ ）攝氏度，4月8日12時的體溫是（）攝氏度。39.536.837.5返回小紅體溫變化情況統(tǒng)計圖（3）從體溫的變化看，小紅的病情是惡化了還是好轉(zhuǎn)了？ 體溫趨于正常，病情明顯好轉(zhuǎn)。返回這張折線統(tǒng)計圖合理嗎，為什么？ 折線統(tǒng)計圖反映的是數(shù)量的變化趨勢。但這里需要表示的是每種家電的銷售量的多少，所以選擇條形統(tǒng)計圖更合適。返回綜 合 練 習復習舊知鞏固練習課堂小節(jié)課后作業(yè)青島版（五年制）四年級下冊數(shù)學期末總復習這學期學習的內(nèi)容有很多，我們回顧一下吧！我理解了方程的含義，能用等式的性質(zhì)解方程，并能列方程解決實際問題。我知道具有相反意義的量可以用正、負